微信扫一扫
随时随地学习
随时随地学习
1、选词填空
居然 果然 显然 突然
这一天，风平浪静，人们都站在甲板上。（ ）有一只猴子从人群里钻出来，做出可笑的鬼脸。（ ）它知道大家拿它取乐，就放肆起来，（ ）那了船长儿子的帽子。那孩子（ ）气急了，跑去追它。
2、填入下面横线中的字，最恰当的是哪一项？（ ）
看着爷爷日渐______老的背影，我心中不禁升起一丝悲______，但想想余下的日子我会陪他走过，我又由______地感到幸福。
A．衰 哀 衷
B．哀 衰 衷
C．哀 衷 衰
3、同音不同字的一项是( )。
A.爱zēnɡ分明 B.zēnɡ恶
C.zēnɡ加 D.面目可zēnɡ
4、根据课文内容填空。
1．《草船借箭》让我们认识了______的周瑜，_______的鲁肃，________的曹操，________的诸葛亮。
2．《摔跤》一文表现了小嘎子______、______、______，______的个性特点。
3．《跳水》这个故事告诉我们遇事要___________________，________________。
4．《牧场之国》让我感受到了________牧场的田园风光，体会到了动物与______、与__________统一和谐的美好境界。
5．《杨氏之子》反映了孩子思维的______________和语言的______________。
5、我国还有最古老的鱼种( )。
6、写出下面词语的近义词。
围拢——（ ） 念叨——（ ） 暴怒——（ ） 危急——（ ）
闪烁——（ ） 保卫——（ ） 铭记——（ ） 鏖战——（ ）
7、那溪石多么好看，有的像（ ），有的像（ ）谁在岸边，有的像（ ）正准备走上岸去。
8、写出“ABB”式的词语
孤（________） 胖（________） 毛（_________） 凉（__________）
9、阅读材料，完成练习。
一个青年向一位老大爷问路：“喂，老头！到育才小学还有多远?”老大爷用拐杖在地上点了点，说：“还有500 。”“路只有论‘里’，哪有论‘拐杖’的?”青年不满意地说。“论里(礼)，你应该叫我 。”
【1】这段话中有一处说话不得体，请用“ ”画出来，并改正。
【2】在文中的“ ”上填上合适的词语。
【3】请你发表一下对这件事的看法。
__________________________
10、阅读短文，完成练习。
理解成语不能望文生义
有些同学在解释成语时，习惯按照字面的意思去理解，这种理解往往是由自己主观想象得来的，意思总显得有些牵强附会，这就叫“望文生义”。
成语是人们长期使用的、定型的词组或短句，它们的词义都是固定的，因此，要正确理解它们，就必须透过“表面”看“本质”，不可望文生义。下面举几个例子来说明，请同学们注意。
［万人空巷］万人，形容人数极多；空巷，指街巷的居民都走出来了。形容盛大集会或新奇事物轰动一时，街巷涌满人群的情景，不能把它理解成街巷里空荡荡的，一个人也没有。
［大相径庭］这个成语表示彼此相差得很远或矛盾很大。千万不要理解为“很相同，很一致”。
【1】第一站 查阅工具书，写出下列词语的意思。
（1）牵强附会：__________________
（2）心领神会：__________________
【2】第二站 你能用以上的成语造句吗？选一个试一试。
__________________________
【3】第三站 我平时积累的成语有：__________________（至少写4个）
【4】第四站 想一想，在我们的学习实践中，是否有过类似的学习经验，赶快把自己的经验或学习的心得传授给别人吧。
________________________
11、课文片段阅读理解。
（1）天空撒满了快活地眨着眼的星星，天河显得很清楚，仿佛为了过节。
“仿佛为了过节”，课文中的这个节日指的是 。
