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1、在括号里填上合适的词语。
举办（_____） 保持（_____） （_____）薄弱 决定（_____）
举行（_____） 支持（_____） （_____）虚弱 坚定（_____）
开展（_____） 坚持（_____） （_____）软弱 稳定（_____）
召开（_____） 维持（_____） （_____）脆弱 肯定（_____）
2、补充词语，并完成练习。
___象___新 ___箱___框 见___知___
焉知______ 不可______ ___独有___
（1）画“______”线的词语中含有反义词，再写出两个这样的四字词语：_____、_____。
（2）画“﹏﹏﹏﹏”线的词语中含有近义词，再写出两个这样的四字词语：_____、_____。
3、读句子，填空。
1.我们地球的年龄应该是46亿岁。
用了 的说明方法，说明 。
2.地球70%的面积被海水覆盖，陆地面积仅占30%，上面还布满了河流与湖泊。
用了 的说明方法，说明 。
3.一艘欧洲的货船抵达赤道附近的非洲码头后，发现原封未动的货物少了十几吨。
用了 的说明方法，说明 。
4.我们的地球像一只陀螺，绕着地轴不停地自西向东旋转。
用了 的说明方法，说明 。
4、给下面的汉字加上偏旁组成新字并组词。
斤___( )___( ) 井___( )___( )
马___( )___( ) 土___( )___( )
5、下列各句，哪句是设问？哪句是反问？将答案写在括号里。
①父亲喜欢画什么呢？对了，他说他喜欢画的是对生活的喜悦。（________）
②这样美丽的景色，怎不令人陶醉？（________）
③谁是当代最可爱的人？是一切服务于人民的人。（________）
④我站立之处成了看雨的好地方，谁能说这不是天地给我的恩泽？（________）
6、再读《墨竹图题诗》，完成后面的练习。
衙斋卧听萧萧竹，疑是民间疾苦声。
些小吾曹州县吏，一枝一叶总关情。
【1】这首诗的作者是 ，字 ， 朝人，他是 之一。这首诗是他在 的情况下写的。和“竹”并称为“岁寒三友”的是 和 。
【2】联系上下文，解释这几个字的意思。
萧萧：_____________
总：_______________
【3】理解下面两句诗的意思。
些小吾曹州县吏，一枝一叶总关情。
________________________________________________________________
【4】这首诗以“ ”为依托，运用象征手法，表现出作者 ，以 为己任的胸襟，以及“ ”的气概。
7、阅读古诗，完成练习。
书愤（其一）
陆游
早岁那知世事艰，中原北望气如山。
楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。
塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。
《出师》一表真名世，千载谁堪伯仲间。
【1】解释下列词语的意思。
（1）书愤：__________________ （2）早岁：__________________
（3）衰鬓：__________________ （4）名世：__________________
【2】“塞上长城”引用了南朝宋时名将______（人名）的典故。皇帝要杀他，他说：“乃坏汝万里长城。”“《出师》一表”引用了三国时______（人名）的典故。
【3】“书愤”之“愤”表现了作者____________，抒发了作者内心慷慨激愤、报国之志难酬的____________，并在诗中通过______的表现手法呈现出来。
【4】下列对诗句的理解，不正确的一项是（ ）
A.首联塑造了诗人早年的自我形象，那时他有满腔的爱国热忱，却不懂得世道的艰难，遥望着北方被金人占领的中原地带，胸中的愤恨郁积如山。
B.颔联只用六个名词组接，勾勒出两幅气壮山河的和平图画，将诗人的恢复之志具体化。
C.尾联叙事抒情，诸葛亮在《出师表》中曾说过“北定中原，兴复汉室”。
D.本诗围绕“愤”字展开，抒发了诗人无私报国，但抑郁不得志的强烈愤慨。
【5】简要概括诗歌颔联描写的内容。
