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1、下面加点的四字词语使用不恰当的一句是（ ）
A．听说要去支援武汉抗击疫情，医生们个个摩拳擦掌，踊跃报名。
B．小亮今天起晚了，手忙脚乱地翻找文具盒，可就是找不到。
C．现在条件好了，孩子们都过着养尊处优的生活，班级劳动都不愿参加。
D．说了半天，他也没有指出问题所在，这种一针见血的风格，受到了大家的批评。
2、下面人物和特点不相对应的是（ ）
A．小嘎子——顽皮机敏
B．祥子——阴险狡诈
C．严监生——吝啬至极
D．刷子李——技艺高超
3、填入下面句中的词语，恰当的一项是（ ）
①我便用吊兰长长的、串生着小绿叶的垂蔓_________在鸟笼上。
②每逢说起小时候的趣事，爸爸总是眉飞色舞，_________。
A．蒙盖 得意忘形
B．笼罩 得意忘形
C．蒙盖 兴高采烈
D．笼罩 兴高采烈
4、青山永驻，诗意长存。（请指出下面诗句分别写的是哪座山）
1.两岸青山相对出，孤帆一片日边来。（________）
2.会当凌绝顶，一览众山小。（________）
3.相看两不厌，只有敬亭山。（________）
5、写出下列词语的近义词。
神奇——____ 风采——____ 放射——____
耀眼——____ 珍宝——____ 贵重——____
开阔——____ 雄浑——____ 神秘——____
悠然自得——__________ 成千上万——__________
6、辨一辨，再组词
暇（_____） 拇 （______） 诣 （______） 惠（_____） 敝 （______）
假 （_____） 姆 （______） 指 （______） 慧 （______） 敞 （______）
7、把下列词语补充完整。
随心（______）欲 运转（______）如
绞尽（______）汁 情不自（_______）
漫不（______）心 一本（______）经
兴高（______）烈 （______）不作声
8、按课文内容填空。
1、本文讲述的是____________期间，__________一家三口在___________情况下，配合默契，与德军侵略者巧妙周旋，终于__________的感人故事。
2、伯诺德夫人和她的两个儿女杰克、杰奎琳用自己的____ 和_______ 与敌人展开了一场没有硝烟却______的斗争。故事反映了法国人民反对法西斯的_____ 和_____ ，也反映了法国人民的________ 。全文情节跌宕起伏，扣人心弦。
3、作者成功地运用了人物 ____ 描写和 ____ 描写，对人物____、 _____ 、_____ 的描写刻画细腻，使 人物形象________ 。
9、阅读课内选段，完成练习。
草船借箭（节选）
这时候大雾漫天，江上连面对面都看不清。天还没亮，船已经靠近曹军的水寨。诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边大声呐喊。鲁肃吃惊地说：“如果曹兵出来，怎么办？”诸葛亮笑着说：“雾这样大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，天亮了就回去。”
曹操听到鼓声和呐喊声，就下令说：“江上雾很大，敌人忽然来攻，我们看不清虚实，不要轻易出动。只叫弓弩手朝他们射箭，不让他们近前。”他派人去旱寨调来六千名弓弩手，到江边支援水军。一万多名弓弩手一齐朝江中放箭，箭好像下雨一样。诸葛亮又下令把船掉过来，船头朝东，船尾朝西，仍旧擂鼓呐喊，逼近曹军水寨受箭。
【1】《草船借箭》是按照_____________顺序写的，选段的故事情节可以这样概括：船靠近曹军水寨→_______________→擂鼓呐喊→曹军放箭→______________。
【2】“箭好像下雨一样”是运用了________的修辞手法，突出表现了_________。
【3】选段中画线部分属于________描写，作者这样写的用意是什么？
_______________________________
【4】面对鲁肃的疑问，诸葛亮断定曹操不敢派兵出战的根本原因是（ ）（多选）
A．雾大，曹操不敢派兵出战。
B．诸葛亮带的士兵多。
C．诸葛亮了解曹操生性多疑的性格。
D．曹军的水军战斗力弱。
【5】诸葛亮为什么下令让船队“一字摆开”，还让军士们“擂鼓”“呐喊”呢？
______________________________
10、课内阅读。
晏子见了楚王 楚王瞅了他一眼 冷笑一声 说 难道齐国没有人了吗 晏子严肃地回答 这是什么话 我国首都临淄住满了人 大伙儿把袖子举起来 就是一片云 大伙儿甩一把汗 就是一阵雨 街上的行人肩膀擦着肩膀 脚尖碰着脚跟 大王怎么说齐国没有人呢
【1】给片断加上标点符号。
【2】据意思写词语。
（1）大伙儿把袖子举起来，就是一片云。（ ）
（2）大伙儿甩一把汗 就是一阵雨。（ ）
（3）街上的行人肩膀擦着肩膀 脚尖碰着脚跟。（ ）
【3】写出画横线的句子的意思。并给这个句子换一种说法，不改变其意思。
