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随时随地学习
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1、给加线字选择正确的解释，把序号填在括号里。
临：①靠近，挨着；②来到，到达；③将要，快要；④照着字画模仿。
（1）这篇课文中景色描写太优美了，使我产生身临其境的感觉。（ ）
（2）哥哥临考前生病了，这可急坏了爸爸妈妈。（ ）
（3）鲁迅小时候喜欢把书上的人物、房屋等临摹（mó）下来。（ ）
（4）这双大眼睛向我们讲述着成千上万濒（bīn）临失学的儿童的故事。（ ）
2、下列对词语理解有误的是（ ）
A．嚣张：邪恶的势力在增长。
B．硝烟：指夜里产生的水雾。
C．阵地：指作战时占领的地方。
3、选择正确的答案，将序号填在括号里。
【1】下列词语与学习无关的一项是（ ）
A. 学而不厌 B. 废寝忘食 C. 鸦雀无声 D. 勤学好问
【2】《和时间赛跑》一文告诉我们（ ）
A. 一时光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
B. 莫看江面平如镜，要看水底万丈深
【3】《争吵》中父亲把戒尺折断是想让“我”明白（ ）
A. 一个人犯了错误，就要能认识到自己的错误，而且要敢于承认错误并改正。
B. 戒尺是用来进攻的，“我”却不知道打克菜蒂一顿，真是太傻了。
4、下列词语中，搭配正确的一项是（ ）
A．创造白纸。
B．积累工具。
C．建造石桥。
D．制造文字。
5、把下列词语补充完整。
没（_____）打（_____） 守（_____）待（_____） 邯郸（_____）（_____）
掩（_____）盗（_____） 刻（_____）求（_____） 井底（_____）（_____）
6、词语盘点。补充成语，选词填空。
( )街串巷 ( )推( )挤 ( )影( )踪
( )能( )巧 ( )所( )能 ( )邻( )舍
1．仿照画“___”词语，再写一个含有反义词的成语：________________
2．以上词语中，______________的意思是“熟练了，就能找到窍门。”
3．糖块很快溶化到了水中，消失得______________了。
7、将下列词语补充完整，并任选一个词写一句话。
情不（________）（________） （________）精会神
受（________）无（________） 锲而不（________）
专心（________）（________） 脚（________）实地
（________）（________）全力 博（________）群书
_________________________________________________________________
8、看拼音写词语。
xìng zi bù liào jiāo huò xiào huà
fù zé míng shēng fàng xīn shǒu yì
dà fāng kuā jiǎng dào lǐ shí zài
lǐ wū mò fēi lì hài fā dǒu
9、阅读理解。
吃虫的植物
陈佐忠
①在自然界里，我们常见的是昆虫吃植物。那么世界上有没有吃虫的植物呢？有。
②有一种会吃虫的小草叫茅膏（gāo）菜。它的叶子是半月形的，又嫩又绿。叶子长满了柔毛，柔毛上还带着黏液。要是小虫落在上面，马上就会被它粘住。叶片同时紧紧地卷起来，小虫怎么也逃脱不了。
③有一次，一只苍蝇被茅膏菜的叶子粘住了，那只苍蝇嗡嗡直叫，拼命地拍打着翅膀。可是，它越是挣扎，叶子就卷得越紧。到后来，苍蝇竟被消化了，只剩下两片翅膀和六条细腿。
④还有一种猪笼草，也是吃虫的能手。
⑤猪笼草全身红红绿绿，打扮得很美丽。它的叶子长长的，又宽又大，叶荚伸长成卷须，并挂着一个袋子。袋子小的不过一二寸长，大的有三四尺长，可盛四五碗水。袋子上面有个盖，半开着口，袋口和盖上全是细毛，细毛上有很甜的蜜汁。那些贪吃蜜汁的小虫，飞到袋口上，脚还没有站稳，就会跌下去。原来，这些袋子的袋口和内壁都很滑，袋底还有“积水”，小虫跌进口袋，就再也爬不出来了。等小虫腐烂以后，猪笼草就吸收那液汁来维持自己的生命。
⑥有一次，一位植物学家亲眼看见一条蜈蚣在猪笼草的袋子里，半截身子露在袋外，正在竭力挣扎着想爬出袋子，可怜那袋里的半截身子，已经腐烂得不成样子了。
【1】第①自然段中画“ ”的句子运用了_______的修辞手法。
【2】比较第②自然段和第⑤自然段我们可以发现，两段话都是先介绍植物的样子，再介绍_____________。
【3】根据文章的内容判断正误，正确的画“√”，错误的画“×”。
（1）茅膏菜和猪笼草既是植物又是动物。（ ）
（2）猪笼草袋子里的“积水”就是雨水。（ ）
（3）猪笼草的袋子对它吃虫起到了关键性作用。（ ）
【4】读一读文中画“____”的句子，想一想，加点词去掉好不好？请说说理由。
________________________________________________
【5】按猪笼草吃虫的过程排列下列句子：_________________（写序号）。
