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随时随地学习
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1、课文回顾。
（1）《匆匆》一文是一篇________，作者是________。通过描述________，告诉我们应该________
（2）《和田的维吾尔人》一文中作者描写了和田维吾尔人、________、________、________、________的特点，让我们感受到那里特有的乡村风情以及他们________的精神风貌。
2、先把下列词语补充完整，再按要求填空。
①________不安席 ②________乐道 ③竭泽而________
④年________花甲 ⑤________惊________跳 ⑥怒目________
Ⅰ上面的词语中，出自成语故事的是________（填序号），这样的成语我还知道________。
Ⅱ“年________花甲”中“花甲”指________岁，我还知道“而立之年”指的是________岁。
Ⅲ从上面的词语中选择合适的填空。
运动会的盛大场面，至今仍为同学们所________，就连________的老园丁，对此也是赞不绝口。（填序号）
3、将下列成语补充完整，然后选择合适的填空。
水（_______）石出 全神（_______）注 可见一（_______） 无忧无（_______）
不（_______）一格 百感交（________） 乐此不（_______） 饱经风（_______）
4、填字成词。
（ ）不应（ ） 一唱一（ ） 兴风（ ）（ ）
宁缺（ ）（ ） 坐井（ ）（ ） 亡羊（ ）（ ）
5、写出下列汉字的音序，并按字母表的顺序排列。
伦（______） 粪（______） 捐（______） 逆（______）
揉（______） 毒（______） 伊（______） 搓（______）
______________________________
6、课外阅读。
墨梅
吾家洗砚池头树，
朵朵花开淡墨痕。
不要人夸颜色好，
只留清气满乾坤。
注释：①墨梅：用水墨画的梅花。②清气：清香的气味。③乾坤：天地。
【1】判断对错。
（1）“不要人夸好颜色”中的“人”指的是王冕。（____）
（2）吾家洗砚／池头树，朵朵花开／淡墨痕。这两句诗标示的节奏是正确的。（____）
【2】这首诗中写墨梅色彩的诗句是“___________”。突出墨梅气味的诗句是“_________”。
【3】写出“不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。”这两句诗的意思。
__________________
【4】这首诗运用了哪种写作手法，抒发了诗人誓做一个高尚正直的人的坚定志向？（ ）
A.托物言志 B.借景抒情
7、课外阅读。
送杜少府之任蜀州
[唐]王勃
城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。
海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。
【1】解释下面词语和诗句的意思。
（1）之：______ （2）若：______ （3）沾：______
（4）海内存知己，天涯若比邻。
_____________________________
（5）无为在歧路，儿女共沾巾。
_____________________________
【2】诗中表达送别的千古名句是：_____________，___________。
其中的深刻内涵是什么？
____________________________________
【3】颈联采用了什么修辞手法？
_____________________________
【4】读“无为在歧路，儿女共沾巾”，理解本诗与普通的送别诗的不同？
_____________________________
8、课内阅读
黄鹤楼送孟浩然之陵①
(唐)李 白
故人西辞黄鹤楼，
烟花三月下扬州。
孤帆远影碧空尽，
唯见长江天际流。
【1】解释词语：
辞：__________ 烟花：_______________
【2】这首送别诗先后写出了送别的地点：__________；送别的时间：__________ ；故人的去向：________ ；以及送别的场景:_____________(最后一个填空用自己的语言)。
【3】后人评说此诗是：千古丽诗。请结合诗歌说说“丽”的具体内容。
________________________________
9、课外阅读。
①张思德生下才7个月，母亲就连病带累，离开了人间。临死前，她把张思德托给了他的叔叔张行忠和婶娘刘光友收养。
