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随时随地学习
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1、写出下面词语的近义词。
暴躁（____） 害羞（____） 忙碌（____） 适宜（____）
惬意（____） 闪烁（____） 推荐（____） 推辞（____）
茂密（____） 嗜好（____） 拾掇（____） 搭救（____）
2、结合课文，解释下列词语。
（1）确乎：____________________ （2）涔涔：____________________
（3）潸潸：____________________ （4）徘徊：____________________
3、我根据课文内容填空
1.我知道岳飞墓上的对联是：________。
2.雷锋说过一句名言：生命是有限的，但________是无限的，我要把________。
3.苏霍姆林斯基说：善良之情应当________。
4.君子和而不同，________。
4、古诗文积累与运用。
1．离别是古代诗词永恒的话题。离别之情是伤感的，一如王维《送元二使安西》中的“__________，西出阳关无故人”；离别之情是对友人的美好祝愿，一如王观《卜算子·送鲍浩然之浙东》中的“__________，千万和春住”；离别之情是不舍的，一如李白在黄鹤楼上眺望长江，目送孟浩然孤帆远去时的“孤帆远影碧空尽，__________”。
2．古人为我们留下了不少写节日的名句：如王安石的“千门万户曈曈日，总把新桃换旧符”是写____的；皮日休的“玉颗珊珊下月轮，殿前拾得露华新”是写____的；王维的“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”是写____的。
5、写出下面词语的近义词
迷蒙——（________） 证实——（________） 联系——（________）
悦耳——（________） 隐蔽——（________） 寻常——（________）
6、阅读下面的古诗，完成练习。
秋夜寄丘二十二员外
（唐）韦应物
怀君属秋夜，
散步咏凉天。
空山松子落，
幽人①应未眠。
（注释）①幽人：隐士。
【1】“怀君属秋夜”中“属”的意思是（ ）
A.适逢 B.属于 C.家属
【2】“空山松子落”运用了_______的写作手法，从中我们可以体会到诗人______的情怀。
【3】这首诗表达了诗人怎样的思想感情？
__________________________
7、阅读古诗，回答问题。
农家望晴
雍裕之
尝闻秦地西风雨，为问西风早晚回？
白发老农如鹤立，麦场高处望云开。
【1】“尝”的意思是_____，“闻”的意思是_____，“尝闻”写出了人们对_____的关注。
【2】“如鹤立”比喻白发老农_____的站立姿态，形象地表现了他_____的迫切心情。
【3】《农家望晴》与《江上渔者》的共同点是：都表达了诗人__________的思想感情。但在表达手法上有所不同，《江上渔者》主要运用_____的手法，《农家望晴》主要运用了_____的手法。
【4】用自己的话写写第一、二句诗的意思。
_____________________________
8、阅读下面古诗，回答问题。
水调歌头•明月几时有
（宋）苏轼
明月几时有？把酒问青天，不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间！ 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆！人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。
【1】这是一首词，词牌名是________，题目是________。
【2】苏轼是著名的文学家。他与其_____及_____并称为“三苏”，都是唐宋八大家之一。
【3】理解“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。”这句话的含义。
__________________________________
【4】苏轼在《水调歌头》中望着明月遥祝兄弟平安，现在人们也常常用来祝福亲友的词句是：
___________________________________
【5】这首词表达了诗人怎样的情感？
___________________________________
【6】写出有关“月”的诗句。
___________________________________
9、 孔子游春 （节选）
孔子凝望着泗水的绿波，意味深长的说：“水奔流不息，是哺育一切生灵的乳汁，它好像有德行。水没有一定的形状，或方或长，流必向下，和顺温柔，它好像有情义。水穿山岩，凿石壁，从无惧色，它好像有志向。万物入水，必能荡涤污垢，它好像善施教化……由此看来，水是真君子啊！”
