微信扫一扫
随时随地学习
随时随地学习
1、古诗积累。
1.劝君更尽一杯酒,_________。
2.________,天下谁人不识君。
3.又送_____,萋萋______。
4.桃花潭水深千尺,_________。
5.洛阳亲友如相问,_________。
6.海内_____,天涯______。
2、比一比，再组词
峻（______） 蜡（_______） 挠（________） 奏（_______）
竣（______） 腊（_______） 饶（_______） 揍（_______）
3、形近字组词。
防（_______） 惑（_______） 拔（_______） 陷 （_______） 患（_______）
妨（_______） 感（_______） 拨（_______） 滔 （_______） 窜（_______）
4、在括号里填上合适的地名。
（1）晓看红湿处，花重______________。
（2）即从__________穿__________，便下__________向__________。
（3）最是一年春好处，绝胜烟柳满__________。
（4）____________________一水间，__________只隔数重山。
（5）故人西辞______________，烟花三月下__________。
（6）但使__________飞将在，不教胡马度__________。
5、补充完整
（1）白发老者嘴里低声说： ，
少年镇定下来。心里暗暗告诉自己： 。
（2）我想起这位少年总会有一阵微微的激动： 。
6、阅读下面的诗，完成题目。
天净沙·秋思
（马致远）
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。
“小桥流水人家”一句描写出温馨恬静的景象，联系全诗，谈谈作者为什么这样写。
__________________________________________________________
7、快乐阅读
惠崇《春江晚景》
苏轼
竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。
【1】这首诗的作者是____代的诗人苏轼，他和其父苏洵、其弟苏辙 并称“_____”。
【2】这首诗描写的是惠崇的一幅名为《______》的画，画面景物有动有静，静的景物有 ________，动的景物有________，诗人从这些景物中感受到 _________来了，表达了诗人 ___________的热爱的思想感情。
8、诗歌鉴赏
寒 食
[唐]韩翃
春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。
日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。
【1】诗歌描写的情景有一个时间推移，第一、二句写______________，第三、四句写_____________，_____________则是转折。
【2】诗歌第一句中的“无处不”可不可以改为“处处都”？为什么？
_______________________________________
【3】诗歌第三、四句中的哪个字用得妙？为什么？
__________________________________________
【4】你知道寒食节有哪些习俗吗？
__________________________________________
9、课内阅读
去的尽管去了 来的尽（jǐn jìn）管来着 去来的中间 又怎样地匆匆呢 早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭（碗 惋）里过去；默默时，便从凝（ní níng）然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便（伶伶 怜怜）俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影子又开始在叹息里闪过了。
【1】给开头画双线的句子加上标点符号。
【2】用“√”选出加点字正确的读音。
【3】用“/”划去括号中不正确的字词。
【4】朗读这段话的感情基调是__________________。（豪迈，坚定，感慨）。
10、阅读下文，回答问题
___________________
有个孩子，在他出生的那天，妈妈就离开了人世。
从此，每当看到别人从妈妈那儿得到礼物，他就非常伤心：“啊！我真命苦。我的妈妈竟来不及给我一件礼物。”
一天，这孩子想起这件事，又伤心地哭了。他独个儿在街头徘徊，撞在一位老人身上。老人并不生气，却关心地问：“孩子，你为啥哭？”
