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随时随地学习
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1、下列句子中，没有语病的一项是（ ）
A．我们把教室布置得干干净净。
B．在假期里，我读了小说、文学作品和诗歌。
C．许多寓言故事给我留下了深刻印象。
2、下列加点字的读音错误的一项是（ ）
A．税务局（shuì）
B．差异（chà）
C．歪着头（wāi）
D．懦弱（nuò）
3、本文按（ ）顺序列举了牵牛花、蔷薇等9种花的不同开放时间。
A．地点变化
B．空间方位
C．时间先后
D．由远到近
4、放学路上，有些同学没等绿灯亮就准备过马路，你认为怎样劝说最得体（ ）
A．同学，你怎么能不守交通规则呢？
B．同学，你横穿马路是会被车撞的。
C．同学，请不要横穿马路，这样太危险了。
D．同学，你横穿马路太危险了！
5、课文回顾。
1. 一头狮子正（____）地向自己逼近。
2.（____）的长腿在灌木丛中（____）。
3. 两只（____）的角差点送了我的命，可四条（____）的腿却让我狮口逃生！
4.这篇课文讲的是丛林中，一只鹿遇到狮子靠着难看的腿（____）的故事，告诉我们（____）的道理，我们既要看到事物的（____），又要看到事物的（____）。
6、根据课文填空。
大瀑布真是（ ）。这里（ ），景色十分（ ）。摊点里陈列的木雕（ ），（ ）。其中象墩（ ），大象雕得（ ），我一看就（ ）。
7、读句子，根据拼音写字词。
（1）他xùn sù( )( )地jiǎn chá( )( )了一遍试卷，确认无误后交给了老师。
（2）春天来了，阳光càn( )烂，万物sū xǐng( )( )，jiāo( )艳的花朵争相开放，芬芳迷人。
（3）在这场扫雷战斗中，他是当之无愧的英雄，他用zhì huì( )( )战胜了nuò ruò( )( )。
8、看拼音，写词语。
qí miào jīng cǎi lǐ xiǎng xùn sù hú dié
( ) （ ） （ ） （ ） （ ）
liáo kuò lǒng zhào huáng kǒng měng liè fú lǔ
( ) （ ） （ ） （ ） （ ）
9、课内阅读。
一天，我在我家草料棚的蜂窝里捉了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里。我叫小女儿在蜂窝旁等著，自己带着蜜蜂，走了四公里路，打开纸袋，在它们身上做了白色记号，然后放了出来。二十只左右被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。这时候刮起了狂风，蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？
【1】“我”是怎样做这个试验的？试着用简单的语言概括出来。
捉蜜蜂——_______——________——等蜜蜂回家
【2】“我”这样做试验时每一步的目的是什么？想一想，连一连。
做法 目的
A．提自家的蜜蜂 a．掌握蜜蜂飞回来的时间
B．给蜜蜂做上记号 b．便于观察
C．走了很远后放飞 c．与其他蜜蜂区分
D．叫小女儿等在蜂窝旁 d．路远更能说明问题
【3】这一系列的实验过程，充分体现了法布尔的_________品质。
10、阅读短文。
孩子们慢慢地长大了，想出了许多帽子的样式，圆的、香蕉形的、圆筒形的……夏天戴宽边的香蕉形的（ ），冬天戴圆筒形的（ ），春天和秋天戴碗形的（ ）。
【1】这段话节选自《_________》一文。
【2】根据课文内容填空。
【3】这段话中的省略号省略了什么？
_________________
【4】你觉得孩子们造出的帽子怎么样？
__________________
11、课外阅读。
芦叶船（节选）
我的故乡在长江口的崇明岛上。那里，河道特别多，有横的、竖的，像蜘蛛网一样。一开春，河边就冒出芦苇来，那芦芽一根根直立着，像船上的桅杆。①过了几天，芦芽上长出第一片芦叶，于是，桅杆上就像升起了绿色的风帆。
河边的芦苇渐渐长高，芦叶也越长越多。放学回家的路上，我们便采芦叶做小船玩儿。
