微信扫一扫
随时随地学习
随时随地学习
1、春天里，当你看到生机勃勃的小草，你会用古诗“______________，_____________”来表达自己心中的感受；当你来到瀑布脚下，望着美丽的瀑布，不禁会想起“______________，_____________”的诗句；冬天到了，校园里的花儿几乎都凋谢殆尽。早晨，你从假山旁经过，一阵芳香沁鼻而来，看着眼前烂漫的梅花，你真想说：“________________，________________。”
2、給下面的字加上偏旁成新字再组词。
郑：_____（______） 劳：_____（______）
各：_____（______） 莫：_____（______）
奏：_____（______） 卷：_____（______）
3、词语拓展
ABCC式：_________ _________ _________ _________
AABC式：_________ _________ _________ _________
4、我能运用积累的知识把下面的句子补充完整。
（1）“蚂蚁搬家蛇过道，_________不久要来到。”大自然的现象可以预报天气呢！
（2）“读万卷________，________路。”这句话告诉我们知识能在阅读中获得，也能在社会实践中获得。
（3）秋夜，诗人李白仰头看见天空中的那一轮明月，不由得想起远方的家乡，写下了诗句“举头望明月，________”。
（4）周末，我和妈妈去洪湖公园看荷花，嫩嫩的荷叶刚刚将尖尖的叶角伸出水面，就有调皮的蜻蜓轻盈地立在上面了。这正是“小荷才露________，早有蜻蜓________”。
（5）我不小心弄坏了电视机，担心妈妈回来责骂，那心里真是十五个吊桶打水—________。
5、我能把词语写得既正确又美观。
tián yě gū niang yuán lái yóu jú
（______） （______） （______） （______）
jīng qí lǐ wù shù miáo yǐn rén zhù mù
（______） （______） （______） （____________）
6、课外阅读。
粉笔歌
歌唱教室明丽的阳光，
何曾忘记你粉光，
你洁白、无私，天天都在牺牲自己。
黑板上，你引来知识的小溪，
溪水淙淙流进我们的心里。
你在讲台上化成粉末，
却把浩瀚的知识为我们累积。
你带来党的殷切希望，
带来人民的嘱托，祖国的希冀。
你带来了一串串深邃的思考，
架起了我们成长的阶梯。
谁说你的生命短暂？
在我们心上，你深深地留下足迹。
谁说你的贡献平凡？
未来的捷报，你已描出第一笔。
啊，你笔尖上还有一支歌，
那是一支深情的进行曲，
你鼓励我们攀登高峰，
你盼望我们创造奇迹！
你天天和老师相伴相依，
老师又多么像你，
在讲台上奉献年华，
年过一年，全心全意！
【1】写出下列词语的近义词。
希冀——（_________） 贡献——（_________） 思考——（__________）
嘱托——（_________） 鼓励——（_________）
【2】粉笔的特点是什么？
___________________________________
【3】粉笔为我们带来了什么？
___________________________________
【4】由粉笔，诗人想到了谁？他们之间有什么相似之处？
___________________________________
7、默写《泊船瓜洲》，再完成练习。
__________________，
__________________。
__________________，
__________________。
【1】补全古诗
【2】这首诗的作者是______代的文学家__________。
【3】根据句意，把“钟山”“瓜洲”和“京口”填到相应的位置上。
【4】作者当时的船停泊在________，________是作者的家乡，山水相隔，可谓路途遥远，但是在作者心里很近，从“__________”、“____________”这两个词语可以看出，这种实际距离和心理距离的巨大反差更加凸显出诗人强烈的________之情。
8、阅读古诗，完成练习。
晓出净慈寺送林子方
[宋]杨万里
毕竟西湖六月中，风光不与四时同。
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