【1】“息”字在字典里有以下几种解释，“奔流不息”的“息”应选（____）中解释；“息息相关”的“息”应选择（_____）种解释。
A.呼吸时进出的气 B.消息 C. 停止 D.休息 E.滋生，繁殖
【2】根据你的阅读体验填空。
（1）孔子讲到水的德行，你会自然的想到一句广告语：“___________________”；孔子讲水有志向，你会自然地联想到一个成语：____________；孔子讲到水“流必向下”，你又自然会想到一句谚语：“_____________________________。”
（2）孔子借水喻人，是为了引导弟子们明白做人的道理。他伟大的人格、高超的教育艺术于可见一斑。孔子的确是一位________（选文中四字词语）的老师啊！这让我们不禁想到一些能体现孔子教育思想的成语和名言，成语如_________、_________；名言如________________。
【3】仿写：水_________，________，_________，它好像___________。
10、阅读下列文章，回答下列各题。
玉兰花的记忆
卢玮
①不记得从什么时候起，每当我家院子里的玉兰花散放出清远的香味时，总有认识或 不认识的邻人，专程前来要花。
②玉兰花树约有两层半楼房高，自我有记忆起，便有花香。父亲总是起个大早，趁花含苞时摘下，他把较细的竹杆末端削成剪刀口状，以辅助摘花。有时他亲自爬上树去摘，身手矫健。然后再把摘下的花，分别装在小袋子里，置于冰箱保鲜，一有邻人闻香驻足，便可以方便相赠。
③当然，父亲一定会留下枝头上 那些用手可以够得到的花，让前来感染香气的邻居，也可以得到在绿阴中寻一抹清幽的乐趣。
④念小学时，家人总要在我的书包里放些玉兰花，用手帕包好，以免损坏象牙白的花瓣。然后再三叮咛，送给老师和同学，有时自己懒惰贪玩，便忘了。经常是老师提醒我：“我又闻到花香了。”我才猛然记起。
⑤常常在送给老师后，玉兰花就所剩无几了。所以当同学向我要时，就显窘迫。只好从亲近的同学开始送，一些偶有口角的，就给省下来了，这时想来真自觉小家子气。
⑥那时一直不明白，何以小小的花朵，竟有如此大的魅力？因为我总是喜欢花的姿态远远胜过它的香气。直到渐渐长大，才稍稍明了这是一种喜悦的心情。二十几年前，物质并不丰富，用香水的人当然不多，能在夏日清早感染一身香气，并持续整天，的确令人喜悦。在要花的过程中，即使不认识的人也能透过花说家常，增进友谊，真是趣味无限。
⑦而父亲赶紧摘花，想到会有许多人喜欢他种的花，并盘算着不知今天的花够不够时，这份可以与人分享的心情，更是令人欣慰啊!尤其某个有晨曦的清早，当我看见父亲摘下一朵沾露的玉兰花，小心翼翼地插在母亲的耳际，顺手理理母亲的头发时，我被这般美丽的父母深深感动。
⑧我恍然大悟，原来，母亲身上的花影飘香，皆是父亲每天亲手插上去的，对父亲而言，这也许是极自然不过的一个举止，但跃入我眼里，却是温柔万分。我很难明确的描述出这份感动，不过可以肯定的是，这种感觉真的很好。
⑨对玉兰花我有很特别的记忆，我曾在它的枝干上每年刻画一痕，以志成长。也曾和姐姐爬上树坐在树枝，吃着西瓜，享受风的摇摆。但这都只不过是父亲无形中给我的一些生活上的启示。
【1】文章第②③段具体描写了父亲摘花的过程，表现了父亲怎样的性格特点？
_________________________________
【2】文章第④段中的“再三叮咛”除了表现家人怕我忘记外，还表现了什么？
___________________________________
【3】文章第⑥段说小小的玉兰花朵“竟有如此大的魅力”。请结合这段文字说说“魅力”表现在哪两个方面？
_____________________________________
【4】请结合第⑦段中父亲给母亲插花这一细节，分析“我”深深感动的原因。
_______________________________________
【5】文章最后一段中的“这”指代什么？请结合这段文字说说父亲带给“我”的“启示”有哪些？
_____________________________________
11、阅读下面的材料，完成后面的练习。
材料一：图书漂流，是一段文明美丽的奇妙旅程，它起源于二十世纪六七十年代的欧洲。读书人将自己读完的书，随意放在公共场所，如公园的长凳上，捡获这本书的人可取走阅读，读完后再将其放回公共场所，再将其“漂”出手，让下一位爱书人阅读，继续一段漂流书香。这种好书共享方式，让“知识因传播而美丽”。如今，图书漂流的方式已不局限于投放户外一种，越来越多富有想象力的书友在投漂图书时，在投漂说明中设定了自己的漂流规则，使图书的漂流过程变得更加丰富多彩。
材料二：
六年级“图书漂流”活动——______________
活动安排：3月10日—3月15日：投放图书
地点：学校阅览室
3月18日—6月30日：漂流
注意：（1）图书要求：非教材、教辅类，内容健康。
（2）漂流要求：①每本书停留时间不超过一周；②爱护图书；③认真阅读，填写漂流卡。