孩子向老人倾诉了自己的哀伤。
老人听罢，严肃地说：“孩子，你错了！其实，你妈妈从你出生那天起，就把整个世界都作为礼物送给了你，这难道还不够吗？”
孩子听着，眼睛忽地一亮。老人抚摸着孩子的头，语重心长地说：“不仅如此，妈妈还给了你______的眼睛，让你去______世界；给了你______的耳朵，让你去______世界；给了你一双腿，让你______世界，给了你一双手，让你去______世界。这些，难道还不够吗？”
孩子听着，陷入了沉思。
老人又说：“孩子，重要的是妈妈还给了你一颗充满热血的心。那是为了让你珍惜生活，去热爱这个世界。”
【1】给短文加一个合适的题目，写在文章开头的横线上。
【2】根据意思从课文中找出恰当的词语。
①语言恳切而有分量，情意深长。________
②细心地思索。________
③在一个地方来回走。________
【3】写出下列词语的近义词。
倾诉——________ 哀伤——________
【4】选择适当的词语填入文中的横线上。
改造 灵敏 观察 明亮 倾听 走遍
不仅如此，妈妈还给了你________的眼睛，让你去________世界；给了你________的耳朵，让你去________世界；给了你一双腿，让你________世界，给了你一双手，让你去________世界。这些，难道还不够吗？
【5】孩子听完老人第一次说的话，“眼睛忽地一亮”，是因为________听完第二次说的话，“陷入沉思”是因为________。
【6】孩子听完老人最后一席话是怎样想的？展开丰富的想象，为短文加上结尾。
11、课内阅读。
他每天拿着枪，带着狗到森林里去打猎，或到海边去捕鱼，并且把捕到的活山羊畜养起来。后来他竟有了成群的山羊，可以常喝羊奶，吃羊肉。搬来的东西里，有一些麦子，他把它们撒在围墙里，不久长出嫩芽，后来结出了十几个穗子。他用这点儿麦种反复种收，到了第四年，终于吃到了自己种的粮食。
（1）用“ ”标出第一、二两句话中他的动作。
（2）为了在荒岛上生存下来，鲁滨孙做了以下事情：
①
②
③
④
（3）鲁滨孙做的这些事，解决了 问题。
（4）从这段文字中可以看出鲁滨孙 。
（5）文中“畜养”一词的意思是（ ）
A．饲养 B．指家养的兽类
12、短文一 20
敬重卑微
我偶然读到一篇英文课文，讲的是蚂蚁。
蚂蚁家族和和睦睦，忙忙碌碌，母蚁生儿，公蚁持家。它们在原野、荒滩上搬运食物，建设家园。想不到小小生灵，竟活得如此滋润，如此有秩（zhì cì）序有意义。尤其令我震惊的是它们面对灾难时的行为。
当野火烧起来的时候，你知道蚂蚁是如何逃生的吗？
众多的蚂蚁迅速聚拢，抱成黑团，然后像雪球一样飞速滚动，逃离火海。
每读起这段文字，我就泪眼模糊，深为它们的行为所感动，我仿佛看见汹涌的山火在烧，一团黑风正沿着山脊(jí jǐ)流动；我仿佛听见噼里啪啦的烧焦声，那是最外一层的蚂蚁用躯干开拓求生之路。
假如没有抱成团的智慧，假如没有最外一层的牺牲，渺小的蚂蚁家族绝对全军覆灭。
生命的渺小、体力的（单薄 卑微 微薄）并没有什么可怕，甚至命运的（单薄 卑微 微薄）也不能决断什么，可怕的是看不到（单薄 卑微 微薄）的力量，忽视了内在的精神。
敬重卑微，使我把生命看得严肃，看得深刻，看得伟大而坚强。像一根细小的针，蚂蚁以它的精神穿过我的外表，刺痛我的灵魂。比起蚂蚁，我们有什么理由言渺小、说卑微？有什么理由自暴自弃、玩世不恭？
世人称得上伟大的东西，往往( )体积，（ ）精神。千里之堤(tí dī)，溃于蚁穴，这是卑微者的威严和挑战。
（一）将短文括号中不恰当的拼音和词语划掉；在第9自然段的括号里填上恰当的关联词。
（二）选择近义词，在这个词的下面划“——”
尤其（是在 特别 其实） 开拓（开展 开辟 开阔） 决断（决定 决心 坚决）
（三）联系短文内容理解句子，然后回答句子。
⑴短文共三个问句。第一个是设问句，在文章中起到作用 ，第 自然段是这个设问句的回答。第二个是反问句，改为陈述句应为：
第三个也是反问句，请你用“——”把它画下来。
⑵第8自然段中，作者把 比作“一根细小的针”。
⑶文中有一个不是四个字的成语，请你把它找到并抄出来。
（四）读5、6自然段，按要求回答问题。
⑴第5自然段中“每读起这段文字，我就泪眼模糊，深为它们的行为所感动。”话与前文“ ”句相照应。用“~~”在这一自然段中画出由文字引起的联想的句子。
⑵第6自然段中，蚂蚁“抱成团”逃离火海，避免全军覆灭的行为体现体现了蚂蚁 的精神：
（对的画√ 错的画Ⅹ）
体现蚂蚁牺牲的精神 （ ）
体现蚂蚁母爱的精神 （ ）
体现蚂蚁助人为乐的精神 （ ）
（五）回答问题（任选一个问题回答）
⑴ “我”为什么要敬重卑微（用短文中的话回答）
⑵你最敬重卑微者的哪一点，为什么？
13、现代文阅读
牵着母亲过马路
