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1、读句子，看看下面各句使用了什么修辞手法，把答案写在括号中。
（1）过去的日子如轻烟，被微风吹散了。（ ）
（2）太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了。（ ）
（3）我何曾留着像游丝样的痕迹呢？（ ）
（4）燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。（ ）
（5）在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了。（ ）
2、根据《寒号鸟》课文内容回答问题。
（1）课文主要讲了________和________的事。
（2）课文一共有________个自然段，是按照________顺序写的：
第________自然段写的是深秋时发生的事；第________自然段写的是初冬时发生的事；第________自然段写的是寒冬腊月时发生的事。
（3）读一读，照样子说一说。
冻得直打哆嗦、热得直冒汗、________、________
3、把成语补充完整。
（____）一（____）三 金（____）辉（____） 不（____）而（____）
震（____）欲（____） 触（____）旁（____） （____）无（____）席
4、语文与生活。
1．习主席在讲到变革创新时，引用了《淮南子》中的一句话 “ ________________________。” 来说明变革创新是推动人类社会向前发展的根本动力。
2．临近毕业，我想用杜甫的诗句“ _________________，__________________。”来赞美老师对我如春雨般潜移默化的教育。
3．“十七年前，高山屹立，阻断非典病魔；十七年后，宝刀未老，阻击新冠肺炎。幽幽兰香，虽深藏谷中，却不减其芳华；巍巍南山，常刚毅沉默，更添一分执着。面对疯狂肆虐的病毒，兰香依旧，带来希望；没有硝烟弥漫的战场，南山挺立，不畏艰难。兰，因其清幽坚守而受人尊敬；山，因其挺拔苍翠而令人敬仰。”
从__________这些关键词我猜出抗疫英雄人物名字是_________。从__________这些关键词我猜出另一个抗疫英雄人物名字是_________。
5、默写古诗《竹石》，书写正确美观，行款整齐。
______________________________________
6、竹 石
(清)郑燮
咬定青山不放松，①立根 。②
还坚劲，③任尔东南西北风。④
注：①咬定：比喻竹子牢牢地立在山石之中。②立根：扎根。破岩：岩石缝隙。③坚劲：坚韧刚劲。④尔：你。
【1】将诗歌补充完整，写出题目的意思。
___________________
【2】写出诗句“千磨万击还坚劲，任尔东南西北风。”的意思。
_______________
【3】这首诗的作者是__代的____。这首诗是一首___诗，诗中“千磨万击”、“东西南北风”，指的是_____，如此多的磨难，进一步表现出竹子_______的精神。诗中表现竹子精神的诗句是：_______，__________。
【4】诗句“咬定青山不放松，立根原在破岩中。”中的“咬”“立”这两个动词运用得好。请你谈谈好在哪里？
______________________
【5】这首诗运用了什么写作手法，表现了诗人什么形象？
________________
7、古诗词鉴赏
阅读《绝句》，回答问题。
绝句
杜甫
迟日江山丽，春风花草香。
泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
（注释）①泥融：指冻泥融化，又软又湿。
【1】诗的前两句选用了哪些意象描画了春天的景象?
____________________
【2】后两句中的“泥融”、“沙暖”呼应了前面哪两个字?一“飞”一“睡”有着怎样不同的情态?
____________________
8、课外阅读。
咏煤炭
凿开混沌①得乌金，藏蓄阳和②意最深。爝火③然回春浩浩④，洪炉照破夜沉沉。
鼎彝⑤元赖⑥生成力，铁石⑦犹存死后心。但愿苍生⑧俱饱暖，不辞辛苦出山林。
【注释】①混沌：世界开辟前的状态，这里指大地。②阳和：原指暖和的阳光，这里指炭所蓄藏的热能。③火：小火矩。④浩浩：广大的样子。⑤鼎：烹饪工具。⑥元赖：依赖。⑦铁石：古人认为煤炭是铁石埋藏地下变成的。 ⑧苍生：百姓。
【1】读一读诗句和注释，试着用自己的话说说第三、四句诗的意思。
________________________________
【2】“铁石犹存死后心”中的“心”指的是诗句“_____________，____________”这是作者在托物言志，表达自己_______________的心愿和志向。
【3】于谦是一身浩然正气的父母官，曾平反冤狱，救灾赈荒；是不畏强敌的民族英雄，曾击退入侵的外敌。他就是“混沌”中的_______，他把自己的一切无私奉献出来，如煤炭“_________意最深”。于谦也曾被贪官陷害至下狱论死罪，但他始终不肯低头折节，最终被诬杀；而受他护佑的百姓们永远铭记他的功绩，纪念他。他真可谓是“_____________，____________”（用《石灰吟》中的名句赞颂他）
