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随时随地学习
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1、选ABB式的后两个字：软（ ）
A. 绵绵 B. 洋洋 C. 乎乎
2、《宝葫芦的秘密》中王葆得到宝葫芦的第一个愿望是__________。（ ）
A．变出房子
B．变出鱼
C．变出卤lǔ蛋
3、填入下列句子空白处能构成贴切比喻的一项是（ ）。
核桃林散发出苹果般的清香，油润的叶子上，反射出点点灯光。警戒的战士游动着，刺刀尖上一明一暗的亮光，________________。
A、就像一只追绕他的萤火虫 B、正像他那双明亮的眼睛
C、仿佛是天上闪烁的星星 D、好像黑色幕上缀着的宝石
4、下列对《小虾》一课理解错误的一项是（ ）
A．通过观察小虾的动作来写小虾的特点。
B．通过观察小虾的外形来写小虾的特点。
C．通过观察小虾的心理来写小虾的特点。
5、写出下列词语的近义词。
俊俏——_______ 偶尔——_______ 增添——_______
聚拢——_______ 一转眼——_______
6、按课文内容填空。
1．铁罐认为自己_________，陶罐一碰就_________，所以觉得陶罐不能和自己“_________”。
2．多年后，人们挖掘出了陶罐，而铁罐却____________。
7、根据课文内容填空。
1.在本单元中,我们认识了 的刘伯承,他在重庆的一个 国人开设的诊所里进行开刀手术时不用麻醉药,被医生称为“ ”。
2.看日出回来时,列宁为了 ,坚持还走那条狭窄的路。这条路窄得 ,一边是 ,一边是 。
3.在《半截蜡烛》中,我们认识了 的伯诺德夫人一家。
4.江上往来人, 。 , 。(《江上渔者》)
8、拼音写字我最棒！
yǎo yá quán tou jiǔ jīng
yǎn ɡài qīng róu zhì zhǐ
9、阅读下文，回答问题。
傍晚时，我亲眼看到另外三只飞了回来，身上也都带着花粉。
第二天我检查蜂窝时，发现了十五只身上有白色记号的蜜蜂。
这样，二十只左右的蜜蜂，至少有十五只没有迷失方向，准确无误地回到了家。尽管它们逆风而飞，沿途都是一些陌生的景物，但它们确确实实飞回来了。
蜜蜂靠的________超常的记忆力，________一种我无法解释的本能。
【1】写出下列词语的反义词。
准确——________ 陌生——________ 超常——________
【2】在文段的横线上填上合适的关联词语。
蜜蜂靠的________超常的记忆力，________一种我无法解释的本能。
【3】“________”“________”这两个词语表现了蜜蜂回家的困难；“________”“________”这两个词语体现了作者对蜜蜂高超的认路本领的赞叹。
【4】从文段划线的词语中，你体会到了什么？
_____________________________________________________。
【5】作者得出的实验结论是什么？用“________”在文段中画出相关语句。
【6】你认为作者实验获得成功的秘诀是什么？
_______________________________________________________。
10、课外阅读。
蝉和狐狸
夏日里的一天,烈日当空,小草、大树、花儿都无精打采,只有那蝉还在欢快地唱着歌。
一只狐狸看到了蝉,心想:这蝉肥肥的,肉肯定多,我又可以美餐一顿了。
狐狸 ,对正在唱歌的蝉说:“蝉先生,您的歌声是多么美妙啊!你能下来和我一起跳个舞吗?”
蝉想:前几天乌鸦刚上了他的当,我可不能再上他的当了。蝉顺便把他蜕下的壳扔了下去。狐狸飞一般地抓住了蝉壳,才吞了一半就吐出来,“妈呀!”狐狸 ,“竟然是蝉壳!”
