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随时随地学习
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1、形近字组词
摄( ) 叛（ ） 辑（ ） 钧（ ）
聂( ) 判（ ） 缉（ ） 均（ ）
2、补充词语。
心（_____）神（_____） （_____）光（_____）色
（_____）地而起 （_____）（____）可见
3、写出下列语句运用的修辞方法。
1．让它在锅中叹气似的沸腾着，单看它那叹气样儿，闻闻那种香味，就够咽三口以上的唾沫了。（______）
2．初学喊爸爸的小孩子，会出门叫洋车了的大孩子，嘴巴上长了许多白胡胡的老孩子，提到腊八粥，谁不是嘴里就立时生一种甜甜的腻腻的感觉呢。（______）
4、根据《江雪》诗句的意思，把诗句写在括号里。
①所有的小路，都没有人的踪影。——________。
②孤零零的一条小船上，坐着一个身披蓑衣，头戴斗笠的老翁。——________。
5、在下面括号里填上含有“看”的意思的词语，不得重复。
孔子听说泗水正涨春潮，便带着弟子们去河边（ ）春色，极目（ ），无限春光尽收眼底。孔子（ ）着泗水的绿波，深情地拨动了琴弦。在优美的琴声中，弟子们（ ）着蓝天，各抒自己的远大志向。
6、闻官军收河南河北
剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。
却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。
白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。
____巴峡__巫峡，_____襄阳__洛阳。
【1】将上面的诗句补充完整。
【2】本诗是唐朝诗人_______的作品，他与李白齐名，并称“李杜”。此诗堪称他的“_____________________”，也就是他最高兴时写下的诗。
【3】诗人“喜欲狂”的原因是：“______________”。从以下诗句可以体会到诗人“喜欲狂”的心情：________________、____________________________、
___________________________。（用原句回答）
【4】在学习古诗文时，我们要理解词语的古今意义的不同。比如：诗中的“妻子”指的是______________；“青春”的意思为______________。
7、阅读下面的古诗，然后回答问题。
墨竹图题诗
[清]郑燮
衙斋①卧听萧萧②竹，疑是民间疾苦声。
些小③吾曹④州县吏，一枝一叶总关情。
[注释]①衙斋：衙门里供职官居住之处。②萧萧：形容竹叶摇动声。③些小：这里指官职低微。④吾曹：我辈。
【1】关于这首诗的解说有误的一项是（ ）
A.这是一首题于画作之上的题画诗。
B.郑板桥所作之画、所题之诗，均与风花雪月有关，是封建士大夫茶余酒后的消遣之资。
C.这首诗体现了诗人对人民疾苦的关切和同情。
【2】诗人在衙斋听到萧萧的竹声时想到了什么？
_____________________________________
8、阅读短文，回答问题。
游园不值
叶绍翁
应怜屐齿印苍苔，
小扣柴扉久不开。
春色满园关不住，
一枝红杏出墙来。
【1】请分析诗歌的三、四句是如何做到虚实结合的？
_____________________________________
【2】“春色满园关不住，一枝红杏出墙来。”除了写春景外，还蕴含着怎样的哲理？
________________________________________
9、阅读
在太空中，刮胡子不是件容易的事，而且十分浪费时间。我会往脸上挤少量的水。表面张力与我的胡茬使水附着在脸上。我会在水上加一点美国宇航局制造的叫做“太空剃刀”的刮胡膏。每刮一下，刮胡膏与胡子的混合物就会暂时粘在刀片上，直到我将它放到使用了一星期的脏毛巾上。每放一次，我就会滚动毛巾来抓住丢弃物。
因为花费时间太多，我选择每周刮一次胡子，即在每个星期天的早上。我不留大胡子是因为，如果在突发事件中我需要带上防毒面具，胡子可能会阻碍全脸面具的密封。一周刮一次胡子变成了一种计时的方法。如果我在镜子里瞥见一张脏乱的脸孔，我就知道是星期五或星期六，我又熬过了一周。
我的床是光谱太空舱后面的一堵墙，对面的地板上有一台通气窗。因为在太空中热空气不会上升，这里没有空气对流。风扇是使空气流动的惟一途径。
