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1、按课文内容填空。
1．仁者爱人，_______________
2．两岸青山相对出，_______________
3．停车坐爱枫林晚，_______________
4．_______________，潭面无风镜未磨。
2、将词语补充完整。
( )奇( )怪 各有( )( )
戛然( )( ) ( )姿( )态
3、根据句子意思写出加“——”的词的反义词。
1．人生有失败，也有__________ 。
2．山区的道路很崎岖，不像城市的马路那样________。
3．蚂蚁是渺小的，然而它的精神却是_______。
4、汉(hàn) 字(zì) 加(jiā) 减(jiǎn) 法(fǎ)。
例：问－口＝门
（ ）＋口＝回
因－（ ）＝大
亻＋（ ）＝什
扌＋包＝（ ）
5、写同音字。
[pái] （_____）列 （_____）徊 [dāo] （_____）唠 （_____）剑
[bàn] （_____）倒 搅（_____） [jiǎo] 水（_____） （_____）尽脑汁
6、阅读古诗，完成练习。
十五夜望月
中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。
今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。
【1】“中庭地白树栖鸦”中“地白”的意思是____________________________。这种清美的意境让我们联想到学过的李白的诗句“______________，______________”。
【2】“_______________”委婉地表达了思念之情。下列没有表达思念之情的是（______）。
A．君自故乡来，应知故乡事。 B．春风又绿江南岸，明月何时照我还。
C．海上生明月，天涯共此时。 D．莫愁前路无知己，天下谁人不识君？
【3】下列对古诗的分析，不正确的一项是（ ）
A.首句中“树栖鸦”以动衬静，既描写了鹊鸦栖树的情形，又烘托了月夜的寂静
B.朗读时，“冷露无声湿桂花”可以读得轻柔一些，读出其中的静寂、幽美之意
C.“人尽望”说明中秋月夜景色奇特，引起了众人的关注
D.整首诗塑造了一个孤独无眠、望月苦思的游子形象，诗人的心境是孤寂的
7、阅读下面的课文片段，回答有关问题。
垂柳把溪水当作梳妆的镜子，山溪像绿玉带一样平静。人影给溪水染绿了，钓竿上立着一只红蜻蜓。忽然扑腾一声人影碎了，草地上蹦跳着鱼儿和笑声。
【1】第一句把_________比作_________；把______________比作______________，生动写出了溪水______________的特点。
【2】溪边的人在干什么？__________。你从哪个词知道的？______________。
【3】联系上下文，说说“人影给溪水染绿了”的意思。（判断对错）
①人影被溪水染绿了。______
②人影把溪水染绿了。______
【4】要理解难懂的句子，除了“联系上下文”的方法外，你还知道哪些方法？
____________________；____________________；____________等。
8、课外阅读。
凉州词
王之涣
黄河远上白云间，一片孤城万仞山。
羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
【1】诗中的“春风”除了指自然现象之外，还指的是_______________。
【2】下列理解不恰当的一项是（ ）
A．诗歌前两句以远川高山衬托“孤城”，描绘出边地的雄阔苍凉之景。
B．“杨柳”是双关语，既指音乐的曲调，又指现实中的杨柳树。
C．诗歌用“何须”二字，由边地图景描绘转入情感抒发。
D．全诗极写戍边者不得还乡的怨情，情绪消极悲切。
9、课内阅读，回答问题。
我跨进店门，暗喜没人注意。我踮起脚尖，从大人的腋下钻过去。哟，把短头发弄乱了，没关系，我总算挤到里边来了。在一排排花花绿绿的书里，我的眼睛急切地寻找，却找不到那本书。从头来，再找一遍。啊！它在这里，原来不在昨天的地方了。
急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味！
我害怕被书店老板发现，每当我觉得当时的环境已不适宜再读下去的时候，我会知趣地放下书走出去，再走进另一家。有时，一本书要到几家书店才能读完。
我喜欢到顾客多的书店，因为那样不会被人注意。进来看书的人虽然很多，但是像我这样常常光顾而从不购买的，恐怕没有。因此我要把自己隐藏起来。有时我会贴在一个大人的身边，仿佛我是他的小妹妹或小女儿。
【1】从第一段中找出描写林海音动作的词语 词语：________、________、________、________、________。
【2】找出一个比喻句。
____________________________________________________
【3】很快乐，也很惧怕。我快乐什么？害怕什么呢？
____________________________________________________
10、阅读分析
“数”说雷电(节选)
雷电是大自然神秘而壮观的现象之一，很早就被人类观测到并记录下来。《周易》中记录了发生在公元前1078年的一次球形雷 ，这是世界上最早的雷电记录。我们所说的雷电，( )包括内电，（ ）包括雷声。关于雷电的一些数字是非常有趣的。
