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1、课文综合回顾。
《江上渔者》是____代诗人_____所写，这首诗通过反映_____，表现了诗人_____之情，这正如《岳阳楼记》里所写的“ __________，__________”一样。
2、把下列成语补充完整。
目不（_____）接 移风（_____）俗 （_____）心感谢 名列前（______）
有（_____）无恐 无人问（______） 明（_____）秋毫 扶老（_____）幼
3、文学常识填空。
1．宋词一般分为“豪放派”和“婉约派”，“豪放派”的代表词人是____等。“婉约派”的代表词人是_____等。
2．反应北京旧人力车夫辛酸故事的一部长篇小说叫《_______》作者是“人民艺术家”_____。
3．我国文学史上向来以“风骚”并称，“风”指的是________，“骚”指的是________。
4、填空题
1．我们熟知的打虎英雄是《水浒传》里的____，他的绰号是_____。
2．唐代诗人中被称为“诗圣”的是_______，他的诗被称为“______”。
3．《丑小鸭》这个童话故事是__________写的，他是_____________（填国名）人。
4．_____朝李时珍以毕生精力，历时27年编成了药学巨著_______。
5．《红楼梦》中描述的四大家族有贾、______、史、______。
5、给句子加标点。
①刷子李忽然朝他说话________小三________你瞧见我裤子上的白点了吧________你以为师傅的能耐有假________名气有诈________是吧________傻小子________你再仔细瞧瞧吧________
②一间房子________一个屋顶四面墙________先刷屋顶后刷墙________屋顶尤其难刷________蘸了稀溜溜粉浆的板刷往上一举________谁能一滴不掉________
6、阅读下面的古诗，完成练习。
秋夜寄丘二十二员外
（唐）韦应物
怀君属秋夜，
散步咏凉天。
空山松子落，
幽人①应未眠。
（注释）①幽人：隐士。
【1】“怀君属秋夜”中“属”的意思是（ ）
A.适逢 B.属于 C.家属
【2】“空山松子落”运用了_______的写作手法，从中我们可以体会到诗人______的情怀。
【3】这首诗表达了诗人怎样的思想感情？
__________________________
7、阅读古诗，完成练习。
桃夭
桃之夭夭①，灼灼②其华。之子于归③，宜④其室家⑤，
桃之夭夭，有蕡⑥其实。之子于归，宜其家室。
桃之夭夭，其叶蓁蓁⑦。之子于归，宜其家人。
注释：①夭夭：花朵怒放，美丽而繁华的样子。②灼灼：花朵色彩鲜艳如火，明亮鲜艳的样子。③之子于归：这位姑娘出嫁。④宜：和顺、亲善。⑤室家：这里指夫家。⑥有蕢（fén）：即蕢蕢。草木结实很多的样子。此处指桃实肥厚肥大的样子。⑦蓁（zhēn）蓁：草木繁密的样子。这里形容桃叶茂盛。
【1】判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。
①“灼灼其华”让我们自然联想到一个充满青春气息、美丽的少女形象。（______）
②从“之子于归”中可以看出本诗是一首在少女出嫁之时表达对其祝福的诗。（______）
③本诗各个章节只变换了几个词，反复咏唱，韵律节奏缺少变化。（______）
【2】清代姚际恒《诗经通论》：“桃花色最艳，故以取喻女子，开千古词赋咏美人之祖。”下列诗词句不是以桃花写美人的是（ ）。
A.依旧桃花面，频低柳叶眉。 B.去年今日此门中，人面桃花相映红。
C.柳叶眉间发，桃花脸上生。 D.竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
8、阅读古诗，完成练习。
江上渔者
， 。 ， 。
【1】默写古诗。
【2】“江上往来人”中“往来”是因为( )
A.江上风景美 B.江上鲈鱼美 C.江上一叶舟美 D.看渔民打鱼
【3】反映了渔民劳作艰辛的诗句是____________________。
【4】这首诗主要用了什么表现手法？有什么表达效果？
___________________________
【5】这首诗只有短短的四句话，却描写了两幅截然不同的画面，分别是什么？反映了什么？
___________________________
【6】这首诗表现了诗人什么样的思想感情？
