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随时随地学习
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1、下列说法，错误的一句是（ ）
A. 小学生可以读名人传记，也可以选读科普类读物。
B. “一场危机似乎过去了”中，带点的词不能去掉。
C. 手套是保护手的，袜子是穿在脚上的，所以不能分为一类。
D. “知过必改，闻过则喜”中的“过”是缺点、错误的意思。
2、我会比（比一比，再组词）。
乌________ 比________ 过________
鸟________ 北________ 村________
3、在括号里写出下列句子所用的修辞手法。
1．我何曾留着像游丝样的痕迹呢？ （______）
2．太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了。（______）
3．过去的日子如轻烟，被微风吹散了。（______）
4．我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过。 （______）
4、按要求写词语。
形容学习认真、刻苦的成语：___________________________
形容心里着急的成语：________________________________
5、形近字组词。
饺（________） 燃（________） 轿（________）
绞（________） 然（________） 桥（________）
缸（________） 脏（________） 侯（________）
确（________） 赃（________） 候（________）
6、阅读宋词，完成练习。
浣溪沙·游蕲水清泉寺
游蕲水清泉寺，寺临兰溪，溪水西流。
山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥。萧萧暮雨子规啼。
谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。
【1】这是《浣溪沙》这首词的小序，点出了词人所观所感的地点是_______，其中的主要景物是_______，景物的最大特点是_______。这个小序为词中的“______________”这一句作了铺垫。
山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥。萧萧幕雨子规啼。
【2】请你分别用四个字概括词中呈现的三幅图。
A．_________图 B．__________图 C．_______________图
【3】请你想象描述其中的一幅画面。
__________________
谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。
【4】解释词语。
（1）无再少：_______________________
（2）唱黄鸡：_______________________
【5】下阕表达了作者_________________的性格。
【6】与下阕所表达的思想相近的一项是（ ）
A.一年之计在于春，一日之计在于晨
B.老当益壮，宁移白首之心
C.花有重开日，人无再少年
D.三更灯火五更鸡，正是男儿读书时
7、阅读《六月二十七日望湖楼醉书》，感受不一样的雨。
六月二十七日望湖楼醉书
[宋]苏轼
黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。
卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。
【1】从这首诗的题目上看，这是一场________（季节）的雨。
【2】诗中描写“雨前”的诗句是“________ ”；描写“雨中”的诗句是“________ ”；描写“雨后”的诗句是“________”。
【3】从全诗来看，诗人所描写的雨是（ ）
A.和风细雨 B.毛毛细雨 C.连绵阴雨 D.疾风骤雨
【4】这样选择是因为诗中的“________” 四个字和“________ ”三个字给出了答案。
8、课外阅读我能行。
天净沙·秋
【元】白朴
孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦，一点飞鸿影下。青山绿水，白草红叶黄花。
