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1、写出下列句子所用的修辞手法。
（1）许多小园，分布在圆明园东、西、南三面，众星拱月般环绕在圆明园周围。________
（2）织女喜欢人间的生活：跟牛郎一块儿干活，她喜欢；逗着兄妹俩玩，她喜欢；听晓风晚风轻轻地吹过树林，她喜欢。________
（3）白鹭本身不就是一首很优美的歌吗？ ________
（4）蜜蜂嗡嗡地边唱边舞，点缀着这个宁静的小站。________
2、看拼音写句子。
xìn lài，wǎng wǎng chuàng zào chū měi hǎo de jìng jiè.
________，______________________。
3、我会查字典（3分）
“翘”(qiào)用音序查字法查字典，先查大写字母（ ），再查音节( );用部首查字法查字典，先查（ ）部，再查（ ）画。用“翘”组成两个词是（ ）（ ）。
4、看图完成练习。
1. 
看到这幅图，让我想到了民间故事《_______》，每年的农历____月____日，也就是人们常说了______节，这一天是_____和_____在______（地方）相见的日子。唐朝的林杰写过有关的诗，诗句是______，_____。
2. 
这幅图中的人物（从左到右）是______和______，他们都是____国人，故事发生在______时期，这个故事让我想到的成语是_________，这个故事出自《______》。
5、填上合适的词语。（9分）
灿烂的（ ） 凝成（ ） 一（ ）荒漠
神秘的（ ） 探索（ ） 一（ ）电脑
新奇的（ ） 交流（ ） 一（ ）信
6、按要求完成下面各题。
游子吟
慈母手中线， 。
临行密密缝，意恐迟迟归。
，报得三春晖。
【1】把诗句填写完整。
【2】这是 代著名诗人 的一首歌颂 的著名诗篇。“游子”是指 。诗的前四句描写的是 的情景；后两句，作者用小草比喻 ，用 比喻子女的心，用 比喻深切伟大的母爱。
【3】“临行密密缝，意恐迟迟归” 这句运用了什么表达技巧？表现了母亲什么样的情感？
________________________
7、古诗阅读
乡村四月子
[ ]________
______________，
子规声里雨如烟。
______________，
才了蚕桑又插田。
【1】补全古诗。
【2】这首诗描绘的是________（季节）的景象。
【3】诗的前两句写了绿原、________、________、________等景物；后两句着重写了“________”的劳动画面。
【4】“才”和“又”写出了乡村四月________的氛围。
【5】这首诗表达了诗人________________之情。
8、开心阅读。
花朵的妈妈是大地，
星星的妈妈是天空，
浪花的妈妈是大海，
我们的妈妈是祖国。
我们爱妈妈，
我们更爱祖国。
【1】这首儿歌共有____句话。
【2】选一选，填一填。
①天空 ②大地 ③祖国 ④大海
花朵的妈妈是_________ ，星星的妈妈是__________ ，浪花的妈妈是_________ ，我们的妈妈是__________ 。
9、非连续文本阅读。
［甲］父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。”
我们都说是，母亲也点点头。
父亲接下去说：“所以你们要像花生一样，它虽然不好看，可是很有用。”
我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。”
父亲说：“对。这是我对你们的希望。”
我们谈到深夜才散。花生做的食品都吃完了，父亲的话却深深地印在我的心上。
［乙］父亲的话是对的，但我却不禁惋惜了：这么精神的野兰，在这么个空谷僻野，叶是为谁长的，花是为谁开的，会有几个人知道而欣赏呢？
“这正是它的不俗处。它不为被欣赏而生长，却为着自己的特色而存在着。所以它才长得叶纯，开得花纯，楚楚的有着它的性灵。”
我再也不敢去挖野兰了。高兴着它的这种纯朴，悲叹以前喜爱着它却无形中毁了它。
父亲拉着我坐在潭边，我们的身影就静静地沉在水里。他看兰，也在看我，说：“做人也是这样啊，孩子，人活在世上，不能失了自己的真性，献媚处事，就像盆景中的兰草一样，降低了品格。低俗的人是不会对社会有贡献的。”
【1】从文段中找出词语的反义词。
矮矮地__________高兴__________
【2】写出野兰的生长特点。___________________
【3】父亲说：“对，这是我对你们的希望。“改为转述句________。
【4】用曲线画出［甲］［乙］两个文段中点明人生哲理的句子。
【5】［甲］中第一自然段加点的“一样”指的是__________。
［乙］最后一节中加点的“这样“指的是__________。（用自己的话概括出来）
【6】对［甲］［乙］两个文段的异同分析有误的一项是（ ）
A．二者都运用了借物喻人的写作手法，且通过人物对话来点明中心。
B．［甲］借花生来说明做人要做默默奉献，不求虚名的人。［乙］借野兰来说明人要保持纯真质朴的品格，不低俗，不媚俗，这样才能对社会有贡献。
C．［甲］［乙］两文段中作者的情感变化都是由“惋惜”到“高兴”。
