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秦皇岛2025-2026学年第二学期期末教学质量检测试题(卷)五年级语文

考试时间: 90分钟 满分: 105
题号
评分
*注意事项:
1、填写答题卡的内容用2B铅笔填写
2、提前 xx 分钟收取答题卡
第Ⅰ卷 客观题
第Ⅰ卷的注释
一、填空题 (共5题,共 25分)
  • 1、课文内容回顾。

    1.《十五夜望月》一诗中与李白的“床前明月光,疑是地上霜”有异曲同工之妙,描写月光皎洁的诗句是“______________________”。

    2.《藏戏》这篇民俗散文围绕藏戏的主要特点,从___________________________等方面展开,让读者对藏戏有所认识,体会到传统戏剧艺术的独特魅力。

    3.《长歌行》一诗中说明时间一去不复返,劝导人们要珍惜时间,不要到老了再后悔的句子是“________________________________________”。

  • 2、填一填。

    1.“迢迢牵牛星,________________”描写的是我国传统节日中的_______节。

    2.《长歌行》是一首____________诗,诗中劝人珍惜时间的诗句是:_______________________

  • 3、根据诗句、古语及课文内容填空。(14 分)

    1.盈盈一水间,_______________。 (《迢迢牵牛星》)

    2.春色满园关不住,_______________(《游园不值》)

    3._______________,烈火焚烧若等闲。(《石灰吟》)

    4.青,_______________。(《荀子·劝学》)

    5.人固有一死,或___________,或___________。(《为人民服务》)

    6.太阳他有脚啊,___________,我也茫茫然跟着旋转。(《匆匆》)

  • 4、根据课文内容填空。

    本文讲述了汤姆和贝琪_________的故事。作品成功塑造了汤姆这个____形象,让我们看到他身上所具有的______________的精神。

  • 5、下列句子描述的是哪本书?请把书名写在横线上。

    ①它就是我们学习的课本,我们关于自然科学的一切谈话,都不过是对它的一个注释罢了。——[法国]卢梭

    ____________________

    ②这部童话虽充满了荒诞不经的奇异幻想,但背后却隐藏着严密的逻辑,同时又能从幽默的语言中,看到作者对现实的些许嘲弄。

    ____________________

二、古诗阅读 (共3题,共 15分)
  • 6、阅读与欣赏。

    我为少男少女们歌唱

    我为少男少女们歌唱。所有使我像草一样颤抖过的。

    我歌唱早晨,快乐或者好的思想,

    我歌唱希望,都变成声音飞到四方八面去吧,

    我歌唱那些属于未来的事物,不管它像一阵微风。

    我歌唱正在生长的力量。或者一片阳光。

    我的歌呵,轻轻地从我琴弦上,

    你飞吧,失掉了成年的忧伤,

    飞到年轻人的心中,我重新变得年轻了,

    去找你停留的地方。我的血流得很快,

    对于生活我又充满了梦想,充满了渴望。

    1“歌唱”的意思是___________,“为少男少女们歌唱”实则是___________

    2诗歌中揭示主题的诗句是:_____________________

    3最后一节中,“梦想”和 “渴望” 的含义是什么?

    _______________________

    4四节诗分别应怎样来朗读?请选填。

    A.真挚炽热 B.舒缓欣慰 C.活泼明快 D.深情祝福

    第一节:___ 第二节:___ 第三节:___ 第四节:___

  • 7、阅读下面的古诗,回答下面的问题。

    冬夜读书示子聿

      古人学问无遗力

     少壮工夫成。

    纸上得来

     绝知此事要躬行

    【1】解释划线词语的意思。

    ①学问:

    ②无遗力:

    ③少壮:

    ④工夫:  

    ⑤始:

    ⑥终:

    ⑦浅:

    ⑧绝知:

    ⑨躬行:

    【2】这首诗的作者是谁?

    【3】解释“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。”这两句话的意思,并说出其中蕴含的深刻含义。

     

  • 8、阅读下面的古诗,完成练习。

    十五夜望月

    (唐)王建

    中庭地白树栖鸦,

    冷露无声湿桂花。

    今夜月明人尽望,

    不知秋思落谁家?

