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厦门2025-2026学年第二学期期末教学质量检测试题(卷)四年级语文

考试时间: 90分钟 满分: 105
题号
评分
*注意事项:
1、填写答题卡的内容用2B铅笔填写
2、提前 xx 分钟收取答题卡
第Ⅰ卷 客观题
第Ⅰ卷的注释
一、填空题 (共5题,共 25分)
  • 1、读拼音,写词语。

    我从wăng luò________上看到一篇报道,太行山人凭借一股愚公移山的精神,硬是用钢钎、tiĕ chuí________kāi záo________出了一条“挂壁”公路,创造了人间奇迹。

  • 2、下面一段话中有错别字,有语病,请在错处进行修改。(5分)。

    张晓是一位品学兼优的好学生,学习上他认真克苦,成绩摇摇领先;习惯上,他把刚笔、橡皮、直尺、学生卡等文具收拾得井井有条;工作上他为人端正,赢得了同学们的相信;生活上,他勤检节约,从不浪费一分钱。因此,张晓同学年年被评为《三好学生》的荣誉称号。

     

  • 3、辨字组词。

    ______  扭______  睡______  咏______  绵______

    ______  丑______  陲______  永______  帛______

    ______  蝇______  幔______  颇______  睹______

    ______  龟______  馒______  须______  著______

  • 4、画龙点睛。(补充词语)

    冥( )苦( )  大( )流(

    )讨( )吃 惹( )生(

  • 5、写出下列词语的反义词。

    顽强——( ) 鼓励——( ) 隐蔽——( )  集中——( )

    甜蜜——( ) 毁灭——( )  忽略——( )  欢乐——( )

二、古诗阅读 (共3题,共 15分)
  • 6、欣赏下列诗歌,完成下列各题。

    钱塘湖春行

    白居易

    孤山寺北贾亭西,水面初平云脚低。

    几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。

    乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。

    最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤。

    1全诗以为线索,从“_____”起,到“____”终。以“____” 为着眼点写出了自然界的美景。最后两句中的“____”两字充分表达了诗人对西湖美景的迷恋。

    2展开联想和想象,用简明形象的语言描绘出几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥所展现的画面。

    ______________________

  • 7、课内阅读。

    迢迢牵牛星

    迢迢牵牛星,皎皎河汉女。

    纤纤擢素手,

    终日不成章,泣涕零如雨。

    河汉 ,相去复几许。

    盈盈一水间,脉脉不得语。

    【1】补充诗句。

    【2】写出下列诗句的意思。

    (1)终日不成章,泣涕零如雨。

    ______________

    (2)盈盈一水间,脉脉不得语。

    ______________

    【3】诗中借牵牛星、织女星表达人间夫妇的哀愁怨恨情思的语句是___________;诗中描写两星相对的清冷环境,于景中寄寓离愁的两句是__________。诗中写出织女因爱情思念而受到的折磨和痛苦的诗句是_______________

    【4】这首诗中,有一个很关键的过渡性句子,它既是前因又是后果,这个句子是___________

    【5】这首诗在刻画织女时,并没有孤立静止地去写她的思想活动,而是通过_______________来揭示人物的内心世界,显得含蓄深沉,极富艺术感染力。

  • 8、课内阅读我最棒。

    竹石

    [清]郑燮

    咬定青山不放松,立根原在破岩中。

    千磨万击还坚劲,任尔东西南北风。

    【1】“咬定青山不放松”中的“咬”字说明了(  )

    A.竹子生长的位置非常险恶。

    B.青山上的岩石非常坚硬。

    C.竹子很有劲。

    D.竹子紧紧扎根在石缝里。

    【2】作者通过描写竹子的生活环境之恶劣,赞美了竹子________的品质。

    【3】最后一句诗中的__字,写出了竹子无畏无惧、积极乐观的精神面貌。

    【4】本诗是一首题画诗,下列还有哪些是题画诗?用“√”标出来。

    A.《墨梅》(  )     B.《惠崇春江晚景》(  )

    C.《滁州西涧》(  ) D.《江南春》(  )