D．两文段都表明了“要做对社会有用的人”这一观点。
【7】梅、兰、竹、菊被称为“花中四君子”，你最喜欢谁？默写有关它的一首古诗。诗题《__________》
诗文：_________，________。________，___________。
10、阅读短文，按要求做题。
在我国南海的万里碧波上，有一颗灿烂的明珠，它就是富饶美丽的海南岛。//
海南岛是祖国的第二大岛，那里土壤肥沃，物产丰富。岛上有许许多多的橡胶园、椰子园和热带植物园。腰果、咖啡、芒果、荔枝，在不同的季节里挂满了枝头。海参、海龟、大龙虾等名贵水产不计其数。铁矿、石油和天然气等矿产蕴藏量也非常丰富。
海南岛上一年四季气候宜人，风景优美。高高的五指山挺立在海岛中部，山上热带林木郁郁葱葱，四季常青。由山间小溪汇成的万泉河滔滔奔流，浇灌着两岸的农田。地处最南端的天涯海角，海天一色，美丽壮观。旅游胜地亚龙湾海滩，有七千多米长，一望无际的海滩，沙白如银，各种颜色的贝壳在阳光下闪闪发光；眺望大海，风和海浪好像在海面上嬉戏追逐，溅起千万朵白莲般的浪花，海潮哗哗，渔帆点点，景色十分迷人。
海南岛的椰林风光最逗人喜爱。你看海滩上那一片片的椰子林，如同一道道绿色的屏障，那一棵棵高大挺拔的椰子树，树形奇特，树干没有分枝，树梢上的绿叶像一把撑开的大伞，伞下果实累累，海风吹过来，绿叶摇摆，仿佛在向人们招手。//
每当清晨或傍晚，你坐在沙滩的礁石上，面对着大海，听着海浪拍打的声音，望着海上红日东升或落日西沉的奇景，你一定会高歌一曲，赞美这秀丽的海南风光。
【1】给文章取一个有意思的标题：_________________
【2】（多选）第2自然段从哪几个方面来写海南岛的“物产丰富”？（ ）
A．植物资源
B．动物资源
C．矿产资源
D．空气资源
【3】第3自然段围绕第( )句话写，通过四处景点写海南岛“___________”的特点。
【4】透过“万里碧波”“海潮哗哗”“渔帆点点”“你一定会高歌一曲，赞美这秀丽的海南风光”等有新鲜感的词语和句子，我们可以体会到作者的________思想感情。
11、阅读短文回答问题。
选文一：民国元年，一位打山东来的摔跤手成了无敌手。那摔跤手个子大赛面墙，肩厚似牛臀，臂粗如大腿，光头圆脸冒红光；浑身的肌肉一使劲，好比上上下下到处肉球，再动两下，肉球满身乱滚。这小子拿手的本事是摔跤时，两手往对手肩上一搭，就紧紧抓住，腰一给劲，就把对手端起来。你两脚离地使不上劲，他胳膊长你踢不上他，你有再好的跤法也用不上。他呢？端着你一动不动，你再沉再重也没他劲大。等你折腾够了，他把你往地上一扔，就赛给他玩够的小小狗，扔在一边。据说他这手是从小练的一个怪招：端缸。
选文二：这怪人在街头站了一会儿，忽然打腰里掏出一个小纸盒，从里边抽出一根一寸多长的小细木棍儿，棍儿一头顶着个白头。他举起小木棍儿，从上向下一划，白头一蹭衣褂，嚓地生出火来，把木棍儿引着，令街上的众人一大惊，不知怪人这小棍儿是嘛奇物。怪人待手里的小木棍儿烧到多半扔在地上，跟着从小盒再抽一根，再划，再生火，再烧，再扔。就这么连划了十多根，表演完了，嘛话没说，扬长而去。
从此天津人称怪人这种“一划就着”的玩意儿叫“自来火”。呵呵，其实就是咱们用的“火柴”而已。
【1】借助表格梳理文章内容。
片段 | 选文一 | 选文二 |
主要人物 | 山东小子 | _____ |
主要描写方法 | 外貌描写、动作描写 | _____ |
“奇怪”之处 | _____ | 怪人点“自来火” |
【2】选文一中，“肩厚似牛臀”“________”等词句是对“山东小子”的_________描写，“____________”“_________ ”“_______”等词是动作描写。这样写表现出“山东小子”________的特点。
【3】选文二中，“表演”一词极具深意。请你联系选文，说一说它的深层含义。
_____________
【4】下列对两篇选文的内容理解不正确的一项是（ ）
A．“山东小子”之所以能成为称霸一方的“无敌手”，是因为他有一身的蛮力。
B．“自来火”就是火柴，只是当时未普及使用，因此人们称之为“奇物”。
C．“怪人”表演结束后扬长而去，作者对此持批判态度，讽刺了当时社会的愚昧无知。
D．两段选文选用不同的描写方法，目的在于表现不同人物的特点，突显主旨。
12、课内阅读。
①盘古倒下以后，他的身体发生了巨大的变化。他呼出的气息变成了四季的风和飘动的云；他发出的声音化作了隆隆的雷声；他的左眼变成了太阳，照耀大地，他的右眼变成了月亮，给夜晚带来光明；他的四肢和躯干变成了大地的四极和五方的名山；他的血液变成了奔流不息的江河；他的汗毛变成了茂盛的花草树木；他的汗水变成了滋润万物的雨露……
【1】用“ ”勾画出这一自然段的关键句。
【2】这一自然段讲的是____________。
【3】它是《盘古开天地》这个故事的______。[起因、经过、结果]
【4】从这一段话，你看出了神话的什么特征？为什么？
_______________
13、聚焦文段，正确理解。
敌人不断反扑，战斗非常激烈。我军的伤员陆续从火线上抬下来。在离火线不远的一座小庙里，白求恩大夫正在给伤员做手术。他已经两天两夜没休息了，眼球上布满了血丝。突然，几发炮弹落在小庙前的空地上。硝烟滚滚，弹片纷飞，小庙被烟雾淹没了。白求恩仍然镇定地站在手术台旁。他接过助手递过来的镊子，敏捷地从伤员的腹腔里取出一块弹片，丢在盘子里。