    1解释下面诗句中加点的词。

    中庭地白树_______  今夜月明人_______

    2前两句诗描写出了景物_______的特点。

    3下列对这首诗理解有误的一项是(  )

    A.前两句诗与李白的“床前明月光,疑是地上霜”有异曲同工之妙,表现了月光的皎洁。

    B.第二句诗中的“湿”字,细致地表现出冷露的轻盈无迹,又渲染了桂花的浸润之久。

    C.末句中的“落”字,新颖妥帖,不同凡响,它给人以动感,仿佛那秋思随着银月的清辉,一齐洒落人间似的。

    D.这首诗表达了诗人因思念家乡和亲人而孤独寂寞的情感。

三、现代文阅读 (共6题,共 30分)
  • 9、阅读下面一段话,完成练习。

    第一次拥有竹笛的那个下午是我人生中最美丽的一个下午。我清楚地记得我吹着竹笛走在乡村田野上的情景:落日如一颗水灵灵的红草莓点缀在暮霭笼罩的山尖,横过头顶的归鸟翅膀上涂着夕阳粉红的胭脂,嫩绿的小草在晚风中飘动,像是生命活泼的舞蹈。我一边吹着竹笛——显然是不成曲调的呜呜声,一边大踏步地把苍茫暮色下的动人风景甩在身后。这时我觉得自己成了一个漂泊天涯的江湖侠客,心里汹涌着英雄纵横天下的豪情。

    【1】把文中描写环境的句子画上“___”。

    【2】文中运用了________的修辞手法描写了美好的景物,有________________________

    【3】景物描写衬托了“我”内心的(  )

    A.豪情万丈

    B.难过伤心

    C.喜悦兴奋

    D.无奈委屈

  • 10、阅读下文,回答问题。 

    男人们午前到亲戚家、朋友家拜年。女人们在家中接待客人。城内城外许多寺院举办庙会,小贩们在庙外摆摊卖茶、食品和各种玩具。小孩子们特别爱逛庙会,为的是有机会到城外看看野景,可以骑毛驴,还能买到那些新年特有的玩具。庙会上有赛马的,还有赛骆驼的。这些比赛并不为争谁第一谁第二,而是在观众面前表演马、骆驼与骑者的美好姿态与娴熟技能。

    1请画出人们在这天都做些什么?

    2“这些比赛并不为争谁第一谁第二,而是在观众面前表演马、骆驼与骑者的美好姿态与娴熟技能”从这话中反映了淳朴善良、________的民族心理特征和________

    3“元宵上市,春节又一个高潮到了。”元宵指的是:________。一个“又”字表现出作者在________

  • 11、   我家的猫和老鼠

    毕飞宇

    我有两个姐姐,大姐长我6岁,二姐只比我大一岁半。我们是在无休无止的吵闹和绵延不断的争斗中长大成人的。我们姐弟三个就像鼎立的三国,在交战的同时不停地结盟、宣战,宣战、结盟。真是天下大势,分久必合,合久必分。当然了,我们的分合都是以小时作为时间单位的。上午我刚刚和我的二姐同仇敌忾,一起讨伐我的大姐,而午饭过后,一切都好好的,我的二姐却突然和大姐结成了统一战线,一起向她们的弟弟宣战了。

    总体说来,她们联合起来对付我的时候要多一些,因为父母多少有些偏心,对我格外好一些。这个我是知道的,在事态扩大、弄到父母那里评理的时候,父母虽说各打五十大板,但板子里头就有了轻与重的分别。比方说,在严厉地批评了我们之后,我的母亲总要教导我的两个姐姐:他比你们小哎,让着一点哎。对我就不一样了,母亲说:下次不许这样了。口气虽然凶,但说的是下次这一次呢,当然就算了,事情到此结束。这在我是非常合算的买卖,因为下次是无穷无尽的。假如我的两个姐姐联起手来和我作对,在多数情况下,她们差不多就是那个叫汤姆的猫,而我则是老鼠杰瑞。我们家几乎每天都有美国卡通《猫和老鼠》式的故事,小姐俩气势凶凶的,占尽了优势,恨不得一脚就把她们的弟弟踢到太平洋里去,然而,到后来吃尽苦头的始终是她们。

