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随时随地学习
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1、下列表述中错误的一项是（ ）
A．“册”是一个象形字，指用绳子把竹简编穿成册。
B．“君子坦荡荡，小人长戚戚”和“恻隐之心，仁之端也”都出自《论语》。
C．“今年过节不收礼，收礼只收脑白金。”这句话的说法是矛盾的。
D．“烟花三月下扬州”和“便下襄阳向洛阳”中的两个“下”，都有顺流而下的意思。
2、为加点的字在正确的读音后面打“√”
绱好（shàng，tàng） 寻觅（jiàn，mì） 尴（gān，jiān）尬（gà，jiè）
嫣然（yān，yǎn） 锥子（zhuī，zuī） 难堪（nàn，nán）
3、下列各组词语中没有错别字的一组是：（ ）
A．神机妙算 巧舌如黄 垂头丧气 赴汤蹈火
B．手急眼快 愚公移山 负荆请罪 天衣无缝
C．摩拳擦掌 兴致勃勃 心惊胆战 养尊处优
D．放诞无礼 鞠躬尽粹 目瞪口呆 娓娓动听
4、看拼音，写词语。
kuáng bēn yōng dài qīng shòu diē diē zhuàng zhuàng
（_______） （_______） （_______） （____________）
qíng yì jì diàn xiōng táng shì bù kě dāng
（_______） （_______） （_______） （____________）
5、根据拼音写词语。
1．fú xiǎo( )，外祖父在园子里辛勤gēng yún( )，我在园子里xiā nào( )，一会儿bá cǎo( )，一会儿捉qīng tíng( )，一会儿捕mà zha( )。
2．小hú dié( )向妈妈chéng rèn( )了错误，不应该zhòu yè( )不停地xián guàng( )。
6、把画线部分换成四字词语，写在括号里。
（1）赵王得了一件无法估价的宝物，叫和氏璧。( )
（2）周瑜长叹一声，说：“诸葛亮有惊人的机智，巧妙的谋划，我真比不上他！”( )
（3）他理由充分，有气势地说：“我看您并不想交付十五座城。”( )
（4）桥那边是一座自然形成，合乎理想的家当。( )
7、难写的字：根据拼音写汉字。
náo________痒 hóu________咙
泥jiāng_______ 饺xiàn_______
8、将下列诗句补充完整。
（1）月出惊山鸟，___________________。
（2）草满池塘水满陂，_______________________。
（3）“ _________，________下扬州。”这是一个春光烂漫的季节，到扬州去游玩再好不过了！
9、阅读短文，回答下面问题。
徐文长从小就善于动脑筋思考，他聪明、机智也充满了情趣。
徐文长的伯父很喜欢他，时常想些法子逗他玩，考他的思考能力。有一次，伯父领着徐文长来到一座贴着水面、桥身既窄又软的竹桥边，把两只水桶装满了水，对徐文长说：“我想考考你，你能提着这两桶水过桥，我就送你一件礼物。”
少年徐文长想了一下，就脱下鞋，用两根绳子把小桶系住，然后再把装满了水的木桶放到水里，就这样他提着两根绳子走过了木桥。
伯父还想用一个更难的法子把徐文长难倒。他说：“既然你过了桥，礼物我当然要给你，但必须要按我的要求去取礼物。”说着，他就把那件礼物吊到一根长竿顶上，并且告诉徐文长：“你（ ）不能站在凳子之类的高地方去取，（ ）不能把竹竿横下来。”
伯父想，这下徐文长就没有办法了。
但徐文长摸了摸后脑勺，马上就想出了取礼物的方法。只见他拿住竹竿一直走到一口井边，然后把竹重向井里放，当竹顶快到井口时，他就顺利地拿到了那件礼物。
伯父被聪明的徐文长惊呆了，不禁拍手称赞：“真是聪明的徐文长啊！”
【1】给本文加上一个小标题写在“ ”上。
【2】在文中的括号里填上恰当的关联词。
【3】伯父想两个什么难题考考徐文长的？
①、_____________________________________。
② ______________________________________。
【4】联系实际，你有用过什么巧妙的方法解决难题吗？请举例说一说。_____________________________________________________。
