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随时随地学习
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1、下列词语中没有错别字的一项是( )。
A.扑腾 拔动 葫芦 B.松针 蘑菇 清除
C.戏要 垂柳 欢迎 D.婴儿 竹杆 形式
2、下面哪句诗不是描写扬州的_____。（ ）
A. 水光潋滟晴方好 B. 天下三分明月夜 C. 青山隐隐水迢迢
3、孩子们都称呼温迪为（ ）。
A. 妈妈 B. 妹妹 C. 姐姐 D. 阿姨
4、下面画线字的读音，全部正确的一组是（ ）
A. 圆晕（yùn)繁花似锦（jǐn）音符（fǔ）
B. 友谊（yí）暂时（zàn)按捺（là）
C. 掺杂（chān)彼岸（bǐ）河畔(pàn)
D. 掠过（nüè）五线谱（pǔ）弥漫（mí）
5、语言积累
1．“__________________，偷采白莲回。不解藏踪迹，__________________。”这首诗是唐代诗人______________写的《______________》。
2．昼出耘田夜绩麻，________________________。________________________，________________________。
3．我想把__________安在__________。带着__________，牵着__________，悠呀，悠——悠出________________。
6、在括号里写出下列句子所运用的修辞方法。
（1）我们村子前面的小山包，远远看去真像一个绿色的大绒团。（ ）
（2）顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情的跳舞。（ ）
（3）又厚又重的雪雾，白茫茫的，天连着地，地连着天，什么都看不见。（ ）
（4）绿油油的小草被风吹弯了腰。（ ）
7、我会形近字组词。
夸 夺 省 县 仿 防 扯 止
（ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ）
8、看拼音，写词语。
shǒu yì mò fēi lì hài gān xīn gǎn dòng
fǎn tuī lì jīn càn càn féi zào pào qīng yōu yōu
shuǐ mò huà qiǎo kè lì zhào zhōu qiáo zào zhǐ shù
xiāng tí bìng lùn méi jīng dǎ cǎi jīng měi bié zhì
zhēng qí dòu yàn fēn fāng mí rén guāng cǎi duó mù
9、课内阅读
这座桥不但坚固，而且美观。桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案:有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望;还有的刻着双龙戏珠。所有的龙似乎都在游动，真像活了一样。
【1】这段话选自课文《___________》。
【2】这段话写了赵州桥不但________而且_______的特点。
【3】请找出体现雕刻精美的词语：_____、_____、______、_______。
【4】“所有的龙似乎都在游动，真像活了一样。”让你体会到了什么？
________________________________________
10、学完了这篇课文，你喜欢谁？喜欢他什么呢？
11、阅读文段，完成练习。
一身乌黑的羽毛，一对_____________，加上_____________，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。
