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1、写出下列诗句的修辞手法。
（1）今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。（________）
（2）迢迢牵牛星，皎皎河汉女。（________）
2、先看看下面的词语有什么特点，然后再照样子写写。
狐狸 惭愧 缤纷 感想
（____） （____） （____） （____）
3、补充下面的内容。
（1） ____________________，不应该随意虚掷。
（2）使卵石臻于完美的，并非锤的打击，____________________。
（3）一个人并不是生来要给打败的。________________________，可就是打不败他。 ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
4、根据古诗内容填空。
1．《马诗》的作者是______ 代诗人_______。“______，_____”这两句诗表达了诗人渴望报效祖国、建功立业的崇高志向。
2．《石灰吟》的作者是____代的____ ，这是一首_____诗。作者通过对_______的赞颂，表达了自己_______、_________ 的大无畏精神和______的崇高品格。
3．《竹石》的作者是______代的_____。这首诗表面写______其实写_______。诗人在赞美竹子的坚韧执着的品格的同时，也表现了自己 ___________ 的品质。
5、把句子中的画线部分换成一个成语。
1．父亲对公司的事情很用心，到了别人所达不到的地步，奋斗了十年，终于使公司得以发展壮大。（_____）
2．他拿出自家的几十万元存款，修通树溪村经姚家村直通渠江源的公路，干了一件功劳恩德非常大的大事。（_____）
3．这扇老木门，历经多年风雨依然没有一点儿损坏或残缺。（____）
4．习近平主席发表了“反腐狠话”：凡腐必反，而且清除坏人坏事或邪恶势力必须彻底。（_____）
5．运动场上，一向态度温和，举止斯文的他又变得生龙活虎起来。（_____）
6、诗歌阅读
新凉 徐玑
水满田畴稻叶齐，日光穿树晓烟低。
黄莺也爱新凉好，飞过青山影里啼。
（注释）徐玑：南宋时温州诗人，“永嘉四灵”之一。 田畴：田地，田野。
【1】本诗描绘了黄莺在初秋微凉的天气中自由翻飞、____________的景象。
【2】“黄莺也爱新凉好，飞过青山影里啼”间接表现了诗人怎样的心情？
______________________________________
7、阅读古诗，完成练习。
四时田园杂兴
梅子金黄杏子肥， 。
，惟有蜻蜓蛱蝶飞。
【1】把古诗补充完整。
【2】《四时田园杂兴（其二十五）》中，“杂兴”的意思是__________，“兴”在这里读________，我能用读这个音的“兴”字写两个成语：_______、_______。
【3】《四时田园杂兴》是 诗人 写的七言绝句。这首诗写初夏江南的田园景色。（ ）
A．南宋 范成大
B．北宋 范成大
【4】日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。
（1）理解词语
日长：________________篱落：________________
蛱蝶：________________惟有：________________
（2）说说读了这两句诗，你眼前浮现出怎样的画面？
__________________________________
8、课外文言文阅读。
①叶公子高好龙，钩以写龙，凿以写龙，屋室雕文以写龙。②于是天龙闻而下之，窥头于牖（yǒu，窗），施尾于堂。③叶公见之，弃而还走，失其魂魄，五色无主。④是叶公非好龙也，好夫似龙而非龙者也。
【1】下列加粗词语解释正确的一项是（ ）。
A. 凿以写龙（凭借） B. 叶公见之（代“龙”）
C. 施尾于堂（对于） D. 好夫似龙而非龙者也（而且）
【2】描写叶公好龙的句子是第____句，描写其害怕龙的句子是第______句。（填序号）
9、阅读下文，回答问题
________________
①一天，弟弟在郊游时脚被尖利的石头割破，到医院包扎后，几个同学送他回家。