①小虫飞到袋口上。②猪笼草用袋口和盖上细毛的蜜汁吸引小虫。 ③猪笼草吸收汁液维持生命。 ④小虫腐烂。 ⑤小虫掉进“积水”中。
10、阅读训练
周仓
三国时期，蜀汉的大将关公有一个侍卫叫周仓。这个人力大无比，办事粗心大意，不动脑筋。关公想开导开导他，可总找不到机会。
这一天，关公骑马，周仓步行，两人来到一棵树阴下休息。见树下有一群蚂蚁在爬，关公便对周仓说：“周仓，你打这些蚂蚁看看。”周仓挥起拳头，用力一砸，蚂蚁却没事，接着又用力一砸，地面凹进去了一块儿，手疼得他哇哇大叫，蚂蚁还是若无其事。关公看在眼里，心想：这个粗人，今天我得让他开开窍，打蚂蚁还用得着拳头。想着想着，关公笑着走了过去，“看我的。”只见他出食指，轻轻一捻（niǎn），蚂蚁一下死了好几只。周仓看得目瞪口呆，关公便对他说：“做事只有勇气和力量还不够，还要懂得运用智慧和谋略，智勇双全，才可称得上英雄，才能做大事，成大器。”
周仓听了关公的话连连点头，更加敬佩关公了。后来他跟随关公南征北战，屡立功勋（xūn），成了关公手下的一员大将。
【1】从文中摘录三个成语。
____________________________
【2】用（ ）画出一句描写人物动作的句子，并用“·”标上表示动作的词语。用___________画出描写人物心理活动的句子。
【3】请写出文章的主要内容。
______________________________
【4】从故事中，你觉得周仓是一个怎样的人？
_______________________________
【5】读了这篇文章，你懂得了什么道理呢？
_________________________________
11、课内阅读
赵州桥（节选）
赵州桥非常雄伟。桥长五十多米，有九米多宽，中间行车马，两旁走人。这么长的桥，全部用石头砌成，下面没有桥墩，只有一个拱形的大桥洞，横跨在三十七米多宽的河面上。大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞。平时，河水从大桥洞流过，发大水的时候，河水还可以从四个小桥洞流过。这种shè jì（ ），在建桥史上是一个chuàng jǔ（ ），既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料。
这座桥不但坚固，而且美观。桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案：有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。所有的龙似乎都在游动，真像活了一样。
【1】在括号里填上正确的词语。
【2】选文第一段中，“这种设计”指的是（ ）
A．赵州桥全部用石头砌成。
B．赵州桥下面没有桥墩。
C．赵州桥大桥洞顶上的左右两边各有两个小桥洞。
【3】选文第二自然段是围绕哪句话写的？请用“_______”画出来。这一段写出了赵州桥的______________特点，作者是通过_____________________把这一特点写清楚的。
【4】如果你是设计师，你会雕刻出怎样精美的图案？仿照文段句式写一写。
栏板上雕刻着精美的图案：有的刻着________；有的刻着_______；还有的刻着________。
12、阅读《松鼠》片段，回答问题。
松鼠是一种美丽的小动物，很讨人喜欢。它四肢灵活，行动敏捷。玲珑的小面孔上，嵌着一对闪闪发光的小眼睛。身上灰褐色的毛，光滑得好像搽过油。一条毛茸茸的大尾巴总是向上翘着，显得格外漂亮。
松鼠喜欢在树枝上跳来跳去，十分机灵。只要有人触动一下树干，它们就躲在树枝底下，或者连蹦带跳地逃到别的树上去。晴朗的夏夜，松鼠在树上高兴地跳着叫着，互相追逐嬉戏。它们好像怕强烈的日光，白天常常躲在窝里歇凉，只在树枝被风刮得乱摇晃的时候，它们才到地面上来。
松鼠喜欢住在高大的老树上，常常把窝搭在树杈儿中间。它们搭窝的时候，先搬来一些小树枝，交错着放在一起，再找一些干苔藓铺在上面，然后把苔藓压紧，踏平。窝搭好了，还在上面加一个盖，把整个窝遮蔽起来，这样就不怕风吹雨打了。它们带着儿女住在里边，又暖和，又安全。
松树常吃的食物是松子、榛子和橡栗，有时候也吃鸟蛋。它们吃东西的时候，常常直着身子坐在树枝上，用前爪捧着往嘴里送。秋天，松鼠就储藏过冬的食物，把它们塞到老树的缝隙里，塞得满满的。冬天，它们有时候也用爪子扒开厚厚的积雪，寻找雪底下的可吃的东西。
【1】填上合适的词语。
（ ）的小眼睛 （ ）的毛
（ ）的日光 （ ）的积雪
【2】在第三自然段中找出表示顺序的词语写在横线上。
___________________________________
【3】小松鼠怕什么？是怎样做的？
_____________________________________________
【4】松鼠把窝搭好后，为什么还在上面加一个盖？
______________________________________
【5】用“——”画出写松鼠吃东西的样子的句子。