周末下午偕妻儿回家，年近花甲的母亲喜不自禁，一定要上街买点好菜招待我们。母亲说：“你们回来，妈给你们煮饭，不是受累，是高兴啊！”我便说：“我陪你去吧！”母亲乐呵呵地说：“好，好，你去，你说买啥妈就买啥。”
到菜市需要走一段人行道，再横穿一条马路。正是下班时间，大街上车来车往，川流不息的人群匆匆而行。年龄大了，母亲的双腿显得很不灵便。她提着菜篮，挨着我边走边谈些家长里短的生活琐事，我耐心地听她诉说。树老根多，人老话多，母亲这把年纪，自然絮絮叨叨，别人不爱听，儿女们还能不听？
穿过马路，就是菜市了。母亲突然停了下来，她把菜篮挎在臂弯，腾出右手，向我伸来……
一刹那间，我的心灵震颤起来。这是一个多么熟悉的动作呀！
上小学时，我每天都要穿过一条马路才能到学校。母亲那时在包装厂上班。学校在城东，厂在城西，母亲担心我出事，每天都要送我，一直把我送过马路才折身回去上班。横穿马路时，她总是向我伸出右手，把我的小手握在她的掌心，牵着手走到马路对面。然后低下身子，一遍遍地叮嘱：“过马路要跟着别人一起过……”
20多年过去了，昔日的小手已经长成一双男子汉的大手，昔日的泥石路已经变成柏油路，昔日年轻的母亲已经皱纹满面，手指枯瘦，但她牵手的动作依然如此娴熟。她一生吃了许多苦，受了许多罪，这些都被她像掠头发一样一一掠散，但永远也抹不去爱子的情肠。
我没有把手递过去，而是伸出一只手从她的臂弯上取下篮子，提在手上，另一只手轻轻握住她的手，对她说：“小时候，每逢过马路都是你牵我，今天过马路，让我牵你吧！”母亲的眼里闪过惊喜，笑容荡漾开来，像一个老农面对丰收的农田，像一个渔民提着沉甸甸的渔网……
【1】联系上下文，理解词语。
喜不自禁：______________
娴熟：______________
【2】找出文中与“这是一个多么熟悉的动作呀！”相照应的句子，画“________”。
【3】短文讲了一件什么事？
____________________________
【4】第一自然段中写“年近花甲的母亲喜不自禁”，母亲为_____________________________
而喜。第七自然段中写“母亲的眼里闪过惊喜”，母亲为_____________________________
而喜。
【5】第四自然段中写“一刹那间，我的心灵震颤起来”，为什么“我”的心灵震颤起来？
______________________________
【6】下列叙述与原文意思不相符的一项是（ ）
A．短文主要写“我”牵着母亲过马路，也回忆了小时候母亲牵着“我”过马路的情景。
B．文中的母亲，不仅仅是“我”的母亲，也指祖国母亲。
C．短文最后一个自然段连用两个比喻句，生动形象地表现了母亲的欣慰、满足和喜悦之情。
14、阅读短文，回答问题。
花灯
节日在每个人的童年回忆中，必然都占有极为特殊的位置。多么穷的家里，圣诞节也得有挂满五色小灯泡的小树。孩子们一夜醒来，袜子里总会有慈祥的圣诞老人送的什么礼物。圣诞凌晨，孩子们还可以到人家门前去唱歌，讨点零花钱。
我小时候，每年就一个节一个节地盼。五月吃上樱桃和粽子了。七月节就该放莲花灯了。八月节怎么穷也得吃上块月饼，兴许还弄个泥捏挂彩的兔儿爷供供。九月登高吃花糕。这个节日对漂流在外的游子最是伤感，也说明中国人的一个突出的民族特点：不忘老根儿。但最盼的，还是年下，就是现在的春节。
哪国的节日也没有咱们的春节热闹。我小时候，大商家讲究“上板”一个月。平时不放假，交通没现在方便，放了假店员也回不去家。那一个月里，家在外省的累了一年，大多回去探亲了，剩下掌柜的和伙计们就关起门来使劲地敲锣打鼓。
正月里欢乐的高峰，无疑是上元佳节——也叫灯节。从初十起就热闹，一直到十五。花灯可是真正的艺术品。有富丽堂皇的宫灯，也有仿各种动物的羊灯、狮子灯，羊灯通身糊着细白穗子，脑袋还会摇动。 北京的花灯上，就像颐和园长廊的雕梁画栋，有成套的《三国》、《水浒》或《红楼梦》。一到灯节，哪里铺子多，哪里的花灯就更热闹。
60年代初的一次春节，厂甸又开市了。而且正月十五，北海还举行了花灯晚会。当时我一边儿逛灯一边儿就想：是呀，过去那些乌七八糟的要去掉，可像这样季节性的游乐恢复起来， 岂不大可丰富一下市民的生活？
【1】文中的过渡句：______________________________
【2】用横线在文中画出直接表达作者写作目的的句子。
【3】文中第二自然段简要介绍了中国一些传统节日，读一读，填空。
五月，节日名为（__________），七月，节日名为（_______），八月，节日名为（______），九月，节日名为（_______）。
【4】作者介绍中国人过春节的情况，为什么要先写西方人如何过圣诞节？
_____________________________
【5】请默写两句描写我国某一传统节日的诗句。