三、现代文阅读 (共6题,共 30分)
  • 9、阅读短文,完成练习。

    很多年过去了。有一天,鲁滨xùn sūn)忽然发现海边沙滩上出现了人的脚印。他惊恐万分,猜想这一定是附近的野人留下来的。他担心这些野人会来吃掉他,于是在住所前的空地上插下杨柳桩子,又将羊群分成几个地方圈养。他在这种不安的心情下又生活了两年。后来,鲁滨逊再一次看到野人留下的生火的痕迹和满地的人骨,他不由得联想到他们野蛮的宴会。鲁滨逊在恐惧之中开始考虑怎样对付这些可能出现的野人。

    又过了几年,有一天,鲁滨逊看到三十多个野人乘着小木船上了岸。他们拖出两个倒méi měi)的同伴,杀了其中一个人,另一个则挣扎着逃跑。他逃的方向正是鲁滨逊住所的方向。鲁滨逊决心救下这个逃跑的野人,于是他开枪打死了追赶他的另外两个野人。他给救下的野人取名“星期五”。“星期五”很快成了他的好帮手,他们愉快地生活在岛上,扩大了粮食种植面积,又增加了几个羊圈,晒了很多葡萄干。鲁滨逊差不多淡忘了要回到英国、回到文明社会的想法。

    1用“√”圈出文中加点字的正确读音。

    2根据意思找出文中的词语。

    (1)形容非常的害怕,十分厉害。______

    (2)物体留下的印儿。______

    3从文中找出下列词语的反义词。

    逐步______)   缩小______)   痛苦______

    4请谈谈对文中画线句子的理解。

    ________________________________

    5鲁滨逊差不多淡忘了要回到英国、回到文明社会的想法(用加点的词语造句)。

    ________________________________

  • 10、阅读课内文段,完成练习。

    在逃去如飞的日子里,在千门万户的世界里的我能做什么呢?只有徘徊罢了,只有匆匆罢了。在八千多日的匆匆里,除徘徊外,又剩些什么呢?过去的日子如轻烟,被微风吹散了,如薄雾,被初阳蒸融了;我留着些什么痕迹呢?我何曾留着像游丝样的痕迹呢?我赤裸裸来到这世界,转眼间也将赤裸裸地回去吧?但不能平的,为什么偏要白白走这一遭啊?

    1根据重点语句,填写表格。

    重点语句

    句子的意思

    蕴含的情感

    在逃去如飞的日子里,在千门万户的世界里的我能做什么呢?只有徘徊罢了,只有匆匆罢了。

    ______

    ______

    过去的日子如轻烟,被微风吹散了,如薄雾,被初阳蒸融了;我留着些什么痕迹呢?

    ______

    ______

     

     

    2选文中,两个“赤裸裸”的意思有何不同?

    ________________________________

    3对文中一连串问句的理解,不正确的一项是(   )

    A.对时光流逝之快的感叹。 B.对自己没有作为的自责。

    C.对自己要有所作为的渴求。 D.对时光飞逝只是感到无奈。

    4你是如何理解“但不能平的,为什么偏要白白走这一遭啊”这句话的?请写一写。

    _________________________________

  • 11、阅读。

    马和马驹

    有一匹可敬的老马,他失去了老伴,身边只有唯一的儿子和他一起生活。老马十分疼爱他,把他带到一片草地上抚养,那里有流水,有花卉,还有诱人的绿阴。总之,那里具有幸福生活所需的一切。

    小马驹根本不把这种幸福生活放在眼里,每天滥啃三叶草,在鲜花遍地的原野上浪费时光,毫无目的地东奔西跑,没有必要地沐浴洗澡,没感到疲劳就睡大觉。

    这匹又懒又胖的小马驹对这样的生活逐渐厌烦了,对这片美丽的草地也产生了反感。他找到父亲说:“近来我的身体不舒服。这片草地不卫生,伤害了我;这些三叶草没有香味;这里的水中带泥沙;我们在这里呼吸的空气刺激我的肺。一句话,除非我们离开这儿,不然,我就要死了。”

    “我亲爱的儿子,既然有关你的生命,我们马上离开这儿。”他的父亲答道。父子俩立刻出发去寻找一个新家。

    小马驹听说去旅行,高兴得嘶叫起来,而老马却不怎么快乐,安详地走着,在前面领路。他让他的孩子爬上陡峭而荒芜的高山,那山上没有牧草,就连可以充饥的东西也没有。

    天快黑了,仍然没有牧草,父子俩只好空着肚子躺下来睡觉。第二天,他们几乎饿得筋疲力尽了,吃到了一些长不高的灌木丛,心里十分满意。现在小马驹不再奔跑了。又过了两天,他几乎迈了前腿就拖不动后腿了。