9、为方便同学们阅读，聪聪打算以表格的形式呈现北京春节的习俗，下面是他完成的初稿。
时间 | 人们的活动 |
腊八 | ① 、泡腊八suàn |
腊月初九至腊月二十二 | 孩子们购买杂bàn儿、爆竹；大人们赶制新衣 |
腊月二十三 | ② 、吃糖 |
腊月二十四至腊月二十九 | 贴春联、扫房、预备年货 |
除夕 | 穿新衣、rán放爆竹、吃团圆饭、祭祖、 ③ |
初一 | 吃jiǎo子、亲qī朋友互相拜年、逛庙会 |
正月初六 | 铺户开张、放鞭炮、天qiáo听戏 |
正月十五 | ④ 、赏灯 |
正月十九 | 学生上学、大人开工干活 |
【1】梳理时，聪聪用拼音代替自己不会写的字，请你帮助他完成梳理。
腊八suàn( ) 杂bàn( )儿 rán( )放
吃jiǎo( )子 亲qī( ) 天qiáo( )
【2】聪聪还有几个习俗活动没有写完，请你补充。
①____________ ②____________ ③____________ ④____________
【3】表格完成后，聪聪想搭配一些过年的元素，请你结合示例和关键词语，为聪聪推荐合适的内容。
悬灯结彩 万象更新
示例：我推荐带有福字元素的内容，理由是：“福”代表幸福、福气，与过年的节日寓意、氛围相契合。
我推荐体现____________元素的内容，理由是：___________________________。
10、课内阅读。
父亲瞅了瞅我们，没有说一句话。他脸上的表情非常安定，非常沉着。他的心被一种伟大的力量占据着。这个力量就是他平日对我们讲的——他对于革命事业的信心。□这是我的妻子□他指着母亲说□接着他又指了一下我和妹妹□这是我的两个孩子□
“她是你最大的孩子吗？”法官指着我问父亲。
“是的，我是最大的。”我怕父亲说出哥哥来，就这样抢着说了。我不知道当时哪里来的机智和勇敢。“不要多嘴！”法官怒气冲冲的，又拿起他面前那块木板狠狠地拍了几下。
父亲立刻就会意了，接着说：“她是我最大的孩子。我的妻子是个乡下人。我的孩子年纪都还小，她们什么也不懂。一切都跟她们没有关系。”父亲说完了这段话，又望了望我们。
【1】在文中的方框里填上合适的标点符号。
【2】“他的心被一种伟大的力量占据着”中“伟大的力量”是指什么？
____________________
【3】选文主要运用了_______描写和_______描写。
【4】父亲为什么“非常安定，非常沉着”？
__________________________________
【5】选文表达了作者怎样的感情？
___________________________________
11、阅读
鲁滨逊漂流记（节选）
（英）丹尼尔•笛福
我不知用了多少笨拙的方法去调合陶土，也不知做出了多少奇形怪状的丑陋的家伙；有多少因为陶土太软，吃不住本身的重量，不是凹进去，就是凸出来。根本不合用；又有多少因为晒得太早，太阳热力过猛而晒裂了；也有不少在晒干后一搬动就碎裂了。一句话，我费了很大的力气去找陶土，找到后把土挖出来，调合好，运回家，再做成泥瓮。结果，我工作了差不多两个月的时间，才做成两只大瓦罐，样子非常难看，简直无法把它们叫作缸。
最后，太阳终于把这两只大瓦罐晒得非常干燥非常坚硬了。我就把它们轻轻搬起来，放进两只预先特制的大柳条筐里，防备它们破裂。在缸和筐子之间的空隙处，又塞上了稻草和麦秆。现在，这两个大缸就不会受潮，以后我想就可以用来装粮食和粮食磨出来的面粉。
我大缸做得不成功，但那些小器皿却做得还像样，像那些小圆罐啦，盘子啦，水罐啦，小瓦锅啦等等，总之，一切我随手做出来的东西，都还不错，而且，由于阳光强烈，这些瓦罐都晒得特别坚硬。
但我还没有达到我的最终目的。这些容器只能用来装东西，不能用来装流质放在火上烧，而这才是我真正的目的。过了些时候，一次我偶然生起一大堆火煮东西，煮完后我就去灭火，忽然发现火堆里有一块陶器的碎片，被火烧得像石头一样硬，像砖一样红。这一发现使我惊喜万分。我对自己说，破陶器能烧，整只陶器当然也能烧了。
于是我开始研究如何控制火力，给自己烧出几只锅子来。 （选自《鲁滨逊漂流记》译林出版社）
【1】从文中找出下列词语的反义词。
美丽——（__________） 柔软——（__________） 聪明——（_________）
【2】联系上下文，解释词语。
奇形怪状： _______
【3】鲁滨逊是如何发现制陶器的方法的？（ ）
A.在野外发现的。 B.在火堆里发现的。 C.在书里看到的。
【4】鲁滨逊制造陶器的最终目的是什么？
_____________________________
【5】通过不懈的努力，鲁滨逊终于成功了，这件事对你有什么启示呢？
__________________________
12、读下面句子，按要求填空。
五一节，北京各个景点迎来了大批国内外游客。故宫博物院人头攒动；八达岭长城 ；南锣鼓巷 ；什刹海 。
【1】根据语境，请将与“人头攒动”意思相同的四字词语填写在横线上。