【1】这首诗描写的是________（写地方）的景色。
【2】这首诗写的是______季的景色。你是从哪几个词语知道的？请用“ ”画出来。
【3】诗中哪两句写到了荷叶和荷花？请写下来。
_________________________________________
【4】请给这首诗配上简单的插图。
9、阅读《掌声》选段，完成后面练习。
①一天，老师让同学们轮流上讲台讲故事。轮到英子的时候，全班同学的目光一齐投向了那个角落，英子立刻把头低了下去。老师是刚调来的，还不知道英子的情况。
②英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。在全班同学的注视下，她终于一摇一晃地走上了讲台。就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤然间响起了掌声，那掌声热烈而持久。在掌声里，我们看到，英子的泪水流了下来。掌声渐渐平息，英子也镇定了情绪，开始讲述自己的一个小故事。她的普通话说得很好，声音也十分动听。故事讲完了，教室里又响起了热烈的学声。英子向天家深深地鞠了一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台。
③从那以后，英子就像变了一个人似的，不再像以前那么忧郁。她和同学们一起游戏说笑，甚至在一次联欢会上，还让同学们教她跳舞
【1】选文写出了英子前后的变化，根据选文内容完成填空。
起初，英子_________________________________________；
后来，英子_________________________________________。
【2】第②自然段加点的词语中，“犹豫”写出了____________；“慢吞吞”体现出____________；“眼圈红红的”写出了_____________________。
【3】对选文中两次掌声的理解，不正确的一项是（________）（填序号）
①第一次是鼓励的掌声，是同学们发自内心地给英子加油，而非英子担心的嘲笑。
②第二次是感动的掌声，除了鼓励，也饱含着同学们对英子的赞扬与肯定。
③“骤然间”说明这掌声是有人组织的，同一时刻同时响起了掌声，目的就是为了鼓励英子。
【4】结合选文说说，英子为什么会发生变化？
_______________________________________
10、阅读并回答问题。（15分）
迷人的海滨夏夜
这是一个迷人的海滨夏夜。
夕阳西下，天空燃烧着一片橘红色的晚霞，大海被霞光染（rǎn yǎn）成了红色，比天空的景色更壮观，当一排排波浪涌（yǒng rǒng）起的时候，那照在浪峰的霞光，又红又亮，滚动着，使人赞叹。
夜幕降临，天空的霞光渐渐淡下去了，深红的颜色变成浅红，当一切红光都消失了的时候，那高而远的天空中便出现了（启 起）明星。它那么大，那么亮，放射着令人注目的光辉，活像一盏挂在市空的明灯。
夜色加浓，各处的灯火也陆续亮了起来，尤其是山坡上那一片片灯光，从半空中倒（应 映）在乌蓝的海面上，像一串串流动的珍珠。
我踏着软绵绵的沙滩，望着这夏夜的景色，心里有说不出的愉快和兴奋。
（1）用“——”现出括号里正确的读音或字词。（2分）
（2）“_______ ”一词集中写出了海滨夏夜的美，作者面对这美景，感到_______和_______。（3分）
（3）用________划出文中的两个比喻句。（2分）
（4）从文中找出表示时间变化的词语，按顺序写在下面横线上。（3分）
______________________________________________________________
（5）把文中你认为写得最优美的一个句子摘抄在横线上，并说说你认为优美的理由，然后仿照着这句你也写一句吧。（3分）
我摘抄的句子：__________________________________
我认为优美的理由：______________________________
我仿写的句子：__________________________________
（6）用自己的话来赞一赞海滨的夏夜。（2分）
11、阅读课文片段，完成练习。
总的来说，这是世界上少有的叫人受尽折磨的处境，（ ）其中也有一些值得宽慰的东西。这场世界上苦难最深重的经历告诉世人：在困境中，我们可以把好处和坏处对照起来看，并且从中找到一些东西来宽慰自己。
