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1、下列哪一句诗和其他三句表达的主题不一样（ ）
A．黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。
B．王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
C．遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。
D．梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。
2、下面句子中歇后语运用不当的一项是（ ）
A.这个菜做得这么咸，这可真是“咸菜烧豆腐——有盐在先”了！
B.懂就懂，不懂就不懂，不要“猪鼻子插根葱——装象”。
C.不论遇到啥问题，必须弄个“小葱拌豆腐——一清二白”。
D.陷在泥浆中的汽车，在众人的推动下终于像“四月的冰河——开动了”。
3、下列说法错误的一项是（ ）
A．颜真卿是宋代著名的书法家，创“颜体”楷书，是楷书四大家之一。
B．抓住人物的动作、语言、神态，体会人物的内心想法，可以加深对文章的理解，是一种很好的阅读方法。
C．读文章时，首先要了解人物的思维过程，这样能加深对文章内容的理解。
4、品读诗句，完成练习。
牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。
（1）“横”字表明牧童____________________，
表现了牧童的____________________。同时，“无腔”“信口”也表现出了牧童____________________的情致。
（2）读这句诗，我们仿佛看见了这样的画面：
__________________________________。
5、指出下列句子使用的修辞手法。
（1）与狼虫为伴，虎豹为群，獐鹿为友，猕猿为亲。( )
（2）见那股涧水奔流，真个似滚瓜涌溅。( )
（3）与列位安眠稳睡，各享成家之福，何不拜我为王？ ( )
6、看拼音填字词。
jū shù pān tán shū zhǎn wēn xīn
（_______） （______） （_________） （______）
shāo wēi tū qǜ miè
（______） 光（_____） 生（_____） 轻（_____）
7、写出下列词语的近义词。
清香——（______） 朴素——（______）
韵致——（______） 润泽——（______）
8、品读句子，完成练习。
1．拍一拍手，仿佛大树都会发出声响；叫一两声，好像对面的土墙都会回答。
（1）写大树会发声，土墙会回答，表现出园子里充满_____________________。
（2）仿写句子。
拍一拍手，仿佛_____________________；
叫一两声，好像_____________________。
2．太阳光芒四射，亮得使人睁不开眼睛，亮得蚯蚓不敢钻出地面来，蝙蝠不敢从黑暗的地方飞出来。
句中列举了________、________、________来具体描写太阳光的亮，让句子更生动、更具体。
3．在风光旖旎的瑞士苹蒙湖上，在平沙无垠的非洲大沙漠中，在碧波万顷的大海中，在巍峨雄奇的高山上，我都看到过月亮。……对比之下，我感到这些广阔世界的大月亮，无论如何比不上我那心爱的小月亮。
（1）作者运用了______的修辞手法，用莱蒙湖上、________、________、________那些广阔世界的月亮与家乡的月亮进行了对比，突出对家乡月亮的________和________。
（2）仿写。
小草，没有大树伟大的身躯，没有___________，没有____________，但它___________________。
9、阅读课内片段，完成练习。
