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随时随地学习
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1、读拼音，写词语。
（1）我们要从一些sī kōng jiàn guàn（___）的现象中jiàn wēi zhī zhù（___），善于发问并不断探索，你会发现zhēn lǐ（___）并不遥远。
（2）他虽然是个máng rén（___），却能用口琴吹奏出qīng cuì（___）的音乐，好像夏天的夜晚，xī shuài（___）唱着动听的歌。
（3）这个令人感到kǒng bù（___）的现象被zhèng shí（___）是一个恶作剧。
2、给下列加点字注音。
纤弱( ) 刨虫( ) 出差( )
花圃( ) 毛遂自荐( ) 装模作样( )
3、我能把词语补充完整。
含情（_____）（______） 寒冬（_____）（_______） 归心（______）（______） （______）（______）分明
（______）（______）见惯 身临（______）（______） 张（_______）结（______） 疲（_____）不（_______）
4、按要求补全成语。
填植物名补充成语。
_____木皆兵 胸有成_____ _____暗_____明
望______止渴 百步穿______ 投____报____
5、读句子，写出加点词语的近义词、反义词。
1．但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？（______）（______）
2．我记得我的第一次盼望。（______）（______）
3．那个星期天母亲答应带我出去。（______）（______）
6、读古诗，完成习题。
夜书所见
萧萧梧叶送___，___秋风动客情。
___儿童挑促织，夜深篱落_____。
【1】补全诗句。
【2】本诗题目的意思是____________。
【3】这首诗是__代诗人__所作，抒发了诗人在秋天思念__的思想感情。
【4】诗中“挑”的意思是__，“促织”就是__。作者看到___，料想___，由此想起了自己的家乡和童年。
【5】本诗中，表现作者想象的诗句是“____，_____。”
7、朗读《清平乐》，完成练习。
春归何处?__________________。
__________________，唤取归来同住。
春无踪迹谁知?__________________。
__________________，因风飞过蔷薇。
【1】把诗词补充完整。
【2】这首词的作者是______（朝代）诗人、词人、书法家__________。“清平乐”是________ 名。根据这首词的内容，作者写的应是_________时节，表现了强烈的 _____________ 之情。
【3】“春归何处?寂寞无行路。”词人为什么要寻找春的踪迹?结果如何?
__________________________________________
【4】“若有人知春去处，唤取归来同住。”运用怎样的手法，表达了怎样的情感。
__________________________________________
【5】“若有人知春去处，唤取归来同住。”运用怎样的手法，表达了怎样的情感？
__________________________________________
【6】这首作品写春，运用的最明显的修辞手法是什么?试分析这种手法使用的妙处。
__________________________________________
【7】欧阳修曾有一首《蝶恋心》，表现一位深闺女子对意中人的思念，作品下阕运用了与这首《清平乐》相似的表现手法：“雨横风狂三月暮。门掩黄昏，无计留春住。泪眼问花 花不语，乱红飞过秋千去。”这两首作品所抒发的情感有何相同之处?试结合作品具体分析这两种感情又有何不同。
__________________________________________
8、阅读理解
马诗
李贺
大漠沙如雪，燕山月似钩。
何当金络脑①，快走踏清秋。
[注释]①金络脑：一种贵金的鞍具，借指马受到重用。
【1】先解释画线字的含义，再写出诗句的意思。
（1）大漠沙如雪，燕山月似钩。
如：_________________________
似：________________________
________________________
（2）何当金络脑，快走踏清秋。
何：_______________________
清秋：_____________________
________________________
【2】诗歌的第一、二句主要写了哪些景物？这样写的目的是什么？
