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随时随地学习
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1、联系句子，选择带点字最恰当的意思。
【1】田中有株（ ）
A．植株
B．量词
C．树桩
D．棵
【2】“住嘴！”铁罐恼怒了，“你怎么敢和我相提并论！”（ ）
A．发怒
B．怒气
C．怒火
D．触怒
【3】鹿不敢犹豫，撒开长腿就跑（ ）
A．分开
B．使出力量
C．施展
D．放开，张开
【4】我安闲地躺在柔软的泥土里，像贵妇人躺在鸭绒垫上一样（ ）
A．不再使用中
B．与正事无关
C．清闲
D．闲事
2、下列句子中与其它三句意思不相同的一项是（ ）
A.独角仙的力气很大。 B.独角仙的力气不是很大。
C.难道独角仙的力气不大吗？ D.独角仙的力气真大啊！
3、下面哪句诗不是唐代诗人杜甫写的：（ ）
A. 随风潜入夜，润物细无声。 B. 停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
C. 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。 D. 会当凌绝顶，一览众山小。
4、下列选项属于寓言故事的是（ ）
A. 夸父追日 掩耳盗铃 B. 滥竽充数 杞人忧天 C. 画蛇添足 女娲补天
5、拓展提升
（1）你知道哪些关于荷花的古诗呢？
_____________
（2）荷叶、荷花、莲蓬都是什么颜色的？运用这些描摹事物色彩的词语有什么好处？
_____________
6、按要求写词语：（8分）
(1)写近义词。w
赞扬----（ ） 敬佩----（ ） 奇异----（ ） 思索----（ ）
(2)写反义词
自豪----（ ） 喜悦----（ ） 消失----（ ） 冷静----（ ）
7、看拼音，写词语。
yàn wù jūn yún zì xiānɡ máo dùn
（_______） （________） （________）
mǐn jié huán jìnɡ shòu yì wú qiónɡ
（_______） （________） （_______）
8、 读拼音，写词语。
9、阅读课内片段，完成练习。
冬天，我们看到了房檐上垂下的冰柱，它们好像________________________。等到积雪融化时，从房檐上落下的小水滴，就像________________________。
（ ）我们仔细地观察、寻找，（ ）能从极普通的事物中找到美——各种形状的卵石，三桅小船的模型，颜色各异的羽毛。
是的，世界上存在的奇妙的事物是无穷的，只要我们去寻找。
【1】在选文中的括号里填入合适的关联词，把横线上的比喻句补充完整。
【2】选文中列举的“极普通的事物”有__________、__________和__________。
其实，这样的事物还有很多，如__________、__________。
【3】“这是一个奇妙的世界，一切看上去都是有生命的。”选文中与这句话相呼应的句子是： _______________________________。
【4】联系生活实际，举例说明你对这句话的理解。
____________________________________
10、杏子
骄阳似火。近中午了，可赶集的人还似一股股流水，从四面八方汇集到这弯弯的小路上，形成一条奔流的人河。在人流中，一个小姑娘正推着满满一车杏子摇摇晃晃地走着。路窄，人挤。突然，“唿啦”一声，黄澄澄、水灵灵的甜杏儿在地上滚动起来。呀！无数只脚就要踩到杏子，怎么办？……”
这时，一个洪钟似的喊声压倒吵嚷声：“千万别动！”人群立时静下来，接着，一个拄拐棍的老人弯腰去捡杏子，一个抱孩子的妇女弯腰去捡，一个红领巾弯腰去捡，一个小伙子弯下腰……
“完了！”姑娘心头一颤，五年前的情景一幕幕浮现在脑海里：一条小路弯弯曲曲，一个小姑娘挑一担苹果在路上走着。拥挤的人流碰翻了筐子，蜂拥而上的人争抢着果子。吃果子的人嘻笑着散开，姑娘掩面哭泣。这姑娘，正是她自己。
“闺女，别着急。”老人把捡到的杏子放进车里，打断了姑娘的追忆。
“姑姑，给你。”妇女怀中的孩儿用小手捧着杏儿喊。红领巾踮着脚，努力把捧杏的手伸过来……姑娘不敢相信自己，她擦去泪花，睁大眼睛：不错，都捡回来了，满满的一车杏子。这时，一股清凉的风儿轻轻飘来，姑娘紧锁的眉头舒展开了，脸上泛起了红晕，似一朵乍放的红彤彤的花，可泪花又蒙住了她的眼……
噢，是风儿吹到这弯弯的小路上，吹走了千万人心头的炎热，吹开了姑娘脸上的花。
【1】联系上下文，将下列的词换个词，意思基本不变。
立时（________） 乍放（________） 奔流（________）
【2】写出下列词语的反义词。
炎热 （_________） 紧锁（_________） 摇摇晃晃（____________）
【3】摘录一个比喻句。
