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随时随地学习
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1、比一比，再组词。
坡（______） 纸（______） 极（______） 归（______） 神（______）
泼（______） 低（______） 急（______） 忙（______） 祝（______）
2、在括号里填入合适的词。
一（_____）小鱼 一（_____）港湾 一（_____）沙滩
龙（_____）（______）舞 （______）（______）乐业 （______）穷（______）尽
3、照样子,加加减减组新字,再组词。
例:披-(扌)+(氵)=(波)(波浪)
姓-( )+( )=( )( )
舰-( )+( )=( )( )
4、给加点的字注音。
（1）听到口号______声，寒号_______鸟向石缝外望了望。
（2）“谢谢你当_______时把我当______作亲弟弟那样来照顾。”小刚感激地说。
5、按照课本内容填空。
1．草长__________，拂堤__________。
2．不知细叶谁裁出，__________似剪刀。
3．毕竟西湖六月中，风光__________。
4．春种__________，秋收__________。
5．月黑__________，孤光一点萤。
6．春雨惊春清谷天，__________暑相连。
7．学了《小马过河》这篇课文，我知道了：松鼠说河水很深是因为他的体形__________，老牛说河水很浅是因为他的体形__________。小马的体形和他们都不一样，所以应该____________________。
8．不管多小的事情我们也要讲信用，这样才能建立起很大的作用，这就是____________________。
9．米糕中的糖，是用甘蔗汁、__________熬出来的。一块平平常常的糕，需要很多人才能做成，所以叫“__________”。
10．学习了《亡羊补牢》，我们明白了_____________________
6、我会工整地写字词。
（1）音乐课上，老师教我们唱gē
；美术课上，我们自由huà huà
；语文课上，老师讲《曹冲chēng象》的故事，我ná qǐyuán zhū bǐ
记下曹冲chēng象的过程。
（2）měi到十月国庆长假，ā yí就会带我到nóng村，体验收相gǔ，huáng昏时，看炊yānshēngqǐ，听gǒu吠鸡鸣。
7、给下列关于“商量”的恰当的说法打“√”。
【1】要有礼貌地说，要耐心听取别人的意见。____
【2】要说清楚理由，不能吞吞吐吐。____
【3】被拒绝要表示理解，不要勉强别人。____
8、判断正误，正确的画“√”。
（1）黄山风景区在我国安徽省。（ ）
（2）黄山风景区在我国安徽省西南部。（ ）
9、关于“垂”字的书写，对的打“√”，错的打“×”。
【1】“垂”的笔画共有七画。( )
【2】“垂”第一笔写“丿”。( )
【3】“垂”第二笔写“—”。( )
10、根据课文内容判断，正确的打“√”，错误的打“×”。
【1】《坐井观天》告诉我们：看问题、认识事物，站得要高，看得要全面。______
【2】学了《我要的是葫芦》一文，我知道了植物生长一般要经过生根、发芽、长叶、结果、开花。______
【3】《朱德的扁担》一文用具体的事例写出了朱德与战士们同甘共苦的品质。______
11、课文语段阅读。
于是，狐狸在那半块上咬了一口，结果第一个半块又大了点儿。狐狸就这样 （lún liú）着咬着两半块奶酪。咬着咬着，奶酪全被他吃光了，一点儿也没剩下。
“你可真会分！”两只小熊生气了，“整块奶酪都被你吃光了！”
“小熊，我分得可 （gōng píng）啦！”狐狸笑着说，“你们谁也没少吃一口，谁也没多吃一口。”
【1】根据拼音填写词语。
【2】小熊为什么生气呢？
____________________________________
【3】你认为狐狸分得公平吗？说一说你的理解。
____________________________________
12、课外阅读。
祖国山河多美丽
轰隆隆，轰隆隆。火车像骏马，在原野上跑得欢。车窗像照相机，拍下了一张张活动的照片。
一张照片是田野。田野好大好大，大得望不到边。一条条大道，把绿色的田野分成一块块的。
一张照片是高山。山好高好高，高得望不到顶。一座座高山，手牵着手，肩挨着肩。
一张照片是绿水，水面好宽好宽，宽得望不到岸。渔船星星点点，渔民撒网捕鱼。
轰隆隆，轰隆隆。火车像骏马，在原野上跑得欢。山山水水看不完，祖国山水多美丽。
【1】小朋友从车窗里看到了什么美丽的景色。
_________________________
【2】田野好大好大，大得________；
山好高好高，高得________；
水面好宽好宽，宽得________。
13、课外阅读
知了学飞
听说，知了原先是不会飞的。一天，它看见蜻蜓在天空中自由自在地飞翔，就要蜻蜓教它飞。蜻蜓高兴地同意了。
蜻蜓对知了讲飞翔的方法，知了却东张西望，只听了几句，就不耐烦地讲：“知了！知了！”
蜻蜓带知了去练飞，知了飞了几下，就自满地叫着：“知了！知了！”