_______________________________________
【3】诗歌的三、四句表达了作者怎样的思想感情？
_____________________________________
【4】在这首诗中作者运用了哪些写作方法？
_____________________________________
9、阅读下文，回答问题。
眼睛，是心灵的窗户。和世界上没有两片相同的树叶的道理一样，世界上没有两对完全相同的眼睛，只有酷似。那酷似，也仅仅是形似，从那扇窗户里透出的那种特有的神采是不可能完全相似的。
关云长生就一对丹凤眼，单眼皮，眼梢上扬，显得严峻威武、气度不凡，潜在的性格导演了华容道上“放曹”一幕；张飞长着一副豹眼，目光如焰，刚烈尽现，长坂坡上一声巨吼惊天动地；王安石的眼睛格外黑白分明，孜孜治学，目下十行，书穷万卷，过人的洞察力和穿透力决定了他后来的参政力度。眼神反映性格，看来不难找到佐证。
眼睛的基本功能是“看”，为大脑提供形象和信息。不管是丹凤眼、肉里眼、三角眼。无不如此。天生我“眼”必有用，眼睛作为“五官”的一分子，没有贵贱之分，好看不好看，那是审美习惯问题。林忆莲的眼睛怎么样？上眼皮总是耷拉着，眯成一条线，睡不醒的模样，不照样征服了那么多的歌迷？她那睁不大的眼睛，恰恰造成了如痴如醉的效果。双眼皮就一定比单眼皮好？也未必！在几乎都是双眼皮大眼睛的外国，就有许多人特别喜欢东方人的单眼皮。眼睛是爹妈给的，无论长成什么样，都不必有怨言，不必自卑。眼睛的功能毕竟是“看”，美算不了什么。盲人羡慕的就是我们能睁眼看世界。
眼睛的另一功能是传神。眼睛会说话，指的就是它的传神功能。目成心许，说的是目光传情，两心相许。目使颐令，说的是用眼光和下巴示意来指挥别人……不同的眼神，或如炬或如鼠或深邃或轻薄或迟疑或坚定，那是不知不觉中生成的视觉效应。
用好眼睛也不容易。一目十行，那是浮躁，是自己欺骗自己；目中无人，那是清高，是自己鄙夷自己；鼠目寸光，。部是浅薄，是自己糟蹋自己；眼高手低，那是空洞，是自己轻视自己。心底无私天地宽，站得高才能看得远。当然，切不可好高骛远，不切实际同样会毁了自己的美好前程。人生不如意事十常八九，遇事不合自己心意时，不妨换一个位置或调一个角度试试看，也许会大开眼界，豁然开朗。人作为社会的一员，总要与人打交道，找朋友要看准，多留神；谈恋爱、找对象，更要睁大你的眼睛，千万不要一时冲动、一见钟情而遗憾终生。而最忌的还是“红眼病”，嫉妒害人更伤己。最漂亮的眼睛，一旦患上了“红眼病”，那就谈不上美了。
【1】请你仿照文中画线的成语，写出两个含有“目”字的成语。
__________ ____________
【2】不管是丹凤眼、肉里眼、三角眼，无不如此。（改为肯定句）
______________________
【3】“目下十行”和“一目十行”意思相近，但是它们在文中的感情色彩却不同，前者是____，后者是_____。
A．贬义词 B．褒义词 C．中性词
【4】文中说“用好眼睛也不容易”，请你结合选文最后一段话，说说怎样才能用好眼睛。
______________________
10、课内阅读。
十六年前的回忆（节选）
父亲不慌不忙地向外走去。我紧跟在他身后，走出院子，暂时躲在一间僻静的小屋里。
一会儿，外面传来一阵沉重的皮鞋声。我的心（剧烈 猛烈）地跳动起来，用恐惧的眼光瞅了瞅父亲。
“不要放走一个！”窗外响起（粗暴 粗鲁）的吼声。穿灰制服和长简皮靴的宪兵，穿便衣的侦探，穿黑制服的警察，一拥而入，挤满了这间小屋。他们像一群魔鬼似的，把我们包围起来。他们每人拿着一支手枪，枪口对着父亲和我。
【1】用“√”画出括号里运用恰当的词语。
【2】第①自然段中，描写李大钊神态的词语是“___________”。选段通过对敌人___________的描写，侧面表现了李大钊在敌人面前的______________________。
【3】“他们像一群魔鬼似的，把我们包围起来。”这句话用了___________的修辞手法，从“魔鬼”一词可以体会到敌人的_________________________________。
【4】为了突出父亲的镇定无畏，选段运用了对比的修辞手法来突显父亲的品质。这些主要体现在哪些方面？请结合选段内容写一写。
____________________________________________________________________
11、阅读下面的短文，做一做后面的练习。
________________
啊，福海真美呀！
湖水环绕着一个小岛，碧水又在群山之中。小岛的中央有不少的亭台楼阁，显得典雅秀丽。湖水清澈见底，像一块晶莹透亮的水晶石；湖水平静极了，像一面光亮的明镜；湖水清绿，又好似一块无暇的翡翠；湖水映着蓝天，好像一条艳丽的蓝纱巾，映在水中的山、阁、桥、树就像纱巾上的点点花纹。