起初，小嘎子精神抖擞，欺负对手傻大黑粗，动转不灵，A．围着他猴儿似的蹦来蹦去，总想使巧招，下冷绊子，仿佛很占了上风。可是小胖墩儿也是个摔跤的惯手，塌着腰，合了裆，鼓着眼珠子，不露一点儿破绽。B．两人走马灯似的转了三四圈，终于三抓两挠，揪在了一起。这一来，小嘎子可上了当：小胖墩儿膀大腰粗，一身牛劲儿，任你怎样推拉拽顶，硬是扳他不动。小嘎子已有些沉不住气，刚想用脚腕子去钩他的腿，不料反给他把脚别住了。小胖墩儿趁势往旁侧里一推，咕咚一声，小嘎子摔了个仰面朝天。
【1】选段中的“_______”写出了小嘎子动作的______________。“欺负”“总想”两个词说明小嘎子摔跤压根儿没想以实力相抗，由此可见他具有_____________的特点。
【2】选段中“______”这些动作是小嘎子处于劣势时积极开动脑筋想的办法，突出了他____________的特点，同时还可以反映出他________的心理。
【3】选段中A、B两处画“_____”的部分，A处生动地写出了小嘎子______________的性格特点；B处形象地写出了两人______________的情景。
【4】用一句话概括选段的主要内容，要体现出事情的经过和结果。
______________________
10、阅读
我爱花生花
人们常常咏赞烂漫的樱花，雍容的牡丹，圣洁的白莲，我却要赞貌不惊人的花生花。我觉得花生花虽平凡，却蕴藏着另一种美。
花生的花，一般在七月开，青青的花生株上，露出一点一点鲜黄的嫩苞。清晨，浴着露水，湿漉漉的；中午，反射着阳光，亮晶晶的。就在这时，小苞绽开了！一朵，两朵，娇小而醒目地点缀在万绿丛中。几天后，到了盛花期，那时，你若从花生地边走过，一眼便可见到那些小小的黄花疏密有致地洒在椭圆形的绿叶丛中。绿里透黄，犹如翠绿的大毯子镶着粒粒金灿灿的宝石。微风吹过，送来缕缕清香，沁人心脾。
花生花没有婀娜的姿态，看上去的确比不上樱花、牡丹、白莲。不过一位名人说过：不是因为美丽才显得可爱，而是因为可爱才显得美丽。我也并非初次看到花生花就觉得它美，我对它产生特殊的感情，是有一段经历的——三年前，我和妈妈路过一块花生地，看见那星星点点的小黄花，刚想伸手去采一朵玩玩。
“不要采！”妈妈制止我，“花生的花，不像桃花、梨花，花生的花，没有一朵是空花。开一朵花，地下就长一颗花生；你摘掉一朵，就要少长一颗花生。”
“是真的？”
“妈妈还骗你？孩子，桃花、梨花容易谢，即便结出果子，也挂在枝头，可是花生花却很谦虚，它把果实埋在地下，不让人知道花生结果是自己的功劳。”
妈妈的话使我感到惊奇，同时也引起了我的深思：多可爱的小黄花！千千万万的小黄花默默地开，悄悄地谢，最后钻入土里长出千千万万颗花生。
从此，我对花生花产生了特殊的感情。每看到它，我就联想到那些朴实无华、不慕名利、默默无闻地为人类贡献自己的千千万万个普通劳动者。
【1】给下面的形近字组词。
牡（ ） 杜（ ） 镶（ ）嚷（ ） 绽（ ）淀（ ）
【2】文中说花生花“蕴藏着另一种美”，这“另一种美”是指____________
【3】第二自然段中有一个联想，由____________联想到_______________。
【4】文中说“我对它产生特殊的感情，是有一段经历的”，用简要的语言概括这段“经历”的内容。
_____________________
【5】“因为美丽才显得可爱”的花是指_____________；“因为可爱才显得美丽”的花是指___________。
【6】花生花体现了一种怎样的精神？对你有什么启发呢？
____________________________
11、阅读。
动物的“葬礼”（节选）
①在动物中，很多种类都会对死亡的同类表现出一种“倒隐之心”或“悼念之情”，并且为其举行各种各样的“葬礼”。
②生活在我国云南南部西双版纳的亚洲象的“葬礼”极为隆重，当一头象不幸遇难或染疾死亡后，象群会结队而行，在首领的领下死者送到山体深处，雄象们用象牙掘送地面的泥土，挖掘墓穴，将死者放入后，大家一起用鼻子卷起土块，朝死者投去，很快将其掩埋。然后，首领带着大家一起用脚踩土，将墓穴踩得严严实实。最后，首领发出一声号叫，大家便绕着墓穴慢慢行走，以示哀悼。
③栖息在澳大利亚草原上的一种野山羊见到同类的尸骸便会伤心不已，它们愤怒地用头、角猛撞树干，使之发出阵阵轰响，颇似人类“鸣枪致哀”的场面。生活在炎热非洲的种獾，常常采取“水葬”的方式处理死者。一旦有同伴死去，群体就立即聚拢过来，小心翼翼地将同伴的尸体拖入江中，伴随着滚滚的江水，仰头呜咽不已，表示哀悼。
