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随时随地学习
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1、按要求补全成语。
填植物名补充成语。
_____木皆兵 胸有成_____ _____暗_____明
望______止渴 百步穿______ 投____报____
2、“岁寒三友”指 , 《墨梅图题诗》的作者是 代___________，他夸赞梅花不要人夸好颜色， 。
3、根据拼音写词语，再填空。
yǔn nuò chuō chuān xiū sè jī è tiān fù
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
fànɡ sì qīnɡ fù dān ɡē fánɡ yù tuī cí
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
以上音节中，整体认读音节有：____________________
4、写出下面词语的近义词
纵情——（_________） 阻塞——（_________） 恰好——（_________）
俏丽——（_________） 厌恶——（_________） 镇静——（_________）
5、用同音字组词。
（1）chú ________草 ________号 ________鸟 衣________
（2）wàng________记 ________想 ________季 盼________
6、阅读古诗，完成练习。
十一月四日风雨大作
[宋]陆游
僵卧①孤村不自哀②，尚思为国戍轮台③。
夜阑④卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。
注释：①僵卧：指卧病在床。②不自哀：不为自己哀伤。③戍轮台：在新疆一带防守，这里指戌守边疆。戍，守卫。轮台，在今新疆境内，是古代边防重地。④夜阑：夜将尽。 |
【1】诗中“僵”与“卧”描绘出了诗人_________的处境，对这两个字的表达效果说法正确的是（______）。
A．与“不自哀”形成对比，表现了陆游坚定的报国之志
B．展现了陆游晚年的凄凉与不得志
【2】诗的前两句逐层深入，其中“_______”和“_______”两字体现了这种递进。
【3】判断下列关于古诗后两句的说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。
①古诗的后两句巧借自然界的风雨把现实和梦境自然地联系起来，表达了诗人渴望杀敌报国的志向，读来悲壮苍凉。（______）
②“夜阑卧听风吹雨”一句语意双关，既交代了特定而真实的时间和环境，又象征着南宋王朝风雨飘摇的处境和命运。（______）
7、课内阅读
黄鹤楼送孟浩然之广陵
故人西辞黄鹤楼，
烟花三月下扬州。
孤帆远影碧空尽，
唯见长江天际流。
【1】这首诗中“之”的意思是__________，“故人”的意思是_____________，“唯”的意思是___________。
【2】作者在____（月份）送别________这个老朋友。
【3】在这首诗中，____两句叙事，____两句写景，表达了___________________之情。
8、阅读古诗，完成练习。
竹石
咬定青山不放松， 。
，任尔东西南北风。
【1】把诗句补充完整。这首诗的作者是 代的 。
【2】解释重点字词。
咬：_______________________ 坚劲：_______________________
任：_______________________
【3】这首诗写的是生长在什么地方的竹子？ （ ）
A．竹林里
B．深山里
C．破岩中
【4】咬定青山不放松，立根原在破岩中。这两句诗中的“咬”“立”这两个动词，运用得很好。请你谈谈好在哪里？
______________________________________
【5】结合课文说说这首诗的写法是什么？表现了作者什么形象？
_______________________________________________________________________
9、课外阅读。
程门立雪
杨时是宋朝学者。他年轻时很爱学习，非常尊敬老师。有一次，他和一位同学在读书时为一个问题争论起来。为了尽快找到答案，他们冒着鹅毛大雪，去请教大学问家程颐。
他们走到程颐家门口，童子说先生正在睡午觉。他俩一声不响地站在门口，静静地等着。雪花在天空中飘舞，不一会儿地上便积满了雪。( )的寒风吹得他们直打哆嗦，可是他们没有拂一拂身上的积雪，也没有跺一跺冻僵了的脚。
过了很久，程颐醒来了。当他知道门外雪地里有两个学生在等着，就急忙出去把他们拉进屋里。程颐见他们全身是雪，心疼地说:“外边雪这么大，为什么不早进屋呢？”杨时望着程颐( )的面容，说:“老师，您在休息，我们怎能惊动您呢？”
程颐被他们尊师好学的精神感动了，( )地解答了他们的问题。
【1】在文中括号里填上合适的词语。
【2】用“ ”画出文中的一个反问句并把它改写成陈述句。
【3】读完这个故事，我们要向杨时学习什么？
______________
【4】用一句话概括故事的主要内容。
______________
10、阅读下文，回答问题。
奇妙的“人体海洋”
①人体的内部就是一个奇妙的“海洋”。