通常情况下，雷电多是在人们没有防备的一瞬间发生并完成的，难怪古代典籍对雷电有这样的描述:“疾雷不及掩耳，迅电不及瞑目。”从当代科学的角度来说，真正称得上“快”的是闪电，而非雷。雷声在空气中的传播速度大约为340米/秒。闪电的速度则远非这个量级。很多人认为， 闪电的速度就是光速，也就是3×108米/秒;但实际上，它的移动速度受到空气电导率等很多因素的影响，与光速有着本质的区别。可以确定的是，闪电的速度远低于光速，同时又远高于雷声的速度，美国能源部给出的闪电速度为1．5×108米/秒，大致为光速的一半。
一提到雷声，人们也许马上就能想到“震耳欲聋”“惊天动地”等词语，雷声是自然界产生的最大的声音之一。
那么 ，雷声到底有多大呢？雷声最高可以达到 120分贝。这是个什么概念呢?当声音达到70分贝时，我们就可以认为它是很吵的，而且开始损害听力神经；而100~120分贝，比一列火车从身边呼啸而过的声音还要大，正常人如果在这样高分贝的空间内待1分钟左右， 就会暂时性失聪。所以，用“震耳欲聋”来形容雷声，实不为过。
【1】下列对雷声的描述正确的一项是（ ）
A．雷声最高可以达到210分贝。
B．当声音达到70分贝时，人们可以承受，对身体没有损害。
C．正常人可以在100至120分贝的空间内待1分钟，没有任何问题。
D．人们通常用“震耳欲聋”来形容雷声。
【2】判断题。
(1)雷电是大自然神秘而壮观的现象之一。______
(2)闪电的速度就是光速。______
(3) 因为雷电的速度快，所以多是在人们没有防备的一瞬间发生并完成。______
【3】在文章括号中填写恰当的关联词语，并用所填关联词造句。
【4】文章主要是从______和_______两个方面介绍了雷电这一大自然神秘而壮观的现象。
【5】文中说“一提到雷声，人们也许马上就能想到“震耳欲聋”“惊天动地等词语”，你还知道哪些关于雷声的成语呢？ 把它们写下来吧。(至少2个)
__________________________________________
11、课内阅读。
文同在自己家的房前屋后种上各种各样的竹子。无论春夏秋冬,阴晴雨雪,他都去竹林观察竹子的生长变化,琢磨竹枝的长短粗细,叶子的形态、颜色。每当有新的感受就回到书房,铺纸研墨,把心中的印象画在纸上。日积月累,竹子在不同季节、不同天气、不同时辰的形象都深深地印在他的心中。只要凝神提笔,在画纸前一站,平日观察到的各种形态的竹子立刻浮现在眼前。所以每次画竹,他都非常从容自信。画出的竹子,无不逼真传神。
1.写出下列词语的近义词。
著名—( ) 出现—( )
2.用“ ”画出文同观察竹子的语句。
3.读了这篇短文,你明白了什么道理呢?
12、阅读《路面上的新科技》，完成试题。
路面上的新科技
彭勃
①长期以来,我国城市路面非“黑“即“白”（黑色沥青和白色水泥两种颜色），而在欧洲,彩色路面较为普及。彩色路面通过道路颜色的不同，如红、绿、蓝、黄等，提示不同车辆的驾驶者在规定的路面上行驶，从而避免了车辆的混行，大大增强了安全性。
②现在，国内一些城市也开始使用彩色路面。以北京为例，当汽车行驶到二环路雍和宫到东直门转弯处时会发现此处路面与别处不同，一是呈暗红色，原来此处为事故多发地，改变路面颜色以引起司机注意;二是路面加铺了一层颗粒状防滑材料。在上海的局部地区还出现了碧绿色、橘黄色的路面，各种车辆“各行其道”。
③与此同时，一种新颖的透水路面也应运而生。这种地面做成三层。最上层安置了透水材料，保证雨水被及时吸纳进路面；中间层是分流设施,负责将吸纳进来的雨水分流到回收系统；最底层为密封层，防止雨水渗透到地下。
④透水路面含有一种强化纤维材料，使路面吸水的功能提高10%~20%，有的甚至高达25%，所以，这种路面不积水，不溅水,汽车行驶时不易打滑，有利于交通安全。
⑤这种能够吸纳回收雨水的透水路面,对于水资源不够丰富的城市来说，无疑是个福音。
（选自《百科知识》2005．第3期）
【1】第①自然段中的画线句子与文中的一个四字词语意思相同，这个词语是（ ）
A．分流设施
B．交通安全
C．各行其道
D．较为普及
【2】文中路面上的新科技指的是以下哪一项（ ）
A．彩色路面和沥青路面
B．彩色路面和透水路面
C．沥青路面和透水路面
D．水泥路面和沥青路面
【3】第四自然段用了列数字的说明方法，主要是为了说明（ ）
A．透水路面吸水能力强。
B．强化纤维材料好。
C．汽车行驶不易打滑。
D．透水路面不积水。
【4】透水路面各层功能有哪些？
__________________
【5】文章第②自然段主要运用了哪种说明方法？有什么作用？
____________________
13、阅读下文，回答问题。
送家里人出门后，庆龄一个人回到房间里，________等候着。她一会儿拿起一本书看，一会儿又坐到琴凳上弹钢琴，平时很熟的曲子，今天却总是弹不准。可是，直到全家人吃过午饭回来，小珍也没有来。妈妈________说：“我的女儿一个人在家，该多没意思啊！”庆龄仰起脸回答道：“一个人在家，是很没劲。可是，我并不后悔，因为我没有失信。”
【1】选择合适的词语填在文中的横线上。
心疼地 伤心地 耐心地 着急地
①送家里人出门后，庆龄一个人回到房间里，________等候着。
②妈妈________说：“我的女儿一个人在家，该多没意思啊！”
【2】从哪句话可以看出庆龄“一个人在家，是很没劲”？用“________”画出来。
【3】联系生活实际，说说你对文段中画线句子的理解。
___________________
【4】你喜欢庆龄还是小珍？为什么？
___________________
14、宽容是无边的蔚蓝
在飞机升空的一瞬间，机身有些异样的抖动，但这只钢铁巨鸟还是在惯性中钻进了云层。