___________________________________________________________
【4】文章中两次写到姑娘的泪水。第一次姑娘“掩面哭泣”是因为（_____________）第二次“泪花又蒙住了她的眼”是因为（___________）。
【5】写出短文的主要内容。
__________________
11、课外阅读。
齐白石爷爷小的时候，家里很穷。他8岁就给别人放牛、砍柴。牛在吃草，他就用柴棍在地上画画。后来，他当了木匠，白天干活，晚上在昏暗的油灯下学画。夏天蚊子叮咬，冬天两腿冻得发麻，他都不在乎，一直画到灯油燃尽为止。就这样，他画的画越来越好了。
他的家里种着许多花草，招来许多小昆虫，水缸里还养着鱼和虾，他每天仔细地观察它们。
他要画蚱蜢，就跟在一只蚱蜢后面满院子跑，一直到看清蚱蜢跳跃时双腿的动作为止。
勤于观察和刻苦练习使齐白石爷爷获得很大成功，他的画深受各国人民的喜爱。
【1】用“ ”画出表现齐白石刻苦学画的语句。
【2】齐白石爷爷之所以取得巨大的成功，是因为__________和__________。
【3】读了这篇短文，对你的学习有什么启发？
_________________________________
12、阅读下文，回答问题
沉默了足足一分钟，我悄悄地瞥了一下这些可爱的孩子们——他们的可爱恰恰在那满脸的犯了错误似的神色之中。我的语气缓和下来，轻轻地问：“怎么才能知道爸爸妈妈的生日呢？”像获得赦免一样，那一道道躲闪的目光又从四面八方慢慢地回来了。先是一两声，继而就是七嘴八舌了：“问爸爸！”“不，问外婆！”“自己查爸爸妈妈的身份证！”教室里又热闹起来，只是与沉默前的热闹已经不一样了。
（1）照样子写词语例：四面八方（带数字） ________、________、________
（2）从文中找出下列词语的近义词。
偷偷——________ 吵闹——________ 躲开——________
（3）“沉默前的热闹”是指________；“教室里又热闹起来”，这时的“热闹”是指________。
13、阅读短文《梅兰芳学艺》，按要求作答。13分(2+3+2+6)
梅兰芳小时去拜师学艺，师傅说他的眼睛没有神儿，不是唱戏的料子。
梅兰芳学艺的jué xīn( )没有动摇。把常常紧盯空中飞翔的鸽子，或者注视水底游动的鱼儿。日子一长，他的眼睛渐渐líng huó( )起来。人们都说，梅兰芳的眼睛会“说话”了。
经过勤学苦练，梅兰芳终于成为世界闻名的京剧大师。
（1）看拼音，在括号里写出词语。
（2）“闻”字是 结构，一共 画。“闻”字的意思有：①听见；②消息；③名声。“世界闻名”的“闻”字的意思是 。
（3）用“——”线画出描写梅兰芳勤学苦练的句子。
（4）填空。
①梅兰芳小时候拜师学艺，他学的“艺”是 。
②师傅认为梅兰芳不是唱戏的料子，是因为 。
③虽然听师傅说自己不是唱戏的料子，但是梅兰芳 。
14、开心阅读。
我爱桂花，人都爱美。有的爱美妙的音乐，这美的旋律会使人陶醉；有的则爱花，花的婀娜（ē nuó）多姿、芬芳香味，使人心旷神怡；像我，我爱桂花。八月，许多花都已经凋谢，而桂花却怒放了。打老远人们就闻到一股香气。但花儿 在哪里呢？——害羞的桂花躲在叶子后面哩！你看它，由五六个小瓣组成的小黄花，娇小玲珑，十分可爱，多么像藏在绿阴后面的害羞的姑娘啊！桂花，没有牡丹的国色天香，没有玫瑰的浓艳重彩，没有菊花的千姿百态。它花美而不刺眼，显得那样朴素大方；花香而不刺鼻，闻着是那样的使人清新舒畅。
桂花榨出的油经过加工，可以制成美味可口的桂花糖，吃起来有一股桂花的香气。当爸爸买糖给我时，我总爱对他说：“买桂花糖！买桂花糖！”桂花还可以熏香茶，喝了这种茶，满口清香。据说桂花还可以制成化妆品……它的用途真广啊！我想，做一个人，也应该像桂花那样，不争名利，不哗众取宠，却有益于人民，有利于社会。朋友，你能不爱桂花吗？
【1】根据意思从文中找出相应的成语。
（1）心情舒畅，精神愉快。（__________）
（2）形容姿态各种各样。（_________）
【2】用“ ”画出短文中的拟人句；用“﹏﹏﹏”画出短文中的比喻句。
【3】桂花的用途很广，桂花油可以制成（_____），桂香可以（______），桂花还可以制成（______）。
【4】用“可以……可以……还可以……”另造一句。
_______________________
【5】读了这篇短文，你明白了一个什么道理？
_______________________
15、阅读语段,完成练习
傍晚的时候,妈妈背着一个大包过来了,①我的心嗵嗵地跳着,震得树上的鸟窝都一动一动的,发出丁零丁零的声音。
“你好!”妈妈向我点了点头,“请问我可以住在那个三角形的鸟窝里吗?”
她不知道我变成了树!②我有点儿高兴,又有些失望。一些树枝轻轻地垂下,妈妈顺着这些树枝爬了上来,坐在那个三角形的鸟窝里。
妈妈打开背包,从里面拿出好多东西:巧克力、香肠、面包、花生、牛奶……她把它们分给小动物们。他们一起在我的鸟窝里嘖吧啧吧地吃了起来。