【1】这首元曲的曲牌名是______，题目是__。
【2】下列诗句与本曲描写的季节相同的一项是（ ）
A．乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
B．接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
C．停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
D．白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。
【3】本曲前后两组景物呈现出不同的特点，它们分别是______、________。
【4】对这首元曲的赏析不正确的一项是（ ）
A．开头两句以“孤村”领起，渲染秋日黄昏的冷寂，表现秋的荒凉、萧瑟，表达了诗人落寞、忧愁的心情。
B．青、绿、白、红、黄五色，多层次地描绘出秋日美丽的景象，使整个画面充满了诗意。
C．“一点飞鸿影下”，描写“雁影”是为了以静衬动，赋予秋日生机之感，造成曲子情感由悲到喜的转变。
D．“青山绿水”是广大的图景，“白草红叶黄花”是细微的图景，这样交错写使原本寂寞、萧瑟的秋景变得多姿多彩。
9、课外阅读。
一个春暖花开的中午，林清玄和爸爸在公园玩耍，突然看到了一位围着厚围巾、身穿皮棉袄、正在读书的男子。这名男子的打扮，在这样一个春意盎然的季节里，显得格格不入。
林清玄于是对父亲说 好奇怪的一个人__太可笑了_爸爸听后，严肃地对他说：“孩子，我们看一件事情，不要用嘲笑的眼光去看待，先要懂得欣赏对方。你刚才说出来的话，是一种不友好的表现！”
林清玄觉得父亲太过小题大做，心里有些不服气地说道：“本来就是嘛，我又没说错。难道你不觉得他这样穿很怪异吗？”
父亲看着噘着小嘴的儿子，先是摇摇头，然后耐心地对他说：“恰恰相反，我觉得那个人反而值得我去欣赏，因为我注意到，他的衣服不仅新颖时髦，而且搭配得非常有品位。再说，他在公园里一边读书，一边感受大自然的美好，这是多么有情趣的一件事情啊。对于他的穿衣，我想一定也有他自己的原因，比如刚刚生了一场病，或许，他就是想穿这身他喜欢的衣服。但是你有没有发现，对方的表情看上去是那么的安静和从容，并没有因为人们异样的目光而显出一丁点儿的拘谨。”
林清玄重新观察了那个人后，果然发现是爸爸所说的那样，那人神态安详，从容不迫。最后，爸爸拉着林清玄走上前去，衷心地赞美对方道：“先生，您读书时全神贯注的样子真让人心生感动，也令这个季节显得更加美好。”对方听后显得很开心，最后还将书中夹着的一张美丽小卡片送给林清玄，并赞扬他是一个聪明懂事的孩子。
林清玄后来说：“就是通过这样一件小事，我懂得了，渴望被欣赏是人的本性，我们一定要学会真诚地去欣赏别人，因为无论是谁，肯定都有值得欣赏的优点或特点。”
【1】给文中画横线的句子加上标点。
【2】从文章主题这个角度来给短文拟标题，最恰当的一项是（ ）
A.父亲的教诲 B.一件小事 C.父与子 D.渴望欣赏
【3】简要概括短文的主要内容。
______________________________________
【4】父亲欣赏那位读书男子的哪些方面？下列表述正确的打“√”，错误的打“×”。
A．衣服不仅新颖时髦，而且搭配得非常有品位。（____）
B．表情安静、从容，并没有因为人们异样的目光而显得拘谨。（____）
C．面对别人的赞赏，能懂得感恩，有修养。（____）
D．生活有情趣，一边读书，一边感受大自然的美好。（____）
【5】作者写这篇文章是为了告诉人们什么呢？下列理解不正确的一项是（ ）
A.不要用嘲笑的眼光去看待别人，要懂得欣赏对方。
B.渴望被欣赏是人的本性，我们要学会真诚地去欣赏别人。
C.欣赏对方，不能只看外表，更要看内涵。
10、句段分析
人的一生仿佛也在麦地中行走，也在寻找那最大的一穗。有的人见到了颗粒饱满的“麦穗”，就不失时机地摘下它；有的人则东张西望，一再地错失良机。当然追求应该是最大的，但把眼前的一穗拿在手中，这才是实实在在的。
（1）“人的一生仿佛也在麦地中行走，也在寻找那最大的一穗。”这是一个比喻句。把 比作 。
“寻找最大的一穗”就是指 。
（2）“颗粒饱满麦穗”指 。那么，“有的人见到了颗粒饱满的‘麦穗’，就不失时机地摘下它”是指 。
11、阅读，完成练习。
黄河大合唱
“风在吼，马在叫，黄河在咆哮！黄河在咆哮！……”