④猕猴的情感更为深沉。老者断气以后，后代们就会围着它凄然泪下，然后一齐动手挖坑掩埋。它们把死者的尾巴留在外边，然后静悄悄地观察动静。如果吹来一阵风，把死者的尾巴吹动，它们就兴奋地把死者再挖出来，百般抚摸，以为它能够复活，只有见到死者毫无反应之后，才绝望地重新将其掩埋。
【1】文章主要运用了_________的说明方法，依次写了______、_______、_______、_______这些动物的“葬礼”，说明了__________________。
【2】分析句子，再填空。
在动物中，很多种类都会对死亡的同类表现出一种“恻隐之心”或“悼念之情”，并且为其举行各种各样的“葬礼”。
（1）句中的加点词运用了_____的修辞手法，赋予了动物以____________
（2）文中像这样的词语还有“_________”“_________”等。
【3】动物的“葬礼”有何特点？说法正确的打“√”，说法错误的打“×”。
（1）所有动物都会对死亡的同类表现出一种“恻隐之心”或“悼念之情”。（___________）
（2）动物的“礼”形式各种各样。（___________）
（3）动物的“葬礼”都采用土葬的方式。 （___________）
（4）文中这几种动物哀悼死去同伴的方式各不相同。（___________）
【4】现在，仍然有很多动物面临被捕杀的危险，读了本文后，你想对那些残害动物的人说些什么？
_________________________________________
12、阅读短文，回答问题。
材料一
汉字，作为传承中华文化的重要载体，是世界上最古老的文字之一，已经有三四千岁了。它从甲骨文和金文演变而来，在形体上逐渐由图形变为笔划，象形变为象征，复杂变为简单；在造字原则上从表形、表意到形声。一个“打”字，在《汉语大字典》中就有29种意思。
材料二
近年来，随着计算机的普及，人们手写汉字的机会越来越少，许多中国人遭遇“提笔忘字”的尴尬。随着《中国汉字听写大会》的热播，全社会掀起了一场“汉字风暴”，人们重新检视自己对汉字的掌握程度，欣赏汉字之美，体味汉字之韵。有关专家表示，电脑时代要重视汉字书写，发扬和传承汉字文化。
【1】读了上面两个材料，我知道汉字作为中华文化的载体，具有（ ）的特点。
A.发扬光大 B.源远流长、博大精深 C.返璞归真
【2】下列说法错误的是（ ）
A.中国最早的成熟汉字是甲骨文。 B.金文早期部分字形的象形性比较明显。
C.汉字在发展演变的过程中字体变化很小。 D.汉字若不常写，就容易忘记。
【3】《中国汉字听写大会》的热播重新点燃了中国人的汉字热情。下列哪种行为不属于热爱汉字的表现（ ）
A.多用键盘打字，少写字。 B.欣赏汉字之美。
C.体味汉字之韵。 D.重新检视自己对汉字的掌握程度。
【4】电脑时代，我们要重视汉字的书写。下列说法不符合事实的是（ ）
A.汉字是传承中华文化的重要载体。 B.汉字是世界上最古老的文字之一。
C.电脑时代，没有必要学习汉字的书写。 D.作为华夏子孙，都应该发扬和传承汉字文化。
13、阅读课内片段，完成练习。
到了傍晚，才看见有人驾着小船过来，坐上小板凳，给（ ）的奶牛挤奶。金色的晚霞铺在西天，远处偶尔传来汽笛声，接着又是一片（ ）。在这里，谁都不叫喊吆喝，牛脖子上的铃铛也没有响声，挤奶的人更是（ ）。运河之中，装满奶桶的船只在舒缓平稳地行驶。满载着一罐一罐牛奶的汽车、火车，不停地开往城市。车船过后，一切又恢复了（ ）。最后一抹晚霞也渐渐消失了，整个天地都暗了下来。狗不叫了，圈里的牛也不再发出哞哞声，马也忘记了踢马房的挡板。沉睡的牲畜，无声的低地，漆黑的夜晚，只有远处的几座灯塔在闪烁着微弱的光。
【1】选文按照____顺序描写了________、________、________、________等景物。
【2】把下列词语还原到选文中的括号里。（填序号）
A．平静 B．默默无言 C．寂静 D．严肃沉默
从中我们可以看出，此时的荷兰牧场有着________的特点。