【1】从材料一中选出恰当的内容来当作“图书漂流”活动的主题，并填在材料二的横线上。当然你也可以自己确定一个“图书漂流”主题。
________
【2】根据两则材料内容，判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。
（1）图书漂流是一种好书共享的方式。( )
（2）本次“图书漂流”活动的参与者是六年级师生，每本书停留时间不限。( )
【3】读了这两则材料，对于图书漂流，你有什么想法？请写下来。
______________________
12、课内阅读。
元宵（汤圆）上市，春节的又一个高潮到了。除夕是热闹的，可是没有月光；元宵节呢，恰好是明月当空。大年初一是体面的，家家门前贴着鲜红的春联，人们穿着新衣裳，可是它还不够美；元宵节，处处悬灯结彩，整条大街像是办喜事，火炽而美丽。有名的老铺都要挂出几百盏灯来：有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯；有的通通彩绘《红楼梦》或《水浒传》故事，有的图案各式各样。这在当年，也就是一种广告。灯一悬起，任何人都可以进到铺中参观，晚间灯中都点上蜡烛，观者就更多。这广告可不庸俗。干果店在灯节还要做一批杂拌儿生意，所以每每独出心裁，制成各样的冰灯，或用麦苗做成一两条碧绿的长龙，把顾客招来。
孩子们买各种花炮燃放，即使不跑到街上去淘气，在家中也照样能有声有光地玩耍。家中也有灯：走马灯、宫灯、各形各色的纸灯，还有纱灯，里面有小铃，到时候就叮叮地响。大家还必须吃元宵啊。这的确是美好快乐的日子。
【1】从选文可以看出元宵节的习俗不包括（ ）
A．观花灯
B．放花炮
C．吃元宵
D．走亲戚
【2】北京春节的民风民俗真有意思！在我国的文化长廊中还有很多描写传统佳节的诗句，请试着写一写。
我会写：____________ ，_______________。
【3】请你用“——”画出选文中的排比句。
13、走遍天下书为侣
[英]尤安•艾肯
如果你独自驾舟环绕世界旅行，如果你只 能带一样东西供自己娱乐，你会选择哪一样？一幅美丽的图画，一本有趣的书，一盒扑克牌，一个八音盒，还是一只口琴......似乎很难作出选择。
如果你问我，我会毫不犹豫地回答：“我会选择一本书。”
一本书！我听到有人感叹了：如果你坐船：周游世界，这一趟下来，你可以把它读上一百遍，最终你能背诵下来。
对此，我的回答是：是的，我愿意读上一百遍，我愿意读到背诵的程度。这有什么关系呢？你不会因为以前见过你的朋友就不愿再见到他 们了吧？你不会因为熟悉家中的一切就弃家而去吧？你喜爱的书就像一个朋友，就像你的家。你已经见过朋友一百次了，可第一百零一次再 见面时，你还会说：“真想不到你懂这个!”你每天都回家，可不管过了多少年，你还会说：“我怎么没注意过，灯光照着那个角落，光线怎么那么美!”
你总能从一本书中发现新东西，不管你看过多少遍。
所以，我愿意坐在自己的船里，一遍又一遍地读那本书。首先我会思考，故事中的人为什么这样做，作家为什么要写这个故事。然后，我会在脑子里继续把这个故事编下去，回过头来 品味我最欣赏的一些片段，并问问自己为什么喜欢它们。我还会再读其他部务，并从中找到 我以前忽略的东西。做完这些，我会把从书中 学到的东西列个单子。最后，我会想象作者是什么样的，他会有怎样的生活经历......这真像与另一个人同船而行。
一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。从某种意义上说，它 是你自己的东西，因为世上没有两个人会用同一种方式读同一本书。
作者选择一本书陪着自己旅行的理由是什么？
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作者“一遍又一遍地读那本书”的方法是什么？用“一”在文中画出有关语句。这一读书方法对你有什么启示？
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14、【自测验收】
一双虚荣的鞋子
①每次经过那家耐克专卖鞋店，他总会对橱窗里款式不一的鞋子留恋观望，然后脑海中浮现出邻桌嘲讽他的情形：“你怎么这么不小心啊？我这双是匡威牌的名鞋，踩脏了，难道用你这双破布鞋赔偿吗？哼！”
②他在心里暗暗发誓，一定要买双比邻桌更高级的鞋，然后以同样的方式去嘲笑他。
③一到周末，他便上街到处寻找工作，可因年龄问题四处碰壁之后，无奈的他，终决定向母亲开口。那是一个微凉的黄昏，母亲正在卧室里替他织着冬天御寒的线衣，他在卧室门口几度徘徊，不知道如何开口，因为他知道，去年因父亲的一场疾病，母亲失业，这个家早已到了山穷水尽的地步。许是母亲看出了他的心思，忙问是否是学校需要交钱。他吞吞吐吐地回答说自己进了学校篮球队，队里规定每位队员都要有一双耐克的专业篮球鞋。他低着头，不敢正视母亲的眼睛，深怕内疚与惶恐会让谎言曝光。母亲看着他焦虑的样子，赶紧放下手中的线活，拉起他的手，笑着说：“我上个月找了一份很轻松的活，估计一个星期后会发工资，到时给你买一双，好吗？别为家里担心。”母亲的话，让他有些小小心安，原来，母亲早就找到了工作。