_____________________________
8、阅读古诗，完成练习。
江上渔者
[宋]范仲淹
江上往来人，____________________。
君看一叶舟，____________________。
【1】补全古诗
【2】“往来”的意思是____________，这个词写出了江岸上___________的景象。
【3】下列对本诗的赏析不正确的一项是（ ）
A．本诗运用了对比的手法，把鲈鱼的鲜美和捕鱼者的艰辛进行对比
B．本诗表达了诗人对劳动人民的深切同情，会让人联想到《悯农》中的诗句“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”
C．本诗后两句的朗读节奏为：君看/一叶/舟，出没/风波/里
D．本诗语言质朴，朗读时应用叙述的语气进行朗读
【4】读下面的资料，结合本诗的内容，说说你对范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”这一政治抱负的理解。
资料 ①创作背景：诗人在苏州、常州一带查看水情时，目睹江中的一叶扁舟，在风急浪高的水面上起伏，由此联想到渔民捕鱼的艰辛和危险，故而创作了本诗。 ②先天下之忧而忧，后天下之乐而乐：把国家、民族的利益摆在首位，为祖国的前途、命运担忧，为人民的幸福出力。 |
______________________________________
9、 凡卡叹了口气，蘸了蘸笔尖，接着写下去。
“昨天晚上我挨了一顿打，因为我给他们的小崽子摇摇篮的时候，不知不觉睡着了。老板揪着我的头发，把我拖到院子里，拿皮带揍了我一顿。这个礼拜，老板娘叫我收拾一条青鱼，我从尾巴上弄起，她就捞起那条青鱼，拿鱼嘴直戳我的脸。伙计们捉弄我，他们打发我上酒店去打酒，他们叫我偷老板的黄瓜，老板随手捞起个家伙就打我。吃的呢，简直没有。早晨吃一点儿面包 午饭是稀粥 晚上又是一点儿面包 至于菜啦 茶啦 只有老板自己才大吃大喝 他们叫我睡在过道里，他们的小崽子一哭，我就别想睡觉，只好摇那个摇篮。亲爱的爷爷，发发慈悲吧，带我离开这儿回家，回到我们村子里去吧！我再也受不住了！……我给您跪下了，我会永远为您祷告上帝。带我离开这儿吧，要不，我就要死了！……”
——《凡卡》
【1】凡卡称老板的孩子为“小崽子”带有的感情（ ）。
A. 亲热 B. 蔑视 C. 仇视 D. 喜爱
【2】“老板随手捞起个家伙就打我”的“捞”字意思是（ ）。
A. 从水里取东西 B. 用不正当的手段取得
C. 顺手拿或拉 D. 得到机会
【3】文中“打发”的意思是（ ）。
A. 派（出去） B. 使离去 C. 消磨（时间、日子） D. 安排、照料
【4】把第二段分成两层，第一层应到（ ）。
A. “老板随手捞起个家伙就打我。” B. “只有老板自己才大吃大喝。”
C. “只好摇那个摇篮。” D. “我再也受不住了。”
【5】给画横线的句子加上恰当的标点。
【6】找出凡卡挨打的动词__________________________________
【7】“打”在字典中有以下5种解释：①用手或器具撞击物体；②殴打；③自，从；④购买；⑤派，安排。
A. 在这段话中“打发”的“打”应取第____种解释。
B. “打酒”的“打”应取第___种解释。
C. “挨了一顿打”的“打”应取第____种解释。
【8】这段话从____________________________、_____________________、______________三方面写出凡卡学徒生活的悲惨。
【9】在朗读“亲爱的爷爷……我就要死了”这部分内容时，应采取第_______种感情来朗读。
A. 要表达出悲伤痛苦的心情。 B. 要表达出急切而痛苦的心情。 C. 要表达充满希望信心的心情。
10、课外阅读我能行。
腊月酒
王忠范
①每年腊月，我就喜欢喝东北老家自酿的腊月酒。腊月酒其实就是黄米酒，是用东北特产大黄米酿制而成的，充满粮食的味道。因为这酒是农家腊月自酿的，又没啥酒力，谁都能喝点，家家腊月里的餐桌上都有这酒，所以黄米酒也叫腊月酒。
②农历冬月底，进入猫冬时节，村里的家家户户就开始酿制黄米酒。我家的黄米酒由祖父一人酿制，他不让别人插手，说弄不好会走味的。他先是淘洗好黄米，接着放进锅里，掌握好火候慢慢煮。熬成粥状时，黄米变得黏稠稠的金亮亮的，再装进大盆，整整焖上半天一夜。然后打开酿酒的泥缸，把黄米粥、开水和提前半年做好的酒曲按比例放进去，扣上圆盖，封得严严实实。这样发酵半个月到20天，黄米酒就基本酿成了。