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【4】画“ ”的句子用了 手法。
【5】你觉得晏子是个怎样一个人？
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11、阅读短文，回答问题。
一间房子，一个屋顶四面墙，先刷屋顶后刷墙。屋顶尤其难刷，蘸了______粉浆的板刷往上一举，谁能一滴不掉？一掉准掉在身上。可刷子李一举刷子，就像没有蘸浆。但刷子刷过屋顶，立时______一道白，白得透亮，白得清爽。有人说这蘸浆的手法有高招，有人说这调浆的配料有秘方。曹小三哪里看得出来？只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去，如同伴着鼓点，和着琴音，每一摆刷，那长长的带浆的毛刷便在墙面啪地清脆一响，极是好听。啪啪声里，一道道浆，衔接得______，刷过去的墙面，真好比_____打开一面雪白的屏障。曹小三，最关心的还是刷子李身上到底有没有白点。
【1】在横线上填上合适的词语。
①屋顶尤其难刷，蘸了________粉浆的板刷往上一举，谁能一滴不掉？
②但刷子刷过屋顶，立时________一道白，白得透亮，白得清爽。
③啪啪声里，一道道浆，衔接得_____，刷过去的墙面，真好比_____打开一面雪白的屏障。
【2】写出近义词。
尤其________ 悠然________ 雪白________
【3】这段话主要写了______，包括他刷墙的_____和_____，反映了“刷子李”_____。
12、阅读下列文段，回答文后问题。
码头上的人，全是硬碰硬。手艺人靠的是手，手上就必得有绝活。有绝活的，吃荤，亮堂，站在大街中央；没能耐的，吃素，发蔫，靠边呆着。这一套可不是谁家定的，它地地道道是码头上的一种活法。自来唱大戏的，都讲究闯天津码头。天津人迷戏也懂戏，眼刁耳尖，褒贬分明。戏唱得好，下边叫好捧场，像见到皇上，不少名角便打天津唱红唱紫、大红大紫；可要是稀松平常，要哪没哪，戏唱砸了，下边一准起哄喝倒彩，弄不好茶碗扔上去，茶叶沫子沾满戏袍和胡须上。天下看戏，哪儿也没天津倒好叫得厉害。您别说不好，这一来也就练出不少能人来。各行各业，全有几个本领齐天的活神仙。刻砖刘、泥人张、风筝魏、机器王、刷子李等等。天津人好把这种人的姓，和他们拿手擅长的行当连在一起称呼。叫长了，名字反没人知道。只有这一个绰号，在码头上响当当和当当响。
刷子李是河北大街一家营造厂的师傅。专干粉刷一行，别的不干。他要是给您刷好一间屋子，屋里任嘛甭放，单坐着，就赛升天一般美。最叫人叫绝的是，他刷浆时必穿一身黑，干完活，身上绝没有一个白点。别不信！他还给自己立下一个规矩，只要身上有白点，白刷不要钱。倘若没这本事，他不早饿成干儿了？
【1】“码头上的活法”是怎样的一种活法？用文中的句子来回答。这个句子在句式上有什么特点？
_____________________________________
【2】“这一套可不是谁家定的，它地地道道是码头上的一种活法。”这句话中的“活法”、“地地道道”说明了什么？
___________________________________
【3】刷子李有什么绝活？他的做法是不是有些故作姿态？
____________________________________
【4】你认为在当今社会，这种活法还能行得通吗？
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13、我会阅读。
这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么（ ），就像只用绿色（ ），不用墨线（ ）的中国画那样，到处（ ），轻轻（ ）。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。
（1）在文中（ ）里填上合适的词语。
（2）用下面的词语写句子。
①那么……那么……
②既……又……既……又……
（3）作者从上到下，依次介绍了_____________________________ 等景物。
（4）用“﹌”画出写作者心里感受的句子。
（5）用“————”画出文中的比喻句。
（6）从这段话中，你体会到草原有什么特点？
14、课内片段
船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快,来往船只很多,他操纵自如,毫不手忙脚乱。（ ）怎么拥挤,他（ ）能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方,他（ ）能平稳地穿过,（ ）速度非常快,（ ）能急转弯。两旁的建筑飞一般地倒退,我们的眼睛忙极了,不知看哪一处好。
【1】在括号内填入恰当的关联词。
【2】由画“——”的句子你能想到下面哪个成语？（ ）
A．目不暇接
B．眼花缭乱
C．不知所措
【3】选文围绕“___”一句来进行叙述,采用了___的结构方式。
【4】选文侧重的是（ ）描写。
