微信扫一扫
随时随地学习
随时随地学习
1、回顾课文内容填空。
（1）本单元我们欣赏了唐代诗人____写的《马诗》，明代诗人于谦写的《______》，清代诗人____写的《竹石》;我们还与李星华一起回忆了她父亲______十六年前的事，这段回忆是按“父亲被捕前—_____—_____—父亲被害后”的顺序来叙述的，从这些回忆中我们看到了革命先烈在革命事业的道路上谱写了壮烈的篇章。
（2）通过本单元的学习，我们还知道：毛泽东在《_______》一文中，提到_____（谁）是完全、彻底地为人民服务，他的死比泰山还重；《金色的鱼钩》中，老班长_______的高尚品质是值得我们学习的。
2、在横线上填上合适的量词
一________公交车上，一________少先队员站起身来给一________老人让座，全________人都向他投去了赞许的目光。
3、写出下列多音字拼音，并组词
1．趄：①（_____）——（__________） ②（_____）——（____________）
2．厦：①（_____）——（__________） ②（_____）——（____________）
3．尾：①（_____）——（__________） ②（_____）——（____________）
4．尉：①（_____）——（__________） ②（_____）——（____________）
5．乌：①（_____）——（__________） ②（_____）——（____________）
4、古诗、名言、原文填空。
（1）我们常用陆游《冬夜读书示子聿》中的“____________，____________。”这句话来表明要真正领悟书中的知识，必须亲身实践的道理。
（2）宋代大教育家朱熹在《观书有感》中写“________________，为有源头活水来。”是借池水清澈缘于不断有活水注入，来说明不断读书学习才能变聪明的道理。
（3）唐代大诗人韩愈曾以“_____________，_____________。”这一名言来说明勤奋和思考在人成长中的作用。
（4）天下事有难易乎？为之，则______________；不为，则易者亦难矣。人之为学有难易乎？学之，则难者亦易矣；不学，___________________。
5、选择恰当的关联词填空，再读一读。
如果……就…… 虽然……但是…… 因为……所以……
不但……而且…… 只有……才…… 宁可……也不……
（1）普罗米修斯（ ）忍受各种痛苦，（ ）承认错误，归还火种。
（2）（ ）现在电子计算器已广泛地使用，（ ）算盘仍有它的重要作用。
（3）（ ）勤奋的人，（ ）有希望获取优异的成绩。
（4）（ ）番茄含有较多矿物质和很丰富的维生素，（ ）它的营养价值
很高。
（5）我国（ ）有960万平方公里的陆地国土，（ ）有约470多万平方公里的海洋国土。
（6）（ ）全国（3）9亿户家庭都在用电后拔下插头，每年（ ）可节电约20.3亿度。
6、阅读古诗，完成练习。
饮湖上初晴后雨
（宋）苏轼
水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。
欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
【1】解释词语。
水光潋滟：_________________
方：_______________________
山色空蒙：___________________
相宜：_____________________
【2】这首诗中作者把西湖比作，描绘了它时候和时候各具特色的美丽景色，由衷地抒发了作者的感情。后来，人们把西湖称之为“________”就是从这首诗中来的。
【3】与“淡妆”相照应的诗句是“_______________”，与“浓抹”相照应的诗句是“_______”。
【4】苏轼人称“______”，写过许多脍炙人口的作品。你知道他的诗词作品有______________、______________、______________…… 你最喜欢的一首是《______________》，内容是______________