③到了开启的日子，人们都管黄米酒叫腊月酒了。祖父笑眯眯地掀盖通风、过滤，屋子里顷刻飘满了酒香。一家人围着观看，都要尝上一口。腊月酒色泽纯净，醇香柔和，鲜爽却绵长，没辣味，大人小孩都能喝。若拌些白糖，入口浓厚沾唇，甜甜酸酸，更是新鲜绵润了。开启酒缸这天，不管谁家都要请同姓的本家长辈和左邻右舍的老人来品新酿的腊月酒。大家围坐在黄泥火盆旁，浅饮慢酌之间讲年景、唠家常、说乡事，亲亲近近，热热火火。晚辈们轮流敬酒，或说吉祥祝福的话，或唱福寿歌，一派祥和欢乐的气氛。
④以后，腊月里每一天晚餐，家家或多或少都喝腊月酒，添情助兴，（营造 制造）过年的氛围。下酒菜多种多样，但必有热腾腾香喷喷的年猪肉。这叫：“腊月酒，年猪肉，日子越过越富有。”主食是黏豆包。黏豆包圆圆鼓鼓又黏稠筋道，象征团圆、和睦。那叫：“腊月酒，黏豆包，团圆和睦过年好。”
⑤等到大年三十吃团圆饭的时候，家家都喝腊月酒，因为腊月酒具有土地的（厚重 隆重）与久远，象征日子和顺、生活甜美。祖父端起酒杯时总要说合辙押韵的祝词：喝杯腊月酒，喜气心中流，老少齐争春，又是好年头……春溶于酒，酒浓于情，饮得全家人激情满怀欢欢乐乐，阵阵笑声飞出门外，碰得灯笼杆上的大红灯笼飘飘闪闪。
⑥现在每年春节前夕，我们这座城里就有卖腊月酒的。我家总要买一大壶，年前年后都在喝，品不够那种乡情和年味儿。
（选自《辽宁日报》2019年1月16日，有删改）
【1】用“/”画掉括号中不恰当的词语。
【2】第③段画横线的句子运用了（ ）描写。
A.外貌 B.神态 C.语言 D.心理
【3】本文以腊月酒为线索，表达了作者对故乡腊月酒的___以及对老家淳朴民风的____。
【4】阅读第②段，根据提示概括制作腊月酒的过程。
淘黄米——（_____）——（____）——加开水、酒曲——（____）
【5】判断下列说法是否正确，正确的画“√”，错误的画“×”。
（1）短文详写了祖父酿制腊月酒的过程，表现了祖父酿酒技艺的精湛。 （____）
（2）“飞”“碰”“飘飘闪闪”这些动词形象入微地表现了家人们笑声的爽朗活泼，表现了乡亲们无比喜悦的心情。 （____）
（3）短文采用总—分的结构，文章首尾呼应，结构完整。 （____）
（4）“腊月酒，黏豆包，团圆和睦过年好。”引用俗语，生动形象，富有文采。 （____）
11、课文在线。（阅读课文片段，完成练习）
“琳达，”父亲平静地搂着我， 一个人所能给予他人的最珍贵的东西莫过于自己身体的一部分 你妈妈和我都觉得 如果我们死后的身体能有助于他人恢复健康 那么我们的死就是有意义的 他说，他们很久以前就已决定死后捐赠自己的器官了。父亲的话语给我上了一生中最重要的一课。
【1】给文章空缺的地方加上合适的标点符号。
【2】写出与下列词语的意思相近或相反的词。
近义词：健康（________）捐赠（_______）
反义词：平静（________）给予（_______）
【3】用“ ”画出你印象最深刻的一句话，并说说你对这句话的理解。
____________________________
【4】文章最后一句话写到“最重要的一课”，我们从这最后一课中受了什么教育？
_____________________________________________________________________
12、阅读短文，完成练习。
________________
①一场细雨，淅淅沥沥。院子里，黄树叶儿熠熠发光（yì）。藤上的大葡萄膨胀了，肉鼓鼓的简直要绽裂的样子。紫色的花朵把紫菀压得低低的。紫菀花下，一个破坛子在落叶中滚动，栖息在坛底的一只雏燕，又是寒冷又是伤心，缩成一团，瑟瑟发抖。她孤苦伶仃，两个姐姐已经南飞，妈妈，亲爱的妈妈，也已经远走高飞，向着温暖的地方。又湿又冷的夜晚，谁能给她以温暖呢？
②她们离开她，是因为她的翅膀被烧伤，飞不动了。夏天过去了，葡萄的颜色变深了。妈妈用羽毛做了一个柔软的床铺给她，说：“你饿了可以出去吃点东西，院子里水果比比皆是。待到春天来临，我们再回来找你。”
③“谢谢妈妈，谢谢您的安排! ”小燕子（ ）地说。为了掩饰流泪，她把头扎进了母亲的翼下，沉默了片刻……
④她们飞走了!