【1】在选段中括号里填上关联词。
【2】鲁滨逊从不幸的处境中取得的经验教训是________________________
【3】画“ ”的句子的意思是_____________________________
12、阅读短文，回答问题。
有趣的小刺猬
刺猬是一种有趣的小动物。它的身体活像一只老鼠，只是比老鼠大多了。它的头尖尖的，眼睛和耳朵很小，牙齿非常（锋 峰）利，门牙特别长。刺猬的四肢很短，跑起来很快。它的爪子像老鹰的爪子那么锐利，那么有力。除了腹部，刺猬浑身长满了像钢针一样的硬刺，又短又密。遇到强敌时，它就把身体蜷（quán juǎn）成一团，成为一个可怕的刺球，连凶猛的野猪也拿它没有办法。刺猬不仅用硬刺（保护 保卫）自己，还用它来搬东西呢！夏天，正当人们进入梦乡的时候，它悄悄地从洞中爬出来，趁着月光，窜到瓜地里，用它那锋利的牙齿把瓜柄咬断，然后在地上打个滚，把硬刺扎进瓜皮，一翻身就背（bēi bèi）着瓜溜走了。
【1】选择括号里正确的读音或字词，用“√”标出。
【2】文章是围绕哪句话来写的？用“___”画出来。
【3】文章写刺猬，依次写了它的身体、_______、_______、_______、_______、四肢、_______、_______等，写出了它的外形特点。
【4】刺猬身上的刺有哪些作用？
________________________________________________________
【5】试着写一种小动物的外形特点。
________________________________________________________
13、阅读下文。
雪山小太阳
夹金山，山峦起伏，白雪皑皑。狂风夹杂着大片的雪花翻卷咆哮，凛冽的空气中，雪山似乎也在战栗。队伍前进得有些迟缓了。寒冷、饥饿、稀薄的空气侵袭着这支坚强的队伍，已经有很多同志在这片土地上永远闭上了眼睛。
突然，风雪中传来一阵充满活力的歌声:“夹金山高又高，坚持一下胜利了！翻过雪山是晴天，嘿！太阳暖和和，战士笑呵呵……”
歌声穿透风雪，驱散了寒冷与疲惫，给前进中的队伍带来阵阵暖意。大家抬头望去，山上一个小小的红色的身影跳着，唱着，挥舞着手里的快板，快乐的身影像一团跳动的火焰。“我们的小太阳又升起来了！”战士们笑了。
这名唱歌的女孩是红军队伍里的小卫生员，谁也不知道她的名字。一路上，女孩把行进中的故事编成歌谣鼓舞着大家前进，成了大家的“开心果”。翻雪山时，女孩身体单薄，同行的大姐怕她冻坏，把身上穿的一件红毛衣送给了她。她高兴极了，穿着这件长及膝盖的大毛衣在队伍里跑前跑后，在山坡上唱着跳着，红艳艳的颜色在雪地里分外耀眼，大家就开玩笑地叫她“小太阳”。
队伍接近山顶了，空气越来越稀薄，连呼吸都困难。很多同志因为疲惫和饥饿坐在了雪地上，这一坐，便成了冰雪的雕像。红毛衣也抵挡不住寒冷的侵袭，“小太阳”的脚步也越来越迟缓。突然，她停了下来，她看见路边坐着的一个受伤的战士把头埋进臂弯里，像在打瞌睡。在这里，停顿就意味着死亡。“小太阳”拼命地摇着他，战士只是含糊不清地说:“冷，冷……”
队伍依然缓缓地前进着。有人突然发现，队伍里不见了那个快乐的红色身影。战士们到处寻找，在半山坡的雪地里，看到这个年少的卫生员静静地躺在山坡上，已经没有了生命的气息。她只穿着一件单薄的军衣，小小的脸上没有一丝血色。在担架上，战士们找到了那件红艳艳的大毛衣，它穿在一个受伤的战士身上。
伤兵脱下红毛衣，郑重地铺在雪地上。它像女战士快乐的微笑，舒展在茫茫雪地中。仰首望去，峰顶已经微现阳光，太阳红彤彤的，照在皑皑白雪之上，映出一道道金色的光芒。
【1】短文的第2、3自然段是对卫生员____（A．外貌 B．语言 C．动作 D．神态）的描写。从这些描写中，我体会到( )
A．她在用自己的实际行动鼓励战士们战胜眼前的困难，翻过雪山。
B．她性格活泼好动，符合她年少的特点。
C．因为即将翻过雪山，她的心情非常兴奋，才会有如此表现。
D．部队首长让她这样做，这样可以消除长途行军中的枯燥无味。
【2】从下列哪些内容中可以看出夹金山环境的恶劣？（ ）（多选）
A．夹金山，山峦起伏，白雪皑皑。
B．狂风夹杂着大片的雪花翻卷咆哮，凛冽的空气中，雪山似乎也在战栗。
C．空气稀薄。
D．太阳照在皑皑白雪之上，映出一道道金色的光芒。