7、阅读下面的古诗，完成练习。
雨晴
（唐）王驾
雨前初见花间蕊，
雨后全无叶底花。
蜂蝶纷纷过墙去，
却疑春色在邻家。
【1】“雨后全无叶底花”中“全”的意思是_______。
【2】后两句诗中的“_______”二字运用得很好，在诗中起转折作用，将蜂蝶追逐春色的神态写得活灵活现。
【3】这首诗表达了诗人怎样的思想感情？
__________________________
8、阅读古诗，完成练习。
长歌行
汉乐府
青青园中葵，朝露待日晞。
， 。
常恐秋节至，焜黄华叶衰。
， 。
少壮不努力，老大徒伤悲！
， 。
【1】把古诗补充完整。
【2】诗人用“常恐秋节至”表达对“青春”稍纵即逝的慨叹，其中一个“_____”字，表现出人们对自然法则的无能为力。
【3】诗中勉励青少年要珍惜时间、及时努力的两句诗是“___________________，________________________。”
【4】下列对这首诗的理解，不正确的一项是（ ）
A．“朝露待日晞”中的“晞”可理解为“晒干”，“焜黄华叶衰”中的“衰”可理解为“衰败”。
B．这是一首咏物诗，诗人用托物言志的写作手法，通过自然景物的盛衰规律来警示我们要珍惜时光，及时努力。
C．这首诗从“园中葵”说起，再用“水流到海不复回”打比方，说明了光阴如流水，一去不返的自然法则。
D．诗人的写作目的是通过描写园中葵、百川等景物，赞美万物的勃勃生机。
9、黄果树瀑布（ ）不如庐山瀑布那样长，（ ）远比它长得多，（ ）显得气势非凡，雄伟壮观。瀑布从岩壁上直泻而上，雷声轰鸣，山谷回应。坐在下面，仿佛置身在一个圆形的乐池里。四周雷声奏鸣，人就像漂浮在一片声浪中，每个细胞都灌满了活力。
（1）在文中填上适当的关联词。
（2）短文概括写瀑布特点的两词语是：（ ）（ ）
（3）文中具体写瀑布非凡气势的词语有：
（4）把文中写作者感受的两句话抄下来。
①
②
10、课外阅读。
在国外唱《我的祖国》
叶公觉
我的儿子本是一位新生代的骄子，他热衷于港台歌星们演唱的歌曲，对我来说这些歌曲旋律夸张别扭，一点也不好听，有的甚至像说话一样，毫无音乐性，但儿子喜欢，我一向对他喜爱的歌不以为然。
自从儿子出国以后，我发现他的爱好有了改变。从他发来的电子邮件中知道，他开始喜爱中国的山水画，常从网上下载反映祖国风貌的画片，而且也喜欢起一些老歌来，其中一首就是《我的祖国》。儿子在电子邮件中高兴地告诉我，他如今是每天口不离这首歌，越唱越觉得祖国家乡的可爱。
我从小学时代起，就唱“一条大河波浪宽”，但当初注重的是歌声的优美、旋律的舒展，对于歌词所描写的祖国的形象反而没有注意，大概因为一直生活在很小的生活范围内，对祖国的含意缺乏深切的理解吧？而今我的儿子在异国他乡歌唱《我的祖国》应该有更深一层的感受。
我和《我的祖国》的词作者乔羽先生有过一面之缘，那年他来我所居城市采风，我陪同他，与他同行的还有石祥、凯传。后来他还给我写过信，用毛笔写的，很潇洒的笔迹，我至今珍藏着。他待人很热情真诚。是他给电影《上甘岭》写的插曲《我的祖国》，“一条大河波浪宽，风吹稻花香两岸”的美景，仿佛就是描写的我的家乡江南风光。“朋友来了有好酒，若是那豺狼来了，迎接它的有猎枪”，写出了中国人民既好客又嫉恶如仇的民族性格。这首歌传唱几十年不衰，总是有它的道理的。如今在远离家乡的地方，我的一向不爱好老歌的儿子，也热爱起这首老歌来，可见它的魅力非凡。
后来我也有机会去国外小住，在别人的国家里，语言又不能相通，每天除了看看华语电视外，只能读中文书聊解寂寞。有时也哼唱起《我的祖国》这首歌来。
有一次华人聚会，会后有精彩的文艺演出，其中第一个节目就是一位中国留学生唱的《我的祖国》，那身穿鲜艳丝绸中国服装的女留学生一开口就像郭兰英当年唱的那样声情并茂：“一条大河波浪宽……”台下的人们似乎迫不及待地附和着唱起来：“风吹稻花香两岸，我家就在岸上住，听惯了艄公的号子，看惯了船上的白帆……”我的声音颤抖着也跟唱起来：“这是美丽的祖国，是我生长的地方，在这片辽阔的土地上，到处都有明媚的阳光……”