10、晏子装着很为难的样子，说：“您这一问，我实在不好回答。撒个谎吧，怕犯了欺骗大王的罪；说实话吧，又怕大王生气。”楚王说：“实话实说，我不生气。”晏子拱了拱手， 说：“敝国有个规矩，访问上等的国家，就派上等人去；访问下等人家，就派下等人去。我最不中用，所以派到这儿来了。”说着他故意笑了笑，楚王只好陪着笑。
（1）你觉得哪两个词语最能显示晏子的智慧？请选择其中的一个词语来说说你的看法。
（6分）
（2）“楚王只好陪着笑。”“只好”在这里指的是 ，从中你再次体会到了 （6分）
11、阅读下面的短文，完成练习。
儿童诗
黑白
我一直认定乡村老家六岁的女孩子毛豆是一位诗人。我记得是在秋天，毛豆妈妈在簸稻谷，妈妈簸啊簸啊，毛豆就在一边看。在掀动的簸箕里，好稻谷和秕（bǐ）稻谷分得一清二楚。好稻谷沉甸甸地往后聚，秕稻谷则轻飘飘地从簸箕口跌落下来，在那里形成了一个秕稻谷的瀑布。毛豆凑得很近，突然对她妈妈说：“妈，你簸一簸人吧，这样就分得清好人与坏人了。”
又一次，毛豆和我女儿在外面疯玩了一整天，晚上我罚女儿在家做作业，毛豆在一边看，她没有做作业的概念，看着姐姐痛苦的样子她也非常着急，盼望这个漫长的夜晚快快过去。见她妈妈在一边缝衣服，她这样说：“白天那么短，肯定是妈妈用剪刀剪的；晚上又那么长，是妈妈把好几个晚上用针线缝在一块儿了。”
毛豆发表这样的口头诗歌是经常的、随意的。昨天我刚刚起床，毛豆就和我女儿在开满繁花的桃树下跳起了花房子，这是我童年最常玩的一种乡间游戏。她们用木块在地上画起了大方格子，乡下女孩子灵巧的脚就这样带着小木块在画满花朵的方格里跳跃。女儿在城市里从来没有玩过这种游戏，她就在一旁看毛豆熟练地安排，毛豆一边画一边自言自语：“一格里画上桃花，一格里画上雪花，我们两个人，就用木块跳花房；你把木块踢到雪花上，我把木块踢到桃花上，你一脚跳出了冬天，我一脚跳进了春天。”
我就站在窗口听着感受到纯净的诗意像春风捎着桃花吹进来，一直吹上我心头。
【1】根据短文内容，用简洁的语言填空。
看着妈妈簸稻谷，毛豆请求“______________”，那是孩子心中的“真”；心疼姐姐写作业，毛豆感慨“________________”，那是孩子心中的“善”；和姐姐玩跳花房子，毛豆解释“_____________”，那是孩子心中的“美”……毛豆用丰富的想象力为我们展示了一个孩子眼中的纯真世界。
【2】用“____”在短文中画出直接表达作者对毛豆的赞许之情的句子。
【3】下列对画“﹏﹏”句子的理解，不正确的一项是（ ）
A.透过毛豆的语言，“我”感受到毛豆对生活的热爱她那灵动的语言就是口头的诗歌。
B.听着毛豆的语言，“我”感受到毛豆说话语调的轻柔，带给人一种舒服的内心感受。
C.听着毛豆的语言，“我”感受到毛豆拥有一颗诗意的童心，而这样的童心可以点亮和温暖人生。
【4】美好的诗意根植于生活，请你仿照短文中毛豆的语言特点写一句诗歌吧！
____________________________________
12、阅读理解。
威尼斯的小艇
船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快，来往船只很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱。不管怎么拥挤，他总能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方，他总能平稳地穿过，而且速度非常快，还能急转弯。两边的建筑飞一般地倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。
【1】这段话的中心句是：_________________。
【2】“两边的建筑飞一般地倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。”这句话运用了___________（动态静态）描写，写出了行船的__________，也间接写出了船夫的____________。
【3】你能运用上面的描写方法，从下面情景中选择一个试着写一写吗？
课间的校园 群鸟飞过湖面 火车进站
________________________________
13、阅读迷宫。