    我们为什么吵呢?为什么斗呢?不为什么。倘若一定要找一个符合逻辑的理由,那只能是为吵而吵、为斗而斗。举一个例子吧,比方说,现在正在吃饭,我和我的二姐坐在一条凳子上,不声不响地扒饭,这样的饭吃起来就有点无趣,为了打破这种沉闷的局面,在二姐伸筷子去夹咸菜的时候,我会用我的筷子把她的筷子夹住,二姐不动生色,突然抽出筷子又夹我的。噼噼啪啪的战争就这样开始了。母亲突然干咳一声,一切又安静了。所争夺的咸菜到底被谁夹走,并不重要,重要的是母亲的那一声干咳究竟落在哪一个节拍上,这全靠你的运气,有点像击鼓传花。如果咸菜归我,即使我并不想吃,我也会像叼着了天鹅肉,嚼得吧唧吧唧的,二姐的脸上就会有一脸的失败。反过来,二姐要是赢了,她会把咸菜含在嘴里,悄无声息地望着屋梁,那是胜利的眼神,赢了的眼神,内中的自明得意是不必说的。

    我们姐弟三个现在都已人到中年。我长年在外,节日里偶尔团聚,我们谈得最多的恰恰是少年时期的战争往事,谈起来就笑声不断。这一点是我们始料不及的。有一次我把话题转了,说起了姐姐们对我的好处来:我6岁的那一年得了肾炎,不能走动,每天都由我的父亲背到五六里外的彭家庄去,注射青霉素和庆大霉素。有一次是我的大姐背我去的,那时候她其实也只是一个12岁的孩子,又瘦又小。她在那个晴朗的冬日背着我,步行了10多里地。快到家的时候大姐终于支持不住了,腿一软,姐弟两个顺着大堤的陡坡一直滚到了河边。我并没有摔着,反而开心极了,大姐满头满脸都是汗,她惊慌地拉起我,第一句话就是:不能告诉爸妈。这件事都过去30年了,可它时不时会窜到我的脑子里来。出乎我意料的是,随着年纪的增长,我回忆起来一次就感动一次。12岁的大姐,冬天里一头的汗,惊恐的眼神——我不知道我为什么在人到中年之后反而为这件事伤恸不已。那一回过年我说起了这件事,我并没有说完,大姐的眼眶突然红了,说:多少年了,怎么说起这个,你怎么还记得这个呢。大姐显然也记得的,不然她不会那样。她把话题重又拉回到吵闹的事情上去了。

    这样的吵闹本身就设置了一个温暖的前提:我们能够,我们可以。我们幼小的内心世界也许就是在一次又一次的打斗中拓宽开来、丰富起来的。时过境迁之后,我们意外地发现,兄弟姐妹之间的许多东西也许并不能构成我们的日常生活,它反而是隐匿的,疏于表达的。然而,它却格外地切肤,有一种打断骨头连着筋的牵扯。美国人通过《猫和老鼠》的卡通形象向全世界的少儿表达了这样一种典范人生:打吧,吵吧,闹吧,可你们永远是兄弟,永远是姐妹——你们永远不能生活在一起,但你们谁也不能离开谁。

    我的儿子最喜欢我的侄女,他们在一起玩的时候几乎就是猫和老鼠,不是追逐,就是打闹。可是,他们毕竟天各一方。在他的姐姐和他说再见的时候,他漆黑的瞳孔是多么孤独,多么忧伤。我多么希望能做我儿子的好兄弟,和他争抢一块饼干、一个角落或一支蜡笔。但我的儿子显得相当勉强,因为他的爸爸后背上都起鸡皮疙瘩了,就是学不像一个孩子。

    1下列没有错别字的是()

    A. 同仇敌忾

    B. 气势凶凶

    C. 不动生色

    D. 自明得意

    2对第23段的内容理解不正确的是( )

    A. 交代我家的猫和老鼠具体所指的对象。

    B. 解释我家的猫和老鼠吵闹争斗的理由。

    C. 表明父母的教导裁判无法解决我们姐弟间的吵闹争斗。

    D. 表达和姐姐们吵闹争斗获胜后无法掩饰的内心的喜悦之情。

    34段中具体事件发生的时间是:__________________ 

    相关的人物有:__________________ 

    发生的过程是:__________________ 

    最终的结果是:__________________

    4说说本文题目的妙处是__________________

    56段内容已经与我的姐姐们无关,作者写本段的意图是什么?

