1、选一选,做一做。
A.精神旺盛,情绪高涨。 B.摇动,挥动。
(1)小蜜蜂振动着翅膀对紫色的小花说悄悄话呢!( )
(2)花瓣们的精神一振,有皱纹的花瓣也伸直了。( )
(3)这个好消息太振奋人心了! ( )
2、下面节日中,不是中国传统节日的是( )
A.春节
B.中秋节
C.端午节
D.圣诞节
3、下面的名言警句与作者对应错误的是( )
A. 书是人类进步的阶梯。---(俄)高尔基
B. 读一切好的书,就是和许多高尚的人说话。-----(法)笛卡尔
C. 与人善言,暖于布帛;伤人以言,深于矛戟。——《孟子》
D. 仁者爱人,有礼者敬人。——《孔子》
4、下面句子中哪句不是比喻句( )
A. 翠鸟蹬开苇秆,像箭一样飞过去。
B. 燕子在车厢里唧唧喳喳,仿佛在向人类致谢。
C. 我们村子前面的小山包,远远看上去仿佛就是一个绿色的大绒团。
5、根据课文内容,回答问题。
__________________,每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处,__________________。
这首诗哪两句最能体现出诗人的心情?_____________________________。哪两句诗是诗人的想象?_____________________________。这首诗中的“兄弟”指的是________________,这首诗抒发了诗人__________________________。
6、照样子改写下列句子。(6分)
例:马跑得越快,离楚国不就越远了吗?
马跑得越快,离楚国就越远了。
这不正是我要找的那个人吗? ______________________________________________
例:翠鸟飞过去。
翠鸟像箭一样飞过去。
树叶落下来。。 __________________________________________________
7、我会写出下面词语的反义词。
关爱——(__________) 博大——(___________) 喜欢——(__________) 猛烈——(__________)
绝望——(__________) 粗暴——(___________) 安全——(__________) 庞大——(__________)
8、书写精彩。做人,要堂堂正正;写字,要橫平竖直,请在田字格内规范书写。
火烧云
9、阅读课内语段,回答问题。
我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花,穿着雪白的衣裳,站在阳光里。一阵微风吹过来,我就翩翩起舞,雪白的衣裳随风飘动。不光是我一朵,一池的荷花都在舞蹈。风过了,我停止了舞蹈,静静地站在那儿。蜻蜓飞过来,告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过,告诉我昨夜做的好梦……
【1】选段中省略号的作用是( )
A.语意未尽,留给读者想象的空间。
B.语言断断续续。
【2】选段描写的是( )
A.作者的亲眼所见和亲身经历。
B.作者的想象。
【3】选段中将_______、_______和_______都当作人来写,多么生动有趣啊!
【4】还有谁会来跟“荷花”说话呢?发挥想象接着选段最后一句写一写。
________________________________________
10、阅读。
脚印和大海
一个胖墩墩的小男孩,他光着脚,从岸边一直向大海走去,他在沙滩上留下一行深深的脚印,远远望去,就像一条粗粗的锁链。就在他留下的第一个脚印里,爬进一只小海蟹。这只海蟹生活在礁石后面,它来到世界上才一天。当它爬进这个深深的脚印里,里面还有一汪浅浅的水,小海蟹玩得很痛快,它说:“这大概就是海了吧,海有多好啊!”
一个瘦瘦的小男孩,在旁边听到小海蟹的赞叹,他笑了。小男孩子拾起一根小棍,轻轻地挖着,他把胖男孩留下的这一行通向海边的脚印,一个一个连起来,然后再把海水顺着脚印引了进来。他看到小海蟹沿着这一个个脚印,又游又爬地向海滨跑去。他想,当小海蟹第一眼看到大海时,一定会说:
“哦,这才是真正的大海!”
【1】先给加点字注音,并照样子写一个词语。
胖墩墩( )( ) 又游又爬( )( )
【2】“远远望去,就像一条粗粗的锁链。”这是一个______句。“一条粗粗的锁链”指的是________。
【3】联系上下文,理解句子的意思,填空。
一个瘦瘦的小男孩,在旁边听到小海蟹的赞叹,他笑了。
(1)小海蟹赞叹的是:_____________(用原文回答。)
(2)瘦瘦的小男孩笑了,是因为小海蟹______________
【4】“哦,这才是真正的大海!”应该带着_____________的语气来读。
【5】从这个故事中我们可以领悟到怎样的生活哲理?请你在正确答案的序号后打“√”。
A.我们应当注意保护小动物。( )
B.不要总闷在家里,可以到海边走一走。( )
C.不能滞留在自己的小天地里,应该敞开心扉,拥抱更广阔的生活。( )
【6】小海蟹来到大海后,会对小男孩说:_____________
11、课外阅读。
狐狸和葡萄
饥饿的狐狸越过果园的墙头,看到了成串成串熟透了的葡萄。狐狸的视线一落到葡萄上,眼睛和牙齿都发亮了。 多汁的葡萄在阳光中亮晶晶的像碧玉一般,唯一的遗憾就是葡萄都挂得高高的。狐狸无论怎样都挨不近、抓不住,眼睛看得见,牙齿可咬不着!
