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随时随地学习
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1、我会把四字词语补充完整，积累词语。
（_____）吞（_____）咽 （_____）飞（_____）舞 （_____）鸣（_____）吠
（_____）消（_____）散 （_____）穷（_____）尽 （_____）调（_____）顺
我还能再写出两个四字词语：__________、__________。
2、补充词语。
例：白茫茫的一片大雾。除了可以形容大雾以外，还可以形容什么？
白茫茫的（ ） 白茫茫的（ ） 白茫茫的（ ）
3、我会查字典。
1.用部首查字法查“治”字，先查部首( )，再查( )画。“治”字在字典中的解释有：①管理，处理；②整理，治理；③医治。“大禹治水”中的“治”应选第( )种解释。
2.用音序查字法查“安”字，先查首字母( )，再查音节( )。“安”字在字典中的解释有：①平静，稳定；②安全，平安；③安置，装设；④存着，怀着。“安居乐业”中的“安”应选第( )种解释。
4、我能背，我能填。
（1）过 _____，吃月饼，十五圆月当空照。 _____节，要敬老，踏秋赏，菊去登高。（《传统节日》）
我还能按时间顺序给以下传统节日排序。（在括号里填上序号）
清明节( ) 元宵节( ) 端午节( ) 春节( )
（2）不知细叶谁裁出，_____。（《咏柳》））诗句写的 _____（季节）的美景。
5、在（ ）里填上恰（qià）当的词语。
( )的田野 采( ) 捉( )
6、看拼音,写词语。
7、判断句子中加点的词运用是否正确，对的打“√”，错的打“×”。
【1】在一个和风细雨的星期天，我和爸爸去广场放风筝。______
【2】雪孩子冒着烫人的烟、呛人的火冲进屋里，救出了小白兔。______
【3】小黑猫摇着黑尾巴，悠闲地散步。______
【4】天空飘起了鹅毛大雪，微风习习，真冷啊！______
8、判断。（对的打“√”，错的打“×”）
【1】“拂堤杨柳醉春烟”出自《咏柳》。（______）
【2】解冻的小溪叮叮咚咚，那是春天的音符。（______）
【3】长颈鹿大叔给鼹鼠先生寄的是一包花籽。（______）
【4】邓爷爷种的是一棵杨树苗。（______）
【5】杜鹃和喜鹊都是鸟。（______）
9、南瓜大爷从小的梦想是能有一个自己的房子 （_______）
10、判断对错，对的打“√”，错的打“×”。
【1】“平常”的近义词是“平时”。（________）
【2】“铺”字在词语“卧铺”中，它的读音是“pù”。（________）
【3】《狐假虎威》这个神话故事中，森林里的野兽是被老虎吓跑的。（________）
【4】《纸船和风筝》是一篇充满温情的童话故事，讲的是小松鼠用风筝、小熊用纸船给彼此带去问候和祝福。（________）
11、阅读展示台。
聪明的韩愈
从前，有一位教书先生，他给学生出了一道题：看谁能用不多的钱买一件东西，可以把书房装满。
第二天，学生有的买来了稻草，有的买来了树苗，还有的买来了面粉……可是谁的东西都没有把屋子装满。
一个叫韩愈的学生走进书房，从袖子里取出一支婚烛，把它点燃。烛光照亮了整个屋子。先生看见了高兴地连声说：“好！好！韩渔真聪明。”
这个叫韩愈的孩子，聪明好学，后来成了著名的诗人。
【1】“看谁能用不多的钱买一件东西，可以把书房装满。”这句话的意思是（ ）
A.花钱少，东西要多 B.花钱少，东西要把书房装满
【2】韩愈的方法是什么？请你在文中用“ ”画出。
【3】照样子，用“有的……有的……还有的……”造句。
学生有的买来了稻草，有的买来了树苗，还有的买来了面粉……
__________________。
【4】“先生看见了高兴地连声说：‘好！好！韩愈真聪明。”中“连”写出了（ ）
A.先生着急的心情 B.先生对韩愈做法的赞同
12、 我等的是桃子
一只猴子住在桃树旁边的石洞里。它想等桃子熟了，美美地吃一顿。
刮大风了。桃树被风吹得东倒西歪的。它请猴子帮忙挡风。猴子说：“对不起，我等的是桃子。”
小桃树身上长虫子了，虫子开始吃桃树的叶子了，小桃树疼得直叫唤：“哎哟，哎哟！”它又请猴子帮忙。猴子说：“对不起，我等的是桃子。”
后来，小桃树的叶子被虫子吃光了，桃子还没成熟就一个个掉下去了。到了桃子成熟的季节，猴子来摘桃子。可它一个桃子也没有找到。它看到小桃树的样子，很后悔，他想： 。
【1】小猴子后悔极了，他会想些什么？在短文中“___________ ”上补上。
【2】出现下面情况的时候，猴子是怎样做的？
①风把小桃树吹得东倒西歪：________________________________
②小桃树身上长了虫子：________________________________
【3】小猴子没吃到桃子的原因是（ ）。