___________________________
9、阅读下文，回答问题。
水，爬上了老汉的胸膛。最后，只剩下了他和小伙子。
小伙子推了老汉一把，说：“你先走。”
老汉吼道:“少废话，快走。”他用力把小伙子推上木桥。
突然，那木桥轰的一声塌了。小伙子被洪水吞没了。
老汉似乎要喊什么，猛然间，一个浪头也吞没了他。
一片白茫茫的世界。
五天以后，洪水退了。
一个老太太，被人搀（chān）扶着，来这里祭（jì）奠（diàn）。
她来祭奠两个人。
她丈夫和她儿子。
【1】从文章的结尾看，小伙子和老汉的关系是________。
【2】课文前面并未交代老汉与小伙子的关系，而是在结尾点明，其作用是________。
【3】“一片白茫茫的世界”这句环境描写的作用是________。
【4】老汉是个具有________品质的人。
10、阅读芳草地。
抗击新冠的突出贡献令钟南山名满天下，其实，在更多人认识这位敬业、高尚的医生之前，钟南山的名字早就一一印在了他救治过的患者心上。
他的病人们谈论着这样一些事：每到冬天，他给病人检查前，一定会先搓暖自己的手；他对病人永远带着亲切的笑容；每次看专家门诊，为了满足更多病人请他看病的愿望，他总是提前一个小时开诊，到晚上八九点才结束；省内外不少医院常请他去会诊急救，（ ）白天黑夜，高官百姓，他（ ）不推脱；他去查病房，不管病人病得多重，身上的异味多大，他都会和蔼地拉着病人的手问候，上前耐心地倾听病人的诉说……
广州市邮政局女工阿琼一说起钟南山院士就会说：“（ ）不是遇上钟院长，我（ ）没命了。”8年前，阿琼反复咳嗽、气喘了好长时间，吃了很多药也不见效，病越来越重，后来慕名找到了钟南山。根据阿琼的病史和症状，钟南山给她做了哮喘检查，结果呈阳性。一般而言，诊断已经明确，剩下的就是对症下药了。而钟南山却不放心，继续细心地观察了一段时间，终于从一个细微的症状里发现了新问题，怀疑是气管肿瘤。钟南山亲自为她做了支气管纤维镜检查，得到证实后，又亲自安排了手术。术中一看，好险，那隐蔽得很深的肿瘤竟已堵住了气管的4/5，什么时候填满了，阿琼就没命了。
有一位潮州农村的病人住进了病房。他反复咳血，心理负担很重，非要见钟南山不可。钟南山出差回来听闻此事，马上去看望了这位重病人员，并亲自主持了7次会诊，制订手术方案，之后钟南山到北京开会期间一直惦记着，5次打长途电话向医院询问病情，回去后又立马去病房看望。这位病人十分感动：“我与钟院长无亲无故，他待我却比亲人还好。”
【1】在文中的括号里填上恰当的关联词语。
【2】选文中的钟南山是一位________________________的医生。为了说明这一点，作者详细描写了两个例子，请用简练的语言概括这两个事例。
______________________________
【3】选文中画“﹏﹏”的句子中的两个数字起到的作用是（ ）
A．两个数字如实说明了钟南山会诊、打电话的次数
B．两个数字在文中突出了钟南山的高尚医德
C．两个数字说明钟南山面对重病人员十分重视
【4】文中多处描写病人的话，选择一处，分析这样描写的表达效果，批注在下面横线上。
___________________
11、阅读短文，完成练习。
1852年秋天，屠格涅夫在斯帕斯科耶打猎时，无意间在松林中捡到一本皱巴巴的《现代人》杂志。他随手翻了几页，竟被一篇题名为《童年》的小说所吸引。作者是一个初出茅庐的无名小辈，但屠格涅夫却十分欣赏，钟爱有加。他四处打听作者的住处，最后得知作者两岁丧母，七岁丧父，是由姑母一手抚养照顾长大的，为了走出生命途中的泥泞，作者刚跨出校门便去高加索部队当兵。屠格涅夫更是倾注了极大的同情和关注，几经周折，找到了他的姑母，表达他对作者的欣赏与肯定。姑母很快就写信告诉自己的侄儿：“你的第一篇小说在瓦列里扬引起很大的轰动，连大名鼎鼎写《猎人笔记》的作家屠格涅夫也逢人就称赞你。他说：‘这位青年人如果能继续写下去，他的前途一定不可限量！’”作者收到姑母的信后（欣喜若狂 喜上眉梢），他本是因为生活的苦闷而信笔涂鸦打发心中寂寥的，并无当作家的妄念。由于名家屠格涅夫的欣赏，竟一下子点燃心中的火焰，找回了自信和人生的价值，于是一发不可收地写了下去，最终成为享有世界声誉的艺术家和思想家。他就是《战争与和平》、《安娜·卡列尼娜》和《复活》的作者列夫·托尔斯泰。
社会生活中，每一个人都（渴望 妄想）得到别人的欣赏，同样，每一个人也应该学会去欣赏别人。欣赏与被欣赏是一种互动的力量之源，欣赏者必具有愉悦之心，仁爱之怀，成人之美的善念；被欣赏者必产生自尊之心，奋进之力，向上之志。因此，学会欣赏应该是一种做人的美德。