睡在一个不够通风的地方，你很可能会像是在一个氧气不足与二氧化碳过剩的罩子里呼吸。结果会导致缺氧与换气过度。人醒过来时会感到剧烈的头疼，且会拼命吸气。
出于这个原因，我头脚倒置睡在墙上，头冲着那台运行的风扇，我用一根BUNGEE绳或是一条尼龙褡裢防止在夜里漂走。我见过其他宇航员在睡觉时到处漂浮——他们在晚上绕着飞船漂浮，通常撞上滤过器的吸入一侧时才会醒来。
就这样我在太空中生活了五个月。尽管不太方便，我并不因为缺少愉快事物而厌烦。记得我还是小男孩的时候，晚上洗澡常常呻吟抱怨，在这种意义上，我认为空间站是小孩子的天堂。另外，蓬乱，不刮胡子，甚至有点乱糟糟的，似乎很适合太空探险的景象。我们毕竟是在前线的冒险者。我们忙得根本无暇顾及自己看上去怎样或者闻起来怎样。
【1】选文前五段主要说明了____________________。
【2】“风扇是使空气流动的惟一途径”一句中“惟一”能否去掉？为什么？
___________________________
【3】在太空舱内睡觉为什么要把“头冲着那台运行的风扇”呢？
___________________________
【4】最后一段与上文是什么关系？在全文中起什么作用？
___________________________
【5】你想成为一个太空探险家吗？如果想，你认为应具备哪些条件？
___________________________
10、快速阅读
再来一次，好吗？
曹飞
高中毕业后，我没有如愿盼来大学录取通知书。我对自己的学习成绩一向颇为自负，这样沉重的打击，使我几乎丧失了所有的信心。我怀着沮丧的心情，去学校领高中毕业证。出校门的时候，我不经意间发现，门口的一侧贴有一张招聘启事。走近了细看，是市内一所普通中学招一名英语教师。条件是高中以上毕业，英语成绩好，口语佳。我突然想去试试。我去报了名。那时离试讲的日子已经不远了。回家后我便忙着写教案，跟着录音机练口语。试讲前，我对自己有了几分信心。那天，校长把我带到教室门口，拍拍我的肩，说：“我们对你是比较满意的，这是最后一关了。记住，要沉着。”我望一眼教室，里面坐满了比我小不了几岁的学生。见来了新老师，他们都停下正在做的事，齐刷刷地把目光投到我身上。
我以为有备而来，心就不会再跳，手就不会再抖。可是，走上讲台，我已经开始手足无措了。听到坐在第一排的女班长一声洪亮的“起立”，我一下子乱了方寸，忘了开场白。我慌忙挥手叫他们坐下。我神情慌乱，几个男孩子开始暗笑起来。我越发紧张，早已准备好的内容一下子找不到半点影子。我找不到话说，尴尬地站着。试着讲了几句，连自己都知道前言不搭后语。我开始打退堂鼓：与其出尽“洋相”，还不如早些离开。“同学们，其实我很想陪你们走一程，可我太糟糕，我不能误了你们……”说完这句话，我无奈地望一眼坐在后排的校长，想快快逃出去。“老师，请等等！”是坐在第一排那个剪短发的、戴眼镜的女班长，“老师，再来一次，好吗？”“我……我不行。”“试一试，老师，你能行的，再来一次吧！”后面几个女孩也附和起来。“再来一次，好吗？”又有几个孩子加入进来。教室里突然安静下来，那几个等着看“好戏”的男孩也正襟危坐起来。校长推推眼镜，笑望着我，微微颔首。40多道真诚的目光，汇成一股暖流涌向我。我的心情慢慢开始放松。我端起面前那本熟悉的英语教材，好像就在瞬间，要讲的内容回到了脑海中。我在讲桌前站定。接下来，我流畅地完成了试讲。后来，那个剪短发、戴眼镜的女孩成了我得意的学生和要好的朋友。她对我说，“当初我为竞选班长三次登台，第一次一句话都没敢说，第二次脸红心跳，第三次换来了热烈的掌声。每次上台前我都会劝自己‘再来一次，好吗？’” 第一次登讲台，我先从学生那里学到了影响我一生的东西。此后，在我遭受挫折的时候，我总会对自己说：“再来一次，好吗？
概括文章的主要内容。
___________________________________
11、阅读下表，完成练习。
2020年光明小学学生视力调查统计表
表一 近视情况
年级 | 一年级 | 二年级 | 三年级 | 四年级 | 五年级 | 六年级 |
近视率 | 13% | 17% | 23% | 36% | 42% | 49% |
表二 成因分析
近视 |
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因素 | 较长时间或较近距离看电视 | 经常玩手机 | 上网时间太长 | 书写姿势不正确 | 看书、学习时间过长 | 遗传因素 | 饮食不健康 | 其他 |
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占比 | 20% | 18% | 12% | 13% | 22% | 7% | 5% | 3% |