A. 桃子被其他小动物摘走了
B. 小桃树很生气，不给桃子给小猴子吃
C. 叶子被虫子吃掉了，桃子因为失去养料还没成熟就掉了。
13、默读短文，边读边思考，完成文后练习。
泉水流进山腰的水池，山里的姐姐提着瓦罐来打水。泉水说：“来吧，来吧！我的水很多很多，山上有一座天然水塔。”
泉水流过山间的平地，火红的杜鹃花照见了自己美丽的身影。泉水说：“照吧，照吧！我的水很清很清，像一面明亮的大镜子。”
泉水流到山坡的果园里，果树大口大口地喝水。泉水说：“喝吧，喝吧！我的水很甜很甜，喝饱了，你们能结出更大更甜的果子。”
泉水穿过静静的山谷，画眉鸟在尽情地歌唱。泉水说：“唱吧，唱吧！我的琴声很美很美，正好为你清脆的歌声伴奏。”
【1】根据短文内容填空。
（__________）的身影 （__________）的大镜子 （__________）的歌声
【2】仿照短文中画线的句子写一写。
_____________像______________。
【3】泉水还可能流到___________，看到___________。泉水说：“____________。”
14、阅读
《小蝌蚪找妈妈》
不知什么时候，小青蛙的尾巴不见了。他们跟着妈妈，天天去捉害虫。
【1】这段话一共有_______句。
【2】小蝌蚪的妈妈是（ ）。
A.青蛙 B.朱莉娅·罗伯茨 C.还珠格格
【3】小蝌蚪在找妈妈的过程中充分体现了它们（ ）的精神。
A.有爱心 B.合作精神 C.努力实现自己的愿望
【4】小蝌蚪的妈妈唱歌的声音是（ ）。
A.呱呱呱 B.哈哈哈 C.嘻嘻嘻
【5】小蝌蚪妈妈的肚皮像（ ）一样白。
A.地豆 B.雪 C.天空
【6】根据课文内容，把下列动物按照小蝌蚪找妈妈的先后次序排列起来。
大鱼 鸭子 乌龟 大白鹅
__________________
【7】青蛙是对人类有益的动物，从文中哪一句中能够看出来？用横线画下来。
15、阅读短文。
植物种子是怎样传播的
动物是植物种子传播（bō）的媒（méi）介（jiè）。动物身上经常粘上一些有丛毛或钩刺的种子，它们带着种子到处跑，传播得又快又广泛。有的兽类和鸟类喜欢吃山林田野的野果，它们往往把果子一口吞下去，然后到处跑或飞，果肉很快被消化了，而种子却因为有坚硬的壳留了下来，随着粪便被排到各个地方去。特别是鸟类，由于要迁徙（xǐ），可以把种子带到很远的地方去。
【1】文中介绍的植物种子的传播是靠______完成的。
【2】根据短文内容，写一写植物种子是怎样传播的。
________________________________
16、读一读，写出人物的特点。
【1】“她们准是瞧见了我这个雕像。这些小丫头，她们一定没有看见过我这样的雕像，全世界都没有的。我又庄严，又漂亮……”——（《“歪脑袋”木头桩》）
从这几句话可以看出木头桩________的特点。
【2】小猫说：“我想出一个好办法！咱们抬着你的木头房子去。一一哎呀，我想出的这个办法可真好！要是碰见大狼，咱们就钻进小房子，把门关起来。要是下雨，咱们就在里边避雨。要是没有大狼，也不下雨，咱们就在里边玩儿过家家，你当爸爸，我当妈妈！”——（《小狗的小房子》）
从这几句话可以看出小猫________的特点。
【3】“我是猫！我一伸爪子就逮住了十三个耗子！一你算得什么，你是公鸡？像吗？冒牌东西！”猫一边乱奔乱窜，一边回头来狠狠地回嘴。他做错了事，从来不肯认账。——（《一只想飞的猫》）
从这几句话可以看出小猫________的特点。
17、按要求完成句子练习。
哗，哗，哗，雨下起来了。（照样子，填上表示声音的词，让句子更生动）
（1）_________________，小狗叫起来了。
（2）_________________，青蛙在大荷叶上唱起歌来。
18、按要求进行句子练习。
（1）河水的 试一试 深浅 知道 去 你 就
（2）树叶稠的一面是南方，树叶稀的一面是北方。
（ ）—（ ）（圈出句子中的一组反义词并另写出一组）
（3）把句子补充完整。
①弯弯的小河像
②我在自己的小房间里，一会儿 ，一会儿 ，一会儿 。
19、句子训练。
1．河水到底是深还是浅呢？(照样子，写句子)
____________________到底是____________________呢？
2．大摇大摆 公鸡 走了 地 唱着歌(连字词成句)
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3．美不美不光看外表，还得看能不能帮助人们做事。(用加点词写一句话)
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4．小毛虫为自己建成了一个可以休息的小窝
蛹 (加标点)
20、看图写话。
图上画的是哪里？都有谁？他们在干什么？请你发挥想象，写一写图上的内容。
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