1、我会把四字词语补充完整,积累词语。
(_____)吞(_____)咽 (_____)飞(_____)舞 (_____)鸣(_____)吠
(_____)消(_____)散 (_____)穷(_____)尽 (_____)调(_____)顺
我还能再写出两个四字词语:__________、__________。
2、补充词语。
例:白茫茫的一片大雾。除了可以形容大雾以外,还可以形容什么?
白茫茫的( ) 白茫茫的( ) 白茫茫的( )
3、我会查字典。
1.用部首查字法查“治”字,先查部首( ),再查( )画。“治”字在字典中的解释有:①管理,处理;②整理,治理;③医治。“大禹治水”中的“治”应选第( )种解释。
2.用音序查字法查“安”字,先查首字母( ),再查音节( )。“安”字在字典中的解释有:①平静,稳定;②安全,平安;③安置,装设;④存着,怀着。“安居乐业”中的“安”应选第( )种解释。
4、我能背,我能填。
(1)过 _____,吃月饼,十五圆月当空照。 _____节,要敬老,踏秋赏,菊去登高。(《传统节日》)
我还能按时间顺序给以下传统节日排序。(在括号里填上序号)
清明节( ) 元宵节( ) 端午节( ) 春节( )
(2)不知细叶谁裁出,_____。(《咏柳》))诗句写的 _____(季节)的美景。
5、在( )里填上恰(qià)当的词语。
( )的田野 采( ) 捉( )
6、看拼音,写词语。
7、判断句子中加点的词运用是否正确,对的打“√”,错的打“×”。
【1】在一个和风细雨的星期天,我和爸爸去广场放风筝。______
【2】雪孩子冒着烫人的烟、呛人的火冲进屋里,救出了小白兔。______
【3】小黑猫摇着黑尾巴,悠闲地散步。______
【4】天空飘起了鹅毛大雪,微风习习,真冷啊!______
8、判断。(对的打“√”,错的打“×”)
【1】“拂堤杨柳醉春烟”出自《咏柳》。(______)
【2】解冻的小溪叮叮咚咚,那是春天的音符。(______)
【3】长颈鹿大叔给鼹鼠先生寄的是一包花籽。(______)
【4】邓爷爷种的是一棵杨树苗。(______)
【5】杜鹃和喜鹊都是鸟。(______)
9、南瓜大爷从小的梦想是能有一个自己的房子 (_______)
10、判断对错,对的打“√”,错的打“×”。
【1】“平常”的近义词是“平时”。(________)
【2】“铺”字在词语“卧铺”中,它的读音是“pù”。(________)
【3】《狐假虎威》这个神话故事中,森林里的野兽是被老虎吓跑的。(________)
【4】《纸船和风筝》是一篇充满温情的童话故事,讲的是小松鼠用风筝、小熊用纸船给彼此带去问候和祝福。(________)
11、阅读展示台。
聪明的韩愈
从前,有一位教书先生,他给学生出了一道题:看谁能用不多的钱买一件东西,可以把书房装满。
第二天,学生有的买来了稻草,有的买来了树苗,还有的买来了面粉……可是谁的东西都没有把屋子装满。
一个叫韩愈的学生走进书房,从袖子里取出一支婚烛,把它点燃。烛光照亮了整个屋子。先生看见了高兴地连声说:“好!好!韩渔真聪明。”
这个叫韩愈的孩子,聪明好学,后来成了著名的诗人。
【1】“看谁能用不多的钱买一件东西,可以把书房装满。”这句话的意思是( )
A.花钱少,东西要多 B.花钱少,东西要把书房装满
【2】韩愈的方法是什么?请你在文中用“ ”画出。
【3】照样子,用“有的……有的……还有的……”造句。
学生有的买来了稻草,有的买来了树苗,还有的买来了面粉……
__________________。
【4】“先生看见了高兴地连声说:‘好!好!韩愈真聪明。”中“连”写出了( )
A.先生着急的心情 B.先生对韩愈做法的赞同
12、 我等的是桃子
一只猴子住在桃树旁边的石洞里。它想等桃子熟了,美美地吃一顿。
刮大风了。桃树被风吹得东倒西歪的。它请猴子帮忙挡风。猴子说:“对不起,我等的是桃子。”
小桃树身上长虫子了,虫子开始吃桃树的叶子了,小桃树疼得直叫唤:“哎哟,哎哟!”它又请猴子帮忙。猴子说:“对不起,我等的是桃子。”
后来,小桃树的叶子被虫子吃光了,桃子还没成熟就一个个掉下去了。到了桃子成熟的季节,猴子来摘桃子。可它一个桃子也没有找到。它看到小桃树的样子,很后悔,他想: 。
【1】小猴子后悔极了,他会想些什么?在短文中“___________ ”上补上。
【2】出现下面情况的时候,猴子是怎样做的?