【1】由表一我们可以知道光明小学____年级学生的近视率最高，达到___。
【2】从统计表看，光明小学学生近视率随年龄增长呈上升趋势；相邻年级中____年级到____年级近视率上升幅度最大，上升了____。
【3】造成光明小学学生近视的因素中，（ ）所占的比例最高。
A．近距离看电视
B．饮食不健康
C．书写姿势不正确
D．看书、学习时间过长
【4】2020年光明小学学生视力调查统计表揭示了什么问题？
_______________________________
【5】你认为小学生应该怎样预防近视？请联系生活实际，提几点建议。
_______________________________
12、____________
非洲的一座火山爆发后，随之而来的泥石流狂泻而下，迅速流向坐落在山脚下不远处的一个小村庄。农舍良田树木，一切的一切都没有躲过被冲毁的(困难 劫难)。
滚滚而来的泥石流惊醒了睡梦中十四岁的小女孩，流进屋内的泥石流已上升到她的颈部。小女孩只露出双臂、颈和头部。及时赶来的救援人员围着她一筹莫展。因为对遍体鳞伤的她来讲，每一次拉扯无疑都是一种更大的肉体(伤害 危害)。此刻房屋早已倒塌，她的双亲也被泥石流夺去了生命，她是村里为数不多的幸存者之一。
当记者把摄像机对准她时，她始终没喊一个“疼”字，而是咬着牙微笑着，不停地向救援人员挥手致谢，两只手做出胜利的“V”字形。她(坚信 信任)政府派来的救援部队一定能救她。可是，救援人员倾尽全力也没能从固若金汤的泥石流中救出她。小女孩始终微笑着，挥着手，一点一点地被泥石流(掩盖 淹没)。
在生命的最后一刻，她脸上洋溢着微笑，而且两只手一直保持着“V”字形，那一刻仿佛漫长如一个世纪，在场的人含泪目睹了这庄严而又悲惨的一幕。世界极静，只见灵魂独舞。
死神虽然可以夺去人的生命，却夺不去生死关头那个“V”字所蕴含的信念和精神！穿透灵魂的微笑，常常在生命边缘蕴含着震撼世界的力量，让人生所有的苦难如轻烟般飘散。
1．用“/”划去括号里不恰当的词语。
2．联系短文解释词语。
(1)一筹莫展：____________________________________________
(2)固若金汤：____________________________________________
3．根据短文内容填空。
“V”字形原来代表____________，小女孩在生死关头做出的那个“V”字蕴含了______________的信念和精神，“庄严而又悲惨的一幕”是指__________________________________________。
4．你是怎么理解“世界极静，只见灵魂独舞”这句话的？
________________________________________________________
5．为短文拟个题目写在文前的横线上。
13、开心阅读。
荆赞
① 我爱游西山，尤其爱在炎夏游西山。当你刚走进山区，便有一股醉人的香气扑面而来。这香气来自哪里？只要你稍加注意，就会发现它来自一种并不引人注目的灌 木。它们一丛丛、一簇簇到处都是。荆的枝条挺拔，枝叶茂密；它的叶柄长，叶面呈掌状分裂。荆有一股略带辛辣的浓烈香气闻了使人陶醉，每次游山归来，荆的余 香总是缭绕不散。
②荆，不但给人以香，还给人以甜。炎夏，正是荆花盛开的季节。满山荆花满山香，招得蜂来蝶往。这是放蜂的好季节，蜜蜂所采的荆花蜜洁白如乳，香甜可口。荆花蜜的采制当然有蜂的（甲）_____，可也不能忘记荆花的（乙）_____啊！
③荆，可以说它浑身是宝。它的枝条细长而柔韧，可以用来编篓。它的籽可以入药，主治风寒感冒、胃气不和等症。就是它的叶子，也是制造蚊香的一种主要原料呢！
④荆，具有顽强的生命力。它见缝插针，悬崖陡坡，山巅谷底，都有它的立足之地。它不怕晒，不畏寒，不惧贫瘠和干旱。它生机勃勃，代代繁衍，在数量上，它也占了山区灌木中的大半。
⑤荆，是很有一点精神的。它不用人播种，不用人浇水，不用人施肥，不用人剪枝，却给人以香甜，以枝叶，以自己的一切。荆的这种精神难道不值得我们礼赞吗？
【1】第②段有两个空，请选择恰当的词语，将字母填入下面（甲）（乙）两处的横线上。
A． 功劳 B． 劳累 C． 功能 D． 辛苦
【2】第①段中具体描写荆的外形的句子是哪一句？用横线在原文上将这一完整的句子画出来。
【3】本文第②段和第③段分别写了荆___________和___________的特点。
【4】用波浪线在原文上画出第④段的中心句。
