1、“颈”字的读音可能与下面哪个字的读音最接近?( )
A.经
B.硕
C.颜
D.轻
2、下列诗句中,描写初夏时节农民忙碌景象的一项是( )
A.梅子黄时日日晴,小溪泛尽却山行
B.旧时王谢堂前燕,飞人寻常百姓
C.乡村四月闲人少,才了蚕桑又插田
D.青箬笠,绿蓑衣,斜风细雨不须归
3、下列句子排列的顺序正确的一项是( )。
①今年特别热,小兔天天给白菜浇水,可白菜还是缺水。
②小兔是个既勤劳又聪明的孩子。
③小兔看看小溪,又看看菜地,灵机一动,想出了办法。
④小兔在小溪与菜地之间挖了一条水渠。
⑤白菜不缺水了,长得一天比一天好,小兔心里乐滋滋的。
⑥溪水顺着水渠缓缓流到了菜地里。
A.①③④⑥⑤②
B.②①③④⑥⑤
C.②①③④⑤⑥
D.②①③⑥④⑤
4、下面句子的朗读停顿划分正确的是( )
A.因释/其耒而守株。
B.因释其耒/而守株。
C.因释其耒而守/株。
5、把下列词语补充完整
无________无________ ________澎湃 ________私语
一________一________ 恍恍________ 千________百________
6、按要求写句子。
1.傍晚下雨,潮水涨得更急,郊野的渡口没有行人,一只渡船横在水面上。(写相关的诗句)
___________,____________。
2.妈妈_______地说:“要是你早日实现自己的愿望就好了。”(填上表示语气恳切的词语)
7、按课文内容填空。
(1)我们跟着诗人的脚步探寻美景:“(_________),添得黄鹂四五声”;诗人白居易追忆江南好风景:“江南好,风景旧曾谙。(_________),(_________)。能不忆江南?”“泥融(_______),沙暖睡鸳鸯”是杜甫笔下动静相宜的春景。
(2)我们积累了许多与节日有关的诗句。新春佳节之际,我们会吟诵“千门万户曈曈日,(___________)。”重阳登高之时,我们会吟诵“(___________),遍插茱萸少一人。”诗人(______)则描绘了一幅“清明时节雨纷纷”的清冷画面。
(3)传统文化凝聚了古代人民的智慧,如东汉的蔡伦发明了(_______);隋朝石匠李春设计并参与建造的(_______)世界闻名。
(4)古人告诉了我们许多做人的道理:犯了错就要及时改正,正如《周易》所说:“见善则迁,(________)”;自己没有亲眼所见,不要轻信传言,正所谓“(________),耳听为虚。
(5)本学期,我认识了用实验证明蜜蜂有辨认方向能力的昆虫学家(_______),傲慢的铁罐和(______)的陶罐,还有(_______)的宋庆龄。我还从“守株待兔”这个故事中懂得了(________)的道理。
8、一手漂亮的字如人的一张名片。请把下面这句话抄写在方格内。
桥面两侧有石栏,栏板上雕刻着精美的图案。
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9、阅读
一枚扣花
星期天,妈妈带我上街。我特意拿出生日时姑姑送给我的扣花戴在胸前。这扣花可真漂亮,一颗颗晶莹的水晶石镶嵌在金孔雀形的扣花里。动一动,“金孔雀”就闪闪发光,非常惹人喜爱。
街上人山人海,商场的人更多。我和妈妈好不容易才挤进柜台。正当我被五颜六色的衣料吸引时,肩膀被推了一下。我气得猛一回头,冲着推我的那人嚷道:“挤什么?”没想到那人不但不恼,反而微笑着对我点点头,用手指着我的前胸,嘴里一个劲地“啊,啊……”并招手要我出去。我低头一看,糟糕!我的扣花没了!
我急忙挤出人群。只见那人大约三十来岁,个子不高,眯着一双不太有神的眼睛。他一见我便迫不及待地将手中的一件东西送给我。我接过一看,咦,这不是我丢的那枚扣花吗?我气呼呼地问:“你这人怎么随便拿我的扣花?”那人见我发火,嘴里一个劲儿地“ 啊,啊……”脸上现出焦急的神情。他一会儿指指我手中的扣花,一会儿又弯腰走几步,做出捡东西的样子,好像要告诉我什么。看他的表情和动作,我明白了他是个聋哑人,是他拾到了我被挤掉的扣花,并交还给我,可我竟……
“芳芳,你怎么站着发呆?”妈妈的声音打断了我的思绪,我忙四下环顾,人呢?我还没有感谢他呢,他却不见了。
我随妈妈走出商场,一边走一边找那个人,希望看到那双不太有神的眼睛。多么可敬的聋哑人啊!那拾金不昧的高贵品质深深打动了我的心。然而我没有找见他,只有我手中被汗水浸湿的扣花在阳光照射下熠熠闪光,显得更加美丽。
【1】联系上下文理解词语。
迫不及待:____________________________
拾金不昧:___________________________
【2】画“ ”的句子是____描写,画“﹏﹏”的句子是____描写。
【3】“多么可敬的聋哑人啊!”你认为聋哑人可敬在哪里呢?