二三月的春日里，轻风微微地chuī fú（ ）着，如毛的细雨由天上洒落着，千条万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像gǎn jí（ ）似的jù lǒng（ ）来，xíng chéng（ ）了烂漫无比的春天。这时候，那些小燕子，那么伶俐可爱的小燕子，也由南方飞来，加入这光彩夺目的图画中，为春光平添了许多生趣。
【1】把第一自然段的内容补充完整，并根据拼音在第二自然段的括号里写出正确的词语。
【2】联系上下文可以知道，“光彩夺目”的意思是_____________，“光彩夺目的图画”是由________等景物构成的；“生趣”的意思是__________，“为春光平添了许多生趣”的是_________。
【3】请用“﹏﹏”在文段中画出一个你认为优美生动的句子。在这个句子中，你认为最优美生动的一个词语是__________，因为____________________。
【4】如果第二自然段是一幅图画，这幅画可以被命名为《_______》。
【5】课文的题目是《燕子》，但文中也写到了春天里的其他景物。关于这一点，下列说法正确的一项是（ ）
A.写春天其他景物的内容是多余的，去掉更简练。
B.春天里的其他景物构成了小燕子活动的背景，进一步突出了小燕子的活泼可爱。
C.强调小燕子是最美丽的，比春天里的其他任何一种景物都美丽。
D.春天里的其他景物都是静止不动的，只有小燕子能给春天带来生机。
【6】可爱的小燕子也经常被古人写进诗句里，例如________（朝代）________（作者）的《________》中“_____________，_______________”两句。
12、课外阅读。
坚固生命的根
前年去海南岛，看到一棵树干有几围粗、树冠有两亩大的榕树。它那庞大的根系，像铁制的一股股缆绳，把个像小山似的巨石（抱、报）得紧紧的，许多根向石缝（féng fèng）中钻去。它的枝干上还神奇地（深、伸）出许多小根来，向大地寻找着新的基点。正是有了这棵树，它周围才显现出异常的繁荣。鸟儿在欢快地歌唱，蜂蝶在尽情地飞舞，一群群旅游者和乘凉的人在这里惬意地休闲。导游说，这里经常受到台风的袭击，许多树木都倒下了，折断了，唯独这棵树，多少年来从没被刮倒过。据说，它上面的树冠有多大，地下的根系就有多大。它之所以能在任何狂风中屹立，是因为它的根基就是这（座、坐）小山啊！
根，是生命的开始，是生的源头，又是生的基石，它一刻不停地向地面输送和传递着水分、营养和力量。一切植物，有了根才能生机勃发；没有根，一切就无从谈起。
（有改动）
【1】用“/”划去文中括号里不当的字或读音。
【2】根据提示，联系上下文或结合生活实际，理解词语的意思并填空。
（1）“冠”的意思是帽子，“树冠”是指 。
（2）“繁荣”可以理解为“热闹”，“异常的繁荣”在文中指的是什么样的情景？用“ ”画出有关语句。
【3】读了这篇文章，你有什么感受？请用简短的话写出来。
______________________________
13、阅读理解。
鹿角和鹿腿（节选）
鹿不敢犹豫，撒开长腿就跑。有力的长腿在灌木丛中蹦来跳去，不一会儿，就把凶猛的狮子远远地甩在了后面。就在狮子灰心丧气不想再追的时候，鹿的角却被树枝挂住了。狮子赶紧抓住这个机会，猛扑过来。眼看就要追上了，鹿用尽全身力气，使劲一扯，才把两只角从树枝中挣脱出来，然后又拼命向前奔去。这次，狮子再也没有追上。
鹿跑到一条小溪边，停下脚步，一边喘气，一边休息。他叹了口气，说：“两只美丽的角差点儿送了我的命，可四条难看的腿却让我狮口逃生！”
【1】这是一篇（ ）
A．成语故事
B．神话故事
C．童话故事
D．寓言故事
【2】选择下面词语的反义词。
犹豫（ ）
A．迟疑
B．果断
C．害怕
D．忧郁
【3】当鹿角被树枝挂住时，鹿是怎样脱险的？下面说法最准确的一项是（ ）
A．当鹿角被树枝挂住时，狮子灰心丧气不追了，鹿就脱险了。
B．当鹿角被树枝挂住时，鹿用力扯鹿角，挣脱树枝，鹿就脱险了。
C．当鹿角被树枝挂住时，鹿用四肢拼命奔跑，鹿就脱险了。
D．当鹿角被树枝挂住时，鹿用力扯鹿角，挣脱树枝，四肢拼命奔跑，鹿就脱险了。
【4】文中画线句是鹿说的话，鹿说这句话时的心情是（ ）
A．鹿很伤心，在危险来临时，鹿角差点儿送了他的命。