【6】最后两个自然段生动地描写了松鼠搭窝和储备食物，表现了松鼠的什么特点？
__________________________________________
13、课外阅读。
海滨仲夏夜（节选）
这是一个迷人的海滨仲夏夜。
夕阳西下，天空中燃烧着一片橘红色的晚霞，大海被霞光染成了红色，比天空的景色更壮观。当一排排波浪涌起的时候，那照在浪峰的霞光，又红又亮，滚动着，使人赞叹。
夜幕降临，天空的霞光渐渐淡下去了，深红的颜色变成浅红，当一切红光都消失了的时候，那高而远的天空中便出现了启明星。它那么大，那么亮，放射着令人注目的光芒，活像一盏挂在夜空的明灯。
夜色加浓，各处的灯火也陆续亮起来了，尤其是山坡上那一片片灯光，从半空中倒映在乌蓝的海面上，像一串串流动的珍珠。
【1】短文是围绕哪句话来写的？用“____”画出来。
【2】短文按照________顺序描写了海滨夏夜的景色。
【3】短文从天空中的____________、____________及山坡上的____________这三个方面，写出了海滨仲夏夜的迷人景色。
14、课内阅读。
那一个个轻清脆丽的小球，像一串美丽的梦，是我们自己小心地轻轻吹起的，吹了起来，又轻轻地飞起，是那么圆满，那么自由，那么透明，那么美丽。借着扇子的轻风，把她们一个个送上天去送过海去。到天上，轻轻地挨着明月，渡过天河跟着夕阳西去。或者轻悠悠地飘过大海，飞越山巅，又低低地落下，落到一个熟睡中的婴儿的头发上……目送着她们，我心里充满了快乐、骄傲与希望。
【1】这段话选自课文《__________》，作者是________。
【2】这段话里有几句是写作者的想象，请找出来，画上“ ”。
【3】作者心里的“快乐”“骄傲”“希望”各指什么？
快乐：_________________________________________________
骄傲：_________________________________________________
希望：_________________________________________________
15、课内阅读，回答问题。（10分）
一个小村庄的故事（节选）
一年年，一代代，山坡上的树木不断减少，luǒ lù（ ）的土地不断扩大……树木变成了一栋栋房子，变成了各式各样的工具，变成了应有尽有的家具，还有大量的树木随着屋顶冒出的柴烟消失在天空了。
不管怎样，家家户户靠着锋利的斧头，日子过得还都不错。然而，不知过了多少年，多少代，在一个雨水奇多的八月，大雨没喘气儿，一连下了五天五夜，到第六天lí míng( ),雨才停下来。可是，小村庄，却被咆哮的洪水不知卷到了何处。
(1)在文中找出下列词语的反义词。（3分）
出现——（ ） 增加——（ ） 缩小——（ ）
(2)根据拼音在括号里写出相应的词语。（2分）
(3)像“一张张”这样的词语，我能在文中找出三个，它们是 、 、
。 我自己还能写三个： 、 、 。 “大雨没喘气儿。”这句话用了 的修辞方法，意思是
。（2分）
16、在下面的句子中补表示声音的词语。
①小孩子们一个个( )地跳下水去。
②门( )一声开了。
17、口语交际。
每年到了夏天，有很多小朋友都喜欢去玩水。可是贸然下水会有不可预知的危险。请你仔细观察右图，想一想，如果你在现场，会怎样劝一劝那个小男孩呢？
___________________________________
18、按要求完成句子、语段和写通知的练习。
（1）小沙说：“我跟别人不一样，我只喜欢表哥给我理发。”（改为转述句）
____________________________________________________
（2）照样子，把句子写具体。
例：他们高兴极了，唱了一首又一首的歌，还围在一起跳舞。
风刮得真猛啊！
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（3）修改下面习作片段。（1个错别字，2处语病）
奶奶养了一只工鸡，金黄色的羽毛一身。它一见我，就立刻马上啄我的脚。
_____________________________
19、修改病句。
(1)预备铃一响，语文老师就涌现在教室门口。_________________
(2)我介绍给来宾们学校的情况。______________
(3)我估计这道题你肯定做错了。______________
20、用修改符号修改下列病句。
①致少有十五只蜜蜂没有迷失方向。
②大约四点左右妈妈就会回来。
③昨天夜里下了很大的雨，很大的风。
④她有一对眼睛黑黑的。
⑤缸里的小虾多了起来真的。
21、习作天地
在想象的世界中，什么都有可能发生，一切都变得那么奇妙。如：书有魔法，星星躲在草丛里，人类冬眠……请你从中选取一项或自己想一个，大胆想象，编成一个童话故事，与同学分享吧。
要求：1．题目自拟。
2．大胆想象，把要写的内容写清楚。
3．书写规范、端正、整洁。
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