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随时随地学习
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1、《凡卡》这篇课文是（__________）（国家）的著名作家（___________）（人名）写的短篇小说，采用了（_____________）这一表现形式。九岁的凡卡给自己的爷爷写信，诉说了自己（________）的悲惨遭遇，表达了凡卡想（___________）的着急心情。
2、古人云:诗言志，文传情。下列诗人的千古名句是他们情志的最好体现。
苏轼有千里共对明月的情谊:__________，__________；
李清照也有死为鬼雄的豪迈：__________，__________。
古人云:一切景语皆情语。作者在对下列景物的描写中都蕴涵着深深的情意。
花有形：它(夹竹桃）把影子投到墙上，__________，__________，可以引起我许多幻想。
日有韵：（落日中）大海失去了原色，__________，醉醺醺地__________。
水有义:水没有一定的形状，或方或长__________，__________，它好像有情义。
3、古诗词填空。
1．《泊船瓜洲》的作者是________代诗人___________。作者前两句_________，后两句_________，表达了作者_____________ ，_________的思想感情。
2．“京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。”诗句中“京口”指___________，诗人的家乡在“________”，从“_____”到作者的家乡只隔着几座山。“一水”指的是_____。所在地到诗人的家乡，可以说是山高水长，路途遥远，诗人觉得只是一水之隔，是因为___________________。
4、根据拼音写汉字。
三顾máo( )庐 出类拔cuì( ) 别具一gé( ) 枝繁叶mào( )
人声dǐng( )沸 jiǎo( )尽脑汁 滥yú( )充数 千jūn( )一发
无与lún( )比 坚rèn( )不拔
5、词语克隆秀。
1．暖烘烘
2．摇摇摆摆
3．又冷又饿
4．暖和暖和
6、古诗文阅读。
《己亥杂诗》
九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。
我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。
【1】这首诗的作者是 ______（ 朝代 ）诗人____________ 。
【2】找出本诗中的两个成语______________、_______________。
7、趣味语文。
唐朝大诗人杜牧写过一首题为《清明》的绝句，原诗是：
清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。
借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。
有人认为这首诗写得不简练，你能试着把它改写得简练一些吗？
__________________________
8、阅读《春雪》，感受韩愈笔下不同的景。
春 雪
[唐]韩愈
新年都未有芳华，二月初惊见草芽。
白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。
【1】“芳华”在诗句中指的是（ ）
A.草色 B.鲜花
【2】“都”和“惊”分别写出了诗人内心的（______）和（______）之情。
A．失望 B．焦急 C．欣喜 D．遗憾
【3】用自己的话说说后两句诗描绘的景象。
_______________________________
【4】这首诗用了_______的修辞手法，我是从“_______ ”和“ _______”这两个字体会出来的，这样写的好处是：_____________________
【5】“白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花”与岑参的《白雪歌送武判官归京》里的“__________，_________ ”有异曲同工之妙。
9、阅读下文，回答问题。
壳斗村的帽子店
这里是壳斗村，大个儿、小不点和卷卷毛在村子里开了一家帽子店。
“欢迎光临！要不要买一顶新帽子？”
路过的坚果都说：“帽子啊，有一顶就够了呀！我的旧帽子还没破呢。”是啊，一成不变的帽子，一辈子有一顶大概就够了。
大个儿说：“到别的地方卖卖看。”真是个好主意！他们马上贴出了“暂停营业”的告示，拉着满车的各式各样的帽子去城里的壳斗街试试看了。
他们在城市里迷了路，来到一个大公园，没想到，这里有许多在城市里罕见的壳斗大树。这里会是壳斗街吗？三颗果实拿出地图反复地看，就是找不到壳斗街真正的位置。他们垂头丧气，就像泄了气的皮球。“要不然干脆在这里开店？”卷卷毛说完，大个儿和小不点都表示赞同。“是啊，店开了，说不定城里的那些果实就会过来买。”
三颗果实再度打起精神。帽子店很快就开起来了。可是，一个客人也没有出现。他们等了又等，等了又等，还是看不到半颗果实。
大个儿想到了出去发广告的办法。过了几天，看到广告的客人们都来到帽子店，可是，他们当中没有一个是壳斗果实，而是青蛙、小鸟和小虫。他们看了帽子都说：“这里的帽子实在不怎么样。”