②在家附近的巷口，弟弟碰见了爸爸。于是他一边委屈地跷（qiāo）着扎了绷带的脚给爸爸看，一边哭丧着脸诉苦，满以为会获得一点同情和怜爱，不料爸爸并没有安慰他，只是简单交代了几句，就走了。
③弟弟很伤心，很委屈，也很生气。他觉得爸爸一点也不关心他。在他大发牢骚时，有个同学笑着劝道：“别生气，大部分爸爸都这样。其实他很爱你，只是不善于表达罢了，不信你看，等你爸爸走到前面拐弯的地方，他一定会回头看你。”弟弟半信半疑，其他的同学也很感兴趣，于是他们不约而同地停下了脚步，站在那儿注视着爸爸远去的背影。21世纪教育网
④爸爸依然笃定地一步一步向前走去，好像没有什么东西会让他回头……可是当他走到拐弯处，就在他侧身左拐的一刹那，好像不经意似的悄悄回过头来，很快地瞟了弟弟他们一眼，然后才消失在拐弯处。
⑤虽然这一切都只发生在一瞬间，但那动作却打动了在场的所有人，弟弟的眼睛里还闪着泪光。当弟弟把这件事告诉我时，我也有一种想要流泪的感觉。很久以来，我都在寻找一个能代表父爱的动作，现在终于找到了，那就是——拐弯处的回头。
【1】给短文加个合适的题目，写在文前的横线上。
【2】先找出短文中表示时间短的词语写下来，再尝试着写两个。
【3】“不约而同”的意思是：________。
【4】可以将下面句子中划线的词换成括号里的字吗？写出你的看法。
弟弟半信半疑，其他的同学也很感兴趣，于是他们不约而同地停下了脚步，站在那儿注视（看）着爸爸远去的背影。
________
【5】在文中，弟弟的心理是不断变化的，请写出来。
碰见爸爸时弟弟________。
爸爸走了之后弟弟________。
爸爸在拐弯处回头时弟弟________。
【6】爸爸在拐弯处回头时，心里会想些什么呢？请你发挥想象写下来。
_______________________________
10、课内阅读。
樟树不高,但它的枝干粗壮,而且伸向四面八方,伸得远远的。稠密的树叶绿得发亮。樟树四季常青,无论是夏天还是冬天,它们总是那么蓬蓬勃勃。
别的树木容易招虫。从同一颗石榴树上,可以捉到三四种不同的虫子。它们还要养儿育女,繁衍后代,子子孙孙都寄生在树上。而樟树本身却有一种香气,而且这种香气能永久保持。即使当它枝枯叶落的时候,当它已经作为木料制作成家具的时候,它的香气仍然不变。只要这木质存在一天,虫类就怕它一天。樟树的可贵之处就在这里。
人们怀着崇敬的心情前来瞻仰宋庆龄的故居,也总爱在这两棵樟树前留个影,作为永久的纪念。
【1】樟树不招虫的原因是( )。
A．樟树的木质太硬,虫子吃不动
B．樟树有一种香气,虫子很喜欢
C．樟树有一种香气,虫子很怕
【2】人们总爱在两棵樟树前留个影的原因是
_________________________________。
【3】选文的这种写法属于( )。
A．借物抒情
B．托物言志
C．借物喻人
11、阅读文学类文本《丰碑》，完成第小题。
丰碑
李本深
一支长长的红军队伍，在云中山的冰天雪地里，顶着混沌迷蒙的飞雪前进。严寒把云中山冻成了一个大冰坨，狂风像狼似的嗥叫着，要征服这支装备很差的队伍。
将军的马，早已让给了伤号骑。将军和战士们一道踏着冰雪行军，不时被寒风呛得咳嗽着。他要率领这支队伍向前挺进，为后续部队开辟一条通道。等待他们的将是十分恶劣的环境和十分残酷的战斗，可能三天两头吃不上饭，可能要睡雪窝，可能一天要走一百几十里路，可能……哦，可能太多了，这支队伍的素质怎么样呢？能不能经受住严峻的考验？
将军思索着……
前面的队伍忽然放慢了行军的速度，有许多人围在一起，不知干什么。将军边走边喊：“不要停下来，快速前进！”
将军的警卫员回来告诉他：“……前面……前面……冻死了一个人……”
将军愣了愣，什么话也没说，朝那边走去。风雪太大了，他步履有些踉跄，眼睛有点迷离。
一个冻僵的老战士，倚靠一棵光秃秃的树干坐着，一动也不动，好似一尊塑像。他浑身都落满了雪，可以看出镇定、自然的神情，却一时无法辨认面目，半截带卷儿的旱烟还夹在右手的中指和食指间，烟火已被飞雪打熄。他微微向前伸出手来，好像要向战友借火……
怎么？他的衣服这么单薄、破旧，像树叶，像箔片一样薄薄地贴在身上……他的御寒衣物呢？为什么没有发下来？
将军的脸上顿时阴云密布，嘴角边的肌肉明显地抽动了一下，蓦然转过头向身边的人吼道：“叫军需处长来，老子要……”一阵风雪吞没了他的话。他红着眼睛，像一头发怒的豹子，样子十分可怕。
没有人回答他，也没有人走开……