①风把小桃树吹得东倒西歪:________________________________
②小桃树身上长了虫子:________________________________
【3】小猴子没吃到桃子的原因是( )。
A. 桃子被其他小动物摘走了
B. 小桃树很生气,不给桃子给小猴子吃
C. 叶子被虫子吃掉了,桃子因为失去养料还没成熟就掉了。
13、默读短文,边读边思考,完成文后练习。
泉水流进山腰的水池,山里的姐姐提着瓦罐来打水。泉水说:“来吧,来吧!我的水很多很多,山上有一座天然水塔。”
泉水流过山间的平地,火红的杜鹃花照见了自己美丽的身影。泉水说:“照吧,照吧!我的水很清很清,像一面明亮的大镜子。”
泉水流到山坡的果园里,果树大口大口地喝水。泉水说:“喝吧,喝吧!我的水很甜很甜,喝饱了,你们能结出更大更甜的果子。”
泉水穿过静静的山谷,画眉鸟在尽情地歌唱。泉水说:“唱吧,唱吧!我的琴声很美很美,正好为你清脆的歌声伴奏。”
【1】根据短文内容填空。
(__________)的身影 (__________)的大镜子 (__________)的歌声
【2】仿照短文中画线的句子写一写。
_____________像______________。
【3】泉水还可能流到___________,看到___________。泉水说:“____________。”
14、阅读
《小蝌蚪找妈妈》
不知什么时候,小青蛙的尾巴不见了。他们跟着妈妈,天天去捉害虫。
【1】这段话一共有_______句。
【2】小蝌蚪的妈妈是( )。
A.青蛙 B.朱莉娅·罗伯茨 C.还珠格格
【3】小蝌蚪在找妈妈的过程中充分体现了它们( )的精神。
A.有爱心 B.合作精神 C.努力实现自己的愿望
【4】小蝌蚪的妈妈唱歌的声音是( )。
A.呱呱呱 B.哈哈哈 C.嘻嘻嘻
【5】小蝌蚪妈妈的肚皮像( )一样白。
A.地豆 B.雪 C.天空
【6】根据课文内容,把下列动物按照小蝌蚪找妈妈的先后次序排列起来。
大鱼 鸭子 乌龟 大白鹅
__________________
【7】青蛙是对人类有益的动物,从文中哪一句中能够看出来?用横线画下来。
15、阅读短文。
植物种子是怎样传播的
动物是植物种子传播(bō)的媒(méi)介(jiè)。动物身上经常粘上一些有丛毛或钩刺的种子,它们带着种子到处跑,传播得又快又广泛。有的兽类和鸟类喜欢吃山林田野的野果,它们往往把果子一口吞下去,然后到处跑或飞,果肉很快被消化了,而种子却因为有坚硬的壳留了下来,随着粪便被排到各个地方去。特别是鸟类,由于要迁徙(xǐ),可以把种子带到很远的地方去。
【1】文中介绍的植物种子的传播是靠______完成的。
【2】根据短文内容,写一写植物种子是怎样传播的。
________________________________
16、读一读,写出人物的特点。
【1】“她们准是瞧见了我这个雕像。这些小丫头,她们一定没有看见过我这样的雕像,全世界都没有的。我又庄严,又漂亮……”——(《“歪脑袋”木头桩》)
从这几句话可以看出木头桩________的特点。
【2】小猫说:“我想出一个好办法!咱们抬着你的木头房子去。一一哎呀,我想出的这个办法可真好!要是碰见大狼,咱们就钻进小房子,把门关起来。要是下雨,咱们就在里边避雨。要是没有大狼,也不下雨,咱们就在里边玩儿过家家,你当爸爸,我当妈妈!”——(《小狗的小房子》)
从这几句话可以看出小猫________的特点。
【3】“我是猫!我一伸爪子就逮住了十三个耗子!一你算得什么,你是公鸡?像吗?冒牌东西!”猫一边乱奔乱窜,一边回头来狠狠地回嘴。他做错了事,从来不肯认账。——(《一只想飞的猫》)
从这几句话可以看出小猫________的特点。
17、按要求完成句子练习。
哗,哗,哗,雨下起来了。(照样子,填上表示声音的词,让句子更生动)
(1)_________________,小狗叫起来了。
(2)_________________,青蛙在大荷叶上唱起歌来。
18、按要求进行句子练习。
(1)河水的 试一试 深浅 知道 去 你 就
(2)树叶稠的一面是南方,树叶稀的一面是北方。
( )—( )(圈出句子中的一组反义词并另写出一组)
(3)把句子补充完整。
①弯弯的小河像
②我在自己的小房间里,一会儿 ,一会儿 ,一会儿 。
19、句子训练。
1.河水到底是深还是浅呢?(照样子,写句子)
____________________到底是____________________呢?
2.大摇大摆 公鸡 走了 地 唱着歌(连字词成句)
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3.美不美不光看外表,还得看能不能帮助人们做事。(用加点词写一句话)
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4.小毛虫为自己建成了一个可以休息的小窝蛹
(加标点)
20、看图写话。
图上画的是哪里?都有谁?他们在干什么?请你发挥想象,写一写图上的内容。