“天空撒满了快活地眨着眼的星星”，这句话采用了 的修辞手法，请你也仿写一个这样的句子： 。
（2）“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”出自南宋诗人 写的《 》一诗，诗句中“定”的意思是 ，这首诗表达了作者 的思想感情。
12、我会阅读。
这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么（ ），就像只用绿色（ ），不用墨线（ ）的中国画那样，到处（ ），轻轻（ ）。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。
（1）在文中（ ）里填上合适的词语。
（2）用下面的词语写句子。
①那么……那么……
②既……又……既……又……
（3）作者从上到下，依次介绍了_____________________________ 等景物。
（4）用“﹌”画出写作者心里感受的句子。
（5）用“————”画出文中的比喻句。
（6）从这段话中，你体会到草原有什么特点？
13、阅读理解。
高贵的生命不卑微
他是黑人，1963年出生于纽约布鲁克林贫民区。对于未来，他看不到什么希望。
十三岁的那一年，有一天，父亲突然递给他一件旧衣服：“这件衣服能值多少钱？”“大概一美元。”他回答。“你能将它卖到两美元吗？”父亲用探询的目光看着他。“傻子才会买！”他赌着气说。父亲的目光真诚又透着渴求：“你为什么不试一试呢？要是你卖掉了，也算帮了我和你的妈妈。”他这才点了点头：“我可以试一试，但是不一定能卖掉。”他很小心地把衣服洗干净，没有熨斗，他就用刷子把衣服刷平，铺在一块平板上阴干。第二天，他带着这件衣服来到一个人流密集的地铁站，经过六个多小时的叫卖，他终于卖出了这件衣服。
过了十多天，父亲突然又递给他一件旧衣服：“你想想，这件衣服怎样才能卖到二十美元？”怎么可能？这么一件旧衣服怎么能卖到二十美元，他最多只值两美元。“你为什么不试一试呢？”父亲启发他，“好好想想，总会有办法的。”终于，他想到了一个好办法。他请自己学画画的表哥在衣服上画了一只可爱的唐老鸭与一只顽皮的米老鼠。他选择在一个贵族子弟学校的门口叫卖。不一会儿，一个开车接少爷放学的管家为他的小少爷买下了这件衣服。那个十来岁的孩子十分喜爱衣服上的图案，一高兴，又给了他五美元的小费。二十五美元，这无疑是一笔巨款！
回到家后，父亲又递给他一件旧衣服：“你能把他卖到两百美元吗？”父亲目光深邃，像一口老井幽幽地闪着光。这一回，他没有犹疑，他沉静地接过了衣服，开始了思索。
两个月后，机会终于来了。当红电影《霹雳娇娃》的女主演拉佛西来到了纽约宣传。记者招待会结束后，他猛地推开身边的保安，扑到了拉佛西身边，举着旧衣服请她签个名。拉佛西先是一愣，但是马上就笑了。没有人会拒绝一个纯真的孩子。拉佛西流畅地签完名。
他笑了，黝黑的面庞，洁白的牙齿：“拉佛西女士，我能把这件衣服卖掉吗？”“当然，这是你的衣服，怎么处理完全是你的自由！”他“哈”的一声欢呼起来：“拉佛西小姐亲笔签名的运动衫，售价两百美元！”经过现场竞价，一名石油商人以一千两百美元的高价收购了这件运动衫。
回到家里，他和父亲，还有一大家人陷入了狂欢。父亲感动得泪水横流，不断地亲吻着他的额头：“我原本打算，你要是卖不掉，我就派人买下这件衣服。没想到你真的做到了！你真棒！我的孩子，你真的很棒……”父亲接着说道，“我只是想告诉你，一件只值一美元的旧衣服，都有办法高贵起来。何况我们这些活生生的人呢？我们有什么理由对生活丧失信心呢？我们只不过黑一点穷一点，可这又有什么关系？”就在这一刹那间，他的心中，有一轮灿烂的太阳升了起来，照亮了他的全身和眼前的世界。“连一件旧衣服都有办法高贵，我还有什么理由妄自菲薄呢？”