【2】在上面这句话中，用不同的词语表达相同的意思，其好处是___________
13、阅读下文，回答问题。
（甲）不断更换的“警示牌”
某小区绿地，工作人员为了保护草坪，立了一块警示牌，上书：“禁止践踏草坪！”语言简洁明了，无人不懂，无人不晓，可惜无效。于是改用婉转语，写道：“小草依依，践踏何忍？”虽看似触动人心，但没过多久，依然失效。最后，工作人员不得已而采用“欺骗之术”，警告：“草坪下有电线！”什么，有电线！可不敢再踩了——可惜，后因一顽童误入草坪安然无恙而再次失效。
君子曰：制度规则，难矣！
（乙）如何分粥
某甲乙丙丁戊五人，个个贪心吝啬，生怕别人多占一分自己损失一毫。五人要平分一锅粥，该怎么分才最公平呢？如此五种方案，任君选一，方案一：从五人中选一名大家认为最公道的人主持分粥；方案二：从别处找个人来分粥；方案三：每人轮一次，最后商议而定；方案四：选一个人分粥，另一人监督；方案五：选一人分粥，但分粥的人要最后拿粥。
君子曰：方案五，甚妙！
【1】给划线字选择合适的解释打上“√”。
①君子曰A．说 B．太阳
②甚妙A．甚至 B．非常
③无人不晓A．黎明 B．明白
【2】根据短文内容填空。
①（甲）故事中，为了保护草坪，工作人员曾经不断更换警示牌，警示语分别是：________。
②（乙）故事中，甲乙丙丁戊五个人个个________，生怕________。
【3】读了上述两个小故事，你有什么感想？
________________
14、课文精彩回顾。
照北京的老规矩，春节差不多在腊月的初旬就开始了。“腊七腊八，冻死寒鸦”，这是一年里最冷的时候。在腊八这天，家家都熬腊八粥。粥是用各种米，各种豆，与各种干果熬成的。这（ ）粥，（ ）小型的农业展览会。
【1】在括号里填上合适的关联词。
【2】画线句是一句（俗语 歇后语）（二选一，用“√”标出），这句话的意思是 ________________________________________________
【3】选段的最后一句话把 比喻成 ，生动形象地表现了腊八粥 的特点，表达了作者 的感情。
【4】理解“这不是粥，而是小型的农业博览会”这句话的含义。
_______________________________________________________________
15、恐怕第三件事才是买玩意儿——风筝、空竹、口琴等，和年画。（理解破折号的用法，仿写一个含有破折号的句子）
________________________________________
16、按要求写句子
（1）应该发挥广大干警的充分的作用。（修改病句）
（2）孔明说：“周瑜让我三日之内把箭造完，一点都不难。”（改为直接引语为间接引语。）
（3） 别人 退路 着 堵塞 断 自己 的 意味 生路。 （连词成句）
（4） 狼气急败坏地堵上那个小洞。（改为把字句）
17、按要求写句子。（5分）
（1）橘树一种到淮北，就只能结又小又苦的枳，还不是因为水土不同吗？（改为陈述句）
（2）清澈的溪水流向远方。
改写成拟人句：
（3）楚王听了，只好赔不是，说：“我原来想取笑大夫，没想反让大夫取笑了。”（改为转述句）
（4）我最不中用。 我被派到这儿来了。（用关联词语合成一句话）
（5）从这以后，楚王不敢不尊重晏子了。（改为肯定句）
18、按要求写句子。
（1）我在山林中逮到了一只可爱的小松鼠。
“把”字句：______________________________________________________
“被”字句：______________________________________________________
（2）但我突然看到了两道及其古怪的目光：像是绝望，像是祈求，更像是对我的蔑视和抗议。（仿写，用上加点的词）
____________________________________________________________________
19、贝多芬说：“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”
改为第三人称叙述：__________________________
20、按要求完成句子练习。
（1）这不是粥，而是小型的农业产品展览会。（用划线的关联词造句）
_______
（2）按照北京的老规矩，春节差不多大约在腊月的初旬就开始了。（修改病句）
_______
（3）有名的老铺都要挂出几百盏灯来：有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯；有的通通彩绘《红楼梦》或《水浒传》故事，有的图案各式各样。这个句子采用了________的修辞方法，生动地写出了_____________。
21、习作。
在即将过去的小学阶段学习生活中，学校老师、同学或校园保安、清洁阿姨。谁给你留下了最深刻的印象？请选择一个人，用具体事例来写清楚，写具体，写出真情实感。题目自拟。要求书写工整、规范，不少于 500 字。不得出现真实校名和姓名。
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