狐狸白费了一个钟头,只好走了。为了使自己不至于太难过,它自言自语地说:“算了! 葡萄看上去挺好, 都没有成熟!没有一颗不是酸的!我又何必叫我的牙齿酸得咯咯地发响呢?”
【1】“透”在字典中有四种解释,“熟透了的葡萄”中的“透”应选哪种解释?( )
A.渗透,穿透。
B.透彻。
C.显露。
D.达到饱满的、充分的程度。
【2】短文中“自言自语”的意思是___________________。
【3】请用横线在第一自然段中画出描写葡萄样子的语句。
【4】选择合适的关联词语,填在短文中的横线上。
因为……所以…… 虽然……但是…… 不但……而且……
【5】葡萄已经成熟了,狐狸为什么说葡萄是酸的?
________________________________
【6】这则寓言故事的寓意是( )
A.葡萄的确是酸的,不好吃。
B.不要为自己做不到的事情找借口。
C.告诉我们狐狸太自私了。
【7】“狐狸无论怎样都挨不近、抓不住”,那它是怎样想方设法吃葡萄的?请你发挥想象,写一写。
______________________________________
12、说大话的维克托
班里的维克托经常向大家介绍自己的一些奇遇,例如他怎样一个人扑灭了一
场大火,又怎样从河里救起了一个快要淹死的孩子。大家都信以为真。
有一次,班里的同学排练一出话剧。不料,在演出前,扮演主角的学生突然病了,大家发起愁来。突然,维克托自告奋勇地说:“我很熟悉这个角色,就让我来演吧。”同学们立刻转忧为喜,都从心底里感激他。
到演出的那一天,维克托却没有来。同学们急得像热锅上的妈蚁,找遍了校园的各个角落,仍然不见他的踪影。
第二天早上,同学们走进教室,看见维克托安闲自得地坐在自己的椅子上。大家立刻围了上去。
“你昨天为什么不来演戏?”
“忘了。”他若无其事地回答。
“这么重要的事情怎么可以忘记?”不管是男同学还是女同学,都提高了嗓门儿责备他,同学们气愤极了,大家约定两个月之内,谁都不可以理睬维克托。
这两个月的时间,对爱说大话的维克托来说确实很难熬。但是他终于懂得:说大话是最坏的事,答应别人的事一定要做到。
【1】联系上下文理解词语。
若无其事:____________________________________________________________
自告奋勇:____________________________________________________________
【2】从第3自然段中找出一个比喻句。从这个句子中,我们可以看出什么?
__________________________________________________________________________________________________________________________________
【3】那两个月,谁都不理睬维克托,维克托感觉很难熬。你能猜想一下维克托当时是怎么想的吗?
__________________________________________________________________________________________________________________________________
【4】读完这篇短文,你懂得了什么道理?(用短文中的句子回答)
__________________________________________________________________________________________________________________________________
13、阅读短文,完成练习。
一开始,百姓们住进高楼大厦觉得挺(新奇 惊奇),走进工厂做工也感到很有趣,纷纷(夸赞 称赞)新国王为自己创造了新颖神奇的生活。
可惜好景不长,没多久,不愉快的事接二连三地发生了:工厂烟囱冒出的黑烟把天空搅得混浊不堪,人们开始(想念 思念)原来瓦蓝瓦蓝的天空。火车、汽车排出的废气和道路上飞舞的灰尘,使人萎靡不振,人们渴望着呼吸原来的清新空气,更加怀念绿树浓荫和鸟语花香。
【1】在括号内选出合适的词语,把不合适的用“/”画去。
【2】用“_______”画出文中的“好景”;用“ ”画出文中“不愉快的事”事。
【3】文中讲到的空气污染有( )。(多选)
A. 工厂上冒出的黑烟
B. 火车、汽车排出的废气
C. 道路上飞舞的灰尘。
【4】读了这段文字以后,你想说些什么?请你写一写。
___________________________________
【5】请你写一句关于“保护环境”的宣传语。
________________________________________
14、冬虫夏草
①冬虫夏草,又名虫草,它冬天是虫,夏天成草,它不是动物,而是同木耳灵芝等一样属于真菌类。
②它跟草不同,没有根,茎、叶,不含叶绿素,只有细胞壁,过着寄生生活。它不开花,也不结果,依靠孢子繁殖。
③冬虫夏草没有嘴巴,却是“吃动物”的好手,秋天,蛾、蜂、金龟子等昆虫钻进洞穴过冬时,它就趁机把它的牙管刺进昆虫体内,吸取昆虫的营养,长成菌丝。菌丝越长越多,昆虫被它吃得只剩一层外壳,而菌丝则变成了硬块状的菌植。冬天,气候寒冷干燥,菌核休眠,外表活像一杂虫。
④春天到了,菌植就从“虫”的头部开始“变”,像一根棒球棍、一根茎、一丛树枝似的从土里钻出来,到了夏天,它长得活像一株草了!