【3】画“﹏﹏”的部分属于____（静 动）态描写，这样写的好处是____。诗句“________，________”也采用了这样的写法。
【4】文中画“____”的句子中反复出现“了”字，既写出了________，又写出了________。
【5】下列说法错误的一项是（ ）
A.选文写晚霞，既点明了时间，又巧妙衬托出了此时的宁静
B.“挤奶的人更是（ ）”表现了荷兰的生活因过于平静而显得单调，令人沉默
C.沉睡的牲畜，无声的低地，漆黑的夜晚，营造出一种宁静的氛围
D.从“满载着一罐一罐牛奶的汽车、火车，不停地开往城市”可以感受到这里奶牛多
14、课外阅读，回答问题。
暖冬
小的时候，是那么疯。数九寒天的，跑到村东小河上砸开一块冰，蹿上去，拿一根细竹竿撑着河床，那冰就行驶开来，成一条冰船。
那是一个午后，我把一根竹竿挥得虎虎生风，突然从脚下传来断裂的咔嚓声。低头一看，一块冰分离成两块，慢慢漂向相反的方向。我急了，大叫一声，人掉进了河里，好在河水不深，我颤抖着牙关爬出来，跑回了家。
我被母亲大骂一通，屁股上，落了母亲恶狠狠的笤帚。母亲说那河那么深，你不知道？母亲把我的湿衣裤拿到院子里晒。冬天的阳光，象征性地洒在上面。那些衣服很快冻成冰棍。母亲坐在炕沿，看着我，愁眉不展。那些年月，家里没有多余的棉衣棉裤，冰天雪地的，明天怎么上学？
我一直把自己包在棉被里，看母亲愤怒并愁苦的脸。我小心翼翼地吃饭，小心翼翼地和母亲说话，小心翼翼地写作业和睡觉……
夜里我醒来，看到微黄的光圈和一抹年轻的剪影，那是母亲和她的油灯。
早晨我被母亲推醒。我惊奇地发现，母亲竟给我捧来了新的棉袄棉裤。干燥的棉袄棉裤穿在身上，暖和并贴身。每一个扣子都亮闪闪的，像从夜空中摘下的星星。我背着书包上学，走到院子里，突然回头。母亲正在玻璃窗后看着我。那目光是从冬的缝隙抽出的春的阳光，随着我，静静地织成一条温暖的路。
那年冬天特别冷。但我一直认为，那是我今生最温暖的一个冬天。
【1】根据句子的意思，从文中找出合适的词语，写在横线上。
①由于忧愁而双眉紧锁，形容心事重重的样子。________
②言行举止十分谨慎，丝毫不敢疏忽大意。________
【2】根据短文内容回答问题。
①“母亲愤怒并愁苦的脸”中，母亲“愤怒”的原因是________；“愁苦”的原因是________。
②短文第5自然段连用三个“小心翼翼”，你体会到________。
【3】“那目光是从冬的缝隙抽出的春的阳光，随着我，静静地织成一条温暖的路。”联系上下文，写出你对这句话的理解。
________________________
【4】短文表达了作者（ ）的思想感情。
A．思乡
B．对童年快乐生活的怀念
C．对母爱的赞美
15、根据课文内容填空。
（1）作者介绍任丘的地道是按（ ）、（ ）、（ ）的顺序来具体介绍的。地道中的“洞”有五个特点：（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。
（2）冀中人民利用地道，想出了许多妙法，粉碎了敌人的破坏。如：（ ）可以防备敌人的“火攻”； （ ）可以粉碎敌人的“毒气攻”； （ ）可以对付敌人的“水攻”。
（3）地道的作用一是（ ）；二是（ ）。
（4）冀中的地道战是我国（ ）的一个奇迹。
16、阅读课外短文，完成练习。
月光下的童年
①又是一个夜晚，我披着银白色的月光，走在青石板路上，欣赏着美丽柔和的月光下的景色。人们在月光下散步，老奶奶带着小孙女在月光下乘凉。//
②我也是月光下长大的。记得夏天，每当夜幕降临时，外婆就带着我到小院子里乘凉，外婆用长满老茧的手抚摸着我，一边扇（shān shàn）着扇（shān shàn）子，一边给我讲老掉牙的民间故事。我每晚便在故事中入睡，多么快乐呀！
③幼时，我很爱捉虫，在朦（móng méng）胧的月光下，随处可以听见各种虫子的鸣唱，那唱得最动听的肯定是蛐蛐儿了。我悄悄走近草堆，打着手电筒，翻开一块块大石头，便有披着黑色“大衣”的蛐蛐儿在那里又蹦又跳。我就迅速地用双手一捂，然后，小心翼（yì jì）翼地把它捉起来，借着月光，跟邻居小伙伴斗蛐蛐儿。