_____________________________
15、改写句子（4分）
①戴红领巾的小姑娘一片一片地拾起地上的碎纸。（缩句）
________________________________________
②蝴蝶飞舞。（扩句）
_______________________________________
③卖火柴的小女孩难道不值得我们同情吗？（改写成陈述句）
________________________________________
④我们的祖国伟大。（改写成感情强烈的句子）
_________________________________
16、把间接引语改成直接引语。
1．妈妈严厉地对我说，马上就要期末考试了，我一定要认真复习，不要辜负她对我的一片期望。
_______________________________
2．小明对我说，星期天他要去郊游。
_______________________________
3．小红军对陈赓说，他还要等他的同伴呢。
_______________________________
17、按要求改写句子。
（1）北京的春节真是十分热闹非凡呀！（修改病句）
_______________________
（2）没有当年作文上的九十八个红双圈，就不会有我今天的一切。（改为反问句）
__________________
（3）汤姆说，他认为他不会在意的。（改为直述句）
___________________________________
（4）仿照给出的句式，用比喻的修辞手法，为疫情中的逆行者点赞。
疫情中的逆行者，像虎一样勇猛和无畏。
__________________________
18、按要求该写句子。
（1）这里真安静啊！（改成夸张句）
______________________________________________________________________。
（2）钢琴声传出来。（扩句）
______________________________________________________________________。
（3）父亲坚决地对母亲说：“我是不能轻易离开北京的。”（改为转述句）
______________________________________________________________________。
（4）她看到了月光照耀下的波涛汹涌的大海。（缩句）
_______________________________________________________________________。
19、句子乐园。
1.我的好朋友伦捷送给我一块电子表。（改成“把”字句）
_______________________________________________
2.假如因为这些我们就退回去，退到爸爸妈妈温热的怀中，那我们还算什么呢？（改成陈述句）
_____________________________________________________
3.一个叫权善才的将军误砍了昭陵上的柏树。（改成“被”字句）
_______________________________________________________
4.伯父摸着胡子，笑了笑，说：“哈哈！还是我的记性好。”（改成转述句）
______________________________________________________
20、句子万花筒。
1.那翠绿的颜色明亮地照耀着我们的眼睛。（反问句）
___________________________________________________
2.难道你们根据错误的信息得出错误答案，还应该得分不成？（改为陈述句）
_________________________________________________
3.这是她用全部的青春、信念和生命换来的荣誉。（缩句）
______________________________________________
4.这篇作文的层次和语言都很通顺。（修改病句）
______________________________________________
5.小草看起来很柔弱。小草永远不会向暴风雨低头。（用关联词语连句）
_____________________________________________
21、写作
泪水，是感情的流露，或喜悦，或悲伤，或懊悔，每一次流泪都会有一段难忘的经历，都会在情感深处留下深深的印迹。泪水是成长的记录，每一颗晶莹的泪珠都折射着你走过的历程，回首往事，你会有什么感受和启发呢？
要求：请以“泪水”为话题，写一篇文章，不少于500字。题目自拟，内容真实感人。
邮箱： 