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随时随地学习
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1、朗读“宋人有耕者。”停顿比较合适的是（ ）
A．宋人/有耕者。
B．宋/人/有耕者。
C．宋人有/耕者。
D．宋人有耕/者。
2、下列诗句和其它三组不是一类的一组是（ ）
A．路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。
B．牧童骑黄牛，歌声振林樾。
C．遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
D．借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。
3、“独怜幽草涧边生”中“怜”的意思是（ ）。
A. 可怜 B. 怜惜 C. 喜欢 D. 疼爱
4、读一读，在正确的读音后面画“√”。
羊圈（quān juàn） 窟窿（lóng long）
盘缠（chán chan） 堵（dǔ dǒu）上
5、搭配词语。（6分）
一阵（ ） （ ）的果园 情不自禁地（ ）
一座（ ） （ ）的局面 聚精会神地（ ）
6、根据意思写诗句。
你看江上的一叶小舟,时常出没在江面上,真的很危险。
_______________________________________________________
7、根据下面句子的意思写出相应的词语。
(1)战场上炮火充满天空，形容战斗激烈。（______________）
（2）使人们的情绪、精神振作奋发。（______________）
（3）争着向前，唯恐落后。（______________）
（4）具有或保持着应有的各部分；没有损坏或残缺。（______________）
8、我会拼，也会写。
ǒu ěr xīn shǎng chuàng jǔ mò shēng
wěi dà zī shì bǎo cún xiū jiàn
9、阅读短文。
鞋屋
最近，蓝狐狸一心想发财，他眼珠子骨碌一转，一下子就冒出一个鬼主意，他收集了许多穿旧的鞋子，嘴里嘀咕着：“呵呵，这些鞋子扔掉真是太可惜了，我捡回去得了。”经过简单地改造，鞋屋就算修建好了。
蓝狐狸在草地、上竖起了一块木牌，上面东倒西歪地写着几个大字：出售鞋屋——欢迎光临！
想住新房子的小鸟离开了树丫，用红果子换下了凉鞋屋，成了鞋屋的第一个居民。急着和兄弟分家的灰鼠也离开了泥洞，用他的土豆换下了棉鞋屋，成了鞋屋的第二个居民。蓝狐狸的生意不错，数着小鸟给的红果子，灰鼠给的一大堆土豆，他满意地笑了。不过，最好别让他们串门，要不，他们相互之间比房子，会比出问题来的。
蓝狐狸挨家挨户地通知：“鞋屋附近有一个最坏的大坏蛋，专门欺负新搬来的居民，大家要乖乖地待在自己的鞋屋里，不要出来串门。”小鸟和灰鼠听了蓝狐狸的话，都吓得不敢离开自己的鞋屋一步。
天气热的时候，小鸟躺在凉鞋屋里乘凉，非常舒服，可闷在棉鞋屋里的灰鼠却差一点热晕过去 ；等天气凉爽一些了，灰鼠睡在棉鞋屋里，还算暖和，缩在凉鞋屋里的小鸟却差一点冻僵。他们一直傻乎乎地待在自己的小屋里。
鞋屋的第三个居民是一只乡下来的青蛙，他用莲蓬换了雨鞋屋，雨天的时候，他搬了进来。
蓝狐狸同样告诉他，鞋屋外面有一个坏人，千万不要出去乱跑。可青蛙耐不住，天一-晴，他就满世界乱闯。
青蛙在鞋屋附近逛来逛去，他发现：“小鸟的凉鞋屋比雨鞋屋凉快，他还发现，灰鼠的棉鞋屋比雨鞋屋暖和。这雨鞋屋夏天闷、冬天冷，缺点真是太多了。”青蛙肚皮气得鼓鼓的，他张开大嘴巴呱呱呱地叫了起来。（选自《睡前故事》）
【1】写出下列词语的近义词。
暖和——（_________） 凉快——（_________）
【2】蓝狐狸修建鞋屋是为了_________。
【3】连一连。
凉鞋屋 灰鼠
棉鞋屋 青蛙
雨鞋屋 小鸟
【4】狐狸为什么不让小动物们相互串门？
_______________
【5】你觉得接下来青蛙会做些什么呢？写一写吧。
_____________________
10、阅读理解。
“哟,多好看的小虫!”小萝卜头尖叫了起来,伸手捉住了一只。当他去捉第二只时,它张开翠绿的翅膀飞走了。小萝卜头两手轻轻捧着那只小虫子,唯恐伤害了它。刘思扬摸摸口袋,摸出一只偶然带来的、被特务没收了火柴的空火柴盒,丢出铁窗,送给小萝卜头。小萝卜头打开火柴盒,把虫子放了进去。他正要关上盒子的时候,突然瞥见那只虫子在盒子里不安地爬动。啊,它失去了自由,小萝卜头若有所思地停住了手。他把盒子重新打开,轻声说道:
“飞吧,你飞吧!”
【1】理解下列词语意思
(1)唯恐:
(2)若有所思:
【2】选段主要讲了________________的事情。
【3】小萝卜头因为_______________,所以捉小虫。
【4】小萝卜头为什么又把小虫放了?