台湾作家林清玄青年时代做记者时，曾报道过一个小偷作案手法非常细腻，犯案上千起，文章的最后，情不自禁感叹：“像心思如此细密，手法那么灵巧，风格这样独特的小偷，做任何一行（háng xíng）都会有成就的吧！”林清玄不曾想到，他20年前无心写的这几句话，竟影响了一个青年的一生。如今，当年的小偷已经是台湾几家羊肉炉的大老板了！在一次邂逅中，这位老板诚挚地对林清玄说：“林先生写的那篇特稿，打破了我生活的盲点，使我想，为什么除了做小偷，我没有想过做正当事呢？”从此，他脱胎换骨，重新做人。
培根说 欣赏者心中有朝霞 露珠和常年盛开的花朵 漠视者冰结心城四海枯竭 丛山荒芜 让我们在生活中多一些欣赏 欣赏是一种给予（jǐyǔ gěiyǔ），一种馨香，一种沟通与理解，一种信赖与祝福。
【1】用“ ”在文中括号内画出正确的读音和恰当的词语。
【2】“信”在字典里的解释有：（1）诚实、不欺骗；（2）信任，不怀疑；（3）消息；（4）书信（5）随便。文中下列词语中的“信”应选哪个解释呢？请联系上下文把最恰当的解释的序号填入后面的括号内。
姑母写信（_____） 信笔涂鸦（_____） 找到了自信（_____）
【3】联系上下文，写出下列词语的意思。
钟爱有加：_______________________
脱胎换骨：_______________________
初出茅庐：_______________________
【4】给短文加一个题目，写在开头横线上。
【5】给最后一段下划线的部分加上标点。
【6】仔细阅读短文，把最令你感动的一个地方用横线画出来，再写一写你的感受。
12、课内阅读
（A）就拿这伙人来说吧，我简直很难想象他们中间有什么人能死里逃生，也没有任何理由指望他们全体生还。对他们来说，唯一的希望是被结伴同行的船只搭救。可是这种可能性实在太小了，我看不出任何一点被搭救的迹象。看到这一情景，我心里产生了一种说不出的求伴求友的强烈欲望，有时竟会脱口而出地大声疾呼："啊！哪怕有一两个人——就是只有一个人能从船上逃出性命也好啊！那样他能到我这儿来，与我作伴，我能有人说说话也好啊！我多年来过着孤寂的生活，可从来没有像今天这样强烈地渴望与人交往，也从来没有像今天这样深切地感到没有伴侣的痛苦。
（B）在他们和我的城堡之间，有一条小河。这条小河，我在本书的开头部分曾多次提到过；我把破船上的东西运下来的时候，就是进入小河后搬上岸的。我看得很清楚，那逃跑的野人必须游过小河，否则就一定会被他们在河边抓祝这时正值涨潮，那逃跑的野人一到河边，就毫不犹豫纵身跳下河去，只划了三十来下便游过了河。他一爬上岸，又迅速向前狂奔。后面追他的那三个野人到了河边。其中只有两个会游水，另一个却不会，只好站在河边，看其他两个游过河去。
【1】A段主要运用了什么描写方法，写出了鲁滨孙一种什么样的心理状况？
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【2】B段中“他”指谁？后来，鲁滨孙给他取了什么名字？两个人关系如何？
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【3】结合两段文字，谈谈鲁滨孙为什么会救这个野人？
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13、课内阅读。
腊八粥（节选）
花生仁儿脱了他的外衣套，这是不消说的事。锅巴，整十围了锅边成一圈儿。总之，一切都成了如他所猜的样子了，但他却没想到今日粥的颜色是深褐。
“怎么，黑的！”八儿还同时想起染缸里的脏水。
“枣子同赤豆搁多了。”妈妈解释的结果，是捡了一枚大得特别吓人的赤枣给了八儿。
虽说是枣子同饭豆搁得多了一点儿，但大家都承认味道是比普通的粥要好吃得多了。
【1】八宝粥的颜色是_______，原因是_______。八儿看到如此颜色的粥，心里想到的是_______。
【2】妈妈做的八宝粥好吃吗？从哪句话可以看出来。用“___”画出来。
【3】结合课文想一想，作者详写的是什么，略写的是什么，这样写有什么好处？
_____________________
14、阅读有关“转基因食品”的资料链接，完成下面习题。
（资料链接1）19月12日，米自广东、山东、安徽、湖北的12名律师联名致信国家药监局和农业部，要求公开转基因食品相关信息，满足公众知情权和白由选择权。