群山就像个大托盘，托着湖水这块美丽的翡翠。那小岛好像翡翠中间镶嵌着的一颗光彩照人的珍珠，群山上的青松好像是卫护着托盘、翡翠、珍珠的钢铁战士。那一座座小桥像一条条翡翠上的彩带，与群山相连。阳光普照，如同一湖碎金闪闪烁烁；微风拂来，好像一匹绿缎徐徐展开。
福海湖映山，山环水，湖光山色，令人流连忘返。
【1】给这篇短文加上一个合适的题目。
【2】在文中找出下列词语的近义词。
围绕 _______________ 秀丽_______________
【3】作者写湖水时，分别把湖水比作________、________、________。
【4】找出文章的中心句，划上横线。
【5】群山上的青松好像是卫护着托盘、翡翠、珍珠的钢铁战士。
这句话把________比作________。
【6】文中主要写了福海的________美和________美。
12、阅读理解。35%
（一）默写《杨氏之子》，比一比谁的字最漂亮。并说说杨氏之子的回答妙在哪里？（5分）
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| 杨 | 氏 | 之 | 子 |
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答：杨氏之子的回答妙在
13、快乐读书吧。
一张纸条
上初中，我喜欢《格林童话》到了痴迷的地步。那时父母工资微薄，除了维持生活以外，根本没有剩余的钱去买一本既不能吃又不能穿的书。
平时，父母总是把钱放在写字台的抽屉里。抽屉钥匙就放在写字台上。几经犹豫之后，我试着用钥匙打开了抽屉，从里面拿走了一张两元的纸币。第二天，我从书店里买回了梦寐以求的《格林童话》。几天过去了，风平浪静，父母似乎并没有发现我拿钱的事。
不久，书店里进了一批新书，其中《绿野仙踪》是我盼望已久的一本童话故事书。禁不住 “仙子”的诱惑，我如法炮制。当我再一次打开写字台抽屉时，却发现里面多了一张纸条：“峰儿，你是个好孩子。爸爸妈妈相信你会永远做一个好孩子。”戒很慚愧，取出纸条，悄悄地锁上了抽屉。
从那以后，我再也没有犯过类似的错误。一张纸条，成了我一生的警示；一张纸条，给了我一生的尊严。
（有删改）
【1】联系上下文，解释文中加点词语的意思。
（1）梦寐以求：__________
（2）如法炮制：__________
【2】根据短文内容填空。
（1）文中“_____________”“____________”两个词表现出“我”十分喜欢《格林童话》。
（2）“从那以后，我再也没有犯过类似的错误。”“类似的错误”在短文中具体指_______________________
【3】从文中哪句话可以看出这张纸条对“我”的教育极大？
______________________________
14、阅读理解。
欣赏是一种善良
1852年秋天，屠格涅夫在斯帕斯科耶打猎时，无意间在松林中捡到一本皱巴巴的《现代人》杂志。他随手翻了几页，竟被一篇题为“童年”的小说所吸引。（ ）作者是一个初出茅庐的无名小辈，（ ）屠格涅夫却十分欣赏他，对他钟爱有加。
他四处打听作者的住处，最后得知作者一岁半丧母，九岁丧父，是由姑母一手抚养长大的。为了走出生命路途中的泥泞，作者刚跨出校门便去高加索部队当兵。屠格涅夫听闻后产生了极大的同情和关注，几经周折，终于找到了作者的姑母，表达了他对作者的欣赏与肯定。姑母很快就写信告诉自己的侄儿：“你的第一篇小说在瓦列里扬引起很大的轰动，写《猎人笔记》的作家屠格涅夫逢人就称赞你。他说：‘这位青年人（ ）能继续写下去，他的前途（ ）一定不可限量！’”
作者收到姑母的信后，欣喜若狂。他本来是因为生活苦闷而信笔涂鸦打发心中寂寥的，并无当作家的想法。名家屠格涅夫的欣赏，竟一下子点燃了他心中的火焰，让他找回了自信和人生的价值。于是，他一发不可收地写了下去，最终成为享有世界声誉的文学家。他就是《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》和《复活》的作者列夫·托尔斯泰。
社会生活中，每一个人都渴望得到别人的欣赏，同样，每一个人也应该学会去欣赏别人。欣赏与被欣赏是一种互动的力量之源，欣赏者必具有愉悦之心、仁爱之怀、成人之美的善念，被欣赏者必产生自尊之心、奋进之力、向上之志。因此，学会欣赏应该是一种做人的美德。
台湾作家林清玄青年时代做记者时，曾报道过一个小偷作案手法非常细腻，犯案上千起。在文章的最后，他情不自禁地感叹：“像心思如此细密，手法那么灵巧，风格这样独特的小偷，做任何一行都会有成就的吧！”林清玄不曾想到，他20年前写的这句话，竟影响了这个青年的一生。如今，当年的小偷已经是台湾几家羊肉炉的大老板了。在一次邂逅中，这位老板诚挚地对林清玄说：“林先生写的那篇特稿，打破了我生活的盲点。我想，我为什么除了做小偷，就没有想过做正当事呢？”从此，他脱胎换骨，重新做人。