“——听见没有？警卫员！快叫军需处长跑步上来！”将军两腮的肌肉大幅度地抖动着，不知是由于冷，还是由于愤怒。
终于，有什么人对将军小声地说了一声：“这就是军需处长……”
将军就要发火的手势突然停住了。他怔怔地伫立了足有一分钟。雪花无声地落在他的眼睑上，融化成闪烁的泪珠……他深深地呼出了一口气，缓缓地举起右手，举至齐眉处，向那位与云中山化为一体的牺牲者敬了一个庄严的军礼。
雪更大了，风更狂了。大雪很快覆盖了军需处长的身体，他变成了一座晶莹的碑……
将军什么话也没说，大步地钻进了弥天的风雪之中，他听见无数沉重而又坚定的脚步声在说：“如果胜利不属于这样的队伍，还会属于谁呢？……”
（选自《微型小说选刊》）2012年第6期）
【1】“严峻的考验”指什么（ ）
A．狂风呼啸
B．大雪风飞
C．遭敌突袭
D．恶劣环境、残酷战斗
【2】与“如果胜利不属于这样的队伍，还会属于谁呢”相互照应的是哪项（ ）
A．这支队伍的素质怎么样呢？能不能经受住严峻的考验？
B．他率领这支队伍向前挺进，为后续部队开辟一条通道。
C．等待着他们的将是十分恶劣的环境和十分残酷的战斗。
D．前面的队伍忽然放慢了行军的速度，有许多人围在一起，不知干什么。
【3】“丰碑”指什么（ ）
A．高大的石碑。
B．不朽的杰作和伟大的功绩。
C．冻僵的军需处长依靠树干坐着似一尊雕像。
D．军需处长大公无私、舍己为人的崇高品质
【4】“……前面……冻死了一个人……”这里连用了三个省略号，有什么作用（ ）
A．表现警卫员十分紧张。
B．表现警卫员的急促和不安。
C．说明风大，话音断断续续。
D．暗示警卫员此时身体很虚弱。
【5】将军发现死者后经历了什么样的心理变化（ ）
A．发愣——愤怒——发怔——敬仰
B．发怔——发愣——愤怒——敬仰
C．发怔——愤怒——发愣——敬仰
D．发愣——发怔——愤怒——敬仰
【6】文中运用什么描写方法来描写军需处长冻僵死在枯树下的情景（ ）
A．外貌描写
B．动作描写
C．心理描写
D．环境描写
【7】对“他怔怔地伫立了足有一分钟”分析不正确的是哪一项（ ）
A．使读者体会到将军此刻内心的极度不平静。
B．表现了将军爱护战士、疾恶如仇的性格特征。
C．表现了将军由暴怒到惊愕，以至于深深感动的复杂心理。
D．这“怔”是为了衬托前边的“怒”，并为下文的“敬”作铺垫。
【8】有读者认为“他听见了无数沉重而又坚定的脚步声在说：如果胜利不属于这样的队伍，还会属于谁呢？……”这句话应该删去，你同意这个观点吗？为什么？请结合文本说明理由。
________________
12、阅读。
我很重要
①我们从小受到的教育都是——“我不重要”。
②作为一名普通士兵，与辉煌的胜利相比，我不重要。
③作为一个单薄的个体，与浑厚的集体相比，我不重要。
④每一个单独的“我”，到底重要还是不重要？
⑤我是由无数星辰日月草木山川的精华汇聚而成的。只要计算一下我们一生吃进去多少谷物，喝下了多少清水，才长成一具独一无二的躯体，我们一定会为那数字的庞大而惊讶。A.平日里，我们尚要珍惜一粒米、一滴水，难道可以对亿万粒米亿万滴水滋养出的身体掉以丝毫的轻心吗？
⑥当我在博物馆里看到北京猿人窄小的额头和前凸的嘴巴时，我为人类原始时期的粗糙而感叹。他们精心打造出的石器，用今天的目光看来不过是极简单的玩具。B.现在很幼小的孩童，就能熟练地使用语言，这本领来自哪里呢？其实，我们的头颅里装着一部人类进化的历史，无数祖先进步的痕迹通过学习储存于我们的脑海深处，我们的学识智慧与亿万年来的先辈紧紧相连。我们是一株根深叶茂的大树上最新萌芽的绿叶，不单属于自身，更属于人类。人类的精神之火，是连绵不断的链条，作为其中的一环，我们怎么能说自己不重要呢？
⑦对于我们的父母，我们永远是不可复制的孤本。无论他们有多少儿女，我们都是独特的一个。我们的每一滴成功，都如同经过放大镜，进入他们的瞳孔，摄入他们心底。假如我们生了病，他们的心就会皱缩成石块，无数次向上苍祈祷我的康复，甚至愿灾痛以十倍的烈度降临于他们自身，以换取我的平安。C.假如我不存在了，他们的泪水会使太平洋为之涨潮。面对这无法承载的亲情，我们还敢说我不重要吗？
⑧与朋友相处，多年的相知，使我们仅凭一个微蹙的眉尖、一次睫毛的抖动，就可以明了对方的心情。友情就如同沙漠中的古陶，再也找不到一模一样的成品。面对这般灵犀相通的友情，我们还好意思说我不重要吗？