啊！这就是《黄河大合唱》！
那是1941年吧，我在太行山的一座核桃林中，第一次听到了这首歌。
好大的合唱队啊，足有三四百人！这是由几个根据地来会演的宣传队组成的。他们从台上直排到台下，在核桃林那绿油油的屏风前，构成一个巨大的扇面。这里的每一个人，都是穿过“刀山火海”走来的。他们一个个目光闪闪，神情严峻。
乐队，也够奇特的：有油桶改制的大提琴，庙上摘下的古钟，两个人搂不过来的牛皮鼓，号兵连借来的马号……在林荫下排成了长阵。从伸出来的丫杈上，吊下来一盏马灯，照着乐谱架和指挥台。
“朋友，你到过黄河吗？……”在森林的深处，一个声音深情地发问了。这声音，把我带到了黄河畔，那里有枣花的淡淡清香，旋转奔流的雄浑河水……
指挥，缓缓地举起了指挥棒，几千人的心都被提了起来！鼓手，捏紧了鼓槌（chuí）；号兵，举起了系着红绸的马号；几千双眼睛凝聚在那个小小的棒头上。他，将棒向下一劈，乐声像冲出闸（zhá）门的洪水，真是“黄河之水天上来”啊！
指挥棒一跳一个巨浪，一甩一个浪花。分不清乐声、歌声，台上、台下。只感到扑面飞来的水珠，脚下滚滚的波浪。直到乐声停止了，耳边还响着浪拍石崖的澎湃声。
大道上传来了沙沙的声响，仔细听去，才觉出是脚步声。嗬，好一支精悍的队伍！几百个人，脚步轻得就像蚕咬桑叶。小伙子们背着满袋手榴弹、鼓鼓的子弹袋，脖子上挂着一条干粮袋，皮带上系一双草鞋，一个个那么轻便、利落、敏捷。一双双眼睛那么机警而深沉，闪射着投入激战前的焦灼和快乐、迫不及待的复仇意志、可以忍受巨大考验的刚毅火花。这是一支随时都可以投入战斗的部队。
林中的合唱在继续着：“风在吼，马在叫……”歌声好像在为这支部队送行。今夜，他们就要徒步涉过深深的河水，穿过敌人的火网；明天，在那稠密的青纱帐里、地道里、田埂上，就会有无数的人们，跟在队伍后面，迎接战斗！
（作者：魏钢焰 选用时有删改）
【阅读链接】《黄河大合唱》，创作于1939年，由光未然作词，冼星海作曲，是我国近代大型音乐作品的典范之作。作品以黄河为背景，热情地歌颂了中国人民坚强不屈的斗争精神，充分地展现了抗日战争的宏伟场面，激昂地讴歌了中华民族保卫祖国的英雄气概。
【1】写近义词。
咆哮——______ 战斗——______
【2】填空，把词语补充完整。
______的屏风 ______的乐队 ______的部队
【3】读下面的句子，联系上下文，写出自己的感受。
他们一个个目光闪闪，神情严峻。
一双双眼睛那么机警而深沉，闪射着投入激战前的焦灼和快乐、迫不及待的复仇意志、可以忍受巨大考验的刚毅火花。
________________________________________
【4】文章描写了两支队伍：一支是演出队合唱队和乐队，他们是从根据地穿过__________走来的；一支是战斗部队，他们要穿过敌人的火网走到_______________，迎接战斗。这些部队都是为了____________而战斗！
【5】本文在表达上有什么特点？请你谈谈。
________________________________
12、阅读短文，完成练习。
人生第一课
这是一家普通的幼儿园，刚刚入园的儿童被老师带进图书馆，接受他们的人生第一课。
“孩子们，我来给你们讲个故事。”于是，老师从书架上抽下一本书，讲了一个很（浅显 通俗）的童话。“孩子们，”老师讲完故事后说，“这个故事就写在这本书中，这本书是一个作家写的。你们长大了，也一样能写这样的书。”老师停顿了一下，接着问：“哪一位小朋友也能来给大家讲一个故事？”一位小朋友立即站起来：“我有一个爸爸，还有一个妈妈，还有我……”幼稚的（童声 声音）在空中回荡。然而，老师却用一张非常好的纸，很认真、很工整地把这个语无伦次的故事记录下来。
“下面，”老师说，“哪位小朋友来给这个故事配个插图呢？”又一位小朋友站了起来，画一个“爸爸”，画一个“妈妈”，再画一个“我”。当然画得很不（像 象）样子，但老师同样认真地把它接过来，附在那一页故事的后面，然后取出一张精美的封皮纸，把它们装（订 钉）在一起。封面上，写上作者的姓名和插图者的姓名，“出版”的年、月、日。
老师把这本“书”高高地举起来：“孩子们，瞧，这是你们写的第一本书。孩子们，写书并不难，你们还小，所以只能写这本小书；但是，等你们长大了，就能写大书，就能成为伟大的人物。”
人生第一课结束了，在不知不觉之中，孩子们受到了某种“灌输”。
【1】画横线的句子中引号的作用是______________
【2】将文中括号内不正确的字词用“/”划掉。