（资料链接2）有关食品安全专家:日前中国视同转基因食品是无害的，因为在现有的实验科学条件下，没有结论证明转基因食品对人体一定有危害，但也不能证明一定无害， 所以视同无害，这是科学的态度。但我国对三个转基因大豆新品种的安全评审非常慎重，历时三年才批准发放三个转基因大豆进口安全证书。
（资料链接3）网友飞人啤酒:转基因生物具有外来的基因，对大自然生态系统来说是全新物种，大量种植可能会改变物种间竞争关系，破环原有生态平衡，造成不可挽回的基因污染。
（资料链接4）网友完全钮:全球因为转基因技术应用到农产品上，降低了种植成本，增加了单位面积产量，间接让出了空间种植主食，避免或减少了多少饥饿。
（资料链接5）网友gwliu0531:转基因农作物在产革或抗倒伏等特性上对非转基因产品具有不言而喻的竞争力，当某些转基因产品大范围在世界推，可能造成新的垄断。
【1】许多国家都对转基因作物的种植和上市有严格的要求，主要原因有哪些?请结合以上材料，至少写出两点。
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【2】请结合以上材料，用一句话概括国人对转基因食品的态度。
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15、照样子写句子。
例：工人提起来汽灯。
工人把汽灯提起来。
课间，马小朋擦干净了黑板。
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16、按要求完成下列句子练习。
①美丽的大草原令人神往。（改为反问句、感叹句）
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②森林爷爷战胜了妖魔。（改为“把”字句、“被”字句）
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③妈妈对我说：“等你测试完回来，陪我去书城买些教学用书。”（改为第三人称转述句）
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④满园的柿树上挂满了红彤彤的柿子。（改为比喻句）
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17、花生仁脱了它的红外套，这是不消说的事。（仿写拟人句）
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18、根据要求完成句子练习。
（1）我们是为人民服务的。 我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。
用关联词语合并成一句话：__________________
（2）光吃这些东西怎么行呢？
改为陈述句：______________
19、把下列句子改为陈述句。
（1）这清白的梅花，是能玷污的吗？
__________________
（2）你要知道现在是什么时候，这里的工作多么重要。我哪能离开呢？
____________________
（3）难道你们根据错误的信息得出的错误答案，还应该得分不成？
______________________
（4）难道这个世界上就没有你最想要的东西吗？
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（5）更有趣的是他在破船里拾到许多钱，但钱在孤岛又有什么用呢？
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20、按要求改写句子。
1.德国军官那几双恶狼般的眼睛正盯在越来越短的蜡烛上。（缩句）
2.伯诺德夫人把装着情报的小金属管藏在半截蜡烛中。（改为“被”字句
3.你不用蜡烛就不能去搬柴了吗？（改为陈述句）
4.少校瞧了瞧这位可爱的小姑娘，说：“当然可以，我家也有一个像你这样大的小女儿。”（改为间接转述）
21、习作。
题目:我________长大
要求:(1)先把题目补充完整(横线上可填“渴望”“害怕”“已经”“尚未”“拒绝”等),然后再写作文。(2)要写出自己的真情实感。(3)不少于500字。
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