【1】在下列括号内分别写出文中画“ ”的句子使用的修辞手法。
A．________ B．________ C．________
【2】结合短文内容，回答问题。
本文是围绕________________而写的，为了说明这个观点，作者写了四个方面的内容：①我们的身体是___________________________；②我们是____________的传承者；③我们是父母_________________；④我们与朋友之间的____________________是珍贵且独一无二的。
【3】联系上下文理解画“___”的句子，下列说法不符合作者原意的（ ）。
A．我们是人类中无比渺小的部分，所以不重要。
B．我们代表着新时代的人类，肩负着传承人类文明的重任，所以很重要。
C．我们要从人类深厚的精神和文化中汲取营养，使人类这棵大树更加繁茂。
【4】本文的写作目的是告诉大家（ ）
A．我很重要，所以我要让大家重视我，谁都不能藐视我。
B．我很重要，所以我要珍惜生命，并让生命呈现应有的价值。
【5】短文题目为“我很重要”，第①至④段却说“我不重要”，能删去吗？为什么？
_______________________________________________________
【6】给本文加一个结尾。
______________________________________________________
13、课内阅读
人总是要死的 但死的意义有不同 中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过 人固有一死或重于泰山 或轻于鸿毛 为人民利益而死 就比泰山还重 替法西斯卖力 替剥削人民和压迫人民的人去死 就比鸿毛还轻 张思德同志是为人民利益而死的 他的死是比泰山还要重的
（1）给这段话加上标点。 。
（2）这篇课文的作者是 ，本学期我们还学过他的作品 。
（3）文中的“泰山”和“鸿毛”各比喻什么？
（4）文中司马迁的话是什么意思？引用这句话是为了说明什么？
。
（5）概括写出这段话的大意。 。
14、阅读下面短文，按要求回答问题。
心田上的百合花
在一个偏僻遥远的山谷里，有一片高达数千尺的断崖。不如道什么时候，断崖边上长出了一株小小的百合。
百合刚刚诞生的时候，长得和杂草一模一样，但是，它心里知道自己不是一株野草。它的内心深处，有一个内在的、纯洁的念头：我是一株百合，不是一株野草。唯一能证明我是百合的办法，就是开出美丽的花朵。有了这个念头，百合 吸收水分和阳光， 扎根， 挺着胸膛。
终于在一个春天的清晨，百合的顶部结出了第一个花苞。
百合的心里很高兴，附近的杂草却很不屑，它们在私底下嘲笑着百合：“这家伙明明是一株草，偏偏说自己是一株花。（ ）”
公开场合，它们则讥笑百合：“（ ）”
偶尔也有飞过的蜂蝶鸟雀，它们也会劝说百合不用那么努力开花：“（ ）”
百合说：“我要开花，是因为我知道自己有美丽的花；我要开花，是为了完成作为一株花的庄严使命；我要开花，是由于自己喜欢以花来证明自己的存在、不管有没有人欣赏，不管你们怎么看我，我都要开花！”
在野草的鄙夷下，野百合努力地释放内心的能量。有一天，它终于开花了。它那灵性的洁白和秀挺的风姿，成为断崖上最美丽的颜色。这时候，野草再也不敢嘲笑它了，百合花一朵朵地盛开着，花朵上每天都有晶莹的水珠，野草们以为那是昨夜的露水，只有百合自己知道，那是极深沉的欢喜所结的泪滴。年年春天，野百合努力地开花、结籽。它的种子随着风，落在山谷、草原和
悬崖边上，到处都开满洁白的野百合。
几十年后，远在百里外的人，从城市，从乡村，千里迢迢赶来欣赏百合开花。许多孩童跪下来，闻嗅百合花的芬芳；许多情侣互相拥抱，许下了“百年好合”的誓言；无数的人看到这从未见过的美，感动得落泪，触动内心那纯净温柔的一角。
不管别人怎么欣赏，满山的百合花都谨记着第一株百合的教导：“我们要全心全意默默地开花，以花来证明自己的存在。”
【1】最适合填在横线上的一组词语是（ ）
有了这个念头，百合 吸收水分和阳光， 扎根， 挺着胸膛。
A．直直地 深深地 努力地
B．深深地 努力地 直直地
C．努力地 深深地 直直地
D．努力地 直直地 深深地
【2】百合生活在恶劣的环境中。文中表示自然环境恶劣的是________________；表示社会环境恶劣的是________________。