蝉看见了,说:“当你骗了乌鸦的肉以后,我们所有的动物都对你有戒心了。”
狐狸只好饿着肚子回家了。
【1】写出下列词语的近义词。
烈日当空—（______） 美妙—（_____）
【2】联系上下文,想象狐狸说话时的表情、神态,在短文横线上填上恰当的内容。
【3】用“ ”画出写蝉很机智的句子。
【4】这则寓言故事告诉我们一个什么道理?
_______________________________
【5】请你试着写两则关于狐狸的寓言故事的名称。
______________________
11、阅读
孩子们会感受爱了，但这还不够。我想去寻找蕴藏在他们心灵深处的、他们自己还没有意识到的极为珍贵的东西。 我接着问：“你们中间有谁知道爸爸妈妈的生日，请举手!”
霎时，教室里安静下来。我把问题重复了一遍，教室里依然很安静。过了一会儿，几位女同学沉静地举起了手。
“向爸爸妈妈祝贺生日的，请举手!”教室里寂静无声，没有人举手，没有人说话。孩子们沉默着，我和孩子们一起沉默着……
（1）从文中找出下列词的同义词。
顿时——（ ） 仍然——（ ） 鸦雀无声——（ ）
（2）你认为这“极为珍贵的东西”会是什么呢?
（3）“沉默”是什么意思?孩子们为什么会沉默呢?
12、课外阅读
会飞的蒲公英
童年的我，在初夏，常常和妈妈去小木屋后面的山坡．山坡上盛开着一丛丛火红的杜鹏、鹅黄的迎春、淡紫的牵牛……我快活地拍着小手，蹦蹦跳跳采摘这些五颜六色的花儿，可妈妈却总是轻轻地挽着我走到山坡的另一侧，那里开满着一朵朵白色的小花．花儿怪逗人的：圆圆的脑袋，白白的茸毛，风一吹，就轻盈地飞了起来，飞呀飞，飞得老高老高的，我费了好大的劲，才抓住一朵飞在空中的小白花．
妈妈说：“这是蒲公英，它从不满足于呆在偏僻的角落，最喜欢到外面的世界去闯荡．”
“真奇妙！”我赞叹着说，“我也要去！”
妈妈的话，在我幼小的心灵里留下了很深的印象．晚上，我常常梦见自己变成了一朵白色的蒲公英，在广阔的世界上空飞呀，飞呀……
【1】文中写颜色的词语有_________________。
【2】填空。
广阔的（________） 圆圆的（________） 幼稚的（________）
【3】你最喜欢文中的哪一种花？说明理由。
_________________________________________。
13、课内阅读
饿了，累了，我们这些孩子自有妙法对付：“扑通扑通”扎进小河，在水草丛中随便抓摸几把，总会有意料之中的收获——不是金闪闪的红鲤，就是黑亮亮的胡子鲇，要么捉了稻田里养得正肥的闸蟹、黄鳝。开膛破肚冲洗干净，把事先带来的食盐均匀地撒上，采来碧绿的荷叶裹了，挖了干净的优质红泥密封，然后投入一堆旺旺的野火中烧烤。时候差不多了，一缕缕奇异的香气直往鼻子眼儿里钻。这时，那边一伙送来了泥烤的鲜花生、老地瓜、青皮玉米棒子。在河滩上摆下野餐，我们一个个狼吞虎咽，吃得爽口舒心……
【1】仿照例子写词语。
扑通扑通(ABAB式)：______________ ______________ ______________
金闪闪的红鲤： ______________ ______________ ______________
【2】在选文中找出表示“我们”在做野餐的过程中的动作的词(至少找6个)，抄写在下面的横线上
________________________________________
【3】从选文中可以看出( )
A. “我们这些孩子”饿了好几天了。
B. “我们这些孩子”长大后都想做一名厨师。
C. “我们这些孩子”的野餐活动非常尽兴。
【4】试着概括选文的主要内容。
_______________________________
14、阅读《燕子专列》片段，按要求作答。（19分）
于是，政府通过电视和广播呼吁人们立即行动起来，寻找燕子，把它们送到火车站。听到消息后，居民们纷纷走出家门，冒着料峭的春寒，顶着满天飞舞的大雪，踏着冻得坚硬的山路，四处寻找冻僵的燕子。
一个叫贝蒂的小姑娘，听到广播后，和爸爸妈妈一起，在覆盖着皑皑白雪的山间岩缝里，寻找冻僵的燕子。一天下来，她一个人就救护了十几只燕子。她的脸冻得通红，手冻得僵硬，但她一点也不在乎。
（1）多音字组词。（3分）