②经科学测定，一个体重70千克的成年人，分布在各种组织和骨骼中的水达到45～50千克，占体重的60%～70%。一个人的胚胎发育到第3天时，所含的水达97%，与海洋中的水母（如海蜇等）所含的水一样多；发育到3个月时，所含的水达91%；新生儿身上含水量达80%；1岁以上的孩子身体内的含水量就和成人一样了。
③原始生命在海洋中诞生以后，海洋中的生物逐渐向陆地迁移，并把诞生地的海水带到自己的体内，而在后代中留下了从海洋起源的印记，这一点人类也不例外。为了说明人身上的血液与大洋中的纯海水有不可分割的密切关系，科学家特地对海水和人类血液进行了对比测量，结果发现海水和人血中溶解的化学元素的相对含量惊人的接近。这绝不是偶然的巧合，人身上的海洋印记，是人类来自海洋的最好佐证。
④海水的固有特征就是带有成味，否则就不称其为海水。人体血液中就带有这种海水特有的稍咸的味道。当你在进食时，如果不慎咬破舌头，伤口流出了血，你就会尝到血的咸味。经测定，人血的含盐度，一般为1%左右，比普通海水的平均含盐度（3%～3．5%）要低一些，但比世界上最淡的波罗的海的含盐度（0．2%～0．3%）却要高许多。况且，科学家在考察地球历史中发现，在原始生命诞生时期海洋中并没有那么多的盐分，比之今日要低得多。之后大陆上的盐分逐渐随水流注入海洋，海水才慢慢变得咸起来。而在鱼类进化到两栖类，并由海中登上陆地的时候，其成度就相当于现在的血的成度。会不会是因为人类的远祖在登陆时只带上了当时的海中物质，并以此代代相继，所以人血的含盐度就比现在的海水要低一些呢？
⑤这个道理在医学上得到了普遍承认。当人体因某种疾病而大量失水时，或者出血过多时，医生的首要任务就是给患者皮下或静脉中注射生理盐水，最常用的是含0．85%氯化钠的水溶液。炎热的夏天，在地里劳动的农民和在炼钢炉前干活的工人，每天都要流掉大量的汗水，出汗过多，人的机体就会因失水失钠而致病，医生总是要劝这些人多喝些淡盐开水。这就是向人体内部“海洋”中补充“海水”，是维持生命所必需的。
⑥如此看来，人身上的海洋印记，是一本内容丰富的生物教科书。它告诉人们：我们的身体一半以上由水组成，我们的血液像海水般微咸。
【1】在作者看来，“人体的内部就是一个奇妙的‘海洋’”，这个“奇妙”表现在哪些方面？请简要回答。
__________________________
【2】文章第②、③、④自然段分别说的是什么？
第②自然段：________。
第③自然段：________。
第④自然段：________。
【3】联系上下文，说说人在生病或出汗过多时，为什么要及时补充淡盐水。
__________________________
11、阅读下文，回答问题
场子里一片喧哗。台上，顶碗少年呆呆地站着，脸上全是汗珠，他有些不知所措了。还是那一位姑娘，走出来扫去了地上的碎瓷片。观众中有人在大声地喊：“行了，不要再来了，演下一个节目吧!”好多人附和着喊起来。一位矮小结实的白发老者从后台走到灯光下，他的手里，依然是一摞金边红花白瓷碗。他走到少年面前，脸上微笑着，并无责怪的神色。他把手中的碗交给少年，然后抚摩着少年的肩胛，轻轻摇了一下，嘴里低声说了一句什么。少年镇静下来，手捧着新碗，又深深地向观众鞠了一躬。
【1】写出下列词语的反义词。
喧哗——________ 结实——________
责怪——________ 镇静——________
【2】这一自然段中画线的句子是对顶碗少年的________描写，从这些描写中，我们体会到________。
【3】从观众的反应可以看出，他们此时心里会想些什么？
______________________
【4】想一想，白发老者对少年说了一句什么话呢？顶碗少年听了白发老者的话，神态发生了改变。从这些变化中，我们知道了什么？
______________________
【5】最后，少年终于成功了！作者从顶碗少年身上悟出了什么道理？
______________________
12、阅读：
留守儿童
材料一：
留守儿童指的是由于父母外出打工而被留在家乡或寄宿在亲戚家中，长期与父母分开居住、生活的儿童。在留守家庭中，父母需外出到城市打工以维持生计，但由于无法担负过高的城市生活成本而不能接孩子进城或将其留在身边。
材料二：
我国现有 6000 多万留守儿童，他们长时间见不到父母，意外伤害比例高，情感需求难以满足，百分之八十以上有孤独感，人员出现心理疾病和人格障碍。因此，全国政协常委、副秘书长朱永新建议：“国家应修订法律法规的相关条款，保障儿童亲子团聚权，根治留守儿童问题。”
材料三：
2012 年，贵州毕节市曾发生过5名流浪儿童在垃圾箱内死亡的事件，当即引发社会关注。2015年6月，贵州省毕节市七星关区田坎乡4名留守儿童在家中喝农药自杀，经抢教无效死亡。四名儿童是兄妹，最大的哥哥 13 岁，最小的妹妹才 5 岁。
【1】请用简洁的语言概括上述三则材料所表述的主要内容。
_______________________________
【2】根据材料，判断下列说法是否正确。
①留守儿童需要物质和金钱，更需要亲情。绝大多数留守儿童有心理问题。 ____________
②导致贵州毕节市留守儿童死亡的直接原因是饿死或误饮农药 ____________
③从以上材料中可知，解决留守儿童问题必须要杜绝农民工进城打工。____________
【3】如果你的同学中有留守儿童，你会怎么做？（至少写出两点）
_____________________
13、阅读短文，回答问题：
