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南阳2025-2026学年第二学期期末教学质量检测试题(卷)一年级语文

考试时间: 90分钟 满分: 105
题号
评分
*注意事项:
1、填写答题卡的内容用2B铅笔填写
2、提前 xx 分钟收取答题卡
第Ⅰ卷 客观题
第Ⅰ卷的注释
一、填空题 (共5题,共 25分)
  • 1、看拼音,写词语。

    nuó yí____     duǒ cáng____

    pái huái____   zhēng zhǔ____

  • 2、看拼音,写词语。

      zhōu   qīng  dǎo   pàn luàn   liáng liáo  kuò

      )(   )(   )(   )(  

     

  • 3、联系语境,在横线上填合适的成语、名言警句。

    六年的小学生活过得真快,真是________、________六年来,我们渐渐长大懂事。面对荣誉,我们不会骄傲,因为“________,________”;与同学相处时,我们能互相学习,取长补短,因为孔子说“________”;我们也会用“________,________。”的态度正确对待自己的缺点与过错。

  • 4、将下面的词语补充完整。

    呕心沥_______ _______断丝连  _______灵手巧   安然无_______

    大显身______ _______天立地  _______往今来   不动声_______

  • 5、看拼音,写词语。

    fěi cuì là yuè   shuǐ jiǎo   cǎi huì

    _______  _______ ________  _______

     bèi biān pào   zhǎn lǎn   sì yuàn

    _______  _______  ________  _______

二、古诗阅读 (共3题,共 15分)
  • 6、古诗文阅读。

    春光好・天初腰

    (五代)欧阳炯

    天初暖,日初长,好春光。万汇此时皆得意,竟芬芳。

    笋迸苔钱嫩绿,花偎雪坞浓香。谁把金丝裁剪却,挂斜阳?

    1从文学体裁上看,《春光好·天初暖》是一首词,春光好是这首词的________,句末押_____________韵。

    2词人笔下的初春有什么特点?

    ___________________________________________________________________________________________________________________________

    3花偎雪坞浓香字用得极妙,请简要分析。

    _________________________________________________________________________________________________________________________

  • 7、阅读

    梅花

    墙角数枝梅,凌寒独自开。遥知不是雪,为有暗香来。

    1解释下面的词语。

    凌寒:   遥知:

    为:   暗香:

    2在原句上划分诗歌的节奏。

    3诗人借梅花___________的品质来比喻_____________________

    4用自己的话说说画___________的句子的意思:________

  • 8、阅读下面文字,完成习题。

    十五夜望月     唐 王建

    中庭地白树栖鸦,冷露无声湿桂花。今夜月明人尽望,不知秋思在谁家?

    【1】对《十五夜望月》理解有错误的一项是(       

    A.这首诗是唐代王建的绝句,在唐代咏中秋的诗篇中,较为著名。

    B.首句写中庭月色,“地白”二字,使人不由联想起李白的名句“床前明月光,疑是地上霜”, 沉浸在美的意境之中。

    C.第二句中表明由于夜深,秋露打湿了桂花。意境很悠远,耐人寻思。

    D.诗的结尾作者采用了正面抒情的方式,直接倾诉了自己的思念之切。

    【2】品读《十五夜望月》一诗,下列说法不正确的一项是(       

    A.“中庭地白树栖鸦”一句中“树栖鸦”这三个字,朴实、简洁、凝练,既写了鸦鹊栖树的情状,又烘托了月夜的寂静。

    B.“冷露无声湿桂花”这句话暗写诗人望月,是全篇点题之笔,意境显得悠远,耐人寻思。

    C.“今夜月明人尽望”这一句明点望月,而且推已及人,扩大了望月者的范围,引出了入骨的相思。

    D.“不知秋思落谁家”一句中,“秋思落谁家”将诗人对月怀远的情思,表现得蕴藉深沉。其中一个“落”字,新颖妥帖,它给人以静的形象的感觉。

三、现代文阅读 (共6题,共 30分)
  • 9、阅读理解

    母亲

    小时候我极怕狗。现在想来,虽称不上是“谈狗色变”,也确有些“说狗心寒”,对狗的怕简直甚于想像中的鬼怪。每到夜间,远处的几声狗叫都能把我的心吊起来,好长时间才在母亲的细语柔抚下慢慢落下去。到小学三年级的时候,学校要求上早读。