【3】根据提示以及第②~第⑥自然段的内容，概括“人生第一课”是怎样在“不知不觉”中一步步进行的。
提示：（1）上课开始了，老师给孩子们讲了一个很浅显的童话。
（2）____________________
（3）____________________
（4）____________________
【4】请问在人生第一课里，孩子们到底学到了什么？（请用原文回答）
_________________________
【5】你认为文中的老师是一位怎样的老师？说说你是如何看待这种灌输的？
_____________________________
13、课外阅读。
宽容
“对人宽容是一种美德！”父亲说的这句话我一辈子也无法忘记。
我五岁的时候，与胡同里的一个小男孩发生争执、扭打起来。小男孩扔出一块砖头，砸得我头破血流，缝了好几针。他母亲到我家道歉时，我就忍着头疼，死死地盯着小男孩，握紧拳头，心里拿定了主意。
于是开始了我的“复仇计划”。我用自己做的大弹弓，每天躲在晒台上，对着对面白墙上我画的一个丑八怪练习射击。一天早晨，我正在晒台练弹弓。“噢！又打中了！”父亲突然走了上来，看了看白墙上坑坑洼洼、面目全非的丑八怪，走过来低声问我：“还疼吗？”我沉默不语。“还疼吗？”“特别疼！”我大声说。父亲和颜悦色地问我：“那个孩子用砖头砸你，对不对？”我摇了摇头。他又问：“那个孩子是不是坏人？”我想了一下，又摇了摇头。“既然你都懂，为什么还要去报复他呢？假如你用弹弓弹破了他的头，或者弹伤了他的眼睛，会怎么样？”我沉默不语。“孩子，你要记住，对人宽容是一种美德。”
晚上，我翻来覆去睡不着，耳边回想着爸爸的话。长大后，我越来越体会到父亲这句话的意义。
【1】联系上下文解释词语的意思。
和颜悦色：_____
【2】文中第3自然段主要运用了_____描写，写出了父亲对“我”的_____。
【3】文中“我”两次“沉默不语”，第一次表达了“我”的___，第二次表达了“我”的___。
【4】“长大后，我越来越体会到父亲这句话的意义。”写出你对这句话的理解。
_____
14、阅读短文，答题。
你的微笑是最美的花
①绵阳，是一个充满温情的城市。
②一些平凡的日子，平凡的人，平凡的细节，就如同这个季节常有的毛毛雨，看似漫不经心，却常常把你的心灵濡（rú）湿。
③一天晚上，天上下着蒙蒙细雨，空气中偶尔飘来桃花的幽香，我和妻子拎着大包小包，在百盛商场门口等出租车。刚有一辆空车驶近，一位抱孩子的妇女就急匆匆地奔了过去，等拉开车门，却发现忘了带钱包。“糟糕 ，”妇女有些尴(ɡān)尬(ɡà) 嘟囔着说 只顾抱孩子上医院 急糊涂了 妻子一听，二话没说，赶紧把自己的零钱递给妇女。妇女正踌躇，旁边又有人掏出零钱递过来，她更是左右为难。出租车司机一看，笑起来：“谁没点儿难事啊，上车，免费送你。”这一来，掏钱的人尴尬了。大家你看我，我看你，愣了好一会儿，又“扑哧”一声笑了起来。
④这样的细节，缀满了城市的大街小巷。无须刻意寻找，只要怀着同样的真诚，不管在何处，你都会与它邂(xiè)逅(hòu)。
⑤就在第二天，我驾车去办事，在富乐路口等红灯。同行的朋友说，这里曾经是绵阳第一个女子岗亭，值勤的女警可漂亮了，一道风景线呐。可惜呀，如今的漂亮女孩，都经不起日晒风吹雨淋，不愿去当马路天使。正说着，黄灯闪亮了，我松开手刹车，准备起步。不料，年轻的女警却微笑着打了一个缓行手势，随即，又笑容满面地向斑马线跑去。
⑥原来，一个年轻的孕妇正走在斑马线上，汽车发动的引擎声，让她有些慌乱。女警搀起她的手，轻声说着什么，年轻孕妇立刻笑了起来。两个人神态自若地从等候的汽车前面走过，像贵宾检阅仪仗队，又像至亲至爱的两姐妹在私家花园里悠闲散步。仿佛一道（灿烂 绚丽）的彩虹划过，我和朋友都被女警(灿烂 绚丽)的笑容怔住了。我们突然发现，笼罩在连绵阴雨中的城市，（果然 居然）也如此美丽。
⑦朋友说，一个灿烂的微笑，就是一朵美丽的花。每一次绽放，都是一次感动，温暖了别人，也温暖着自己。这么说，笑容绽放的绵阳，不就是一个美丽的花园吗？行走在这座城市，我常常想起冰心写的那段话：“爱在左，情在右，随时播种，随时开花，将这一径长途点缀得花香弥漫，使得穿花拂叶的行人，踏着荆棘，不觉得痛苦，有泪可挥，不觉得悲凉。” 事实上，有很多绵阳人都爱读这段话。读这段话的时候，大家都在想，冰心老人描写的，是不是我们自己啊？