    老马心想,现在给他的教训已经足够了,就把儿子领上了一条不认识的路,走到半夜,又把他带回原来的草地。小马驹一发现嫩草,就急忙去吃。

    “多么绝妙的美味啊!多么好的绿草呀!”他喊起来,“哪儿来的这么甜这么嫩的东西?父亲,我们不要再往前走了,我们别回老家去了——让我们永远留在这个可爱的地方吧,我们就在这里安家吧,哪个地方能跟这里相比呀!”

    他这样说着说着,天亮了。小马驹认出这个地方,原来这就是几天前他离开的那片草地。他垂下了头,非常羞愧。

    老马温和地对他说:“我亲爱的孩子,要记住这句格言:享受太多,就会厌烦快乐;如果要得到幸福,就必须适度节制。

    【1】请用简洁的语言概括短文的主要内容。

    ____________________

    【2】小马驹为什么要离开那片美丽的草地?后来发生了什么事情?

    _____________________

    【3】老马带着孩子离开了家,他要做什么?

    ______________________

    【4】请你分别用一句话评价老马和小马驹。

    老马_____________________

    小马驹___________________

    【5】联系实际谈谈你如何理解文中画“ ”句子的含义?

    __________________________

    【6】下面哪个词语最能代表你读完这个故事的感受?请说明理由。

    智慧     有趣     引人深思

    我选择的词语是___________,我的理由是_________

  • 12、课内语段赏析

    远远的街灯亮了,

    好像闪着无数的明星。

    天上的明星出现了,

    好像点着无数的街灯。

    1给下列加点字的选择正确的读音。

     1)无shǔ shù)的星星在天上闪烁。

     2)老师在教孩子们shǔ shùshǔshù)。

    2天上的明星出现了,好像点着无数的街灯。

    照样子写一句打比方的话。

     ___________________________________________________________________

    3这节小诗采用了            的修辞方法,把            比作          ,又把          比作              

  • 13、阅读理解,再完成练习。 

    露珠赞

    我喜欢露珠,我赞美它。

    每年夏秋之际,我喜欢早起在野外散步。此时残月如钩,晨星闪烁,绿柳和庄稼低语,晨风吹来,格外清爽。

    星光慢慢退去,火红的太阳撩开它的面纱。在万道霞光中呈现了一个美妙的、崭新的世界。看!那无边的绿叶上,闪动着无数晶莹的珍珠,一颗、两颗、千颗,啊!像夜空璀璨的繁星,像碧波上撒满了的宝石,又像千百万闪光的眼睛,啊!露珠,这就是极普通而又为人们所喜爱的露珠。

    露珠的身体很小,生命也很短暂,但它却是不平凡的。当夜幕笼罩的时候,它像慈母的乳汁哺育婴儿一样地滋润着禾苗;每当黎明到来的时候,它又最早睁开那不知疲倦的眼睛;它白天隐身于空气中,夜晚无声地在黑暗中工作。它不像暴风那样挟风雷闪电以炫耀它的威力,更不像冰雹那样对一切残酷无情。它默默地工作,又默默地逝去。它把短暂的一生,献给人类,而对禾苗却从来无所苛求。它多么像辛勤的园丁,培育着祖国的花朵;多么像我们敬爱的老师,伏案在灯下夜以继日地工作,把毕生的心血滴滴洒在孩子们的心田上。

    我爱露珠,它比珍珠更珍贵,比宝石更晶莹,比群星更璀璨。我赞美它,露珠精神将永远在我心头闪动。

    1为加下划线字选择正确的读音。 

    (shuǎng suǎng) (zī zhī)

    (zàn zhàn )    (chéng chěng)