松鼠的窝通常搭在树枝分叉的地方，又（ ）又 （ ）。它们搭窝的时候，先（弄、搬、找）些小木片，错杂着（堆、垒、放）在一起，再用一些干苔藓（编扎、捆扎、缠绕）起来；然后把苔藓（捏、挤、踩）紧，（压、踏、踩）平，使那建筑物足够（ ），足够（ ）。这样，它们可以带着儿女住在里面，既（ ）又（ ）。窝口朝上，端端正正，很狭窄，勉强可以进出。窝口有一个圆锥形的盖，把整个窝遮蔽起来，下雨时雨水向四周流去，不落在窝里。
（1）准确地说明来自细致的观察和词语的恰当运用， 、 、 三个词，写出了搭窝的步骤。松鼠搭窝的复杂动作是用一系列动词写出的，从括号中选择恰当的动词填空。（3分）
（2）在文中画横线的地方填入下列词语：舒适 暖和 干净 坚实 宽广 安全 （2分）
（3）这一自然段是在介绍松鼠的什么生活习性？表明了松鼠的什么特点？（2分）
14、读片断，完成问题。
我的脸由于困窘和羞愧一下子涨得通红。只有这时候我才意识到，老师误解了我的笑声，以为我的笑不怀好意。幸亏她没有容我解释，不然的话，同学们听见我说自己三年前就发现了达尔文的进化论，还不笑塌房顶！不过，被轰出教室，站在外面，我倒想出了一条自我安慰的理由，我明白了——世界上重大的发现与发明，有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。
【1】写出下列词语的近义词。
困窘——（ ） 羞愧——（ ） 误解——（ ）
【2】找出理解不正确的一项。
“我”的脸涨得通红的原因（ ）
A. 老师当着同学们的面把我轰出来。
B. 我为自己的发现兴奋得脸儿发红。
C. 老师误解了我的笑声，以为我的笑不怀好意。
【3】“幸亏她没有容我解释，不然的话，同学们听见我说自己三年前就发现了进化论，还不笑塌房顶！”这句话对_____________进行了夸张，说明_________
【4】末句中破折号的作用是：__________
【5】作者自我安慰的理由：他之所以这样安慰自己，是因为他发现了 ，却被老师 。这就像一些伟大的科学家，为了他们的发现、发明而付出惨重的代价一样，例如：
15、读《手指》选段，完成练习。
大拇指在五指中，形状实在算不上美。身体矮而胖，头大而肥，构造简单，比人家少一个关节。但在五指中，却是最肯吃苦的。例如拉胡琴，总由其他四指按弦，却叫他相帮扶住琴身;水要喷出来，叫他死力抵住;血要流出来，叫他拼命按住;重东西要翻倒去，叫他用劲顶住;要读书了，叫他翻书页;要进门了，叫他揿电铃。讨巧的事，却轮不上他。例如招呼人，都由其他四指上前点头，他只能呆呆站在一旁。给人搔痒，人舒服后，感谢的是其他四指。
【1】用波浪线画出描写大拇指外形的句子。
【2】选段中画“ ”的句子运用的说明方法是（ ）。
A.打比方 B.举例子 C.作比较 D.列数字
【3】大拇指有哪些作用呢？请写出四种。
_________________
【4】讨巧的事，轮不上大拇指，比如________。
16、探索科学之秘
病毒的话
①我们家族的名称是“病毒”。顾名思义，就是能致病的毒物。因此，人们谈病毒色变。可是，这不能赖我们呀!是你们人类给我们起了这么一个不雅的名称。
②我们也不好怪人类，给我们起这个名称也是有来由的。19世纪未，烟草得了花叶病;荷兰植物学家比林杰克把有病的烟叶捣碎，挤出液汁，用没有上釉（yòu）的瓷过滤器过滤，滤过的液汁用当时最好的显微镜都检查不出有什么细菌，可是它仍然能让烟草得病。比林杰克认为，这一定是比细菌还小的微粒在作怪。他把这类微粒叫做“病毒”，人是这样第一次结识了我们。后来发现，人类许多疾病，如流感、麻疹、肝炎等等，其罪魁祸首也都是我们。把我们称作病毒就更有理由了。
③人类的本事越来越大，科学家终于看到了我们的真面目。我们家族最小的成员只有细菌的千分之几那么大，直径只有百万分之一厘米，大的也只有百万分之二十五厘米。我们的构造比细菌还简单的多。我们根本没有细胞结构，只不过是由一个核酸分子外包一层蛋白质外壳而已。
④其实同世界万物一样，我们之中有有害的病毒，也有有益的病毒。
⑤20世纪初，科学家发现，我们家族中有些成员有孙悟空钻进铁扇公主肚内的本领，能钻进细菌体内，在那里繁殖，使细菌死亡，科学家把它们叫做“噬菌体”。人种了牛痘可以产生对天花的免疫力，牛痘就是经过“改造”后毒性减弱的天花病毒。经过这一番改造，它不仅不再危害人类，还改邪归正，帮助人类消灭这种可怕的传染病。现在许多种疾病的病毒已经被用来制造疫苗为人类服务了。我们家族中还有一些成员叫做“肠道腐生病毒”，它们在婴儿出生不久就进入婴儿肠道，在人一生中始终呆在那里，其中有些是有益的，它们可以促进人体产生有防治疾病作用的干扰素，抑制能致病的肠道病毒，流感病毒等等。科学家已经制成活肠道病毒疫苗，它能预防多种传染病，甚至还有一定抗癌作用哩！