与欣赏对立的是漠视与诋毁。培根说：“欣赏者心中有朝霞、露珠和常年盛开的花朵，漠视者冰结心城，四海枯竭，丛山荒芜。”让我们在生活中多一些欣赏。欣赏是一种给予，一种馨香，一种沟通与理解，一种信赖与祝福。
【1】在文中的括号里填上合适的关联词。
【2】“信”的解释有：A音信，信息；B信用；C书信；D听凭，随意。给下列 “信”字选择恰当的解释。
姑母写信（___________） 信笔涂鸦（___________）
言而有信（___________） 通风报信（___________）
【3】对文中画线的句子你是如何理解的？
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【4】文章写了两个故事，请用简短的文字加以概括。
故事一：_______________
故事二：_____________
【5】“欣赏是一种给予，一种馨香，一种沟通与理解，一种信赖与祝福。”仿照这一句，写一句排比句。
__________________
15、请你用恰当的关联词语，将下面三个短句按照合理的顺序组成一个通顺的句子。
（1）挫折和失败可以磨炼人的意志，激发人的斗志。
（2）挫折和失败会给人带来痛苦。
（3）挫折和失败是造就人才的一种特殊环境。
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16、根据要求完成句子练习。
（1）修改病句。
我用了整整一年左右的时间读完了沈石溪的作品。
_______________
（2）修改下联，使之与上联组成对偶句。
上联：世事如棋，让一着不会亏我
下联：心田好似大海，能够容纳百川亦可容忍他人
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17、将下列句子改为第三人称转述句
（1）贝多芬说：“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”
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（2）小红说：“今天下午学校组织到野外活动，我必须参加。”
_______
（3）蔺相如说：“这块璧有点儿小问题，让我指给您看。”
_______
18、句子练习。
1.鸟怎么会是恐龙变的呢？
改为陈述句：
2.把下面的句子换一种说法。
人们以为赫胥黎发疯了。因为在人们看来，恐龙早已灭绝。
因为 ,所以 。
3.用画线的词语造句。
这个标本会不会就是那种由恐龙向鸟演变的过渡性生物？
19、按要求改写句子。
1.缩句：受惊吓的刺猬在镇外的葡萄园里紧紧地缩成一团。
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2.扩句：小明爱钓鱼。(至少扩两处)
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3.用关联词把两句话合成一句话：我们坚持植树造林。我们这个地方变成了绿色公园。
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4.改成转述句：父亲坚决地对母亲说：“我是不能轻易离开北京的。” ____________________________________________________________
20、按要求改写句子：
1、富有激情和超凡想象力的炎黄子孙,描绘着瑰丽绚烂的飞天之梦。（缩句）
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2、年轻而富有才华的音乐家肖邦，离开了自己的祖国。（双重否定句）
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3、他告诉我们：“当时，我让你们传看的是一个普普通通的猫的头盖骨。你们根据错误信息得出错误答案，还应该得分不成？” （转述句）
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4、喂，我的铅笔丢了，把你的铅笔给我用一下。（改为礼貌用语）：
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21、快乐作文。(25分)
丰富多彩的六年小学生活就要结束了。在你成长的旅途中，你是否也曾有过把握良机、获取成功的喜悦，你是否也曾有过失去良机、伤心失落的遗憾？请你以“把握”“遗憾”等为题，写下感受深切的经历，来作为你学习和生活道路上永远的借鉴和鼓励。要求：围绕题目和主题选择事件来写，语言要通顺流畅。字数在450字左右。
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