    2按要求填写词语,相信你能行。 

    反义词:崭新—________    短暂—________ 

    近义词:普通—________    炫耀—________

    3按要求在原文中找句子。 

    拟人句:__________________

    比喻句:__________________

    4选择合适的关联词语填空。 

    不但……而且……    虽然……但是……

    只有…………     只要…………

    ①露珠身形________很小,生命也很短暂,________它却是不平凡的。

    ②露珠的生命________还没有逝去, ________会无声地在黑暗中工作。

  • 14、阅读《凡卡》(片断),完成后面作业。

    凡卡呵了一口气,蘸了蘸笔尖,接着写下去。

    昨天晚上我挨了一顿打,因为我给他们的小崽子摇摇篮的时候,不知不觉睡着了。老板揪着我的头发,把我拖到院子里,拿皮带揍了我一顿。这个礼拜,老板娘叫我收拾一条青鱼,我从尾巴上弄起,她就捞起那条青鱼戳我的脸。伙计们捉弄我,他们打发我上酒店去打酒,他们叫我偷老板的黄瓜,老板随手捞起个家伙就打我。吃的呢,简直没有。早晨吃一点儿面包,午饭是稀粥,晚上又是一点儿面包;至于菜啦,茶啦,只有老板自己才大吃大喝。他们叫我睡在过道里,他们的小崽子一哭,我就别想睡觉,只好摇那个摇篮。亲爱的爷爷,发发慈悲吧,带我离开这儿回家,回到我们村子里去吧!我再也受不住了……我给您跪下了,我会永远为您祷告上帝。带我离开这儿吧,要不,我就要死了!……”

    1凡卡称老板的孩子为小崽子带有的感情。

    A、亲热  B、蔑视  C、仇视  D、喜爱

    2老板随手捞起个家伙就打我字意思是。

    A、从水里取东西 B、用不正当的手段取得

    C、顺手拿或拉   D、得到机会

    3文中打发的意思是。

    A、派(出去)   B、使离去  C、消磨(时间、日子)  D、安排、照料

    4把第二段分成两层,第一层应到。

    A老板随手捞起个家伙就打我。

    B只有老板自己才大吃大喝。

    C只好摇那个摇篮。

    D我再也受不住了。

    5简答。节选部分是从哪几方面写出凡卡当学徒的痛苦生活的?

     

四、句型转换 (共6题,共 30分)
  • 15、按要求,写句子。

    1)黄山的松树挺秀坚劲。(改为拟人句)

    _____________________________________________

    2)瀑布挂在岩壁上。(扩句)

    _____________________________________________

    3)黄山的松树也许是吃石髓而长大起来的吧?(改为陈述句)

        ____________________________________________________________________________________________________                                        

    4如果这株松树长在悬崖旁边,一面靠近岩壁,一面向着空中,那么它的枝条全部向空中生长。(用带点的词造句)

    ______________________________________________________________________________________________________

  • 16、用恰当的关联词语合并句子。

    我们多读、多想、多积累。

    我们慢慢地能够顺利地阅读古文了。

    _____________

  • 17、按要求写句子。

    1、我只把养花当做生活中的一种乐趣。(改为被字句)

    __________________________________________________

    2、不劳动连棵花也养不活,这难道不是真理吗(改为陈述句)

     _________________________________________________

    3、我照管花草。(扩写句子)

    _________________________________________________

  • 18、把下列反问句改成陈述句。

    ①难道这一天不是我最幸福的一天?

    _________________________________________

    ②难道这不是一份苦差事?

    __________________________________________

  • 19、照样子改写句子,不要改变句子的意思。

    例:我们怎么能忘记妈妈的爱呢?

       我们不能忘记妈妈的爱。

    我们怎么能向困难低头呢?

    ____________________________________________

  • 20、按要求完成下列句子。

    (1)那些鸡在他后面追着叫着,都快把他的耳朵吵聋了。(改为“被”字句)

    ____________________

    (2)门廊外面的地板上有一只麻雀在跳来跳去。(改变语序,句意不变)

    ____________________

    (3)我既然不得不干这活儿,又有的是时间,有什么必要介意呢?(改为陈述句)

    ____________________

    (4)法官说:“我已经在两个星期以前用锅炉铁板把洞口的大门钉上了一层。”(改为转述句)

    _____________________

五、书面表达 (共1题,共 5分)
  • 21、习作。

    六年的小学时光,给我们留下了许多美好的回忆……你对母校和老师一定有很多话要说,请写下来,要写出你的真情实感哦!题目自拟,字数在400左右。

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得分 105
题数 21

类型 期末考试
第Ⅰ卷 客观题
一、填空题
二、古诗阅读
三、现代文阅读
四、句型转换
五、书面表达
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