【5】本文结尾一句运用了什么句式？用自己的话说出这句话的本来的意思
________________________
【6】这篇文章歌颂了荆的什么精神？根据文章中心，选择理解最准确、最深刻的一项，将它的字母写在括号内。
A．荆的精神是给人以香甜、美好的东西
B．荆的精神是浑身是宝、无私奉献的精神
C．荆的精神代表着不畏寒暑、不惧贫瘠的顽强的生命力
D．荆的精神是一种要求人的很少，却为人类奉献自己的一切的精神
14、读课文填空。
延安，你的精神灿烂辉煌！
如果一旦失去了你啊，
那就仿佛没有了灵魂，
怎能向美好的未来展翅飞翔？
啊！延安，我把你追寻，
追寻信念，追寻金色的理想，
追寻温暖，追寻明媚的春光，
追寻光明，追寻火红的太阳！
【1】这首诗的作者是 （A袁鹰 B 祁念曾）。
【2】写出下列词语的近义词。
美妙——（ ） 光明——（ ）
【3】将下面的句子改写成肯定句。
怎能向美好的未来展翅飞翔？
【4】诗中的“延安”指的是 。
【5】这两节诗主要讲了（ ）。
A.寻求延安精神的重要性。
B.诗人想找到延安个体位置。
C.现代化需要延安精神。
【6】本首诗抒发了作者怎样的心情？
15、写前训练：按要求完成句子练习。
（1）把下列句子写得更生动、形象。
我的脸红了。我觉得很惭愧。
雨下得很大，她打着伞在路上艰难地走着。
______
（2）将下列文段补充完整。
那年我______岁。有一天，老师对我说：“我们学校要举行_______，你可以____。”我听了以后，心想______，我一定要________，不能_____，于是我_______。
16、按要求写句子。（6分）
（1）英国著名化学家波义耳正急匆匆地向自己的实验室走去。（缩句）
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（2）美国来的中学生个子都很高。（改变词序变为意思不同的句子）
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（3）我们班的李华同学被评为“道德小富翁”的光荣称号。（修改病句）
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（4）张老师对小明说：“我了解了这件事情，你冤枉了小红。”（改为转述句）
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（5）为了回家，凡卡只好给爷爷写信，诉说学徒生活的痛苦。（改为双重否定句）
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（6）不劳动，连棵花也养不活，这是真理。（改为反问句）
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17、把下列陈述句改写成反问句。
1．公园对外开放，谁都可以进去。
____________________________
2．对违法乱纪的现象我们一定要严惩。
_____________________________
3．别人能做到的事，我也能做到。
_____________________________
4．读了这个故事，我被深深地打动了。
_____________________________
18、按要求改写句子。
1.沿着这条小路走，能到图书馆。
改成反问句： 。
2.海上日出很壮观。
改成感叹句： 。
3.草原的景色很美。
改成比喻句： 。
19、花生仁脱了它的红外套。（用相同的修辞手法写一种食物的变化）
_______________________________________________
20、按要求改写句子。
①世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢？（改为陈述句）
_______________________________
②维吾尔姑娘很漂亮。（改为比喻句）
_______________________________
③和田维吾尔人生活很苦。和田维吾尔人感觉很甜。（用关联词将两句话合成一句话）
_______________________________
④这学期，我们班同学普遍地阅读能力提高了。（修改病句）
_______________________________
21、妙笔生花。
题目：假如我是校长
要求：针对学校的某些不足之处或就“如何提高学生的学习成绩”发表意见或建议，要求条理清楚，语句通顺，400字以上。
邮箱： 