②穷人的孩子早当家，张思德很小就下地干活了。婶娘上山坡种豆，他跟在后边点种；婶娘下田割谷，他跟在后边捡穗。七八岁，正是上学念书的年纪，可他却成了割草、挖菜的劳力。尽管养父母终日辛苦，家人仍然难得吃上一顿饱饭。
③1933年12月，张思德参加了红军。随红军长征到达陕北后，他被调到中央军委警卫营通讯班当班长，在数年的通讯工作中，张思德兢兢业业，吃苦耐劳，认真负责，完成任务准确无误。1940年初夏，为解决中央机关冬季采暖问题，他带领一班人到延安以南的土黄沟的深山老林中烧木炭。烧炭要打炭窑，洞口很小，里边很大，每次要出500公斤木炭。木材在窑中要立起来放，还要会看火候。开窑出炭是非常辛苦的，里边活像一座焚化炉。那时没有任何防护用品，连起码的手套都没有。人要爬进去，将木炭一根一根地传出来，外边的接应晾上。进去一次，人就闷热得好像要脱一层皮。这种最脏最苦的活儿，张思德总是抢在最前面。苦战三个月，经过伐树、烧火、出窑、捆扎、运输等数道繁重的工序，终于把八万斤炭运到了延安。
④1941年，抗日战争进入了最艰苦的时期，为克服敌人封锁带来的经济困难，他又随警卫营来到南泥湾开荒。张思德不仅带领全班战士完成了上级交给的生产任务，同时又担负起通讯工作，白天劳动，夜里步行，长距离送信，积极完成通讯任务。1942年张思德调回延安。1943年初夏，被调到枣园内上班，在毛主席身边当警卫战士。1944年，组织再次派他到安塞县烧木炭。9月5日，张思德在炭窑内工作时，炭窑突然崩塌，不幸牺牲。时年29岁！
【1】找出文中写开窑出炭非常辛苦的句子并画上“ ”。
【2】品读文中画“ ”句子，说说划线的词能否调换位置，为什么？
_________________________________________
【3】下列说法正确的一项是（ ）
A．张思德参加了红军是因为家里太穷，吃不上一顿饱饭。
B．张思德是个不怕困难、吃苦耐劳、凡事以身作则、积极主动的好同志。
C．张思德是个好同志，但为了烧炭采炭工作，29岁就献出了宝贵的生命。他死得太不值得了。
10、课外阅读。
祝福永远是美好的
记得当年每一位姐姐结婚，我都很难过。说实在的，我舍不得她们出嫁，可是，一旦她们披上了嫁衣，我便装出一副“喜气洋洋”的样子，并祝福他们“ ”。
我奶奶早已年逾八十，明知道她不可能长生不老，可是，我在她每年生日里都祝福她老人家“__________________”。
几位朋友合伙开了一间咖啡屋，明知道做生意会有亏本的可能，但在开张那天我还是真诚地祝福他们：“祝你们生意兴隆！”
我明白自己的话不是灵丹妙药，但每次去医院探病，总忘不了对病人说上一句“ ！”
我明白人生不会万事如意，但每年春节去拜年，我把一声声的“万事如意”送给我的亲戚朋友们。
祝福永远是美好的。
当然，我道一声“祝你幸福”，别人未必就能幸福；我道一声“祝你健康”，别人未必就能健康；我道一声“祝你成功”，别人未必就能成功。毕竟，祝福并不能改变现实中的什么，但总可以令这世界变得更温馨吧？我觉得别人永远需要我的祝福，给别人一份祝福，便等于给别人一个希望。生活是离不开祝福的。
我祝福别人，别人也常常祝福我。每年的节日和生日，我都收到无数的祝福，那些祝福来自一封封书信，来自一张张贺卡，来自一个个电话，来自一份份礼物。感谢朋友们的祝福给我的生活抹上一层缤纷的色彩。我想，假如没有祝福，多彩的节日就会变得暗淡，热闹的生日将变得冷清。
我愿把无尽的祝福献给我的朋友们和所有需要祝福的人，同时，我也需要你们的祝福！
只要天在、地在、人在，祝福便永在！
【1】在文中的横线上填上恰当的祝福语。
【2】品读文中画横线的句子，结合全文谈谈你对祝福的作用的理解。
_______________________________________________________________
【3】这篇短文的中心是：_____________________________________
【4】面临毕业，我对老师的祝福是_____________________________________
我对同学的祝福是_____________________________________________
11、课外阅读。
我的爸爸
我的爸爸李大钊离开我们已经几十年了，我永远不会忘记他对我的教育。
每逢看到孩子们学习，我就会想起爸爸说过的话：“小孩子做什么事情都不能三心二意，要学就学个踏实，要玩就玩个痛快。”
那是寒假里的一天，我在屋里写大字，外边下起了大雪。啊，我们又可以堆雪人打雪仗了。我想着想着，手里的笔就不听使唤了。爸爸正站在我旁边，他用手敲了敲我写的字。我仔细一看，有几个字写得东倒西歪的。我知道自己错了，脸上热辣辣的，就认真往下写。