    __________________

  • 12、课外阅读。

    生命的选择

    在我住的这一栋楼的前边,是一片开阔的空地。这片向阳的地方,从早晨太阳一升起,地上便红地毯一般,铺满了霞光。中午,一直到傍晚,太阳被西边的高楼遮挡之前,空地上都是一片明媚的阳光。

    多好的一块空地。花工们便将这里设计成一座小小的花园,四周栽种上一些秋季会抽出茸茸的花穗的纤草,拥围着一个圆圆的花坛。种些什么呢?见花工们细细地松软着花坛的湿土,人们猜测着。自然是蔷(qiánɡ)薇(wēi)了,花工们说。

    不多日子,油黑的蔷薇叶子便密密地遮蔽了黄土;似乎这期间,不过一阵、两阵小雨,人们一如既往匆匆地走过那花坛,忙各自的事情。突然一日,有人惊奇地喊了一声:多好的玫瑰!

    人们好像一下子被那花惊醒了。红的、黄的、粉的,一时间,各色玫瑰竞相绽放开来,惹得人眼里一亮一亮。有一些美丽的花朵装点生活,日子平添了些色彩、滋味和乐趣。大人、孩子,过路时总会留住脚步,欣赏一番。大楼里常年不曾搭话的邻居,此时也都能找到共同的话题。坚硬的生活,顿时变得柔软多了。

    人们夸奖那些花朵、花工之后,便说是太阳明亮的照耀才使花朵有了色彩。不过,谁也说不清是花朵选择了太阳,还是太阳选择了花朵。

    可是有一日,有孩子突然提醒大人们,到楼后去看看,说那里也有花。

    楼后?怎么可能呢,那里的阳光,结结实实被这楼房遮掩着,而且还有一些高大的槐树,枝丫互相勾扯着,地上是永远的潮湿和阴凉,甚至还有一些灰尘和垃圾被风卷到那里。春天,当所有的地面上都干干的、亮亮的,惟独楼后肮脏的残雪还迟迟不肯化开。那里怎么会有花呢?

    拗不过孩子的拉扯,就到楼后看看去吧!这时已是傍晚,朦朦胧胧的月光下,人们果然看到白花花的一些已绽放的花朵。粗粗的、长长的花朵,挺在硕大的绿叶上,倒像是插了满头玉簪(zān)、银簪的古代仕女。庄重里透着一些羞怯,没有人能叫出那花的名字,只是花开得雪白,单纯而圣洁,让人燥热的心头有被一股清凉清凉的水洒洗过一般的舒坦。

    第二天,赶快去问花工,回答说:那是白玉簪,性喜阴凉潮湿,花开得高洁得很哩。

    于是,这栋楼美丽了。楼前   阳光下  姹紫嫣红   楼后  月光下   洁白如雪   随即,也就有人告诉自己的孩子:你看,生活的路多宽!有阳光,就去做玫瑰,开得热烈、大方些;没有阳光,也别怨天尤人,白花照样可爱。 

    对了!这才是生命的选择。生命的伟大也正在于这选择的正确。

    注:蔷薇:这里指蔷薇科。蔷薇科中有桃、苹果和玫瑰、月季等许多果树和花木。

    【1】联系上下文,写出下列画线词语在文中的意思。

    “坚硬的生活,顿时变得柔软多了。”     

    “坚硬”是指:____________________________________________________________________________________

    “柔软”是指:_____________________________________________________________________________________

    【2】在第(10)自然段中文句空白处加上恰当的标点符号。

    楼前   阳光下  姹紫嫣红   楼后  月光下   洁白如雪

    【3】请仔细阅读短文,思考:文中的白玉簪花究竟美在哪里?

    __________________________________________________________________

    【4】阅读短文,说说第(6)自然段在文中有什么作用?

    __________________________________________________________________________

    【5】下列是对文章内容的理解,正确的打“√”,错误的打“×”。

    A “粗粗”、“长长”、“硕大”等词语突出了白玉簪花长得健康有生机;“羞怯”表现了白玉簪花的柔和美丽。( )

    B文章主要采用了反衬的方法,用玫瑰来反衬白玉簪花,说明白玉簪花比玫瑰花更高洁、更美丽。( )

    C文章的第(8)自然段,作者主要运用比喻、拟人等修辞手法,从色彩、形态、气质以及人们的感受这四个方面,对白玉簪花进行了生动的描写。( )