一天。蜻蜓飞得很高很高，知了想和蜻蜓一起飞，就用力拍打着翅膀，可是怎么也飞不高。
这时候，知了望着蜻蜒，叹了口气说：“知了！知了！”
【1】照样子，写一写。
例：飞得很高很高
________得__________；________得_____________
例：飞翔的方法
______的方法；______的方法
【2】根据文章内容连一连。
不耐烦地 叫
自满地 说
叹了口气 讲
【3】选一选，填一填。
（1）文章中第一个“知了！知了！”的意思是______。
（2）文章中第二个“知了！知了！”的意思是______。
（3）文章中第三个“知了！知了！”的意思是______。
A．知道当初不努力，现在后悔了。 B．知道了蜻蜓要讲的飞翔方法。
C．知道了蜻蜓要教它的飞翔本领。
【4】读了短文，你懂得了什么？
_______________________________
14、课外阅读。
爱玩的风娃娃
天上的风娃娃喜欢吹白云玩。
瞧，她把嘴巴鼓得（圆圆 园园）的，朝着身边的云吹呀，吹呀，吹出了一对长耳朵，一条短尾巴，一个胖肚子，一个圆脑瓜。哈，她把那朵白云吹成一只小白兔啦！
风娃娃在天上一边跑，一边吹，她把这朵白云吹成荷花，把那朵白云吹成白雪公主……她越吹越（小心 开心），一不小心把一朵白云吹进海里去了，自己也一起滚进大海中。
啊，她在海里把那朵白云吹成了一朵漂亮的白浪花。
【1】从文中括号内选择合适的词语，打“√”。
【2】风娃娃把白云吹成了________、________、________和________。
【3】风娃娃还可能把白云吹成什么呢？请发挥想象填一填。
风娃娃鼓起嘴，朝身边的云吹呀，吹呀，一会儿把白云吹成一只________，一会儿把白云吹成一头________，一会儿又把白云吹成一座________……
【4】风娃娃真是个________的孩子。
15、阅读下列短文，按要求回答问题。
上课时，河马老师问：“谁愿意给大家唱支歌？”小动物们争着举手：“我愿意！”小黄鹂生怕老师叫别人，忽然站起来抢着唱歌。
课间餐时，河马老师问：“谁愿意帮我发点心？”小胖猪的手马上举得高高的：“我愿意！”小胖猪一边发点心，一边大口大口地自己吃起来。
放学了，地上不干净。河马老师问：“谁愿意打扫卫生？”小黄鹂和小胖猪都不作声。只有小刺猬举手：“我愿意！”
小刺猬在地上打个滚，把那些碎纸片扎在刺上，送到垃圾桶里。他扫啊，擦啊。教室变得干干净净。河马老师笑了：“小刺猬真棒！”
小黄鹂和小胖猪嘟着嘴巴：“河马老师真偏心。”
(1)短文共有_____个自然段。
(2)“他扫啊，擦啊。”中的“他”指的是_____。
(3)读了短文，我觉得小刺猬是个 的孩子。（填序号）
A．爱逞（chěng）强
B．不怕脏，不怕累，爱劳动
C．偏心
(4)根据短文内容判断下列说法的对错，对的打上“√”，错的打上“×”。
①上课时，小朋友们都不愿意为大家唱歌。_____
②小胖猪一边发点心，一边大口大口地自己吃起来。_____
③小黄鹂和小胖猪把教室打扫得干干净净。_____
(5)你觉得河马老师偏心吗？为什么？
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16、我会把下列字词连成通顺的句子，并加上标点符号
（1）动物 森林 有 里 许多
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（2）小熊 分 奶酪 不知道 怎么
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（3）松鼠 飘到了风筝 家门口
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17、按要求完成句子,并加上标点符号。
（1）雾把大海藏了起来。（改为“被”字句）
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（2）天不过井口那么大，还用飞那么远吗？（换个说法，不改变句意）
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（3）过去了 仍然 洪水 消退 没有 九年（连词成句）
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18、口语交际。
在生活中，有时候我们需要跟别人商量事情。比如，你向同学借的书没有看完，想再多借几天，你该怎么跟这位同学商量？
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19、口语交际。
快放学了，同桌欢欢告诉你今天轮到你值日了，但今天是你妈妈的生日，你想早点回家给妈妈庆祝生日。于是，你想和欢欢调换值日顺序，你会怎样和欢欢商量呢？
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20、表达与交流
仔细观察图画，什么时候，谁在什么地方干什么？他们玩得怎么样？写几句话，用上合适的标点符号，做到书写正确，语句通顺，把画面的内容说清楚。
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