歌声从台上的独唱渐渐变成了全场的合唱，在合唱声中，有鬓发斑白的老学者，有青春年华的留学生，有事业兴旺的企业家，有随夫留洋的伴读夫人，有侨居海外多年的侨界领袖，有中国大使馆的工作人员……大家似乎忘了各自的身份，都以一个祖国的儿女的同样身份真心实意地唱着这首歌，因为我们有同一个祖国，我们是唱着《我的祖国》成长起来的，歌声中，我想起了童年，想起了故乡，想起了美好祖国的山山水水，我发自内心地深情独白：祖国，我爱你！
（选自《重庆晚报》）
【1】联系上下文解释词语。
疾恶如仇：___________________。
声情并茂：___________________。
【2】“而今我的儿子在异国他乡歌唱《我的祖国》应该有更深一层的感受。”“更深一层的感受”是指_____________。
【3】结合上下文，说说“我的声音颤抖着也跟唱起来”一句中“颤抖”一词有何妙处。
_______________________________
【4】“歌声从台上的独唱渐渐变成了全场的合唱”，这样的变化反映了什么？
________________________________
11、阅读短文，完成练习。
鲁滨逊源流记（节选）
[英国]丹尼尔・笛福
1659年9月30日——我，可怜而不幸的鲁滨逊，在一场可怕的大风暴中，流落到这个荒凉的小岛上。同船伙伴皆葬身鱼腹，我本人却（1） 。
整整一天，我为自己凄凉的境遇（2） ，我没有食物，没有房屋，没有衣服，没有武器，也没有地方可逃。只有死路一条，不是被野兽吞嚼，被野人饱腹，就是因为缺少食物而活活饿死。夜幕降临，因为怕被野兽吃掉，我睡在一棵树上。虽然整夜下雨，我却睡得很香。
10月1日清晨醒来，我吃惊地发现那只大船已经随着涨潮浮起，并漂到了离岸很近的地方。我想，待风停浪息之后，可以上去弄些食物和日用品来救急，但又想到那些失散了的伙伴，这使我倍感悲伤……
从10月1日至24日，我连日到船上去，把我所能搬运的东西通通搬下来，趁涨潮时用木排运上岸，这几天雨水很多，时停时续。看来，这儿当前正是雨季……
10月26日傍晚，我终于在一个小山的下面找到了一个合适的地方。我画了一个半圆形作为构筑住所的地点，并决定沿着这个半圆形打上两排木桩，中间盘上缆索，外面再堆上草皮土，筑成一个坚固的防御工事，就像是围墙或堡垒之类的建筑物。
【1】根据意思，在文中的横线上写出相应的词语。
（1）形容经历极大危险而幸存 （2）悲哀、伤心到了极点。
【2】选文的主人公是_____。文章是按_______顺序来叙述的。
【3】选文共讲了哪三件事？（用小标题的形式概括）
____________
【4】文中哪件事给你留下的印象最深？说说当时人物的心情。
____________
12、阅读短文,回答问题。
詹天佑不怕困难,也不怕嘲笑,毅然接受了任务,开始勘测线路。哪里要开山,哪里要架桥,哪里要把陡坡铲平,哪里要把弯度改小,都要经过勘测,进行周密计算。詹天佑经常勉励工作人员说:“我们的工作首先要精密,不能有一点儿马虎。‘大概’、‘差不多’这类说法不应该出自工程人员之口。”他亲自带着学生和工人,扛着标杆,背着经纬仪,在峭壁上定点、构图。塞外常常是狂风怒号,黄沙满天,一不小心就有坠入深谷的危险。詹天佑不管条件怎样恶劣,始终坚持在野外工作。白天,他攀山越岭,勘测线路;晚上,他在油灯下绘图、计算。为了寻找一条合适的线路,他还常常请教当地的农民。遇到困难,他总是想:这是中国人自己修筑的第一条铁路,一定要把它修好。否则,不但那些外国人要讥笑我们,而且会使中国工程师失去信心。
【1】第一句话在文中起着______的作用。
【2】文中画横线的句子运用了____的修辞手法。
【3】这段话通过( )描写了詹天佑。(多选)
A. 语言描写 B. 行为描写 C. 神态描写 D. 心理描写
【4】从詹天佑的话中,我们感受到了他______、________的科学精神。
【5】这段话主要写_______。
【6】遇到困难,詹天佑是怎么想的?用“ ”在文中画出相关语句。你从中体会到了什么?