_______________________________________________________
11、阅读短文，完成练习。
放风筝
阳春三月的一天，几朵白云在空中悠悠地飘着。我无意地向天空望了一眼，忽然我的视野中多了一样东西，飘来飘去，忽上忽下。我瞪大了眼睛，看清了——原来是一只粉红色的风筝，拖着长长的尾巴。
啊！这风筝给静静的天空带来了几丝生气，使天空变得更加迷人，更有诗情画意了。
放风筝的孩子出现了，看样子有七八岁。一张可爱的面孔，忽闪着一双大眼晴，像两颗水灵灵的葡萄。身上雪白的衬衫，就像天空中那悠悠的白云。他一边奔跑一边高声喊着：“风筝飞起来了！风筝飞起来了！”风筝翱翔（áo xiáng）于蓝蓝的天空中，牵动着我的心。我正看得入神，那风筝却忽然向下坠（zhuì）去。远处，那孩子正慢慢地拉回风筝线，风筝终于落地了，孩子呆呆地站在花坛旁，看着面前的一畦（qí）花苗。
天空又静了，连云儿也好像不高兴地徘徊（pái huái）着。真可惜，这醉人的景色，瞬（shùn）间便消逝（shì）了。孩子却跑了。风筝，在花坛旁平躺着。我呆望着天空，站了很久。
不知过了多少时候，那孩子又出现在我的视野里，就像一朵白云悄悄地飘过来。他一手抱着一个花盆，来到风筝坠落的地方， ，—双小手 ，小心翼翼地把花盆里的花苗拔出来， 。噢，他刚才踩倒了几棵花苗，从自己家里移来几棵补上了。
云儿多么纯洁，就如同孩子的心。
风筝又飞起来了，在天空中飘飘扬扬，天空变得越发美了。
朵朵云儿也似乎高兴地笑了。
【1】按照顺序在文中横线上填上序号。
A．扒开松土 B．栽进土里 C．蹲下来
【2】按短文内容连线。
风筝落地， 天空诗情画意。
风筝又飞起来， 天空又静了。
风筝飞起来， 天空越发美了，
【3】下面说法正确的一项是（ ）
A．文中的凤筝是一只粉红色的、没有尾巴的风筝。
B．“风筝飞起来了！风筝飞起来了！”这句话表现了孩子认为风筝放得太高很危险，应读出担心、害怕的语气。
C．“风筝又飞起来了，在天空中飘飘扬扬，天空变得越发美了”这句话借赞美天空来赞美男孩的心灵美好。
12、课内阅读。
肥皂泡
①小的时候，游戏的种（zhòng zhǒng）类很多，其中我最爱玩的是吹肥皂泡。
②下雨的时节，不能到山上海边去玩，母亲总教我们在廊子上吹肥皂泡。她说阴雨时节天气潮湿，肥皂泡不容易破裂。
③方法是把用剩的碎肥皂放在一只小木碗里，加上点儿水，和（hé huò）弄和弄，使它溶化，然后用一支竹笔套管，蘸上那黏稠的肥皂水，慢慢地吹起，吹成一个轻圆的网球大小的泡儿，再轻轻地一提，那轻圆的球儿便从管上落了下来，软悠悠地在空中飘游。若用扇子在下面轻轻地扇送，有时能飞得很高很高。
④这肥皂泡，吹起来很美丽，五色的浮光，在那轻清透明的球面上乱转。若 是扇得好，一个大球会分裂成两三个玲珑娇软的小球，四散分飞。有时吹得太大了，扇（shān shàn）得大急了，这脆薄的球，会扯成长圆的形式，颤巍巍的，光影零乱。这时大家都悬着心，仰着头，停着呼吸，——不久，这光丽的薄球就无声地散（sān sàn）裂了，肥皂水落了下来，洒到眼睛里，大家都忽然低了头，揉出了眼泪。
⑤那一个个轻清脆丽的小球，像一串美丽的梦，是我们自己小心地轻轻吹起的，吹了起来，又轻轻地飞起，是那么圆满，那么自由，那么透明，那么美丽。 借着扇子的轻风，把她们一个个送上天去送过海去。到天上，轻轻地挨着明月， 渡过天河跟着夕阳西去。或者轻悠悠地飘过大海，飞越山巅，又低低地落下，落到一个熟睡中的婴儿的头发上……目送着她们，我心里充满了快乐、骄傲与 希望。
【1】用“√”给文中加点的字选择正确的读音。
【2】请联系上下文理解下面词语的意思。
玲珑娇软：__________________________
【3】按要求从文中找词语填空。
近义词：漂亮——______ 反义词：沉甸甸——______
【4】仔细读读第③自然段，根据短文内容写出步骤。
第一步→第二步→第三步→第四步
（溶化碎肥皂）______（轻轻一提）______
【5】第④段中，“……大家都忽然低了头，揉出了眼泪。”请你联系上文，说说你对“揉出了眼泪”的理解。第一层理解是__________________；第二层理解是_____________。
13、阅读短文，回答问题。
读书趣事
我是一个喜欢读书的小男孩。我在读书中发生了一些有趣的事情，它给我带来很多乐趣。
记得我在二年级的一个星期天，我去爸爸妈妈房间的书柜上“寻宝”，正好碰上了我梦寐以求的《三国演义》，我迫不及待地拿出来看。诸葛亮的足智多谋、刘备的宽仁大义、曹操的阴险狡诈和嫉妒诸葛亮的周瑜都深深地吸引了我。于是，下课看，吃饭看，睡觉看，甚至躲到厕所里看。一次，我上厕所时拿了一本书进去看，居然忘记出来，直到听见妈妈在用力敲门说：“炜炜，快出来，干吗那么久！”没办法， 我只好极不情愿的从厕所出来，谁叫我被书中的内容所吸引住了呢？现在，在我的房间里也有各种各样的书，放学回家完成作业后，我就会情不自禁地从书架上抽出一两本，如饥似渴地读起来。