⑤忧苦伤心的日子一天一天挨了过去。湿透的紫菀，顶梢更加下垂了。一滴雨水，从最低的那一片花瓣上滚下来。正要滚下来时，雏燕听到雨水叹了一声：“啊哦，累死我了！”
⑥ “你从哪儿来?”雏燕（ ）地问。
⑦ “啊哦，亲爱的，我远道而来。我从大洋上来，我生在那儿。我不是一滴雨水，而是一滴眼泪。”
⑧“一滴眼泪?谁的眼泪?”雏燕（ ）地问。
⑨ “一位母亲的眼泪，我生命的故事十分简短。九天以前，一只巨大的远洋轮船的桅杆上，栖息着一只燕子，它疲惫不堪，眼泪汪汪。我就诞生在悲伤忧愁的燕子的右眼里。狂风大作，大洋怒吼，燕子用微弱的声音对风说：‘风兄弟，你周游世界，去保加利亚时，请停留一下，看望我那孤零零的孩子，告诉她黑雄猫就在院子里徘徊，躲远一点儿，我走时忘了告诉她这件事，告诉她我悲恸欲绝……’‘你孩子在哪？’风问。‘我把她留在院子里一只破旧的坛子里，那儿种有紫色的紫菀花。’燕子话未说完，我就从她的眼里滚了出来。风逮住了我，带着我环游世界。我已旅行了九天，片刻之前我落到了这朵花上。真是累死了！我现在什么都不想，就想滚下去睡一觉。”
⑩雏燕听痴了。她迅速站起来，张开嘴，吞下母亲的那滴昏厥过去的泪水。“谢谢，亲爱的妈妈。”她低声说道，躺到羽毛床上，睡着了。眼泪给了她温暖，她似乎又蜷缩在母亲的翅膀下。
【1】联系上下文理解词语的意思。
熠熠发光：________
悲恸欲绝：________
【2】阅读填空。
①读完全文，我知道这个故事发生在________这个季节，地点是________。
②燕子妈妈带着别的燕子飞走了，把这只雏燕留下，是因为________
③雏燕两次情不自禁地“谢谢妈妈”，第一处“谢谢”的具体原因是________。 第二处“谢谢”的具体原因________。
【3】仔细读文，体会雏燕说话时的心情，选择恰当词语填入文中的括号内。
A．好奇 B.伤心 C.兴奋 D.急切
【4】为什么说“吞下母亲的那滴昏厥过去的泪水，她似乎又蜷缩在母亲的翅膀下”？
____________________
【5】读完这个童话，你一定会被燕子妈妈的爱所震撼，一定想用许多成语或名句歌颂这世间最伟大的爱，歌颂母爱的成语有________，________等；赞颂母爱的名句有________等。
【6】给短文加一个适合的题目________
13、课外阅读。
宽容
“对人宽容是一种美德！”父亲说的这句话我一辈子也无法忘记。
我五岁的时候，与胡同里的一个小男孩发生争执、扭打起来。小男孩扔出一块砖头，砸得我头破血流，缝了好几针。他母亲到我家道歉时，我就忍着头疼，死死地盯着小男孩，握紧拳头，心里拿定了主意。
于是开始了我的“复仇计划”。我用自己做的大弹弓，每天躲在晒台上，对着对面白墙上我画的一个丑八怪练习射击。一天早晨，我正在晒台练弹弓。“噢！又打中了！”父亲突然走了上来，看了看白墙上坑坑洼洼、面目全非的丑八怪，走过来低声问我：“还疼吗？”我沉默不语。“还疼吗？”“特别疼！”我大声说。父亲和颜悦色地问我：“那个孩子用砖头砸你，对不对？”我摇了摇头。他又问：“那个孩子是不是坏人？”我想了一下，又摇了摇头。“既然你都懂，为什么还要去报复他呢？假如你用弹弓弹破了他的头，或者弹伤了他的眼睛，会怎么样？”我沉默不语。“孩子，你要记住，对人宽容是一种美德。”
晚上，我翻来覆去睡不着，耳边回想着爸爸的话。长大后，我越来越体会到父亲这句话的意义。
【1】联系上下文解释词语的意思。
和颜悦色：_____
【2】文中第3自然段主要运用了_____描写，写出了父亲对“我”的_____。
【3】文中“我”两次“沉默不语”，第一次表达了“我”的___，第二次表达了“我”的___。
【4】“长大后，我越来越体会到父亲这句话的意义。”写出你对这句话的理解。
_____
14、读下面关于非物质文化遗产的片段，完成练习。
非物质文化遗产是指各族人民世代相传并视为其文化遗产组成部分的各种传统文化表现形式，以及与传统文化表现形弌相关的实物和场所。包括语言、文学、音乐、舞蹈、神话、礼仪、习惯等。
我国的非物质文化遗产是承载中华民族精神与情感的重要载体，也是人类智慧的体现。然而，在经济全球化和现代化的冲击下，我国的非物质文化遗产正面临着历史上前所未有的考验。非物质文化遗产赖以生存和发展的重要基础——农耕（游牧）文明的逐渐削弱乃至在部分地区的消失，外来文化的影响，给一向主要靠身口相传的方式传承的非物质文化遗产带来了巨大的影响，使之逐渐地或部分地失去了生存与繁荣的土壤。因此，对非物质文化遗产的保护已迫在眉睫。