A．偏僻遥远的山谷 B．杂草的不屑与嘲笑
C．高达数千尺的断崖 D．鸟雀的不解与劝说
【3】根据语境选择合适的句子。
百合心里很高兴，附近的杂草却很不屑，它们在私底下嘲笑着百合：“这家伙明明是一株草，偏偏说自己是一株花。_______”
公开场合，它们则讥笑百合：“________”
偶尔也有飞过的蜂蝶鸟雀，它们也会劝说百合不用那么努力开花：“________”
A．你不要做梦了，即使你真的会开花，在这荒郊野外，你的价值还不是跟我们一样。
B．还真以为自己是一株花！我看它顶上结的不是花苞，而是头上长瘤了。
C．在这断崖边上，纵然开出世界上最美的花，也是不会有人来欣赏呀！
【4】文中最能表现百合精神品格的一句话是（ ）
A．它那灵性的洁白和秀挺的风姿，成为断崖上最美丽的颜色。
B．它心里知道自己不是一株野草。
C．终于在一个春天的清晨，百合的顶部结出了第一个花苞。
D．不管有没有人欣赏，不管你们怎么看我，我都要开花！
【5】本文题目“心田上的百合花”的含义是（ ）
A．百合花执着的精神，使作者从内心流露出喜爱之情。
B．百合花的形状和香味，令作者从心眼里喜欢。
C．原野上开满了洁白的野百合，人们都从内心喜欢。
D．百合花的洁白象征着纯洁，令作者产生费美之情。
【6】面对杂草的讥笑和鸟雀的劝说，百合坚持开花，理由有三个：
一是_____________；二是_______________；三是______________。
【7】当百合开出美丽的花时，野草再也不敢嘲笑它了，野草心里会想些什么呢？
__________________
【8】本文运用了借物喻人的手法，文中的百合让你想起怎样的人？
__________________
15、不过，飞向遥远的地方，要和爸爸妈妈商量商量。（改为双重否定句）
16、将下列句子改写成“把”字句或“被”字句。
1．妈妈把勇敢的故事讲了又讲。
改为“被”字句：____________________
2．我们被这个故事深深感动了。
改为“把”字句：____________________
3．小鱼儿捧起一朵朵很美很美的水花。
改为“把”字句：________________________________
17、按要求完成下列句子练习。
①美丽的大草原令人神往。（改为反问句、感叹句）
__________________________
②森林爷爷战胜了妖魔。（改为“把”字句、“被”字句）
__________________________
③妈妈对我说：“等你测试完回来，陪我去书城买些教学用书。”（改为第三人称转述句）
__________________________
④满园的柿树上挂满了红彤彤的柿子。（改为比喻句）
__________________________
18、“把”字句与“被”字句的转换：
1．睡梦中的小芳被一阵清脆的铃声惊醒了。
__________________________________________
2．我把这幅画挂在书桌前，多年来不曾换样。
_________________________________________
19、按要求写句子。
（1）我在山林中逮到了一只可爱的小松鼠。
“把”字句：______________________________________________________
“被”字句：______________________________________________________
（2）但我突然看到了两道及其古怪的目光：像是绝望，像是祈求，更像是对我的蔑视和抗议。（仿写，用上加点的词）
____________________________________________________________________
20、改反问句为陈述句
（1）难道你们没有看到我放入嘴里的是中指吗?（改反问句为陈述句。）
（2）一只兔子怎么可能同时砸晕3只猎狗呢？（改反问句为陈述句。）
（3）烤过的贝壳不会磨成黑色的细粉。（改为反问句）
（4）不注重细节的人是不可能获得成功的。（改双重否定句为肯定陈述句）
21、语言综合运用
认真阅读下图，根据自己的理解写一篇作文。
要求：①字数不少于300字；②不得写诗歌；③主题明确中心突出。
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