“书是生命的源泉”，这句话很有道理。书，使我学到了许多知识，懂得许多做人道理，使我过得充实！喜欢读书，还积累了许多的好词佳句，使我的作文水平有待提高，而且有不少的收获，今年还获得“全国阅读比赛一等奖”呢！
读书是快乐的，我要好读书，读好书，永远与爱读书的好习惯做好朋友。
【1】我来填一填。
（ ）的诸葛亮 （ ）的刘备 （ ）的曹操
【2】书，使我学到了_________________，懂得许多_________________，使我过得充实！喜欢读书，还积累了许多的_________________，使我的作文水平_________________。
【3】从读书中里体会到了什么？
__________________________________________
14、阅读短文完成练习。
秦兵马俑（节选）
每个兵马俑都是极为精美的艺术珍品。仔细端详，神态各异:有的目光炯炯，表情庄重，好像在暗下决心，誓为秦国统一天下做殊死拼搏：有的紧握双奉，好像在听候号角，待命出征；有的凝视远方，好像在思念家乡的亲人……走近它们，似乎能感受到轻微的呼吸声。
【1】这一段是围绕哪句话写的？用“____”画出来。
【2】文中哪些词语表示“看”的意思？写在横线上。
__________ ______________________
【3】“走近它们，似乎能感受到轻微的呼吸声”，读这句话可以体会到______________ 。
【4】秦兵马俑还会有哪些神态？请你展开想象，仿照课文的写法用“有……好像……”的句式写一句话。
_________________________________
15、课外阅读。
掩耳盗铃
从前有一个人,看见人家大门上挂着一个铃铛,，就想把它偷走。
他明明知道,那个铃铛只要用手一碰,就会丁零丁零地响起来,就会被人发觉。可是他想:“如果把耳朵掩住,响声不就听不见了吗?”他掩住了自己的耳朵,伸手去偷铃铛。没想到手刚碰到铃铛，他就被人发觉了。
（1）根据课文填空，再完成后面的练习。
从前有一个人，（ ）人家大门上挂着一个铃铛，（ ）把它偷走。
他明明知道，那个铃铛（ ）用手一碰，（ ）会丁零丁零地响起来，( )会被人发觉。可是他( )：“（ ）把耳朵掩住，响声（ ）听不见了吗？”他掩住了自己的耳朵，伸手去偷铃铛。没想到手刚碰到铃铛，他就被人发觉了。
（2）用“如果…..就……”和 “只要……就……就……”各造一个句。
16、按要求完成句子练习。
1.叫喊 让 世界上 在 同一时刻 发出 我想 所有的人(连词成句)
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2.成千上万的人挤满了王宫前面的广场。 (缩句)
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3.在千百万人的喊声中,不会缺少我一个人的声音。(改成反问句)
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4.小黑看见了果冻一般的水母,看见了森林似的海草,还看见了棕榈树一样的海葵。(用加点词语仿写句子)
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17、课文内容我知道。
(1)因释其耒而守株,冀复得兔。(写出这句话的意思)
_______________
(2)读完《守株待兔》这则寓言故事后,你明白了什么道理?
_______________
(3)学习了《陶罐和铁罐》这篇课文,你想分别对铁罐和陶罐说些什么?
陶罐:_______________
铁罐:_______________
(4)池子和河流不同的结局告诉_______________
18、用心背背
名言警句。
1．读书破万卷，下笔如有神。(杜甫)
2．书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
3．读万卷书，行万里路。(刘彝)
4．书读百遍，其义自见。
19、修改下面这段话。
吃晚饭的时候，呜——扑！飞来独角仙一只，摔在灯下。它摔得很，摔晕了。
__________________
20、下面每个句子都有问题，请你认真找一找，再用修改符号修改。
在做家庭作业时，一道数学题被我难住了。我想来想去反复思考，总是找不到思路。老师忽然想起教的画线段、列图表的方法。我赶紧震作精神，动起手来。忽然，很快找到了门路，难题攻破了。原来，只有方法得当，难题就不难了。
21、习作
你有什么话想对老师说的吗？请以“给老师的一封信”为题，写一篇作文。
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