④一个星期后，一双精致的耐克篮球运动鞋成了他到处炫耀的资本，平日那不可一世的邻桌也早已没了傲人气势，对他“刮目相看”。毕竟在这所普通的小镇中学里，能穿上名牌鞋子的学生，寥寥无几。当无数羡慕的目光聚集于他一人身上时，他的内心膨胀到了极点，脸上得意如花。
⑤可是，始料未及的一幕，让他毕生难忘。打完篮球兴致而回的他，在一个拐角处见到了似曾相识的背影：她俯着身子，右手用一根细长的木棍在塑料垃圾桶中拨弄着，左手拿着一个黑色胶布袋，还时不时收起细棍伸手进去捡拾。可能是俯身久了，转身的时候，她忽然“哎呦”一声，赶忙放下手中袋子等，双手护住腰，眉头紧锁。他看清了她的脸——是母亲。那一刻，如同锋利的刀尖，抵住他的心，微微的触碰，便可以疼痛不已。母亲的身影在泪水模糊的眼眶中越缩越小，他转过身，疯狂逃至家中。
⑥晚饭，母亲仍是和往常一样向他叙说着工作的轻松，让他好好读书，有什么需要就及时开口，别为家里担忧。他笑着允诺着，内心却一片潮湿。因为，母亲的谎言是为了给他撑起一片蔚蓝安宁的天空；而他的谎言，却只是为了满足自我的虚荣。回于房中，他脱下脚上那双耐克鞋，重新穿上了那双母亲帮他缝做的布鞋。
⑦一双虚荣的鞋子，让他读懂了一位卑微母亲对他的呵护与在时光中永不褪色的温暖之爱。
【1】写出下列词语的反义词。
嘲讽——_______ 炫耀——_______ 担忧——_______
允诺——_______ 虚荣——_______ 卑微——_______
【2】他撒谎说自己加入篮球队，是为了_____________________________________；
母亲撒谎说自己找到了工作是因为______________________________________；
他重新穿上母亲做的布鞋，是因为_________________________________。
【3】怎样理解“他笑着允诺，内心却是一片潮湿”这句话？
______________________________
【4】读了这篇短文，你有什么感想？
__________________________
15、把间接引语改成直接引语。
1．妈妈严厉地对我说，马上就要期末考试了，我一定要认真复习，不要辜负她对我的一片期望。
_______________________________
2．小明对我说，星期天他要去郊游。
_______________________________
3．小红军对陈赓说，他还要等他的同伴呢。
_______________________________
16、按要求完成练习。
①老师提醒同学们在考场上一定要认真审题，用心答题。（把转述句改成直接叙述的句子）
__________________________________________________
②我认为这是一件好事。（改成双重否定句）
__________________________________
17、将下列句子改为陈述句。
①像桑娜那样品德高尚的人难道不值得赞扬吗？
_____________________
②为了把祖国建设得更强盛，我们怎能不努力学习呢？
_____________________
18、按要求改写句子。（6分）
（1）人们把蒜瓣放在醋里封起来。（改写为“被”字句）
天真冷呀，孩子们穿着棉衣和手套在街上燃放鞭炮。（修改病句）
张思德是为人民的利益而死的。张思德的死比泰山还重。（用关联词语连接）
19、句子乐园。
【1】小守门员敏捷地把球挡回去了。（改为“被”字句）
【2】杨靖宇难道不是值得我们敬佩的英雄吗？（换个说法，意思不变）
【3】她现在听课认真。她现在精神焕发，信心十足。（用关联词连接）
【4】讨论时，同学们发言特别激烈。（修改病句）
【5】这堂课，王老师给我留下了永远不能忘记的难忘的印象。（修改病句）
20、照样子改写句子。
例1：老农打死了狼。
老农把狼打死了
1．桑娜抱回了西蒙的两个孩子。
__________________________________
2．纤绳勒红了红衣少年的肩膀。
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例2：红军夺下了泸定桥。 泸定桥被红军夺下了。
3．巨浪磨圆了岸边的石头。 _________________________________________
4．可恶的草地吞没了老同志的生命。__________________________________
21、习作。
同学们，六年的小学生活浸润着着酸甜苦辣、悲欢离合，回首过往，你一定感慨万千，或高兴、或感动、或懊悔、或遗憾、或困惑……正如一位歌手唱道：“再回首背影远走，再回首泪眼朦胧，留下你的祝福，寒夜温暖我”。同学们，请以《回首》为题，写一篇记叙文。要求内容具体，语句通顺，感情真实。字数在550以上。
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