“咕噜噜…”我的肚子里发出一种怪怪的声音,把他们吓了一跳。他们也只是奇怪地互相望了一眼, 又继续吃起来。
【1】从语段中选择恰当的拟声词填空。
( )地跳着 ( )地吃起来 肚子饿得( )叫
【2】读画线句子,回答问题。
(1) 句①写出了妈妈出现在树下以后,“我”的心情变得有些 。
(2) 句②“我有点儿高兴”是因为 ;“又有些失望”是因为 。
【3】猜一猜,妈妈背着一大包好吃的东西过来,她的真正用意是什么?
______________________________________________
16、按要求写句子。
(1)列车穿过山谷。(扩句)
____________列车____________穿过______________山谷。
(2)我们像一群小鸟飞来飞去。(仿写比喻句)
________________________________________________________
(3)奶奶把我喝住，拢在她的身旁。(改为“被”字句)
______________________________________________________
17、按要求写句子。
1．它背着沉重的货船。（改为“把”字句和“被”字句）
____________________________________
2．这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！（改为陈述句）
____________________________________
3．白荷花在这些大圆盘之间冒出来。（缩句）
___________________________________
4．在老师的教育下，他明确了学习态度。（修改病句）
________________________________
5．蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐；小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦；
_____________，告诉我_______________。（仿写句子）
18、根据要求写句子。
1．水不停地流动。水能保持清洁。（用恰当的关联词把两句话合成一句话）
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2．我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢！（换一种说法，使句子意思不变）
________________________________
3．照样子补充句子，具体写出人物说话时的样子。
例：“真的，一个陶罐！”其他的人都高兴地叫起来。
“是谁帮我们打扫了教室呢？”同学们____________。
4．给下面的句子加上合适的标点符号。
___不敢___ 铁罐兄弟___陶罐谦虚地回答___
19、修改病句。
1.我肯定那件事估计是他做的。
___________________________________
2.会背很多《三字经》呢！
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3.他们俩在阳光下度过了一个快乐的夜晚。
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4.菊花虽然开得美，但是芳香扑鼻。
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5.《游子吟》的作者是唐代诗人孟郊写的。
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20、修改病句。
1．我们要认真锻练身体。
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2．我们要辨别事非。
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3．昨天，我们开了一场辨论会。
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4．李军是个克苦学习的好学生。
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5．青蛙头的两侧有一对园而突出的眼镜。
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21、语文实践。
周四（5月14日）上午课间的时候，三（2）班的李晓琳在学校水房不慎遗失了自己的红色水杯，请你在5月15日帮她写一则寻物启事，希望拾到者与她联系。
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