从此，他开始努力地学习，刻苦地锻炼，时刻对未来充满着希望！二十年后，他的名字传遍了世界的每一个角落。他的名字叫——迈克尔·乔丹！
【1】联系上下文理解词语。
探询：_____
妄自菲薄：_____
【2】找出文中的任意一个反问句抄写下来，并改成陈述句。
____________________
【3】用“_______”画出与文中第1段画线句子相照应的句子。
【4】父亲让“我”卖了_____次旧衣服。第一次在_____以_____美元卖掉，第二次在_____以_____美元卖掉，第三次在_____以_____美元卖掉。
【5】这篇文章的题目为“高贵的生命不卑微”，请谈谈自己的理解。
_____
14、阅读短文，回答下面问题。（11分）
街头艺术家
在巴黎香榭丽大道第一眼看见这个装扮成卓别林式的街头艺术家时，我还以为他是个“机器人”呢！
那时，他正定定站在一个长圆形的石墩上，涂成泥巴色的五官，一动也不动。黑礼帽、白手套、宽黑裤、大皮鞋，还有唇上一瞥小黑胡，远远看去，真像个橡皮娃娃。
蓦地，音乐响了起来，一个强烈的节奏跟着一个分明的动作，泥娃娃的眼睛转动了，慢慢的，嘴唇咧开，脖子缓缓向右转，笑了。他是个真人！这还用得着说吗？录音机边上那个“讨赏”的小盒子证明了一切。行人好奇地拢了过去，很快地，“机器人”抢走了那个街头画家的生意。
（1）“香榭丽”的“榭”你认识吗？如果认识，告诉大家“榭”读（ ）；如果不认识，可以通过（ ）的方法认识。（2分）
（2）“好奇地拢了过去”就是说他们怎么做？（3分）
（3）用横线画出具体说明街头艺术家外貌像“机器人”和“橡皮娃娃”的语句。（2分）
（4）街头艺术家给你留下了怎样的印象？ （4分）
15、阅读
听着，听着，阿炳的心颤抖起来。他禁不住抓起胡琴，拉弓抚弦，要把积淀已久的情怀倾吐给这茫茫月夜。他的于指在琴弦上不停地滑动着，流水、月光都变成了一个个动人的音符，从琴弦上流泻出来。起初，琴声委婉连绵，有如山泉从幽谷中蜿蜒而来，缓缓流淌。
这似乎是阿炳在赞叹惠山二泉的优美景色，在怀念对他恩重如山的师傅，在思索自己走过的人生道路。随着旋律的升腾跌宕，步步高昂，乐曲进入了高潮。它以势不可挡的力量，表达出对命运的抗争，抒发了对美好未来的无限向往。月光照水，水波映月，乐曲久久地在二泉池畔回响，舒缓而又起伏，恬静而又激荡。阿炳用这动人心弦的琴声告诉人们，他爱那支撑他熬过苦难一生的音乐，他爱那美丽富饶的家乡，他爱那惠山的清泉，他爱那照耀清泉的明月……
【1】解释下列词语。
委婉连绵：____________________________
蜿蜒：_________________________________
升腾跌宕：______________________________________
势不可挡：_______________________________
【2】找出文中表示琴声变化的标志性词语。
___________________________________________
16、阅读短文，完成练习。
放雀儿
雨停了，我走出家门，看见一只小麻雀站在地上，浑身是水，冻得发抖。这时，它用乞求的目光盯着我，一声也不叫。我想这只麻雀多可怜啊！此时它多么需要温暖啊！于是我就赶快把这只小麻雀捧起来，找来几张纸放在它周围烧起来，让火苗给小麻雀带来温暖。
过了一会儿，小麻雀身上的羽毛干了，也不再发抖了，在地上转来转去。我想起老师曾经说过，我们要保护益鸟，因为益鸟一年会捉好多好多的害虫，还是把它放走吧！
正在这时，妈妈和弟弟回来了。弟弟看见小麻雀说：“姐姐，给我玩！”“不行，我们应该把它放了。”不管我怎么说，弟弟也不肯，“哇”的一声哭起来了。平时弟弟哭了，我就哄他。可是，今天我不管他怎么哭也不让他玩这只小麻雀。妈妈听了也责备起我来了。我觉得很委屈，可是看看手里的这只可爱的小麻雀，觉得自己有责任保护它。