④中秋节，是我感到最温馨的时候，我和家人在月光下品尝月饼，还一边唱着“八月十五月儿圆”的歌，真快乐。月落月升，一天又一天，一年又一年，我也长大了，但我依然爱那慈母般温和的月光。//
⑤在我眼中，月亮那么美，我在月光下长大，月光下有我童年的足迹，我爱美丽的月光。//
【1】给短文中的加点字选择正确的读音，打“√”。
【2】作者在文中回忆了哪三件事？用简洁的语言概括出来。
（1）______________________________
（2）______________________________
（3）______________________________
【3】幼年的“我”是怎样捉蛐蛐儿的？请用“ ”画出相关句子。
【4】短文结构清晰，请用“//”将短文分成三个部分。
【5】“我”爱这美丽的月光，是因为_____________________________。
【6】你的童年是什么样的呢？可以仿照作者描写童年三件事的写法，写写自己童年中印象最深的一件事。注意写清楚事件。
___________________________________
17、阅读。
不留余地的狼
①有一天，狼发现山脚下有个大洞，各种动物由此通过。狼非常高兴，它想：守住山洞就可以捕获各种猎物。于是，它堵上洞的另一端，单等动物来送死。
②第一天，来了一只羊。狼追上前去，羊拼命地逃。突然，羊找到一个可以逃生的小偏洞，仓皇逃窜。狼 地堵上那个小洞，心想，再也不会 了吧？
③第二天，来了一只兔子。狼奋力追捕，结果，兔子从洞侧面的更小一点的洞口逃生。于是，狼把类似大小的洞全堵上。狼心想，这下万无一失，别说羊、兔子，就连鸡、鸭等小动物也都跑不了。
④第三天，来了一只小松鼠。狼飞奔过去，追得松鼠上蹿下跳。最终，松鼠从洞顶上的一个口儿跑掉了。狼非常气愤，于是，它堵塞了山洞里所有的窟窿，把整个山洞堵得 。狼自己非常得意。
⑤第四天，来了一只老虎。狼吓坏了，拔腿就跑。老虎 。狼在山洞里跑来跑去，由于没有出口，无法逃脱，最终，被老虎吃掉了。
【1】读文章第①-⑤自然段，选择下面合适的词语填在横线上。
穷追不舍 功败垂成 气急败坏 水泄不通
【2】根据文章内容填写表格，并回答问题。
日期 | 遇到的动物 | 结果 | 狼的做法 |
第一天 | 羊 | 羊从小偏洞逃生 | 堵上小洞 |
第二天 | ___ | ____ | ____ |
第三天 | ___ | ___ | ____ |
第四天 | ____ | ___ |
|
从第一天到第三天，狼遇到的动物的变化是______________________ 。
【3】联系文章内容，想一想：这是一只怎样的狼？把你的想法写下来。
_________________________
【4】读了这个故事，各界人士看法不一。请你选择与人物各自身份相符合的看法，连一连，并写一写你的看法。
哲学家 破坏原生态及其平衡者必自食其果。
环境学家 不留种子就会绝种绝收。
经济学家 一网打尽，下一网打什么。
渔民 预算和计划都要留有余地。
农民 绝对化意味着谬误。
我的看法是：
18、阅读课内选段，完成练习。
草船借箭（节选）
这时候大雾漫天，江上连面对面都看不清。天还没亮，船已经靠近曹军的水寨。诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边大声呐喊。鲁肃吃惊地说：“如果曹兵出来，怎么办？”诸葛亮笑着说：“雾这样大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，天亮了就回去。”
曹操听到鼓声和呐喊声，就下令说：“江上雾很大，敌人忽然来攻，我们看不清虚实，不要轻易出动。只叫弓弩手朝他们射箭，不让他们近前。”他派人去旱寨调来六千名弓弩手，到江边支援水军。一万多名弓弩手一齐朝江中放箭，箭好像下雨一样。诸葛亮又下令把船掉过来，船头朝东，船尾朝西，仍旧擂鼓呐喊，逼近曹军水寨受箭。
【1】《草船借箭》是按照_____________顺序写的，选段的故事情节可以这样概括：船靠近曹军水寨→_______________→擂鼓呐喊→曹军放箭→______________。
【2】“箭好像下雨一样”是运用了________的修辞手法，突出表现了_________。