从我家到学校约有一里路，要先往西走，过了小木桥，再沿着竖河往北走。这条竖河比一般的小河水面略宽一些，所以，我们常常在这里做芦叶船。大阔叶折成大篷船，小窄叶做成小舢（shān）板;有时，还把三五片芦叶叠在一起，做成三桅杆、五桅杆的大船。②我们把船做好后，在船底吐上一口唾沫，跑到小木桥上，把芦叶船往河中央轻轻地一扔，保险翻不了船。船一下水，便顺着风儿开走了。我们就用芦叶卷成喇叭，“呜啦呜啦”地吹奏着，欢送它们远航。
春天，在我们上学路过的这条竖河里，几乎天天能见到我们做的芦叶船。头一天做的船，到第二天放学回来时，我们就寻找。因为我们的手艺不一样，所以谁做的都能认出来。有的找不到了，可能已经远航了;有的靠在岸边，我们就说它进港了。
【1】画线的句子①中“绿色的风帆”指的是__。这句话运用了__的修辞手法。
【2】“我们”用芦叶做的船有____、_____、____、___。
【3】画线的句子②中，“保险”的意思是__。从这句话中可以看出___
a．“我们”只顾玩耍，忘记了要讲卫生。
b．“我们”玩得很随意，不认真。
c．“我们”心灵手巧，做芦叶船的技术高超。
【4】从短文中可以感受到“我们”做芦叶船和放芦叶船时__的心情。
12、课内语段阅读。
老师让这几个同学回到自己的座位上，然后和颜悦色地说：“提起杨桃，大家都很熟悉。但是，看的角度不同，杨桃的样子也就不一样，有时候看起来真像个五角星。∥因此，当我们看见别人把杨桃画成五角星的时候，不要忙着发笑，要看看人家是从什么角度看的。我们应该相信自己的眼睛，看到是什么样的就画成什么样。”∥
这位老师的话同我父亲讲的是那么相似。他们的教诲使我一生受用。
（1）用“√”选出下面加点字的正确读音。
（2）老师一共说了( )句话。老师的话文中已用“∥”分成两层，第一层讲：____
________________________________________________________________________。
第二层讲：______________________________________________________________
________________________________________________________________________。
（3）文中父亲和老师的话十分相似，都告诉“我”在画画时，看到是什么样的，就画成什么样。其实他们的话不仅适用于画画，做任何事都应如此。当别人的看法、做法与自己不同时，我要________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
13、阅读蹦极
原 则
那是一个除夕之夜，我在德国的明斯特参加学生的春节晚会。晚会结束时，整个城市已经睡熟了，这种时候，谁不想早点到家呢？我和先生走得飞快，就差跑起来了。
刚走到路口，红绿灯就变了。迎向我们的行人灯转成了“止步”：灯里那个小小的人影从绿色的、甩手迈步的形象变成了红色的、双臂悬垂的立正形象。
如果在平时，我们肯定停下来等绿灯。可这会儿是深夜了，马路上没有一辆车，即使有车驶来，500米外就能看见。我们没有犹豫，走向马路……
“站住。”身后飘过来一个苍老的声音，打破了沉寂的黑暗。我的心悚然一惊，原来是一对老夫妻。
我们转过身，歉意地望着那对老人。
老先生说：“现在是红灯，不能走，要等绿灯亮了才能走。”
我的脸忽地烧了起来。我喃喃地说：“对不起，我们看现在没车……”
老先生说：“交通规则就是原则，不是看有没有车。在任何情况下，都必须遵守原则。”
从那以后，我再没有闯过红灯。我也一直记着老先生的话：“在任何情况下，都必须遵守原则。”
在一个不重视原则的社会里，生活却是一件相当累人的事；而在以原则为纲的社会里，你会看见处处是方便之门。
【1】为什么明明是红灯，我们却“没有犹豫，走向马路”？
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【2】用“ ”画出短文的中心句。
【3】“从那以后，我再没有闯过红灯”，为什么呢？
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14、阅读下面的短文，回答问题。（14分）
小院的西面是花圊，一年四季花开不断，唱主角的是紫色的月季和各色玫瑰。北面有个挺大的葡萄架。夏天，老人爱在架下乘凉、下棋，大人们在这里看报、休息。一只只蝴蝶上下飞舞，显得非常热闹。到了秋天，一大串一大串葡萄挂在葡萄架上，不时发出醉人的香味。院子的东面种着几棵高大的白杨，它们像巨人一样守卫着小院。院子南面是菜园。地里种着黄瓜□茄子□西红柿□还种着绿油油的青菜□一眼看去，个个漂漂亮亮，惹人喜爱。