13、课内阅读。
【1】给这段文字加上标点符号。
我惊奇地想________ 它们为什么不是在温暖的阳光下冒出来________ 偏偏在冷风冷雨中拔地而起呢________ 小小的花儿居然有如此的气魄________ 我的心怦然一震________ 这一震________ 使我明白了生命的意味是什么________ 是——勇气________
【2】文中破折号的作用是（ ）。
A. 表示声音的延长。 B. 表示解释。 C. 表示转折。
14、阅读短文《找骆驼》，回答问题。
老人不紧不慢地说：“干吗生气呢，听我说嘛。刚才我看见路上有骆驼的脚印，右边深，左边浅，就知道骆驼的左脚有点跛。我又看见路的左边有一些蜜，右边有一些米。我想骆驼驮的一定是这两样东西。我还看见骆驼啃过的树叶，上面留下了牙齿印，所以知道它缺了一颗牙齿。至于骆驼究竟往哪儿去了，应该顺着它的脚印去找。”
商人听了，照老人的指点一路找去，果然找到了走失的骆驼。
【1】找出文中的两对反义词。
________——________ ________——________
【2】通过老人的观察，老人得出了什么结论？
_______________________
【3】通过这个故事你明白了什么道理？
_______________________
15、用关联词将下面的两个句子合并为一个完整的句子。
冬天就要到了。
小松鼠要贮存冬粮。
_________________________________________________
夸父死了。
夸父的精神永驻人间。
_________________________________________________
16、按要求改写句子。
哪里有死的东西会自己走动，并且能自动地发出和谐的声音呢？（改为陈述句）
___________________
17、按要求改写句子
（1）李晓玲对王红说：“我要像你一样热爱集体。”（改转述句）
_________________________________________
（2）他舍己为人的精神值得我们学习。（改反问句）
_________________________________________
（3）我高兴得坐立不安。（用修改符号修改病句）
__________________________________________
（4）我们学校是全区人数最多的学校。（改为双重否定句）
__________________________________________
（5）这地方太小，怎么容易下几个班的同学活动呢？（改为夸张句）
_____________________________________________
（6）宽容如喜雨，滋润人的心田。（仿写句子）
宽容如__________________________，___________________________
宽容如__________________________，_______________________________。
18、按要求改写句子。
1.从窗外射进来的第一束光线报道着人间的黎明。（缩句）
2.绮丽华美的春色啊，你是多么美好！（改写成反问句)
3.烟囱发出低声的呜鸣，犹如在黑夜中抽咽。(仿写，用上画线的词)
4.鸟儿唱着欢乐的歌，迎接着喷薄欲出的朝阳。（仿写，写出柳枝随风摆动。）
19、将下列陈述句改成反问句
①那平静的“湖面”就是被它踩碎的。
____________________
②小姑娘天真的心灵，正像一个含苞欲放的花蕾。
____________________
20、直述句与转述句转换练习。
（1）妈妈对我说：“我今天有事，你和爸爸先吃饭。”（改为转述句）
________________________________
（2）蔺相如说：“秦王我都不怕，还会怕廉将军吗？”（改为转述句）
___________________________
（3）赵玲在中队会上说，她负责帮助肖兵补习生病时落下的功课。（改为直述句）
______________________________
（4）一位台湾同胞说，他是中国人，他爱中国。（改为直述句）
_________________________________
（5）李刚对我说，他帮我把自行车送到楼上。（改为直述句）
________________________________
21、作文。
题目：在路上见到的一件事
提示：(1)可以写在上学或回家路上见到的一件事。
(2)内容可以是好人好事，也可以是应该揭露和批评的坏人坏事，还可以是其他事情。
(3)要把事情的过程写清楚，还可以写写你对这件事的看法。字数400字以上。
邮箱： 