A．静态
B．动态
C．动静结合
15、课内阅读
人物描写一组（节选）
（1）……起初，小嘎子精神抖擞，欺负对手傻大黑粗，动转不灵，围着他猴似的蹦来能去，总想使巧招，下冷绊子，仿佛很占了上风……两人走马灯似的转了三四圈，终于三抓两挠，揪在了一起。
（2）……他没有什么模样，使他可爱的是脸上的精神。头不很大，圆眼，肉鼻子，两条眉很短很粗，头上永远剃得发亮；腮上没有多余的肉，脖子课时几乎与头一边粗；……
（3）……他听了这话，把眼闭着摇头，那手只是指着不动。赵氏慌忙开开眼泪，走进上前道：“爷，别人都说的不相干，只有我晓得你的意思！你是为了那灯盏里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油。我如今挑掉一茎就是了。”说罢，忙走去挑掉一茎。众人看严监生时，点一点头，把手垂下，登时就没了气。
【1】文学知识填空。
（1）段文字选自名著《________》，作者是______________。
（3）段文字选自清代吴敬梓的《__________》。
【2】细读三个课文片段，体会描写人物的方法及表达作用。
（1）段主要写人物的___________，表现小嘎子__________的特点。
（2）段细致描写祥子的__________，表现祥子____________。
（3）段选用_______这个典型事例，表现严监生______________。
【3】请你分别写出：一部经典名著的名字、名著中典型人物及性格特点。
_____________________
16、阅读。
火烧云（节选）
萧红
①晚饭过后，火烧云上来了。霞光照得小孩子的脸红红的。大白狗变成红的了。红公鸡变成金的了。黑母鸡变成紫檀色的了。喂猪的老头儿在墙根靠着，笑盈盈地看着他的两头小白猪变成小金猪了。他刚想说“你们也变了……”，旁边走来个乘凉的人对他说：“您老人家必要高寿，您老是金胡子了。”
②天上的云从西边一直（红 烧）到东边，红彤彤的，好像是天空着了火。
③这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。葡萄灰、梨黄、茄子紫，这些颜色天空都有。还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。
④一会儿，天空出现一匹马，马头向南，马尾向西。马是跪着的，像等人骑上它的背，它才站起来似的。过了两三秒钟，那匹马大起来了，腿伸开了，脖子也长了，尾巴却不见了。看的人正在寻找马尾巴，那匹马变模糊了。
⑤忽然又来了一条大狗。那条狗十分凶猛，在向前跑，后边似乎还跟着好几条小狗。跑着跑着，小狗不知哪里去了，大狗也不见了。
⑥接着又来了一头大狮子，跟庙门前的石头狮子一模一样，也那么大，也那样蹲着，很威武很镇静地蹲着。可是一转眼就变了，再也找不着了。
⑦一时忧恍惚惚的，天空里又像这个又像那个，其实什么也不像，什么也看不清了。必须低下头，揉一揉眼睛，（沉静 沉浸）一会儿再看。可是天空偏偏不等待那些爱好它的孩子。一会儿工夫，火烧云就下去了。
【1】圈出括号中使用正确的词语。
【2】根据文章内容填空。
（1）文章按照火烧云______、______、______的顺序来写，写了火烧云______和______的变化，突出了它们变化______和______的特点。
（2）在看火烧云的过程中，人们的心情也是不断变化着的，先是______，再到______，最后______。
【3】读句子，简析人们此时的情感。
霞光照得小孩子的脸红红的。大白狗变成红的了。红公鸡变成金的了。黑母鸡变成紫檀色的了。（提示：请关注句中画横线的词）
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【4】简要回答。
从文中摘抄一句能体现作者感情的语句，可以是直接抒发作者感情的，也可以是含蓄表达作者感情的。你从中体会到作者怎样的感情？为什么？
_________________________________________
17、阅读课文语段，完成练习。
“是啊，莺儿，你要好好保存！这梅花，是我们中国最有名的花。旁的花，大抵是春暖才开花。她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。她是最有品格最有灵魂、最有骨气的！几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们（ ）历经多少磨难，（ ）受到怎样的欺凌，从来（ ）是顶天立地，不肯低头折节。他们就像这梅花一样。一个中国人，（ ）在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！”
【1】在文中括号里填上合适的关联词语。
【2】在外祖父的心中，梅花的“秉性”指的是什么？（用原文回答）
___________________
【3】外祖父说的这段话一共讲了三层意思：
第一层是___________
第二层是___________
第三层是___________