小不点、卷卷毛和大个儿都好失望。问题出在哪里呢？第二天，三颗果实从老鼠妈妈那里得到了灵感：“我们的帽子店缺少让人眼前一亮的东西！”接下来的几天，三颗果实到处搜集有用的材料，并用这些好看的材料开始设计新帽子了！
“快来看！快来看！超级有趣的帽子来哆！最新的壳斗帽子完成了！”店铺里摆满了新帽子，客人们都凑了过来，“好可爱的帽子呀！选哪一顶好呢？”每位客人都选到了自己喜欢的帽子，直到店里所有的帽子都卖光了，三颗果实要回壳斗村，大家都很舍不得，“我们回去设计更多漂亮的帽子，如果等不及，就请去壳斗村找我们哦。”
三颗果实回到了村子，他们告诉村民：“我们要制作一批新帽子，下个星期帽子店重新开业，大家一定要来哦！”重新开业的日子很快就到了。壳斗村的村民们都来了，看见那么多漂亮的新帽子，大家都很惊讶。
“欢迎光临！让人看了就开心的壳斗帽来哆！”戴上新帽子，村民们不知不觉就开心起来，壳斗帽很快就成为村子里最受欢迎的商品。
【1】在横线上填上合适的量词。
一________帽子 一________商店 一________果实
【2】短文主要讲了________的故事。
【3】根据短文内容填写表格。
销售次数 | 销售地点 | 销售方式 | 销售情况 |
第一次 | ________ | 向顾客推荐 | ________ |
第二次 | 大公园 | ________ | ________ |
第三次 | ________ | ________ | 所有帽子都卖光了 |
第四次 | ________ | 制作一批新帽子 | ________ |
【4】从第5自然段画线的句子中你体会到三颗果实________的心情。
【5】后来壳斗帽成为村子里最受欢迎的商品的原因是什么？
____________________________
【6】从这个故事中，你受到了怎样的启发？
____________________________
10、阅读短文，回答问题。
羊吃草的启示
我家后面有一片绿茵茵的草地，那是我小时候放羊的地方。
太阳隐去了羞得通红的大圆脸，偏南风吹来五彩缤纷的晚霞，这是夏天里最怡人的时刻，羊吃草，要数这时最欢了。瞧，它们那副聚精会神的样子，真好象世界上再没有什么事可使它们分心了。它们把小嘴儿贴在草上，鼻翼不停地动着，有毒的“土香草”被留下了，嫩芽一根接一根地被扯断了送进嘴里，①长长的羊嘴巴一歪一歪的，是那样永不怠倦地咀嚼着……几只羊吃过了草后，在习习的晚风中躺下来“翻草”。胃里尚未消化的草茎、草根，这时又被送进口中，进行第二次、第三次……咀嚼。
羊吃草□实在有趣□可要是每个小孩子都能从中吸取教益□那该多好啊□我们的学校不正是这一片绿草如茵的坡地吗□同学们在校学习是否专心致志，珍惜大好时光呢?对于我们周围的世界分得清“嫩芽”和“土香草”吗?特别是羊吃草那种一丝不苟、不厌其烦、永不倦怠的精神，同学们有没有做到呢？②新的知识学完了，对于那些不理解或消化不透的“草根”“草茎”，同学们是否善于经常“翻草”反复咀嚼，直到完全消化为止呢？
我不止一次地观察过羊吃草，也不止一次地琢磨上面的这些问题。要是我们在学习中像小羊吃草那样，那我们还有什么知识学不好呢?
【1】给文中缺标点的地方填上恰当的标点。
【2】文中①句中“咀嚼”的意思是_______文中②句中“翻草”的意思是____
【3】“这是夏天里最怡人的时刻”一句中“时刻”指的是这一天中_______的这段时间。句中的“怡”的意思是________
【4】对于我们周围的世界分得清“嫩芽”和“土草香”吗？这句话中的“嫩芽”指的是____；“土草香”是指________这句话的意思是_____________
【5】读完这篇短文后，你受到了什么启示。（归纳要点做答）
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11、新闻链接
（材料一）
（材料二）11月22日下午，常州市局前街小学召开了一场关于惩戒制度的听证会，此次听证会上讨论了各种针对学生的惩戒方式，引起了热议。
近年来，体罚和变相体罚遭到各方挞伐，“教育惩戒”也遭到殃及，成了禁区，赏识和鼓励仿佛成了教育界唯一的灵丹妙药。“赏识教育”只是众多教育理念和方式中的一种，不能包治百病，不是人人适用。“一个孩子在课堂上故意大喊大叫，扰乱课堂秩序，这个时候难道要对他的创新捣乱方法进行赏识教育？”
李伟平校长也指出，现在对学生过度保护，家长过度干预，老师失去了一种管教的权力，“我们召开听证会是为了把管教权还给老师，让教育变得完整。
（材料三）新闻评论；
@老师 惩戒学生时，我会先告知学生惩戒的目的和期许，也就是说惩戒行为应该是顺利合法，不伤害学生的自尊。
@家长 现在大多数是独生子女家庭，家长特别是爷爷奶奶更溺爱孩子，我个人觉得，老师对学生稍微严一点肯定是好的。
@学生
【1】对材料一理解分析错误的一项是（ ）
A. 在当下社会环境中，学校教育工作者身份尴尬，教育权利受到束缚，无法实践平等的教育行为。
B. 漫画中家长教育孩子的方式简单粗暴，此举践踏了学校的尊严，也“毒害”了孩子的一生。
C. 这幅漫画幽默而不失犀利，意在警戒老师：“少爷们”碰不得，“老爷们”更是惹不起。
D. 漫画中孩子对家长的做法心存疑惑，在家长的榜样下也效仿骄横之态，这提醒家长们要注意正能量的言传身教。
【2】结合材料二中的内容说说局小召开惩戒制度听证会的目的是什么？
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【3】局小惩戒制度听证会的召开，引发社会讨论，请你参与新闻评论，发表看法。