这时小麻雀在我手里动了几下。平时小伙伴都说鸟儿最爱吃小虫的，对！去捉几条小虫给它吃。我用小树枝从草堆边钩回来几只不知名的小虫，小心翼翼地喂这只小麻雀，小麻雀张开小嘴儿几下就把小虫“消灭”了。
一会儿，小麻雀吃饱了。我就捧着小麻雀，轻轻地抚摸着，再用力往空中一送。可爱的小麻雀张开翅膀在空中白由自在地飞起来。看着小麻雀，我情不自禁地哼起“小乌在前面带路……”，心情舒畅极了。
【1】给下列词语注音。
可怜________ 抚摸________
【2】在最后一个自然段中，从________、________、________、________，可以看出作者十分喜爱小鸟。
【3】这篇文章通过作者救助并放走小麻雀的事，反映了（ ）
A．作者爱护益鸟、责任心强、善良的好品德。
B．作者喜爱鸟类、保护生态平衡的良好行为。
【4】文章是从哪几方面来表现作者爱护小鸟的？
_________________________________________________________________
17、 家乡的桥（节选）
①我的故乡在江南。故乡的小河像一条条血脉，网布在大地母亲的身上。
②小河长，小桥多。桥连着一个村庄与另一个村庄，连接着一户人家与另一户人家。如果提个蓝子赶集去，不经过八座十座小桥才怪哩！
③家乡的桥大多是石桥、造型却千姿百态。最简单的是过户桥，一块长石板搁两端，把两户人家连起来；最漂亮、最有气派的数单拱桥、桥洞和它的倒影像个很大很大的圆饼，两边几十级石阶缀上去，形成个大“八”字。一对对石狮子雄赳赳地屹立在石柱上。夜里，你撑条小船穿梭其间，那光景，会使你怀疑是不是进了月亮婆婆的家呢！
④家乡小桥的名称也美极了。千岁桥、如意桥、震龙桥、元宝桥、娘娘桥、骆驼桥……大人们告诉我、元宝桥、骆驼桥是人们根据它们不同的形状叫出来的；而震龙桥、娘娘桥，就跟民间传说有关系了；至于如意桥，是从唐朝诗人王维的诗句“流水如有意，暮禽相与还”中撷取来的。有趣的是，在青石上凿就的桥名字体也各不相同，或篆成隶或楷或草，有的飘逸潇洒，有的刚劲雄健，跟桥相衬相映，又平添了几分情遨。记得有一年清明节，我跟外婆坐船扫墓去，每过一桥，我大声地念一遍桥名，接着就听外婆讲一个关于这桥的故事。几十里水路百度桥，外婆的故事足足可装一条船！
⑤一到炎热的夏天，我们在桥头下棋猜谜讲故事；我们把挢当作跳水台，比跳水本领，练胆量；我们在桥边钓鱼摸螺蛳，碰得巧，还能从桥洞里捉到一对毛蟹呢！实在玩累了，荡一条小船进桥洞，舒展四肢平躺着，那凉丝丝的风，轻轻荡漾的水波，转眼就把你送入梦乡……家乡的桥是我们的乐园。
⑥长相忆，最忆家乡的桥。
【1】文章第③~⑤自然段围绕“家乡的桥”写了哪几个方面的内容？请简要概括，并完成下面的思维导图。
（1）________ （2）________ （3）________ （4）________
【2】读第③~④自然段中画“ ”的句子，思考：文章除了写静止不动的桥，还穿插写了人的活动，这样写有什么好处？（至少写两点）
_______________________________________
【3】忆桥就是忆家乡，请写出你积累的表达思乡之情的诗句。
______________________________________________
18、珍 藏
我从不把什么东西珍藏在身边，因为，我总觉得，东西放在身边会遗失的，只有珍藏在心里的，永远都不会忘却……
那是一年暑假，我（ ）钢琴考级，（ ）只能按捺住考上重点初中的喜悦，闷在家里练琴。天那样闷热，我嘴里含着冰，发狠地练着。从早晨到中午，再到傍晚。我终于可以甩一下酸疼的膀子，情不自禁地，我走到阳台上……
忽然，我听到一个声音，和着夏日傍晚那特有的微风，忽而朦胧忽而清晰，伴着清柔（róu lóu）的风，飘入我的耳朵。哦，听清楚了，是笛声，只有心静的人才能吹得如此之好。我陶醉了，沉静了……