【1】按查字典的要求填空。阅读时，遇到“踌”字不认识，可用 查字法查字典，先查 再查 。“踌躇”一词在字典里有这样两种解释：①犹豫不决；②得意的样子。联系语境，“踌躇”在本文中应选第 种解释。联系上下文可知，“邂逅”的意思是____________________。
【2】联系上下文，解释词语。
漫不经心：______________________________
神态自若：_______________________________________________
【3】给短文第③自然段划线句子补上所缺的标点符号。
【4】划去短文第⑥自然段中不合适的词语。
【5】回答问题。
（1）再读短文时，我知道短文围绕“绵阳，是一个充满温情的城市”这句话写了两件事例：一是 二是 。第4自然段在文中起了 的作用。
（2）请你概括本短文的主要内容。
（3）精读短文时，我发现文章多处写到了“笑”，每一处“笑”都能体现当时人们的心理活动，比如第③自然段中“大家你看我，我看你，愣了好一会儿，又“扑哧”一声笑了”，这时大家内心想的可能是 ； 再如第⑥自然段中“女警搀起她的手，轻声说着什么，年轻孕妇立刻笑了起来”，这时年轻孕妇内心的感受是 。而无论文中哪一处的“笑”，都有一个共同点，用文中的话说，那就是“ 。”
（4）文中出现了________处“尴尬”，联系上下文意思分别是__________________________
【6】再细细回味短文，我品味出文章末尾的一句话表达了“我们”__________________________________的思想感情。
【7】联系生活实际，说说你生活中是否有“最美的花”？
___________________________________________
15、按要求完成句子。
（1）张思德同志是为人民利益而死的。张思德同志的死比泰山还要重。（用关联词连成一句话）
___________________
（2）天上的星星在闪烁。（改为拟人句）
___________________
（3）李老师说：“看到你们的进步，我非常高兴。”（改为转述句）
___________________
（4）为了避免不再发生交通事故，每个人都必须遵守交通规则。（修改病句，把正确的句子写下来）
___________________
16、按要求写句子。（5分）
（1）橘树一种到淮北，就只能结又小又苦的枳，还不是因为水土不同吗？（改为陈述句）
（2）清澈的溪水流向远方。
改写成拟人句：
（3）楚王听了，只好赔不是，说：“我原来想取笑大夫，没想反让大夫取笑了。”（改为转述句）
（4）我最不中用。 我被派到这儿来了。（用关联词语合成一句话）
（5）从这以后，楚王不敢不尊重晏子了。（改为肯定句）
17、照样子，发挥想象把句子补充完整。
例：镇上的人排着队来到撒切尔法官家，搂着两个获救的孩子又亲又吻，……泪水如雨，洒了一地。
（1）过了二十三，大家就更忙了，春节___________。
（2）教室里真安静啊，静得________。
（3）他的生活过得很不好，________。
（4）住方家大院的八儿，今天喜得_________。
（5）我很饿，饿得___________。
18、把下列反问句改成陈述句。
①难道这一天不是我最幸福的一天？
_________________________________________
②难道这不是一份苦差事？
__________________________________________
19、黑暗吞没了天边的最后一丝光亮。
改成“把”字句：____________________________
改成“被”字句：_________________________________
20、拓展题。
从所给的事物中自选一个，补写借物喻人或托物言志的语句。
蜡烛：它虽然不如电灯那么明亮，但它总是默默无闻地为人们带来光明。
菊花：_________________________________________________________________
野草：________________________________________________________________
21、习作
提示：受疫情影响，今年的春节和元宵节都与往年有所不同。因为不能出门，可能少了几分热闹，但是有家人的陪伴更多了几分温馨。在这个特殊节日里，有哪些事情让你印象深刻呢？
要求：选择节日里的某一天，某一事，写一篇作文，记叙发生的事情，表达自己的感受。文题自拟，不少于500字。
邮箱： 