    【6】读第(10)自然段中画线的句子联系全文内容,谈谈你对这段话的理解以及从中得到的启示。

    _______________________________________________

  • 13、阅读语段,按要求答题。

    局势越来越严重,父亲的工作也越来越紧张。他的朋友劝他离开北京,母亲也几次劝他。父亲坚决地对母亲说:“不是常对你说吗?我是不能轻易离开北京的。你要知道现在是什么时候,这里的工作多么重要。我哪能离开呢?”母亲只好不再说什么了。

    可怕的一天果然来了。4月6日的早晨,妹妹换上了新夹衣,母亲带她到儿童娱乐场去散步了。父亲在里间屋里写字,我坐在外间的长木椅上看报。短短的一段新闻还没看完,就听见啪,啪……几声尖锐的枪声,接着是一阵纷乱的喊叫。

    “什么?爹!”我瞪着眼睛问父亲。

    “没有什么,不要怕。星儿,跟我到外面看看去。”

    父亲不慌不忙地向外走去。我紧跟在他身后,走出院子,暂时躲在一间僻静的小屋里。

    ——节选《十六年前的回忆》

    【1】联系上下文,理解词语的意思。

    尖锐:________________

    僻静:_____________

    【2】读句子,按要求答题。

    ①父亲坚决地对母亲说:“不是常对你说吗?我是不能轻易离开北京的。你要知道现在是什么时候,这里的工作多么重要。我哪能离开呢?”

    这句话是对父亲的___________描写。这些描写,可以表现出父亲_______

    ②父亲不慌不忙地向外走去。

    这句话是对父亲的_________描写,并与上文对敌人的描写形成鲜明的对比,表现出父亲_________的品质(请用一个词语概括)

  • 14、课内阅读。(18)

    (逃去 离去 走去)如飞的日子里,在千门万户的世界里的我能做些什么呢?只有(踌躇 徘徊 犹豫)罢了,只有匆匆罢了;在八千多日的匆匆里,除徘徊外,又剩些什么呢?过去的日子______________,被微风吹散了,______________,被初阳______________;我留着些什么痕迹呢?我何曾留着像游丝样的痕迹呢?我赤裸裸来到这世界,转眼间也将赤裸裸地回去罢?但不能平的,为什么偏要白白走这一遭啊?

    1请在括号内恰当的词语上打“√”。(2)

    2请按原文在横线上补写内容。(3)

    3画“  ”的句子运用的修辞方法是(  )(2)

    A排比        B.反问        C.设问

    4将画“____”的句子改成陈述句。(3)

    ________________________________________________________________________

    5用“  ”画出文中的一个比喻句,并说说把什么比作了什么?(4)

    ________________________________________________________________________

    6在这段话中,作者表达了怎样的情感?(4)

    ________________________________________________________________________

     

四、句型转换 (共6题,共 30分)
  • 15、按要求完成下列句子。

    这条公路宽阔、平坦。这条公路漂亮。(用关联词语将两句话合并成一句话):

    ___________________________________

  • 16、人民不会忘记为祖国捐躯的英雄。

    改为反问句:_______________________________

  • 17、改为字句

    史德威得不到史可法的尸骸,就安葬了史可法的衣冠。

    _________________________________________________

  • 18、按要求改写句子。

    ①大虫大吼一声。(改为夸张句)

    ___________________________

    ②瓦蓝瓦蓝的天空飘着一朵朵美丽的白云。(缩句)

    ___________________________

    ③太阳升起来了。(扩句)

    ___________________________

    ④这样的美景,怎能不让人流连忘返呢?(改为陈述句)  

    ___________________________

  • 19、把下列句子改为转述句。

    (1)诸葛亮对鲁肃说:“你借给我二十条船,我自有妙用。”

    __________________________

    (2)她小心地说道:“我没有开玩笑,请救救我吧。”

    _________________________

  • 20、“把”字句与“被”字句的转换:

    1.睡梦中的小芳被一阵清脆的铃声惊醒了。

    __________________________________________

    2.我把这幅画挂在书桌前,多年来不曾换样。

    _________________________________________

五、书面表达 (共1题,共 5分)
  • 21、习作。

    介绍一种家乡的风俗习惯,或写一写你参加一次风俗活动的经历。

    要求:1.题目自拟。2.字迹工整,语句通顺,有真情实感。

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得分 105
题数 21

类型 期末考试
第Ⅰ卷 客观题
一、填空题
二、古诗阅读
三、现代文阅读
四、句型转换
五、书面表达
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