    可整个村子上三年级的就我一个,另有几个四五年级的学生在校住宿。我作难了:学校和我们村子之间正好有一个“恶狗云集”的大庄子,白天和别人一起倒还不怎么怕;这早上起来,黑咕隆咚的……

    邻居大婶也来劝母亲:“别让洪水上了吧,就弟兄一个,他爹又不在家,万一有个好歹咋向他爹交代呢?”母亲笑着谢了大婶,摸摸我的头说:“我送他,学不能不上啊。”大婶瞪了母亲一眼:“你,能行吗?”母亲顿了一下,点点头。

    第二天早上,我一觉醒来,发现母亲已点着灯在忙碌了。“五点半了,起来吧。”母亲见我醒了,转身为我打来洗脸水。待我洗好脸,她到院里找了一根木棒拿在手中,夹上我的书包,然后拉上我:“走吧。”摸了摸母亲手中的棍子,拉着母亲的手我顿时觉得安全多了。

    到了那个村子,我的心也不再那么恐惧了,只是紧紧地攥着母亲的手。母亲紧张地盯着周围,像是怕狗突然从暗处扑上来似的。

    忽然,我感到母亲的手湿漉漉的,有些发抖,我抬头看着母亲,母亲赶忙俯下身拍拍我的头:“洪水,别怕!有妈在,狗子不敢来的。”我便像置身于一把保护伞下似的,心慢慢的安稳下来。

    以后,母亲每天早晨起床后总是先把我送到学校,然后再回去做饭。

    几年过去了,有一次同大婶闲谈,一句话说得我的心猛得一颤:母亲对狗的怕其实一点也不亚于我!她小时候曾被狗咬得差点丢了命。母亲那湿漉漉的颤抖的手在眼前一闪,我真想跑到正忙碌的母亲身边,抱住她大哭一场——为她那颗受苦受累还经常受着惊吓的羸弱的心!

    如今我已不再是怕狗的小孩子了,而母亲依然很怕狗。于是每次外出,我总细心的守护在母亲的身旁——因为,我忘不了那个怕狗的童年;忘不了母亲那只手,湿漉漉的,有些发抖……

    1用简要的语言概述文章的主要内容

    ________________________________

    2文章从两个不同角度告诉我们母亲其实是很怕狗的,试借用文中的语句进行说明。

    ______________________________________

    3文章多次写到母亲湿漉漉的手,结合文章内容谈谈这样写有什么作用。

    ______________________________________

    4母亲到底是胆大还是胆小?结合文章内容,谈谈你的看法。

    ______________________________________

  • 10、阅读短文,完成练习。(13分)

    很多年以前的一个寒夜,在吉尼亚北部,一个老人等在渡口准备乘船过河,寒冷的冬季小霜雪使他的胡子像上了一层釉,看来他的等待似乎是徒劳的。刺骨的北风使他的身体冻得麻木僵硬了。

    突然,他听到沿着冰冻的羊肠小道上传来了有节奏的由远而近的马蹄声,怀着焦急的心情,他打量着几个骑马的人依次从他身边过去了。待最后一个骑手经过他时,老人站在雪中僵直得像一尊塑像,就在将要擦身而过的一瞬间,老人突然看着那人的眼睛说:先生,您是否让一个老人和您骑一匹马共行?你知道,单凭用脚走,人是很难通过这一段路的。

    骑者勒住了马,回答:确实是这样,上来吧!看见老人根本无法移动他那冻得半僵的身体,骑手跳下马来帮助老人上了马,骑手不仅把老人驮过河,而且送他到他要去的地方,那里有数英里远。

    当他们走进一座小而舒适的村舍时,骑手的好奇心(促进 促使)他问道:先生,我注意到你让其他几个人过去而没有请求帮助,而当我经过使你却留住了我,借用我的马,我很奇怪这是为什么,在如此一个寒冷的冬夜,您却等待在这里并截住了最后一个骑手,如果我拒绝您的要求并把您留在这儿,结果会是什么?