【1】读文段，请用“ ”划出描写白求恩大夫做手术的语句。
【2】联系上下文，从文中加点词“仍然”我体会到____________________。
【3】对文中划“﹏﹏﹏”线的句子理解正确的是（ ）（多选）
A．通过描写战争的激烈衬托出白求恩大夫手术条件的艰苦。
B．文段中穿插炮火纷飞的战争场面，更能体现出白求恩大夫不怕牺牲、救死扶伤的国际主义精神。
C．本段主要写白求恩大夫做手术，描写战争场面是多余的。
14、课内阅读
雅鲁藏布大峡谷，映衬着雪山冰川和郁郁苍苍的原始林海，云遮雾涌，神秘莫测。大峡谷的九从固态的万年冰雪到沸腾的温泉，从涓涓细流、审帘飞瀑到滔滔江水，真是千姿百态。大峡谷的山，从遍布热带雨林的山脉到直入云天的皑皑雪山，让人感觉如神来之笔。
1.照样子，写词语。
涓涓细流 ———— ————
郁郁苍苍 ———— ————
2.这段话主要描述了峡谷（ ）
A.雪山冰川、原始林海的奇异景观。
B.原始林海及生物的多样性。
3.大峡谷的水千姿百态，表现在既有———，又有———，既有———、———，又有———。
15、按要求改写句子（转述）。
1．赵王告诉蔺相如说：“你要带着宝玉到秦国。”
____________________________________________________
2.刘萍告诉老师：“这次的中队会由我来主持。”
____________________________________________________
3.武松道：“这可奇怪了！你如何不肯卖酒给我吃？”
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4.蔺相如说：“秦王我都不怕，会怕廉将军吗？”
____________________________________________________
5.她深有感触地说：“我小时侯总是羞羞答答的。”
____________________________________________________
16、按要求变换下列句子的句式：
(1)他的学习成绩很好，很不喜欢体育锻炼，算不上好学生。(用关联词语把句子连起来)
____________________________________
(2)没有太阳，就没有我们这个美丽的世界。(改为反问句)
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17、按要求写句子。
（1）等孩子一浮上来，水手们就立刻马上抓住了他，把他救上了甲板。（修改病句）
__________________________________________
（2）古老的威尼斯又沉沉地入睡了。（仿写拟人句）
____________________________________________
（3）对少数同学不守纪律的现象，我们要过问。（改为双重否定句）
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（4）病人对沃克医生说：“我一直在数你的刀数”（改为转述句）
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（5）车船过后，一切又恢复了平静。最后一抹晚霞也渐渐消失了，整个天地都暗了下来。狗不叫了，圈里的牛也不再发出哞哞声，马也忘记了踢马房的挡板。（例句写出了景物的静态之美。请你仿照例句，写写“刚刚结束营业的游乐园”的情景）
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18、用关联词把两句话连起来。
机器人没有电。
机器人就要“罢工”的。
19、按要求改写句子。
①小男孩把胡子剪了一段用来放风筝。(改为“被”字句)
______________________________________
②他的话不是没有道理。(改为肯定句)
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20、按要求写句子。
1.像叶老这样的大作家，会见一个普通的中学生吗？（改为陈述句）
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2.小兔子龇牙咧嘴做了个痛苦的表情。（缩句）
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3.爬山虎的脚没触着墙。爬山虎的脚不几天就萎了。（用关联词连成一句话）
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21、习作
题目：感谢____________________
要求：①请结合自己的经历，先将题目补充完整，可填上“父母”“那次比赛”“老师鼓励的目光”“那次失败的经历”等。然后选择一件具体的事例写下来。②内容具体，情感真实，条理清晰。③书写工整、规范，不少于450字。
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