【3】题目中的“小太阳”指的是________，这样称呼她是因为___________。
【4】用简练的语言概括短文的主要内容。
__________________
14、（一）鸟的天堂（节选）
①①我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。②我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。③后来忽然起了一声鸟叫。④起初周围是寂静的。⑤接着又看见第二只，第三只。⑥大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。
②我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只；看见了那只。另一只又飞起来了。一只画眉飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听。
③当小船向着高塔下面的乡村划去的时候，我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。我感到一点儿留念。昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！
【1】第1自然段标序号的6句话顺序已被打乱，请按顺序排列：______
【2】品读文中画“______”的句子，完成练习。
（1）引号的作用有：①表示着重强调的对象；②表示引用的语言；③表示特定称谓。画线句中引号的作用是______
（2）加引号的“鸟的天堂”指______，不加引号的“鸟的天堂”指____________
（3）作者说“昨天是我的眼睛骗了我”，是因为作者第一次经过“鸟的天堂”是在______（时间），他看到了______却没看到______；但他第二次经过“鸟的天堂”是在______（时间），也看到了______的热闹景象，所以作者才说“鸟的天堂”的确是鸟的天堂。
【3】下列对第二自然段的分析不正确的一项是（ ）
A．运用了排比和拟人的修辞手法，生动形象地写出了群鸟嬉戏的场面。
B．按由概括到具体的顺序，先概写“眼睛应接不暇”，再具体写群鸟热闹欢腾的景象。
C．由整体描写到局部刻画，先写众多鸟让人应接不暇，再细写一只画眉的自由欢快。
【4】展开想象，运用静态描写的方法把“起初周围是静寂的”的情景写具体。
______________________________
15、按要求写句子。
（1）妈妈把我的衣服洗干净了。（改成“被”字句）
___________________。
（2）造句。
__________一会儿__________一会儿__________一会儿_______。
（3）照样子，写句子。
例：门前开着一大片五颜六色的鲜花。
山坡上 _________________。
16、根据要求，完成练习。
（1）仿照例句，写一写自己关于“时间过得很慢”的体验。
例：二十来个勇敢的水手已经跳进了大海：四十秒钟——大家已经觉得时间太长了。等孩子一浮上来，水手们就立刻抓住了他，把他救上了甲板。
________________
（2）用上先概括后举例的方式，写一段话，表达你对“做家务”的想法。
________________
17、选一个方框里的事物，用上至少两个加点的词语描绘它。
霎时 忽然 缓缓 悄然
首先……然后…… 一会儿
_______________________________________
18、扩句
泪珠滴在红领巾上。
________。
19、按要求写句子。
（1）把下面两个句子用一个恰当的关联词连成一句话。
①我们精心地保护地球的生态环境。
②地球会更好地造福于我们的子孙后代。
_______________。
（2）仿写句子。
那票据好像黄叶跳着优美的舞蹈轻轻地落到地上。
________________。
20、按要求，写句子。
1.遇到挫折和失败依然乐观，即使不高兴，也不拉长了脸唉声叹气的人。（用加线的词语造句）
2.我尊敬天底下一切善良的普通人。（改为“被”字句）
21、书面表达
习作。
西汉刘向说：“书犹药也，善读之可以医愚。”高尔基说：“书籍是人类进步的阶梯。”歌德说：“读一本好书就像和许多高尚的人谈话。”的确，书是我们的良师益友，你们一定有自己的读书故事，写出来和大家分享吧。题目自拟。
邮箱： 