古时候，宋代举行绘画比赛，画题是一句诗“踏花归去马蹄香”。这诗句的意思很明白，人们在春天骑马赏花，游玩后，马蹄由于踩着了飘落在地上的花瓣，使蹄儿也变香了。许多画家抓耳挠腮，无从下笔，有的画家画是画了，但从正面着想，画了满地的落花，再画一个骑马扬鞭人。这并没有把“香”字表现出来。画题是很难，但仍有一个聪明的画家画出来了。这个画家只画了一匹马，再在蹄旁边加上几只飞舞的蝴蝶，此外没有别的东西了。蝴蝶为什么绕着马蹄飞舞？不是因为马蹄上沾着落花的香气吗？马蹄上怎么会沾着落花的香气？不是这匹马刚从满地落花的地方踏过来的吗？这样，他用几只蝴蝶把看不见的香气具体地表现出来了。此幅画被大家公认为成功的作品。
【1】读文思考，从下面的文题中选一个恰当的，填在文前的横线上。
① 绘画比赛 ② 赛马 ③ 难题 ④ 聪明的画家
【2】抓耳挠腮的“挠”用音序查字法应该查大写字母（ ）；用部首查字法应先查（ ）部，再查（ ）画。字典里有三种解释：① 轻轻地抓；② 阻止；③ 弯曲，比喻屈服。这里应用第（ ）中解释。
【3】文中一连用了四个问句，这四个问句之间的关系是（ ），分别运用了（ ）和（ ）两种修辞手法。
【4】“此幅画被大家公认为成功的作品”假如你当时也在现场，你会这样评价这幅画：
________________________________________________________________________________
【5】这位聪明画家的成功启示你，在今后的人生道路上应该这样去做 _________。
14、阅读材料，完成练习。（选做题）
古诗词往往以凝练的语言传达深厚的意蕴。日本舞鹤市政府捐赠给辽宁大连的防疫物资上写着“青山一道同云雨，明月何曾是两乡”；日本华企“火币日本株式会社”捐赠给湖北的物资上写着“岂曰无衣，与子同裳”；日本汉语水平考试HSK事务局向湖北高校捐赠的物资上写着“山川异域，风月同天”。
【1】请你从上面材料中的诗句中选择两句，说一说日本的相关单位想要表达的内容。
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【2】2020年4月7日，中国政府援日的防疫物资抵达东京，下面不适合写在物资上的是（ ）
A．投我以木桃，报之以琼瑶
B．同气连枝，共盼春来
C．明月好同三径夜，绿杨宜作两家春
D．露从今夜白，月是故乡明
15、全校运动会上，大山在短跑比赛中勇夺第一，志杰在跳高比赛中喜获金牌，思雨在跳远比赛中摘得桂冠，宁宁在游泳比赛中拔得头筹。（运用同义词语仿写句子）
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16、按要求改写句子（转述）。
（1）他微笑着说：“我们到延安来，专门赶来采槐花蜜。”
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（2）贝多芬说：“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”
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（3）小红说：“今天下午学校组织到野外活动，我必须参加。”
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17、将下列句子改为陈述句。
①这场比赛怎能让祖国再次蒙受屈辱呢？
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②这样肮脏、零乱的地方，怎么会让人觉得舒服呢？
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18、改反问句为陈述句
（1）难道你们没有看到我放入嘴里的是中指吗?（改反问句为陈述句。）
（2）一只兔子怎么可能同时砸晕3只猎狗呢？（改反问句为陈述句。）
（3）烤过的贝壳不会磨成黑色的细粉。（改为反问句）
（4）不注重细节的人是不可能获得成功的。（改双重否定句为肯定陈述句）
19、将肯定句改为双重否定句。
①外面的噪声太大，我只好关上门窗。
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②自己也不知道为什么要这样做，但是觉得一定要这样做。
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20、按要求改写句子（转述）。
1.美丽的姑娘说：“我是智慧的女儿。”
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2.一位台湾同胞说：“我是中国人，我爱中国。”
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3.小明高兴地告诉妈妈：“我在新华书店买了一本《雷锋日记》。”
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4.王宁说:“我要像李永勤那样关心集体。”
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5.小红军对陈赓说:“我还要等我的同伴呢。”
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21、请你运用语言、动作、心理等描写方法，仿照文章，发挥想象，写一段话。
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