【4】你都知道哪些像梅花一样有气节的中国人呢？请列举两例。
______________
18、课外阅读。
西湖的绿（节选）
西湖胜景很多，各处有不同的好处，即便一个绿色，也各有不同。黄龙洞绿得幽，屏风山绿得野，九溪十八涧绿得闲。不能一一去说，漫步苏提，两边都是湖水，远水如烟，近水着了微雨，也泛起一层银灰的颜色。走着走着，忽见路旁的树十分古怪，一棵棵树身虽然离得较远，却给人一种莽莽苍苍的感觉，似乎是从树梢一直绿到了地下，走近看时，原来是树身上布满了绿茸茸的青苔，那样鲜嫩，那样可爱，使得绿油油的苏提，更加绿了几分。有的青苔，形状也有趣，如耕牛，如牧人，如树木，如云霞，有的整片看来，布局宛然一幅青绿山水。这种绿苔，给我的印象是坚忍不拔，不知当初苏公（即苏轼，他在杭州任职期间曾浚湖筑堤）对它们印象怎样。
在花港观鱼，看到了又一种绿。那是满池的新荷，圆圆的绿叶，或亭亭玉立于水上，或宛转靠在水面，只觉得一种蓬勃的生机，跳跃满池。绿色，本来是生命的颜色，我最爱看初春的杨柳的嫩枝，那样鲜，那样亮，柳枝儿一摆，似乎蹬着脚告诉你，春天来了。荷叶则要持重一些，初夏，则更成熟一些，但那透过活波的绿色表现出的茁壮生命力，是一样的。再加上叶面上的水珠儿滴溜溜滚着，简直好像满池荷叶都要裙袂飞杨，翩然起舞了。
【1】给下列加点字注音。
苏堤________ 浚湖________
嫩枝________ 裙袂________
【2】照样子填空。
有的青苔，形状也有趣，如耕牛，如牧人，如树木，如云霞，如________，如________，如________。
【3】第一自然段首先概括介绍了黄龙洞绿得________，屏风山绿得________，九溪十八涧绿得________。接着重点介绍了________很有特点的绿。
【4】树身上的绿苔给作者的印象是怎样的？花港中荷叶的绿作者的感觉又是怎样的？
____________________________
【5】请你以“绿”为中心，为西湖设计一条广告语。
____________________________
19、阅读
西游记（片段）
佛祖道：我与你打个赌赛：“你若有本事，一筋斗打出我这右手掌中，算你赢，再不用动刀兵苦争战，就请玉帝到西方居住，把天宫让你；若不能打出手掌，你还下界为妖，再修几劫，却来争吵。”大圣闻言，暗笑道：这如来十分好呆！我老孙一筋斗去十万八千里。他那手掌，方圆不满一尺，如何跳不出去？急发声道：“既如此说，你可做得主张？佛祖道：“做得，做得！”伸开右手，却似个荷叶大小。那大圣收了如意棒，抖擞神威，将身一纵，站在佛祖手心里，却道声：“我出去也！”你看他一路云光，无影无形去了。佛祖慧眼观看，见那猴王风车子一般相似不住，只管前进。大圣行时，忽见有五根肉红柱子，撑着一股青气。他道：“此间乃尽头路了。这番回去，如来作证，灵霄宫定是我坐也。”又思量说：“且住！等我留下些记原来佛祖右手中指写着‚齐天大圣到此一游”。大指丫里，还有些猴尿臊气，大圣吃了一惊道：“有这等事，有这等事！我将此字写在撑天柱子上，如何却在他手指上？莫非有个未卜先知的法术。我决不信，不信！等我再去来！”好大圣，急纵身又要跳出，被佛祖翻掌一扑，把这猴王推出西天门外，将五指化作金木水火土五座联山，唤名‘五行山’，轻轻的把他压住。
【1】在阅读过程中，你有哪个词语不理解，你是怎样猜到它的意思的？
__________________________
【2】用“____”在文中画出一处语言描写的句子。
【3】请运用对联知识将此回目补充完整。
八卦炉中逃____，____定心猿。
【4】简要概括上述片段的故事情节。
______________________
20、按要求写句子。
（1）一枝画梅，有什么稀罕的呢？（改为陈述句）
__________________
（2）外公，您也回祖国去吧！（改为反问句）
__________________
（3）外祖父说：“一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！”（改为转述句）
__________________
21、按要求改写句子。
①樱桃树和李子树都不大结果子。觉得它们并不存在。（用合适的关联词语连成一句话）
___________________
②丝绸之路是古代横贯亚欧的通道。（缩句）
___________________
③园子留下回忆。（扩句）
___________________
22、按要求写句子。
（1）爸爸对我和弟弟说：“暑假我带你们去游泳。”（改为转述句）
（2）难道我们能被地震这个困难吓倒吗？（改为陈述句）
（3）巴掌大的地方不能踢足球。（改为反问句）
（4）居里夫妇毫无保留地公布了镭的提纯方法。
改为把字句：
改为被字句：
（5）这篇作文的层次和语言都很通顺。（改病句）
（6）闪电撕破了乌云。（扩句）
23、作文。
仔细观察下面这幅漫画，写一写从漫画中得到的启示。题目自拟，字数不少于400字。
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