我把写好的大字交给爸爸看，心里想：爸爸一定要让我重写一遍。没想到爸爸看了，指着后边几个字对我说：“好，像这样写就对了！”又对我说：“叫你哥哥来，咱们到外边玩雪去！”爸爸带着我们到雪地里，跑呀跳呀，团雪球，打雪仗，还堆了个大雪人。我们一点儿不觉得冷，爸爸也像年轻了好几岁。
【1】本文写了哪几件事？
___________________________
【2】用“____”画出李大钊教育孩子的话。
【3】文中通过爸爸的语言描写和动作描写，是为了表达作者怎样的思想感情？（ ）
A.要学就学个痛快
B.对父亲的深深怀念
C.父亲喜欢和我们玩雪
D.对没有认真写字感到羞愧
【4】通过本篇短文，你认为李大钊是一个______的父亲。（填序号）
①严格要求孩子 ②活泼好动
③和蔼可亲 ④严肃
12、阅读下面的短文，完成练习。
疏通
①清晨，小街上异常忙碌，人来车往，像畅流的小溪。忽然，两辆自行车撞在了一起，两个小伙子争吵起来，互不相让。他们像一块大石头横在小街中，小溪流动缓慢，渐渐停止。“喂!快走啊!”一个大汉猛按车铃，厉声高喊着，“急死人了!”一个姑娘急得＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
一个中年人长叹一声。有几个干脆掉转车头，绕道而走。
②人越聚越多。这时，从人群中走出一个老大爷，头发斑白，神情安详，嗓音洪亮:“一清早就吵架，不怕一天不顺当?快走吧!”他和颜悦色地劝开了纠缠在一起的两个小伙子，站在小街中间喊道:“东去的，右边走!前边的，别停住!快走!”
③人群开始缓缓移动，渐渐加快，一会儿，小街又畅通无阻。街上，又响起了小溪的欢歌。
【1】在第①自然段中找出描写小街堵塞的句子，用“ ”画出来。
【2】在第①自然段的横线上具体写出姑娘“急”的样子。
【3】给每个自然段加小标题。(不超过五个字)
①______________ ②__________ ③_________
【4】读第②自然段，写出下面词语是对老大爷哪一方面的描写。
头发斑白__________ 和颜悦色_____________
【5】文章将____________比作小溪。结尾写“街上，又响起了小溪的欢歌”，这样写在表达上的作用是______。
【6】下面是对标题“疏通”表达的深刻含义的理解，恰当的一项是( )。
A．交通需要保持畅通。
B．老人指挥行人让街道畅通。
C．人与人之间的关系要和谐畅通。
D．大汉一生气，街道就恢复了畅通。
13、阅读理解
端午日
端午日，当地妇女、小孩子，莫不穿了新衣，额角上用雌黄蘸酒画了个“王”字。任何人家到了这天必可以吃鱼吃肉。
大约上午11点钟左右，全茶酮人就吃了午饭。把饭吃过后，在城里住家的，莫不倒锁了门，全家出城到河边看划船。河街有熟人的，可到河街吊脚楼门口边看，不然就站在税关门口与各个码头上看。河中龙船以长潭某处作起点，税关前作终点，作比赛竞争。因为这一天军官、税官以及当地有身份的人，莫不在税关前看热闹。
划船的事各人在数天以前就早有了准备，分组分帮，各自选出了若干身体结实、手脚伶俐的小伙子，在潭中练习进退。船只的形式，与平常木船大不相同，形体一律又长又狭，两头高高翘起，船身绘着朱红颜色长线，平常时节多搁在河边干燥洞穴里，要用它时，拖下水去。每只船可坐十二个到十八个桨手，一个带头的，一个鼓手，一个锣子，桨手每人持一支短浆，随了鼓声缓促为节拍，把船向前划去。带头的坐在船头上，头上缠裹着红布包头，手上拿两支小令旗，左右挥动，指挥船只的进退。插鼓打锣的，多坐在船只的中部，船一划动便即刻蓬蓬铛铛把锣鼓很单纯的敲打起来，为划桨水手调理下桨节拍。一船快慢既不得不靠鼓声，故每当两船竞赛到剧烈时，鼓声如需鸣，加上两岸人呐喊助威，便使人想起梁红玉老鹤河水战时擂鼓的种种情形。
凡是把船划到前面一点的，必可在税关前领赏，一匹红布，一块小银牌，不拘缠挂到船上某一个人头上去，都显出这一船合作努力的光荣。好事的军人，当每次某一只船胜利时，必在水边放些表示胜利庆祝的500响鞭炮。
赛船过后，城中的戌军长官，为了与民同乐，增加这个节日的愉快起见，便派士兵把30只绿头长颈大雄鸭，颈脖上缚了红布条子，放入河中，尽善于泅水的军民人等，自由下水追赶鸭子。不拘谁把鸭子捉到，谁就成为这鸭子的主人。于是长潭换了新的花样，水面各处是鸭子，同时各处有追赶鸭子的人。
船与船的竞赛，人与鸭子的竞赛，直到天晚方能完事。
【1】文章提及了茶铜人端午日（____）、（____）、赛龙船等习俗。
【2】阅读短文，关注短文中的加点词。
（1）理解短文中三个加点词的作用：从一定程度上写出了观看龙舟竞赛的人（____），具体写出了全茶铜人欢度端午节的（____）。
（2）短文中的三个加点词“莫不”可以分别替换成哪些不同的表示同一意思的词语？
______________
【3】在文中用“﹏﹏”画出描写划船时声音洪大、场面壮观的句子。