【3】选段中画线部分属于________描写，作者这样写的用意是什么？
_______________________________
【4】面对鲁肃的疑问，诸葛亮断定曹操不敢派兵出战的根本原因是（ ）（多选）
A．雾大，曹操不敢派兵出战。
B．诸葛亮带的士兵多。
C．诸葛亮了解曹操生性多疑的性格。
D．曹军的水军战斗力弱。
【5】诸葛亮为什么下令让船队“一字摆开”，还让军士们“擂鼓”“呐喊”呢？
______________________________
19、阅读短文，回答下面问题。（22分）
禹强读小学的时候，最怕写文章，费了好大劲，写出来的作文，老师总是说内容枯燥，词汇贫乏，她心里非常着急。
她的爷爷徐特立知道以后，对她说：“禹强，要想写好文章，就要多读多写。多读，就要大量地阅读课外书籍，这样既可以扩大知识面，增长见识，又可以学习别人写文章的经验。多写，就是要练习自己的笔头，肯于（克、刻）苦实践。”
于是，禹强就下工夫多读。不管是报纸、杂志、小说，也不管是短篇、中篇、长篇，（ ）能找到的，（ ）拿来读。可是，提起笔来写作文，进步却不大。徐老看到孙女这种学习方法，摇着头对她说：“你读书的方法不对，读书应该慢慢地读，一边读，一边动脑筋想一想：这本书讲了哪些道理，是怎样讲清楚这些道理的；书上有哪些好的语言、好的描写，也要想一想。严格地说：有些好的段落，光读光想还不够，你们小孩子要能够背诵才行。另外，还要养成记读书笔记的习惯，可以做摘抄，记提要，也要写心得，记体会，这就是我常说的不动笔墨不读书。”
从那以后，禹强看书的时候，身边总带着一支笔和一个笔记本，一边想一边记。而且，又勤练习写作，不久，她的作文成绩（居然、果然）提高了。
（1）用简短的几句话概括这篇短文讲了什么。（3分）
。
（2）用“——”线划出具体说“不动笔墨不读书”的语句。（2分）
（3）我会写出下列词语的反义词。（6分）
缺乏（ ） 清晰（ ） 提高（ ）
（4）细读短文，在（ ）里填上恰当的关联词，并画去括号内不恰当的词语。（3分）
（5）根据徐特立老爷爷的话，我们可以知道，要写好文章必须达到两个条件：（ ）和（ ），其中（ ）必须要做到“动笔墨”。（3分）
（6）请结合你自己的写作经验，写写你对徐特立老爷爷的话的理解。（3分）
。
（7）给本文加上一个标题，写在文前的“ ”上。（2分）
20、（仿写）你从第一个盲盒中开出了三个字，要求你从中选择一个，仿照下面的例句进行造句。
甜 静 辣
例句：冷——雪后的天多冷啊，蛇冷得身体僵硬，猫冷得躲在窝里不愿出来，鸟冷得不知如何是好。
造句：______________
21、把下列句子改为转述句。
1．诸葛亮说：“三天之内要造十万支箭，得请你帮帮我的忙。”
_____________________________________
2．沃克医生惊呆了，大声嚷道：“你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！你堪称军神！”
____________________________________
22、按要求完成下列的句子。
（1）改为陈述句。
①清贫，洁白朴素的生活，不正是我们革命者能够战胜许多困难的地方吗？
______________________________
②矜持不苟，舍己为公，不正是每个共产党员具备的美德吗？
_____________________________
（2）修改病句。
①上课的时候，我们全班同学都在认真地听讲，只有三四个同学做小动作。
____________________________
②我看到了王老师亲切的笑脸和声音。
____________________________
23、习作
《杨氏之子》一文讲了一个怎样的故事？文中人物各自的特征有哪些？仔细品味这篇短小的文言文，用你的话将这个小故事的情节描述出来，并在字里行间表现出人物语言的妙处来。
要求：①题目自拟，语句通顺。②内容与原文意思基本一致，情节描述合理。
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