______________________________
10、阅读《赵州桥》选段,完成练习。
赵州桥非常雄伟。桥长五十多米,有九米多宽,中间行车马,两旁走人。这么长的桥,全部用石头砌成,下面没有桥墩,只有一个拱形的大桥洞,横跨在三十七米多宽的河面上。大桥洞顶上的左右两边,还各有两个拱形的小桥洞。平时,河水从大桥洞流过,发大水的时候,河水还可以从四个小桥洞流过。这种设计,在建桥史上是一个创举,既减轻了流水对桥身的冲击力,使桥不容易被大水冲毁,又减轻了桥身的重量,节省了石料。
这座桥不但坚固,而且美观。桥面两侧有石栏,栏板上雕刻着精美的图案:有的刻着两条相互缠绕的龙,嘴里吐出美丽的水花;有的刻着两条飞龙,前爪相互抵着,各自回首遥望;还有的刻着双龙戏珠。所有的龙似乎都在游动,真像活了一样。赵州桥体现了劳动人民的智慧和才干,是我国宝贵的历史文化遗产。
【1】第1自然段主要运用了哪种说明方法?其作用是什么?
_____________________
【2】第2自然段是围绕什么内容写的?
_____________________
【3】第2自然段的第一句话在《赵州桥》这篇课文中起什么作用?
_____________________
【4】第2自然段中运用了什么句式?这一句式的作用是什么?
___________________
11、阅读短文,回答问题
步兵过去了,炮兵过去了,青年组织的队伍也通过了主席台。现在轮到儿童队员了。
在队伍的第一排,紧跟在队长后面走着一名拄拐的男孩。看来,他肯定忘记
了自己在拄拐,他同全队(保持 坚持)一致,目视右方,睁着大眼睛望着检阅台。
检阅台上的人和成千上万观众的视线都集中在这一队,集中在这位小伙子身
上了。
“这个小伙子真棒!”一名观众说。
“这些小伙子真棒!”另一名观众(改正 纠正)地说。长时间的掌声淹没了观众的(议论 讨论)声。
【1】用“/”把文中括号里不恰当的词语划掉。
【2】这几个自然段描写了_______________的情景。
【3】从画“ ”的句子中你感受到了他们____________
【4】博莱克此时的心情是:___________
12、课内阅读。
我真希望变成一棵树,这样就没人在你玩的时候叫你吃饭了。我心里想着,就觉得身上痒痒的,低头一看,发现许多小树枝正从我身上冒出来。呀,我真的变成了一棵树!
你猜,我变的树上会长什么?当然不是苹果啦,梨也不对——对了,鸟窝!
我变的树上长满了各种形状的鸟窝:三角形的、正方形的,还有长方形的、圆形的、椭圆形的、菱形的……风一吹,它们就在枝头跳起了舞。
我会请小兔 小刺猬 小松鼠 小鸭子 小鳄鱼 小狐狸住在里面 如果你喜欢也可以住进来
你怎么住进来?别担心,我会弯下腰,让鸟窝离你很近很近,你只需轻轻一跳或者轻轻一爬,就像平时上你的小床那么容易。
【1】在第4自然段中空白处填上标点。
【2】写出下列词语的反义词。
喜欢——(____)
容易——(____)
【3】文中的“我”变成了一棵怎样的树?
_____________________________________
【4】“我”都请谁住进来?它们又是怎样上来的呢?
______________________________________
【5】你认为文中的“我”是一个怎样的孩子?
______________________________________
13、阅读《大自然的语言》片段,回答问题。
树如果被砍倒,
你会把年轮发现——
一年只长一圈,
这也是大自然的语言。
你如果钓到大鱼,
鱼鳞上也有圆圈——
一圈就是一岁,
这又是大自然的语言。
大自然把“三叶虫”化石,
嵌在喜马拉雅山巅。
这是在告诉人们:
那儿曾是汪洋一片。
大自然的语言啊,
真是妙不可言。
爱学习的人从来看不懂,
只有勤于思考的人才能发现。
【1】解释词语。
嵌在—— ______________________________
妙不可言——__________________________
【2】根据课文内容填空。
蚂蚁搬家 →下雨
( ) →( )
( ) →( )
( )→( )
【3】从最后一段话中你体会到了什么?