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12、课外阅读。
科学研究，这个听上去“高大上”的事情，却常常伴随着令普通人难以承受的付出和牺牲。给自己注射患者的血液，以身试药……这群拿自己身体做实验的人，被称为“自体实验者”。科学家的这些行为让人心生敬畏。要问他们为什么会做出这样的举动，那实在是一种混合着无私、勇气、好奇以及十足傻气的奇谈。
还好，科学的领奖台上不乏这样的“傻人”。
1955年，脊髓灰质炎在中国集中爆发。1959年3月，顾方舟到苏联考察脊灰疫苗，经过严密论证和考察，他认为应该选择活疫苗，于是争分夺秒研究活疫苗的有效性和安全性。他先是通过在猴子身上测试，初步证明了疫苗的安全性。但只有在人身上测试通过，疫苗才能真正算作安全。冒着有可能瘫痪的危险，顾方舟决定从自己开始，验证成品的安全性。他带头第一个喝下疫苗溶液，以身试药。一周之后，他和同事的身体各项指标全部达标，但是成人和幼儿对疫苗的耐受性有很大区别，顾方舟想到了自己的孩子，并让自己的孩子喝下了疫苗溶液。在顾方舟的带领下，其他同事的适龄子女有很多参与了人体实验。十天过后，喝下疫苗溶液的一批孩子一切正常，这意味着国家的孩子们都将得救了。自脊灰疫苗在全国推广以来，“脊灰”的年平均发病率从1949年的十万分之四点零六，下降到1993年的十万分之零点零四六，使无数儿童免于残疾。因为顾方舟在医学方面的突出贡献，他获得了“最美奋斗者”的荣誉称号，还被评为“感动中国2019年度人物”。
同样的，我国著名科学家屠呦呦，为了研制治疗疟疾的药物，提取青蒿素，并为了确保药物的安全性，亲自试药，导致自己肝中毒。但是她依然没有放弃，最终成功提取青蒿素，为人类治疗和控制疟疾这一重大寄生虫类传染病作出了革命性的贡献，也成为用科学方法促进中医药传承创新并走向世界最辉煌的范例。她本人也获得了诺贝尔生理学或医学奖以及“共和国勋章”。
就像一位科学家所说：“攻克科学堡垒，就像打仗一样，总会有人牺牲，有人受伤，我要为科学而献身。”科学的道路上充满荆棘和挑战，可是那些勇于挑战、敢于牺牲自我的人总是会有所发现，走上科学的领奖台。
【1】联系上下文理解词语。
自体实验者：_________
【2】本文的中心观点是________
【3】为了证明中心观点，本文列举了哪几个事例？
_____________
【4】短文最后引用科学家的名言有什么作用？
____________
【5】你从文中获得了什么启发？联系生活实际谈一谈。
__________
13、精彩片段赏析。
我端起搪瓷碗，觉得这个碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。两个小同志不知道为什么，也端着碗不往嘴边送。老班长看到这情况，收敛了笑容，眉头拧成了疙瘩。他说：“怎么了，吃不下？要是不吃，咱们就走不出这草地。同志们，为了革命，你们必须吃下去。小梁，你不要太脆弱！”最后这句话是严厉的，意思只有我知道。
【1】对文段中画横线的句子理解正确的一项是（ ）
A．“我”看到老班长精心照顾三个病号，自己却忍饥挨饿，内心极为沉重。
B．“我”几天没吃饭了，没有力气。
C．草地上能吃上鱼汤很不容易，“我”舍不得喝下少之又少的鱼汤。
【2】“意思只有我知道”，老班长的意思是________________________。
【3】用“____”画出描写老班长神态的句子。这段话表现了老班长_____________的精神。
14、课外阅读。
时光（节选）
冯骥才
一岁将尽，便进入一种此间特有的情氛中。平日里奔波忙碌，只觉得时间的紧迫，很难感受到"时光"的存在。
今晚突然停电，摸黑点起蜡烛。烛光如同光明的花苞，宁静地浮在漆黑的空间里；室内无风，这光之花苞便分外优雅与美丽；些许的光散布开来，朦胧依稀地勾勒出周边的事物。没有电就没有音乐相伴，但我有比音乐更好的伴侣——思考。
可是对于生活最具悟性的，不是思想者，而是普通大众。比如大众俗语中，把临近年终这几天称作"年根儿"，多么真切和形象！它叫我们顿时发觉，一棵本来是绿意盈盈的岁月之树，已被我们消耗殆尽，只剩下一点点根底。时光竟然这样的紧迫、拮据与深浓……
一下子，一年里经历过的种种事物的影像全都重叠地堆在眼前。不管这些事情怎样庞杂与艰辛，无奈与突兀。我更想从中找到自己的足痕。从春天落英缤纷的京都退藏到冬日小雨空濛的雅典德尔菲遗址；从重庆荒芜的红卫兵墓到津南那条神奇的蛤蜊堤；从一个会场到另一个会场，一个活动到另一个活动中；究竟哪一些足迹至今清晰犹在，哪一些足迹杂沓模糊甚至早被时光干干净净一抹而去？
我瞪着眼前的重重黑影，使劲看去。就在烛光散布的尽头，忽然看到一双眼睛正直对着我。目光冷峻锐利，逼视而来。这原是我放在那里的一尊木雕的北宋天王像。然而此刻他的目光却变得分外有力。它何以穿过夜的浓雾，穿过漫长的八百年，锐不可当、拷问似的直视着任何敢于朝他瞧上一眼的人？显然，是由于八百年前那位不知名的民间雕工传神的本领、非凡的才气；他还把一种阳刚正气和直逼邪恶的精神注入其中。如今那位无名雕工早已了无踪影，然而他那令人震撼的生命精神却保存下来。
在这里，时光不是分毫不曾消逝吗？
【1】词语“究竟”在字典里的解释有： A．结果；原委；B．表示追究。在本文的意思是_______用它另外一个意思写一句话。