(1)这段话是按（ ） 顺序写的。小院西面是（ ） ，北面有个（ ） ，院子东面种着（ ）南面是（ ） 。其中写得最多、最详细的是（ ） 。
(2)写出下面词语的反义词。 高大（ ） 热闹（ ）
(3)用“--------”划出打比方的句子。
(4)给文中画□的地方加上标点。
(5)照样子写词语：绿油油
漂漂亮亮
(6)文中的“青菜、黄瓜、茄子、西红柿”总的名称叫
15、文段阅读。
自己做毽子，也是有趣的事。用色纸剪了当羽毛，秋天的大朵菊花当羽毛，都是毽子。而记忆中有一种为儿童初步学踢毽子的，叫“踢制钱儿”，两枚制钱用红头绳穿起来，刚好是小孩子的手持到脚的长度即可。小孩子提着它，一踢一踢的， 制钱打着布鞋帮子，倒也很顺利。
踢毽子到学习花样儿的时候，有一个歌可以念、踢，照歌词动作：“一个毽儿，踢两瓣儿。打花鼓，绕花线儿。里踢，外拐。 八仙，过海。九十九，一百。”
念完，刚好踢十下，但是踢到第五下以后，就都是“特技” 了！
【1】从文中找出下面词语写出近义词。
正好——（______） 顺当——（______）
【2】你会做毽子吗？说说你怎么做的。
______________________________________
【3】介绍一下你童年里最喜欢的游戏是什么。
_________________________________
16、句子训练。
1．五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸。（仿写拟人句）
___________________________
2．我们讨论并阅读了《草房子》这本书。（修改病句）
___________________________
3．一位植物学家曾有意把不同时间开放的花种在一起，把花圃修建得像钟面一样，组成花的“时钟”。
这是一个________句，把______比喻成_______，我能仿写一个这样的句子：_______________________。
4．蜜蜂靠的不是超常的记忆力，而是一种我无法解释的本能。（用加点的关联词语造句）
_____________________________
17、读了《守株待兔》这则寓言，你明白了什么道理？对你的学习或生活有什么启示？
18、用下列词语造句。
1．突然：_________________________________
2．吹拂：_________________________________
3．偶尔：_________________________________
4．高兴：_________________________________
5．悄悄：_________________________________
6．遵守：_________________________________
19、修改下面的病句。
（1）她的普通话说得很好，声音也十分好看。
________
（2）世界上在也没有比他更优秀的医生了。
________
（3）妈妈在超市买了很多食品，有馒头、速冻饺子、衣架和元宵等。
________
20、修改下列语段，修改后抄写在下面的横线上。（提示:错别字、标点、语序、用词不当等语病）
这里景色秀丽，村前是一个大池塘，塘水清如明静，蓝天、白云倒映水中，塘中荷花点点。竹林中山雀、画眉相互对唱，鸣声清脆悦耳，村后是一片清翠的竹林，到过这里的人们都说它真像一副美丽的风景画。
____________________________________
21、习作。
本学期我们刚学过的第七单元的课文都是从不同的方面介绍事物的，上面两篇文章，也是从不同的方面向我们介绍了火烧云和植物的神奇。本次习作让我们参考下面表格中提供的信息，试着从不同的方面来写一写我们的“国宝大熊猫”吧。写之前先想一想自己准备介绍大熊猫的哪几个方面，按怎样的顺序介绍，然后再动笔。
注意要从不同的方面把大熊猫介绍清楚，选择的内容要准确，让人对大熊猫有更多的了解。还要注意语句通顺，字迹工整哦！
名称 | 大熊猫 |
类别 | 哺乳动物 |
食物 | 爱吃竹叶、竹笋，有时也吃其他植物 |
分布地区 | 四川、陕西和甘肃等地 |
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