天空铺展着无边无际的蔚蓝，但驾驶这架新式战斗机的美国特级试飞员胡佛却对眼前的一切熟视无睹。一种不祥的预感在他的内心翻滚。这位曾经试飞过几千架次飞机的王牌飞行员，平时最相信的就是自己的直觉。果然，飞机开始急速地下坠，仪表盘上亮起了一盏盏醒目的红灯。“冷静、冷静……”胡佛一遍一遍在心里默念着。自己的生命固然重要，但是在一个真正的试飞员心中，这项耗费上亿美元，凝聚了无数人智慧和心血的成果比什么都宝贵。奇迹，终于在这比一个世纪还漫长的几秒钟里发生了。下坠的飞机又发出了沉闷的轰鸣。在塔台的指挥下，胡佛凭借丰富的经验终于使飞机迫降成功。
在胡佛走下舷梯的时候，值勤人员呼啦啦地向他奔来。而走在最前面紧紧拥抱他的是泣不成声的机械师戴维。这次事故的原因来自于他——是他一时疏忽，错将轰炸机的油料加进了战斗机，才差点酿成一场机毁人亡的事故。
胡佛知道了原委后，并没有责怪这位合作了十余年的老伙计，而是安慰他说：“一切都过去了，死亡也消失了，不要因为无意的过错而责备自己；我相信你，以后只要是我飞行，还会继续请你加油。”
因为这一句话，戴维很快从阴影中走出，并且一直陪伴在胡佛的左右，直至两个人共同退役。期间，戴维再也没有出过任何哪怕是细微的差错。
能够宽容别人有意或无意的过错，需要的是宽广的胸怀。有时，虽然只是一句安慰的话，但它带来的却是天空无边的蔚蓝。
【1】写出下列词语的近义词。
责怪（ ） 疏忽（ ） 预感（ ） 漫长（ ）
【2】根据意思从文中找词语。
(1)虽然经常看到，却跟没有看见一样。（______________）
(2)哭得喉咙哽住，出不来声音。（______________）
【3】飞机开始急速下坠时，胡佛有什么心理活动，用“~~~~~”画出来。
【4】文中加“_____”的句子中，“奇迹”指是___________。
“漫长的几秒钟”指是____________________。
【5】文章的中心句是_____________________。
【6】面对戴维的“疏忽”，胡佛采取了怎样的态度?你从中得到了怎样的启示?
______________________________________
15、将下列陈述句改成反问句
①我不会少你钱的。
__________________________
②终于把你盼来了。
__________________________
16、例：爸爸一边刮胡子，一边逗露西玩。（用加点词写句子）
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17、按要求改写句子。
1.我们遇到困难怎么能退缩呢？（改为陈述句）
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2.妈妈说：“我明天带你到儿童乐园去玩。” （改为第三者陈述）
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3.他发起脾气来，姐姐和我远远地躲着。（改为双重否定句）
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4 . 一个人有困难，大家应该帮助他 。（改为反问句）
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5 .雨刚停，太阳就出来了。（改写拟人句）
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6. 金文 甲骨文 隶书 楷书 小篆 草书 行书（按汉字演变过程排列）
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7.班主任改进并提出了建议。（修改病句）
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8.我们全校师生和少先队员都去参观博物馆。（修改病句）
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18、读句子，体会人物的内心，再从提供的词语中选择一个，发挥想象，仿写句子。
从见到这封电报起，毛主席整整一天没说一句话，只是一支接着一支地吸着烟。（词语：满怀期待 忐忑不安 垂头丧气）
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19、连词成句。
1．决定 学校 去 走到 元元
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2．座位上 的 自己 他 到了 坐
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20、按要求写句子。
（1）西湖的景色秀丽迷人，我怎能不喜欢?（改为陈述句）
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（2）满池的荷花随风飘动。（改为拟人句）
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（3）桂林的山真险啊，险得好像一不小心就会栽倒下来。（照样子，写句子）
桂花真香啊，香得________。
（4）在联欢会上，李强演唱了非常动听的歌声。（修改病句）
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21、习作园地
习作题目： 真好玩
习作提示：生活中什么地方，什么事物，什么经历让你觉得好玩、印象深刻？先把题目补充完整，注意写清楚内容，表达“好玩”的心情。
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