B．鹿很兴奋，在危险来临时，鹿腿让它狮口逃生。
C．鹿很感慨，在危险来临时，好看的鹿角差点儿让他送命，而难看的鹿腿却保住了他的性命。
D．鹿很难过，在危险来临时，好看的鹿角差点儿让他送命，而难看的鹿腿却保住了他的性命。
【5】学了这篇课文，你懂得了什么道理（ ）
A．漂亮的外表不重要，内在的实用价值才重要。
B．不要沉迷于自我欣赏，遇到危险的时候要尽力快速逃离。
C．物尽其用，要保护好自己有用的东西，丢弃没用的东西。
D．物各有所长、所短，不要因为它的长处而忽略它的短处，也不要因为它的短处而否定它的长处。
14、微群阅读
文段（一）：
“压岁钱”的传说
除夕之夜，每个孩子都能够得到压岁钱。
最早的压岁钱出现于汉代，又叫压胜钱，并不在市面上流通，而是铸成钱币形式的玩赏物，有辟邪的功能。钱币正面一般铸有“万岁千秋”“去殃除凶”等吉祥话和龙凤、龟蛇、双鱼等吉祥图案。
关于压岁钱，有一个故事。传说古代有一个叫“祟”的小妖，黑身白手，他每年在大年三十夜里出来，专门摸睡熟的小孩的脑门。小孩被摸过后就会发高烧说梦话，退烧后就会变成痴呆疯癫的傻子。人们怕“祟”来伤害孩子，整夜点灯不睡，就叫“守祟”。
据说嘉兴府有一户姓管的人家，夫妻老年得子，十分珍爱。在大年三十晚上，为防止“祟”来侵扰，一直逗孩子玩，小孩用红纸包了八枚铜钱，包了又拆，拆了又包，睡下以后，包着的八枚铜钱就放在枕边。半夜里，一阵阴风吹过，黑矮的小人正要用他的白手摸孩子的头，突然孩子枕边迸出一道金光，“祟”就尖叫着逃跑了。于是这件事传扬开来，大家纷纷效仿，在大年夜用红纸包上钱给孩子，“祟”就不敢再来侵扰了。因而人们把这种钱叫“压祟钱”，因“祟”与“岁”发音相同，日久天长，就被称为“压岁钱”了。
文段（二）：
关于“年”的传说
传说，中国古时候有一种名叫“年”的怪兽，头长尖角，凶猛异常。“年”长年深居海底，每到除夕，就爬上岸来吞食牲畜，伤害人命。因此每到除夕，村村寨寨的人们扶老携幼，逃往深山，以躲避“年”的伤害。
又到了一年的除夕，乡亲们像往年一样，都忙着收拾东西准备逃往深山。这时候村东头来了一个白发老人，白发老人对一户老婆婆说只要让他在她家住一晚，他定能
将“年”驱赶走。众人不信，老婆婆劝他还是上山躲避的好，但老人坚持留下，众人见劝他不住，便纷纷上山躲避去了。当“年”像往年一样准备闯进村子肆虐的时候，突然传来爆竹声。“年”浑身战栗，再也不敢向前了。原来“年”最怕红色、火光和炸响。这时大门大开，只见院内一位身披红袍的老人哈哈大笑，“年”大惊失色，仓惶而逃。
第二天，当人们从深山回到村里时，发现村里竟然安然无恙，这才恍然大悟，原来白发老人是来帮助大家驱逐“年”的。从此，每年的除夕，家家都贴红对联，燃放爆竹，户户灯火通明，守更待岁。这风俗越传越广，后来就成了中国汉族民间最隆重的传统节日“过年”。
春节是我国的传统佳节，它象征着团圆、兴旺。人们对新的一年也寄托着希望。后来，人们为了庆祝过年，并且防止“年”再出来伤人，在每年的腊月三十放鞭炮、穿红衣服、贴红对联、敲锣打鼓。这种习俗一直延续下来，成为全世界庆祝人数最多、最热闹的节日之一。
【1】【理解词语】根据意思，在括号中填写故事里出现的词语。
（1）原指人平安没有疾病，现泛指平平安安、没有受到任何损伤。( )
（2）指忽然明白，醒悟过来。( )
【2】【梳理故事】品读故事，做一做。
（1）两则民间故事都与中国传统节日______有关系。小妖“祟”和怪兽“年”都出现在________。“祟”专门伤害________，而“年”每到除夕就___________________________________。
（2）在大年夜用红纸包上钱给孩子，“祟”就不敢再来侵扰了，因而人们把这种钱叫“_________”。白发老人抓住“年”______________________的弱点将“年”驱逐。从此，每年的除夕，家家都贴红对联，燃放爆竹，户户灯火通明，守更待岁；这风俗越传越广，后来就成了中国汉族民间最隆重的传统节日“________”。
【3】【积累句子】两则故事中有许多生动有趣的句子，将故事中这样的句子摘抄到卡片里。