    老人慢慢的下了马,以一种惊奇的目光看着骑手,回答说:我已经在这里等了一些时间,但我以为我知道谁有更好的美德。老人继续说道我仔细观察几位骑手,立即看出他们没有关心我的处境,这时候就是我求他们帮忙也无济于事。但是,当我仔细一看您的眼睛,仁慈和同情之状的相当明显的。我知道,当时当地,您的友好态度是我得到了这样一个机会,使我在最需要的时候能得到帮助。

    那暖人肺腑的评价深深触动了骑手,您的评价把我形容得太伟大了。他告诉老人,可能我以前在从事自己的事情上过于(忙碌   匆忙),所以我对别人需要安慰和怜悯的帮助太少了。说完这些,那名骑手 ——托马斯.杰斐逊总统调转马头,踏上了通往白宫的路。

    (1) 用音序查字法应   ,用部首查字法应查   部。(1分)

    (2)请把文中不合适的词划去。(1分)

    (3)请把本文的主要内容简要地写在下面的横线上。(2分)

       

       

    (4)从第一自然段中找出描写老人被冻的样子的句子画上横线。(2分)

    (5)面对这位被冻的老人,骑手是怎样做的?请用波浪线划出(2分)

    (6)老人是怎样分析骑手的眼神的?他为什么等到最后一个骑手才寻求帮

    助?(3分)  

       

     

    (7)你喜欢文中的骑手吗?他具有怎样的品格?(2分)

       

       

     

  • 11、阅读短文,回答问题。

    每逢中秋来临,赏月玩月便成为人们久谈不衰的话题。有诗道:“明月四时有,何事喜中秋?”为何人们独独钟情于中秋赏月呢?

    从时令上说,中秋是“秋收节”。自古以来,人们便在这个季节饮酒舞蹈,喜气洋洋地庆祝丰收。从渊源上说,中秋又是“祭月节”,它源于远古人类对自然的崇拜。古代帝王的礼制中有春秋二祭:春祭日,秋祭月。祭月的日子最终就固定在八月十五日。从科学观察来看,此时湿气已去,沙尘未起,空气格外清新,天空特别洁净,月亮看上去既圆又大,恰如古诗所云:“光辉皎洁。古今但赏中秋月。寻思岂是月华别?都为人间,天上气清澈。”

    民间中秋赏月活动约始于魏晋时期,盛于唐宋。浏览唐诗,中秋赏月诗确有多篇,如徐凝诗云:“皎皎秋月八月圆,嫦娥端正桂枝鲜。” 宋代,民间中秋赏月之风更加兴盛。《东京梦华录》对北宋京都赏月盛况有这样的描写“中秋夕,贵家结饰台榭(这里指富贵人家专门搭台),民家争占酒楼,玩月笙歌,远闻千里,连坐至晓”。

    明清以后,每逢中秋,一轮圆月东升时,人们便在庭院、楼台,摆出月饼、柚子、石榴、芋头、核桃、花生、西瓜等果品上供,边赏月,边畅谈。直到皓月当空,再分食供月果品,其乐融融。

    碧空如洗,圆月如盘。人们在尽情赏月之际,会情不自禁地想念远游在外、客居异乡的亲人;因此,中秋节还有“团圆节”之称。许多古诗表达了人们此时的思念之情。唐人王建《十五夜望月》诗云:“今夜月明人尽望,不知秋思落谁家。”中国人历来把家人团圆、亲友团聚,共享天伦之乐看得极其珍贵,历来有“花好月圆人团聚”之谓。

    (有删改)

    【1】给短文拟个题目_______

    【2】短文第2自然段从_____________________三个方面写了人们钟情中秋赏月的原因,并诠释了中秋节_____________________这三方面的内涵。

    【3】短文按照_______顺序介绍了民间中秋赏月活动的发展:大约始于_______,盛于_______,现已成为我国四大传统节日之一。

    【4】“每逢中秋来临,赏月玩月便成为人们久谈不衰的话题。”文中有一个字与“衰”的意思相反,这个字是_______。可解释为_____

    A.华美    B.炽烈    C.兴旺    D.热烈

  • 12、课文在线。根据课文内容回答问题

    已经近三十年没见到他了。然而他永远在我的尽快里行走、微笑。他用那双写了无数粉笔字的手,放起一只又一只理想的风筝。那些风筝将陪伴我的心,永远在祖国的蓝天上翱翔。

    1文中说那双写了无数粉笔字的手,而不说是那双手,这有什么区别。

    ____________________________________________________________________

    2永远在我记忆里行走、微笑是什么意思?