⑥事实说明，我们可以为人类服务。当然，现在我们服务得很不够，我们家族有些成员还在危害人类，这是因为人类对我们研究得还不充分，我们相信人类会更深入地探索我人的奥秘，使我们晚好地为人类服务。
读短文，回答下面的问题：
【1】（1）本文的说明对象是___________。
（2）本文主要介绍了________、________、________、________四方面的内容。
【2】我们家族最小的成员只有细菌的千分之几那么大，直径只有百万分之一厘米，大的也只有百万分之二十五厘米。我们的构造比细菌还简单的多。我们根本没有细胞结构，只不过是由一个核酸分子外包一层蛋白质外壳而已。
（1）这句话运用的说明方法是（________）
a．列数字 b．打比方 c．作比较 d．举例子
（2）运用这些说明方法是为了________________________________。
【3】从文中看，人们把“我们”称为病毒的最主要的原因什么？
_____________________________________。
【4】有人说：既然病毒给我们带来疾病，我们就都消灭他们，不要让他们在这个世界上生存了。你怎么看这个观点？结合文章，说说自己的看法。
_________________________________________________。
【5】今年我们用这种方式学习、考试，是因为由______________病毒引起的___________，在全球传播，我们要做好个人防护，才能不被病毒侵犯。
17、阅读下文，回答问题
众猴听得，个个欢喜。都道：“你还先走，带我们进去，进去！”石猴却又瞑目蹲身，往里一跳，叫道：“都随我进来！进来！”那些猴有胆大的，都跳进去了；胆小的，一个个伸头缩颈，抓耳挠腮，大声叫喊，缠一会儿，也都进去了。跳过桥头，一个个_______盆_______碗，_______灶_______床，_______过来，_______过去，正是猴性顽劣，再无一个宁时，只搬得力倦神疲方止。石猴端坐上面道：“列位呵，‘人而无信，不知其可’。你们才说有本事进得来，出得去，不伤身体者，就拜他为王。我如今进来又出去，出去又进来，寻了这一个洞天与列位安眠稳睡，各享成家之福，何不拜我为王？”众猴听说，即拱伏无违。
【1】将下列动词还原到文中。
占 争 抢 夺 搬 移
跳过桥头，一个个________盆________碗，________灶________床，________过来，________过去，正是猴性顽劣，再无一个宁时，只搬得力倦神疲方止。
【2】写出文中划线词的意思。
力倦神疲：________。
【3】用你自己的话说说“人而无信，不知其可”的意思。
______________________________
【4】文中画横线的句子用了什么修辞手法？
______________________________
18、阅读
从背后照来的灯光
世界上有各种各样的灯光，在我心里也有一道永不熄灭的灯光。
一个寒风料峭的冬夜，万籁俱寂，我急匆匆地向数学老师家走去——一道题难住了我。我知道。虽然这么晚了，明天又没有数学课，但这个时候老师不会休息。我忐忑不安地走到老师家，轻轻一叩，门开了，老师出现在眼前。我惭愧地提出了问题，老师慈母般的脸上浮现出一层淡淡的笑意：“坐，坐下。”（ ）她hé ǎi地笑着，（ ）我却觉得老师在责备我，不由惭愧地低下了头。老师移开身旁一摞作业本，取出纸，认认真真地给我讲解。这时候，在明亮的灯光下，我忽然发现，粉笔灰已染白了老师的头发，老师那装满智慧的额上，也被岁月碾出了条条深沟……
老师讲完了题，夜色更浓了。我想赶快离开，她却一点也不放松：“自己再做一遍！”我吃惊地接过一张雪白的纸做起来。不一会儿，顺利地做完了，我抬起头来，望着老师批改作业的侧影，不禁想起那堂不平常的课。
那是新年后的第一堂课，铃声响了，老师走上讲台，刚说了半句话突然哽住了。大家这才发现她脸上还留着lèi hén，教室里顿时安静了。她似乎发现了什么，立即huī fù常态，认真地上起课来。但我们总觉得她在抑制自己，她借着在黑板上写字的机会，擦起泪水，用书本挡住同学们询问的目光。下课了，我们才明白，老师的父亲在元旦之夜突然病倒，经抢救才略有好转，第二天她就从医院准时赶到课堂。老师就这样用全部心血浇灌着我们……“做完了？”“嗯！”老师脸上浮现出赞许的笑容。我向老师告别，思绪万千地走出老师的家。