_____________________________
【4】你觉得大自然还有哪些语言?写一写。
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14、课内阅读。
海底世界(节选)
海底是否没有一点儿声音呢?不是的。海底动物常常在窃窃私语。你用水中听音器一听,就能听见各种声音:有的像蜜蜂一样( ),有的像小鸟一样( ),有的像小狗一样( ),有的还好像人在打鼾……它们吃东西的时候发出一种声音,行进的时候发出另一种声音,遇到危险的时候还会发出警报。
【1】文中的括号里一次填入的拟声词正确的一项是( )
A.啾啾 嗡嗡 汪汪 B.嗡嗡 啾啾 汪汪
C.汪汪 啾啾 嗡嗡 D.嗡嗡 汪汪 啾啾
【2】这段话主要是写的是( )
A.海底的植物 B.海底的动物 C.海底的声音
【3】写出下列句子所运用的修辞方法。
(1)海底是否没有一点声音呢?不是的。 (________)
(2)海底的动物常常在窃窃私语。 (________)
【4】选文中画“ ”的句子运用________的修辞方法,写出了海底动物_____________的特点。
15、阅读。
赵州桥(选段)
赵州桥非常雄伟。桥长五十多米,有九米多宽,中间行车马,两旁走人。这么长的桥,全部用石头砌成,下面没有桥墩,只有一个拱形的大桥洞,横跨在三十七米多宽的河面上。大桥洞顶上的左右两边,还各有两个拱形的小桥洞。平时,河水从大桥洞流过,发大水的时候,河水还可以从四个小桥洞流过。这种设计,在建桥史上是一个创举,既减轻了流水对桥身的冲击力,使桥不容易被大水冲毁,又减轻了桥身的重量,节省了石料。
【1】这段话围绕哪句话在写?在下面画上“ ”。
【2】用方块框出表示数字的词语。我从中体会到 。
【3】文中加点的“这种设计”指的是哪种设计?用波浪线在文中画出来。
【4】为什么说这种设计是建桥史上的一个创举?用“ ”在文中画出来。
【5】照样子,用加点的词写句子。
这种设计,在建桥史上是一个创举,既减轻了流水对桥身的冲击力,使桥不容易被大水冲毁,又减轻了桥身的重量,节省了石料。
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16、根据所学知识填空。
1.《绝句》是 代诗人 写的。前两句诗的意思是
。这首诗表达了诗人对 之情。
2.《惠崇春江晚景》是 朝诗人 为惠崇的画作《 》所写的题画诗。诗中写到的植物有 、 、 和 ,动物有 和 。
3.《三衢道中》描述了初夏时宁静的景色和诗人山行时 的心情。这首诗的前两句是 , 。
17、按要求写句子。
(1)树叶飘落下来。(改成比喻句)
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(2)别人能做到的事,难道我不能吗?(换一种说法,使句意保持不变)
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(3)老师回答:“对,校长先生。他们很聪明,我相信,他们已经全明白了。”(改成提示语在中间)
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(4)小明取得了好成绩。小明不骄傲。(用关联词把两句话合并成一句话)
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18、口语交际。
春天来了,人们纷纷出门踏青。宋代诗人朱熹“胜日寻芳泗水滨”,发现了“无边光景一时新”,在观赏完“万紫千红总是春”后,心情大好。同学们,你们出门踏青的时候,都从哪些景物或者变化发现春天来临了呢?说一说,写一写吧!
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19、用修改符号修改下面的一段话。
我的家乡在温州,那里景色秀丽。远处有雁荡山、楠溪江,空气清洁,游人琳琅满目。近处是江心屿,每天都会大批游客吸引来这儿。晚上,五颜六色的红灯勾画出东塔、西塔的轮廓,像一个小小的“不夜城”。我的家乡真是太迷人啦。
20、修改病句。
1.班长接受了虚心地同学们的建议。
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2.联欢会上,大家表演了一个个精致的节目。
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21、小练笔。
周五下午两点,学校将组织全体同学前往动物博物馆参观,请大家到学校操场集合。请你以少先队大队部的名义拟写一份通知,写清楚时间、地点、事件,注意把格式写正确。