【1】非物质文化遗产传承的主要方式是________。保护我国非物质文化遗产已迫在眉睫的原因有：①__________；②____________。
【2】下列不属于非物质文化遗产的一项是（ ）
A.沪剧 B.崇明山歌 C.海派杂技 D.上海豫园 E.南翔小笼制作技艺
【3】剪纸是我国非物质文化遗产之一，画面内容具有丰富的寓意。
右边剪纸可用“____________”（四字成语）来命名。
15、按要求改写句子。
（1）汤姆的脸立刻变得煞白。(改成比喻句)
___________________________________________________________________________
（2）法官说：“两周前我就让人把山洞的洞口封上了，钥匙在我这里。”(改成转述句)
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
（3）小明在放学的路上，一个人向家里走去。(修改病句)
___________________________________________________________________________
16、人民不会忘记为祖国捐躯的英雄。
改为反问句：_______________________________
17、贝多芬说：“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”
改为第三人称叙述：__________________________
18、句子乐园。
1.小刚对我说：“明天，我找你，我们去看电影。”（改为第三人称转述句）
______________________________________________________________________
2.请用上一个合适的关联词语把下面的两个句子连起来。
我们是为人民服务的。 我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。
_______________________________________________________________________
3.那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗?（改为陈述句）
_________________________________________________________________________
4.修改病句。
（1）在老师的教育下，他明确了学习态度。
_________________________________________________________________________
（2）居里夫人是一个非常令人崇敬和敬佩的人。
___________________________________________________________________
19、下面几种句式的变化形式是你熟悉的，请照样子把句子换个说法，使句意不变。
例：气候变化无常，人们怎么能不感冒呢?
气候变化无常，人们会感冒。
（1）面对任何灾难，中华民族难道会望而却步吗?
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例：王宁说：“我要像李刚那样关心集体。”
王宁说，他要像李刚那样关心集体。
（2）烈士的母亲说：“我的儿子是潜艇兵，为祖国牺牲光荣，我不能对组织提出任何要求。”
_________________________________________
20、用关联词将下面的两个句子合并为一个完整的句子。
冬天就要到了。
小松鼠要贮存冬粮。
_________________________________________________
夸父死了。
夸父的精神永驻人间。
_________________________________________________
21、习作。（20分）习作要求：10年后，想象同学们第一次聚会是的情景，在什么地方，又干了什么事情；或者写多年后的家乡是怎么样的，有怎么日新月异的变化，语言要表达清楚。字数500左右。
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