⑤冬虫夏草在全世界有近200种,中国虫草寄生于一种叫蝙蝠蛾的昆虫体上,是名责的药材,医用价值高,因为它体积小、颜色暗,不易发现,仅产于高海拔地区,产量权其有限而更显珍贵。
【1】根据短文内容,我们知道了冬虫夏草是( )。
A. 一种动物 B. 一种植物 C. 一种真菌类 D. 既是植物又是动物
【2】对短文第①自然段主要内容概括最合适的一项是( )。
A. 冬虫夏草是“吃动物”的好手。 B. 冬虫夏草是怎样用嘴巴“吃动物”的。
C. 冬虫夏草是怎样变得“像一条虫”的。 D. 冬虫夏草没有嘴巴,不会吃动物。
【3】冬虫夏草的价值在于( )。
A. 观赏 B. 医用 C. 收藏 D. 防病
【4】关于冬虫夏草名贵的原因,下列表述不正确的一项是( )。
A. 冬虫夏草在全世界有近200种。 B. 冬虫夏草是名贵的药材,医用价值高。
C. 冬虫夏草体积小、颜色暗,不易发现。 D. 仅产于高海拔地区,产量极其有限。
【5】根据短文内容,下列说法正确的一项是( )。
A. 冬虫夏草是一种菌类,过着寄生生活,依靠孢子繁殖
B. 冬虫夏草只结果,不开花
C. 夏天,冬虫夏草长得像一株草
D. 冬虫夏草既“吃植物”也“吃动物”
15、课内阅读。
你看天空的珍藏——
清晨,太阳升起,带来新的一天。开始,天空呈粉红色,慢慢地变成了蔚蓝色,太阳就像一个大火球一样升起来了。
有时,云彩在蓝色的天空中飞行,如同经过雕饰一样,呈现出各种奇妙的形状,告诉我们许多奇妙的故事……
【1】选段是从_____这个角度来讲述世界的奇妙之处,主要是从______和_____这两个方面来描绘的。
【2】读完画线句子,我觉得云彩像____、像_____、像____、像______。
【3】从字里行间,我体会到了作者___________之情。
16、句子训练。
(1)一阵大风吹倒了路边的杨树。
____________________(改为把字句)
____________________(改为被字句)
(2)这四条腿太细了,怎么配得上这两只美丽的角呢!(改为陈述句)
____________________
(3)听了这个故事,受到了很大的教育。(修改病句)
____________________
(4)我很着急。(改为比喻句)
_____________________
17、(选做)实践交际活动。
这次春游,我推荐大家去的地方是__________。因为这里_______________,可以开展_______、_________等活动,是我们春游的好地方。
18、仿写句子。
例:河北人把尖头绿蚂蚱叫“挂大扁儿”。
___________________________
例:我小时也画过不少,因为它的形态好掌握,很好画。
_____________,因为_____________________
例:瓢虫款款地落下来,折好它的黑绸衬裙——膜翅,顺顺溜溜;收拢硬翅,严丝合缝。(仿写含有两个连续动作的句子)
_______________________________
例:独角仙的甲壳多为深色,挺硬的,头部尖端有一只犀牛一样的角。(照样子写一种小动物的外形特点)
_______________________________
19、修改病句。
①夜深了,老师仍然在灯下。
_____________________________
②大家排着队争先恐后地进入电影院。
_____________________________
③我一定要发挥优点。
_____________________________
20、修改病句。
1.在张老师的帮助下,我克服了错误。
__________________________
2.大约在6500万年前,这种动物突然神秘地消灭了。
___________________________
3.这件事让他几乎差不多失去了信心。
___________________________
21、作文。
写一个你熟悉的人,可以通过对他(她)的相貌、言行举止等方面的描写,突出这个人的特点。注意用词准确,语句通顺,重点突出。(作文纸自备)