（2）按课文内容填空。（3分）
（ ）的春寒 （ ）的大雪 （ ）的山路
（3）请用“
”标出居民们寻找燕子的动词，并说说你从中体会到什么？（5分）
（4）你喜欢贝蒂吗？如果你有机会见到贝蒂，你会对她说写什么？（4分）
（5）写出下面词语的近义词。（4分）
濒临（ ） 四处（ ） 疲劳（ ） 僵硬（ ）
15、阅读短文，完成练习。
松鼠喜欢在树枝上跳来跳去，十分（机灵 灵活）。只要有人触动一下树干，它们就躲在树枝底下，或者连蹦带跳地逃到别的树上去。（明朗 晴朗）的夏夜，松鼠在树上高兴地跳着叫着，互相追逐（玩耍 嬉戏）。它们好像怕强烈的日光，白天常常躲在窝里歇凉，只在树枝被风刮得乱摇晃的时候，它们才到地面上来。
【1】用“/”画去括号内用词不恰当的词语。
【2】用“只要……就……”写一句话。
________________________________
【3】松鼠喜欢什么时候出来活动？为什么？
___________________________
【4】你眼中的小松鼠是什么样子的？请写一写吧。
___________________________________________
16、能力展示：写句子，做填空。
1.他的眼前忽然出现一座美丽的城市。（缩句）
_________________________________________________
2.他调高了空调的温度。
改为“被”字句：____________________________________
改为“把”字句：_______________________________
3.蝴蝶在花丛中飞来飞去。（改为拟人句）
_______________________________________________________
4.柿子树上挂满了柿子，像__________________________。（写出比喻句）
17、按要求完成句子。
（1）《池子与河流》的作者是俄国著名_____________，与伊索、拉·封丹齐名，代表作有《_______》、《______________》、《_________________》。
（2）他______________________：“你真是急死我了！”（补充句子）
（3）他吓得面如土色，舌头僵住了，_____________________________。（补充句子）
（4）这个自然规律，难道你已经忘掉？（改陈述句）
____________________________________________。
（5）你一会儿背着沉重的货船，一会儿长串的木筏，还有小划子啊小船，简直数也数不完。(用加点词语写句子)
__________________________________________。
（6）鹿把狮子甩在后面。（把句子写具体）
__________________________________。
18、根据课文内容填空。
1、《陶罐和铁罐》告诉我们：___________________________________________________________。
2、“我们还是和睦相处吧，有什么好吵的呢！”这句话是________说的，“和睦相处”的意思是_________________，从这句话可以看出_____________________。
19、下面一段话共有四处错误，请修改。
我国东晋时期，王羲（xī）之博采众长，创造了潇洒清秀的一种书体。这种新书体在南方很快流传。到了唐朝初年，由于唐太宗的建议，他的书法被认为是我国全国的正宗书法，在当时有很大影响。
____________________________________________
20、用修改符号修改下列病句。
1．我放蜜蜂的时候是将近两点钟左右。
2．有个叫蔡伦的人，吸收了人们长期积累的经验，改正了造纸术。
3．他画了一幅名扬中外的画——“清明上河图”。
21、根据要求，写一则寻物启事。
三年级（2）班的小刚于今天（6月5日）上午，水杯落在操场上忘记拿了，请你帮他写个寻物启事，注意格式。
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