    ____________________________________________________________________

    3为什么连用两个深深地?作者到底思念什么?

    _____________________________________________________________________

  • 13、阅读文章的开头和结尾的部分片段,完成练习。

    开头:在共和国珍藏的记忆中,有这样一封情深义重的书信,是朱德写给好友戴与龄的,就是这一封信帮助朱德的两位母亲渡过了难关。

    结尾:这封信现保存在八路军太行纪念馆中。满纸质朴的语言,饱含着朱德对自己两位母亲博大深沉的情意,也体现了革命者大公无私的坦荡胸怀。

    1用“_____”画出开头和结尾中相呼应的内容。

    2对这篇文章的开头和结尾评价有误的一项是(   )

    A.在文章开头提到的内容,结尾时再呼应一次,运用了首尾呼应的写法

    B.这样写突出了这封信的珍贵和朱德对两位母亲深沉的情意

    C.开头和结尾中有的句子虽然表达方式不同,但是意思相同,这样写重复了

    D.文章运用这样的开头和结尾,使整篇文章结构更加完整、严谨,主题明确

  • 14、阅读,完成练习。

    黄河大合唱

    “风在吼,马在叫,黄河在咆哮!黄河在咆哮!……”

    啊!这就是《黄河大合唱》!

    那是1941年吧,我在太行山的一座核桃林中,第一次听到了这首歌。

    好大的合唱队啊,足有三四百人!这是由几个根据地来会演的宣传队组成的。他们从台上直排到台下,在核桃林那绿油油的屏风前,构成一个巨大的扇面。这里的每一个人,都是穿过“刀山火海”走来的。他们一个个目光闪闪,神情严峻。

    乐队,也够奇特的:有油桶改制的大提琴,庙上摘下的古钟,两个人搂不过来的牛皮鼓,号兵连借来的马号……在林荫下排成了长阵。从伸出来的丫杈上,吊下来一盏马灯,照着乐谱架和指挥台。

    “朋友,你到过黄河吗?……”在森林的深处,一个声音深情地发问了。这声音,把我带到了黄河畔,那里有枣花的淡淡清香,旋转奔流的雄浑河水……

    指挥,缓缓地举起了指挥棒,几千人的心都被提了起来!鼓手,捏紧了鼓槌(chuí);号兵,举起了系着红绸的马号;几千双眼睛凝聚在那个小小的棒头上。他,将棒向下一劈,乐声像冲出闸(zhá)门的洪水,真是“黄河之水天上来”啊!

    指挥棒一跳一个巨浪,一甩一个浪花。分不清乐声、歌声,台上、台下。只感到扑面飞来的水珠,脚下滚滚的波浪。直到乐声停止了,耳边还响着浪拍石崖的澎湃声。

    大道上传来了沙沙的声响,仔细听去,才觉出是脚步声。嗬,好一支精悍的队伍!几百个人,脚步轻得就像蚕咬桑叶。小伙子们背着满袋手榴弹、鼓鼓的子弹袋,脖子上挂着一条干粮袋,皮带上系一双草鞋,一个个那么轻便、利落、敏捷。一双双眼睛那么机警而深沉,闪射着投入激战前的焦灼和快乐、迫不及待的复仇意志、可以忍受巨大考验的刚毅火花。这是一支随时都可以投入战斗的部队。

    林中的合唱在继续着:“风在吼,马在叫……”歌声好像在为这支部队送行。今夜,他们就要徒步涉过深深的河水,穿过敌人的火网;明天,在那稠密的青纱帐里、地道里、田埂上,就会有无数的人们,跟在队伍后面,迎接战斗!