【4】描写“船与船竞赛”的是第（____）自然段，这部分内容属于（____）（详写 略写）；描写“人与鸭子竞赛”的是第（____）自然段，这部分内容属于（____）（详写 略写）。
【5】“于是长潭换了新的花样”，众人在水中追赶鸭子的情景是怎样的？请你展开想象，写一写当时长源的“新花样”。
______________
【6】关于本文的内容，下列说法不正确的一项是（ ）
A.本文采用有详有略的写法，中心突出，展现了茶铜人同庆端午的淳朴民风
B.“众人逐鸭”这一部分内容，体现了城中成军长官与民同乐的精神
C.短文第三自然段花了不少笔墨描写划船前的准备，稍显多余
14、课内阅读
鲧禹治水（节选）
大禹不怕辛苦，不畏艰险，带领人们一点儿一点儿地开凿。夏天，烈日当空，山石被晒得滚烫，大禹汗流浃背，仍然不停地干着；到了晚上，还要对付毒虫猛兽的袭击。冬天，北风呼啸，天寒地冻，大禹一镐一镐地挖着冻得坚硬的土地，手都磨出了血泡，可他毫不在乎，稍稍休息一下，又干了起来。为了治水，大禹还曾经“三过家门而不入”。人们都被感动了，在大禹的带领下，齐心协力地干着。
【1】短文选自课文《_________》，这是一篇_________故事。
【2】这段话主要写大禹带领人们开凿_____________。
【3】用“_____”画出这段话的中心句。
【4】为了开凿龙门，通河道，大禹付出了哪些艰辛与努力？请用“_____”画出相关的语句。
【5】文中说“人们都被感动了”，人们是被大禹的什么精神感动？
________________________________________________
15、将下列句子改为陈述句。
①少先队员怎么能向困难低头呢？
_______________________________
②小妹妹这样乖巧，我们怎能不喜欢她呀？
_______________________________
③这潮湿冰冷的地面，怎么能睡呢？
______________________________
16、将陈述句改为反问句。（6分）
（1）在南极考察队员面前，没有克服不了的困难。
（2）这样气魄雄伟的工程，在世界历史上是一个伟大的奇迹。
（3） 我的心哪，留在祖国的蓝天上。
17、按要求改写句子。
(1) 小树随风摇摆。，
改为拟人句：_____________________________________________
(2) 在重庆南滨路观赏夜景是件赏心悦目的事。
改为感叹句：_____________________________________________
(3) 我问外公：“你也回祖国去吗？”
改为第三人称转述：_______________________________________
(4)穿过嘉陵江大桥，可以走到花卉园。
改为疑问句：_____________________________________________
改为反问句：_____________________________________________
18、把下面的反问句改为陈述句。
（1）那都是老百姓的血汗钱，我怎么能拿它去讨好上司呢？
_________________________________________________________
（2）我们做事怎么能半途而废呢？
_______________________________________________________
19、把下列句子改为反问句。
（1）老人的一番话，使我非常感动。
________________________
（2）画画也跟作诗一样，最要紧的是立意。
________________________
（3）张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。
_____________________
（4）奥运圣火唤起人们对奥林匹克运动的神往。
_____________________
20、按要求改写句子。
1．世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢？
改为陈述句：_________________________
2．所到之处，人们为姑娘们俊俏的容貌、婀娜的舞姿、优美清新的唱腔赞叹不已。
改为双重否定句：__________________________
21、写作
生活中的一个小镜头
生活，就像一个万花筒，五彩缤纷；又像一部精彩的电视剧，时时呈现在我们眼前。一个个出色的镜头，便组成了曲折动人的情节。我们热爱生活，也在品味其中的酸甜苦辣。请你以“生活中的一个小镜头”为题描绘生活中给你印象深刻，使你受到教育，受到启发的一幕。
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