前面一片黑暗。忽然，背后有一道光照来。我回头一看——是老师！她擎着台灯，倚在门口。灯光照亮了我面前的道路。我觉得好像有一股暖流通过全身，激动不已。这不是普通的光，这是老师生命的光。
从此，这道从背后照来的灯光，始终亮在我心中，时刻zhào yào着我前进！
【1】看拼音写词语。
hé ǎi lèi hén huī fù zhào yào
______ ______ ______ ______
【2】在文中括号内填上合适的关联词。
【3】读句子，解释加点词语的意思，再填空。
（1）我忐忑不安地走到老师家，轻轻一叩，门开了，老师出现在眼前。
“忐忑不安”的意思是________________。
“我”忐忑不安的原因是_________________。
（2）这不是普通的光，这是老师生命的光。
第一个“光”指的是______________，第二个“光”指的是_______________。
这句话赞美了老师的___________________。
【4】写出下列句子中破折号的作用。
（1）我急匆匆地向数学老师家走去——一道题难住了我。( )
（2）我回头一看——是老师！( )
【5】文章中多处写了“我”的心理活动，读其中两处，说说每处心理描写表现了老师怎样的品德。
（1）我知道，虽然这么晚了，明天又没有数学课，但这个时候老师不会休息。( )
（2）老师讲完了题．夜色更浓了，我想赶快离开，她却一点也不放松……( )
19、 空城计
诸葛亮调（diào tiáo）兵遣将，先带领五千兵马去西城运粮送草。忽然飞马送来消息，说司马懿带领大军十五万朝西城这边（蜂 峰）拥而来。这时诸葛亮身边无大将，只有一班文官，所带的五千兵马，已分了一半去搬粮草，只剩下二千五百兵马留在城中。众文官听到这个消息，都吓得脸色发白。诸葛亮知道想走也来不及了，就对手下的人说：“你们都可以放心，魏兵不敢进城！”于是连忙传令下去，藏起所有的旗帜，禁（jīn jìn）止人们随便出入及大声说话，却把四面城门大开，每一个城门，用三十个军士装作老百姓，洒扫街道，倘若魏兵来到，不可乱动。诸葛亮自己则披上毛大氅，戴了丝织头巾，带领两个童子坐在城楼上焚香弹琴。
司马懿前军来到城下，见了如此模（mó mú）样，都不敢前进，连忙报告司马懿。司马懿笑着不肯相信，便下令停止行进，在马上远远观望，果然看见诸葛亮坐在城楼上，满面笑容，悠闲地弹琴。左面的童子手捧宝剑，右面的童子手拿塵尾。城门内外有二十多个百姓，低头洒扫，旁若无人。司马懿看了，心中大疑。回到军中，连忙传下命令，叫后军充当前锋，前军改作后军，向北面山路退去。司马昭说：“或许诸葛亮没兵，故意做出这样子，父亲为什么就要退兵？”司马懿说：“诸葛亮平生谨慎，从不冒险，如今大开城门，必有埋伏。我如果进兵，就要中他的计策。你等怎能知道！”于是，他将两路兵马全部退去。
【1】用“/”把文中括号里不正确的字、音画去
【2】从哪里可以看出诸葛亮稳如泰山？用横线在文中画出来
【3】司马懿中计的原因是（ ）。（多选）
A．司马懿生性多疑
B．诸葛亮装神弄鬼
C．司马懿怕诸葛亮
D．诸葛亮知己知彼
【4】诸葛亮为什么选择了“空城计”这一计策？
_____________________________________
【5】你还知道“三十六计”中其他的计策吗？用几句话介绍一下
_____________________________________
20、按要求改写句子。
1.楚王说：“实话实说，我不生气。”(改成转述句)
_________________________________
2．你连这最简单的道理都不懂。(改成反问句)
__________________________________。
21、把下面的句子用恰当的关联词连接成为一句话。
（1）
（2）
（3）
22、我会按要求写句子。（13分）
（1）我们不能忘记为人民抛头颅洒热血的革命前辈。 （改为反问句）
（2）黄道婆学会了一整套植棉方法和纺织技术。（改为“被”字句）
23、你喜欢旅游吗？哪些地方的景点给你留下了深刻的印象？选择一处写下来，试着将学到的一些表达方法运用到自己的习作中。
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