    (作者:魏钢焰 选用时有删改)

    【阅读链接】《黄河大合唱》,创作于1939年,由光未然作词,冼星海作曲,是我国近代大型音乐作品的典范之作。作品以黄河为背景,热情地歌颂了中国人民坚强不屈的斗争精神,充分地展现了抗日战争的宏伟场面,激昂地讴歌了中华民族保卫祖国的英雄气概。

    【1】写近义词。

    咆哮——______ 战斗——______

    【2】填空,把词语补充完整。

    ______的屏风 ______的乐队 ______的部队

    【3】读下面的句子,联系上下文,写出自己的感受。

    他们一个个目光闪闪,神情严峻。

    一双双眼睛那么机警而深沉,闪射着投入激战前的焦灼和快乐、迫不及待的复仇意志、可以忍受巨大考验的刚毅火花。

    ________________________________________

    【4】文章描写了两支队伍:一支是演出队合唱队和乐队,他们是从根据地穿过__________走来的;一支是战斗部队,他们要穿过敌人的火网走到_______________,迎接战斗。这些部队都是为了____________而战斗!

    【5】本文在表达上有什么特点?请你谈谈。

    ________________________________

四、句型转换 (共6题,共 30分)
  • 15、根据要求完成句子练习。(9分)

    (1)读一读,用黑体词语写话。

    今后我们的队伍里,不管死了谁,不管是炊事员,是战士,只要他是做过一些有益的工作的,我们要给他送葬,开追悼会。

     

    (2)用例句表达手法写句子。

    燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有再开的时候。

     

    (3)我们学校是全区人数最多的学校。(改为双重否定句)

     

    (4)尽管天气不好,我们总是按时到校。(修改病句)

     

     

  • 16、按要求改写句子(转述)。

    1.赵王告诉蔺相如说:“你要带着宝玉到秦国。”

    ____________________________________________________

    2.刘萍告诉老师:“这次的中队会由我来主持。”

    ____________________________________________________

    3.武松道:“这可奇怪了!你如何不肯卖酒给我吃?”

    ____________________________________________________

    4.蔺相如说:“秦王我都不怕,会怕廉将军吗?”

    ____________________________________________________

    5.她深有感触地说:“我小时侯总是羞羞答答的。”

    ____________________________________________________

  • 17、按要求写句子

    (1)应该发挥广大干警的充分的作用。(修改病句)

    (2)孔明说:周瑜让我三日之内把箭造完,一点都不难。(改为直接引语为间接引语。)

       

    (3) 别人 退路 堵塞 自己 意味 生路。 (连词成句)

     

    (4) 狼气急败坏地堵上那个小洞。(改为把字句)

       

     

  • 18、按要求改写句子。

    1.没有太阳就没有我们这个美丽可爱的世界。

    缩句:_______________________________________________________

    2.他对我说道:曹先生的书,现在只收你一块钱本钱,我那本是送你的。

    (改为转述句)______________________________________________

    3.改革开放给中国带来了巨大的变化。(改为夸张句)

    ____________________________________________________________

    4.老人脸上有很多皱纹。(改为比喻句)

    _______________________________________________________

    5.不亲身体验,怎么能获得真实的感受不是很清楚吗?(修改病句)

    _______________________________________________________

    6.仿写句子。

    理想是一块璞玉,需要你去打磨、雕琢。

    理想是一粒种子,____________________________

  • 19、按要求写句子。

    (1)英国著名化学家波义耳急匆匆地向自己的实验室走去。(缩句)

    ___________________________________

    (2)妈妈对我说:“我今晚加班,回家会晚一点儿,你先睡觉。”(改成称转述句)

    ___________________________________

  • 20、句子训练。

    (1)我们积极响应“人人动手。绿化祖国”的要求。(用修改符号修改病句)

    _________

    (2)爸爸对小明说:“今天你跟我去奶奶家一趟吧!”(改为转述句)

    _________

    (3)听了这话,他愤怒极了。(改为夸张句)

    _________

五、书面表达 (共1题,共 5分)
  • 21、习作展示。

    题目:再见了,____________

    提示:选填内容可以是学校,也可以是班级、老师、同学等。

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得分 105
题数 21

类型 期末考试
第Ⅰ卷 客观题
一、填空题
二、古诗阅读
三、现代文阅读
四、句型转换
五、书面表达
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