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【2】文中画线句子是一个___________句，写出了作者一年里__________的状态。
【3】文中破折号的作用是（ ）
A．表示意思的转换
B．表示插说
C．表示解释说明
D．表示加强重点
【4】作者为什么说“对于生活最具悟性的，不是思想者，而是普通大众”？
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【5】对于时光，作者有什么看法？
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【6】读了短文，你受到了什么启发？
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15、按要求改写句子。
1.（缩句）大家热情地接待了远方的客人。
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2.（改成“把”字句）战士们消灭了敌人。
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3.（改成第三人称转述句）奶奶对小明说：“我小时候可没有你这么舒服。”
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4．（修改病句）爱说脏话的人，是一种极不文明的习惯。
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5、 （改为陈述句）你看，怎么会没有什么好写呢？
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6 （改为夸张句）桂花开了，离得很远就闻到了香气。
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7、（改为比喻句）小刚跑得非常快。
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8、（改为比喻句：）学校门口有两棵松树，又高大又威武。
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16、按要求改写句子（转述）。
1．赵王告诉蔺相如说：“你要带着宝玉到秦国。”
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2.刘萍告诉老师：“这次的中队会由我来主持。”
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3.武松道：“这可奇怪了！你如何不肯卖酒给我吃？”
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4.蔺相如说：“秦王我都不怕，会怕廉将军吗？”
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5.她深有感触地说：“我小时侯总是羞羞答答的。”
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17、按要求写句子。
⑴有谁不知道这种华美的蝶蛾？（改为陈述句）
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⑵ 蜘蛛最终缚住了这只强有力的苍蝇。（缩句）
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⑶我对儿子说：“把笼子放在那儿，跟我走。我们去看一样稀罕的东西”。（改成第三人称转述句）
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⑷大孔雀蛾在飞舞。（至少扩两处）
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18、照样子改写句子，不要改变句子的意思。
例：我们怎么能忘记妈妈的爱呢？
我们不能忘记妈妈的爱。
我们怎么能向困难低头呢？
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19、有名的老铺都要挂出几百盏灯来：有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯；有的通通彩绘《红楼梦》或《水浒传》故事，有的图案各式各样。
这个句子采用了____的修辞方法，生动地写出了__________。我也能用这种修辞方法写一个句子：__________________。
20、把陈述句换成把字句
①这只贝没有被孩子们捡起。
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②他们发现了这一只瓦砾似的贝壳。
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21、妙笔生花。
题目：最美丽的_____
要求：先在横线上填上合适的词语，如“心灵”“语言”“瞬间”“画面”“风景”等，把题目补充完整，然后作文。要注意表达真情实感，做到语句通顺，内容具体，450字左右。
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