15、阅读短文，回答问题。
我们校园的围墙边，有一棵美丽的梧桐树。春天，梧桐树上那灰白色的、有细柔茸毛的芽苞，快活地出现在枝头。几阵春雨，枝头的芽苞都绽开了，点缀在布满美丽斑纹的树干上，特别可爱。夏天，当骄阳似火的时候，梧桐树上长满了密密麻麻的绿叶。透过绿叶，阳光变得斑斑点点，像闪烁在夜空中的星星。一阵秋风，抖落了几片树叶，从那时开始，梧桐树悄悄地落叶。枝头渐渐地稀疏了。那些手掌般的叶子，都偷偷躲在我们的课本中，摇身变成了书签。冬天到了，梧桐树无私地牺牲了一片片树叶，为了让更多的阳光照射大地。尽管寒风摇曳着它的枝干，可它并不感到孤单。你瞧，小朋友们正围着它，在阳光下谈笑、嬉戏……
【1】给短文拟一个恰当的题目，写在文前的横线上。
【2】给下列词语写一个意思相近的词语。
快活——_____ 孤单——_____
【3】这段话是围绕哪一句话来写的？请用“ ”画出来。
【4】短文是按_______顺序写梧桐树的，分别写了梧桐树_______、_______、_______、_______不同的景象。
【5】用“﹏﹏﹏”画出文中的一个打比方的句子，这个句子把 比作成了 。
16、按要求写句子。
（1）当有人遇到困难的时候，怎么能不帮他呢？（改为陈述句）
________________________________________
（2）例：“真的，一个陶罐！”其他的人都高兴地叫起来。
“这一次我终于考满分了！”哥哥_____________________________________。
（3）例：那一只（小巧玲珑）的翠鸟飞过去，（轻轻地）停在苇秆上了。
一条（______________）的小路，（______________）穿过那片密林。
17、按要求完成句子。
（1）改天再教她叠花篮。（仿写句子）
改天再教她叠花篮，好不好？
①你们别把这个事情告诉我爸爸。
_____________________
②我们明天去博物馆。
_____________________
（2）一眼望去，整个头上坑坑洼洼，耳朵边剪得小心，却像层层梯田。（仿写比喻句）
_____________________
（3）小丽多才多艺……（围绕这句话写一段话）
_____________________
18、现在，我们还没有开学，大家都在家里上网课，请同学们谈一谈，手机这个东西，对我们小学生来说，是有利还是有弊？
___________________
19、下面这段话有两处错误，我能把正确的句子写在横线上。
我是一又小又黑的种子。春天来了，我用尽全力，从又黑又暗又硬的泥土里挤了出来。过了日子一段，我身上长满了翠绿的叶子。
_____________________________
20、修改病句。
1．我们要认真锻练身体。
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2．我们要辨别事非。
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3．昨天，我们开了一场辨论会。
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4．李军是个克苦学习的好学生。
_____________________________________________________________
5．青蛙头的两侧有一对园而突出的眼镜。
_____________________________________________________________
21、习作。
同学们，你最喜欢的人是谁？是呵护你成长的爸爸、妈妈？是热心助人的同学？或是在疫情发生时冒着生命危险守护、照顾病患的“白衣天使”……请选择一位你最喜欢的人写下来。写的时候用具体事例写出你对他（她）的喜欢。
要求：1．语句通顺，字迹工整，不写错别字，自拟题目。2．字数在300字左右。
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