后来的几天，我注意到每天傍晚，这笛声都会响起。（ ）我一放下琴，笛声（ ）准时地响起，我就跑到阳台上望着楼下的建筑工地仔细地听，边想着吹笛子的人。
有一天，当我照例（lì liè）走到阳台上向下看时，我看到一位建筑工人坐在地上，他正在吹着笛子。我惊异地发现，他吹的是我弹的曲子！我无论如何不能相信，一个人仅凭耳朵听曲子，就能用手中的笛子原封不动地吹出来。做到这一切的，还是我往日十分轻视的工人！我感到震惊！
晚上，妈妈竟也谈到了这位工人：“你看看人家，天天在太阳底下盖房子，比你累多了吧？人家晚上雷打不动地吹到你上床，人家活得不是挺轻松嘛！”
我不再叫苦。于是，早晨，梦中的笛声把我惊醒；晚上，窗外的笛声陪我入睡。在我练那首曲子时，笛声总悄然响起，只是，轻轻地，似（sì shì）乎生怕被我听见。终于，他不再害怕。于是琴声和着笛声融会在一起，分外地和谐、优美、宁静，妙不可言。我激动了，泪珠在眼眶里打转，我的感情得到了升华……
考级时，我的耳边始终萦绕着笛声，我以自己的方式理解着乐曲，终于，我考上了十级！当我兴（xīnɡ xìnɡ）奋地冲到阳台上准备鼓起勇气把这个好消息告诉那位素未谋面的朋友时，我呆住了。几天的激动与紧张使我忘却了眼前拔地而起的大楼。是的，我将永远不能再与那笛声合作！
不知在哪一天的哪个角落，我又听见了笛声。我总觉得这笛声好耳熟，原来，那笛声，那段记忆已被我永远珍藏在我心底！
【1】按要求填空：
“忘却”：“却”音序查______，字义选______。
A． 退；B．退还，不受；C．表示转折语气；D．去，掉。
【2】给文中加点字选择正确的读音。
【3】联系上下文，解释下列词语。
素未谋面——___________________________________________________
妙不可言——___________________________________________________
【4】选择合适的关联词填入括号内。
既然……就…… 只要……就…… 因为……所以…… 不但……而且……
【5】仔细读文，回答：
（1）有一天，我看到那位建筑工人坐在地上吹笛子，使我惊异的是
，使我震惊的是 。
（2）在我眼中，那位建筑工人是我的 ，我和他交流的方式是 ，这种交流给我的感觉是 。
（3）短文以《珍藏》为题，你认为作者珍藏的是什么？
19、课外阅读(13分)
拖把赞
拖把是擦地板用的。我对拖把很有好感，每当看到它或想到它，心中就不禁油然而生敬意。拖把的出身并不高贵，只不过是用铁丝把一些布条和一根木棍绑在一起做成的。它（ ）是那样的简单、平凡、不被人所重视，（ ）由于它一直为人们好好工作，成为人们生活中的必需品，几乎每家都不能缺少它。
每当地板上落了尘土，沾上不干净东西的时候，它就奋不顾身地走上前去，帮助人们把地板擦得干干净净。擦完以后，它并不向别人述说自己的功（迹 绩），向人们索取报酬，只是默默地、不声不响地回到自己休息的地方——那不惹眼的墙角落。
拖把，它不像闹钟那样浮躁，动不动就大闹一番；它不像钻石首饰那样高贵，住在精美的盒子里；它不像花瓶那样脆弱，一摔破就无法补救。它总是很谦虚地立在墙角，等待着工作。
它干活时，又从不挑（拣 捡）。（ ）是在华丽的客厅，（ ）是在肮脏的厕所，它（ ）不吝惜自己的身躯，把地上的脏东西一点不剩地带走，只留下洁净的环境和它那辛勤工作后的微微痕迹。
我赞美拖把，它具有那种勤恳踏实的作风和不辞辛劳地为人类工作的精神。在我们的周围，有多少像拖把那样不（记 计）报酬，不为名利，在平凡的（冈 岗）位上勤奋地工作的人啊！
（1）请把文中“（ ）”内不正确的字用“/”划去。（1.5分）
（2）根据文章内容填空。（9分）
①文中画“——”的句子写拖把的（ ），写出了拖把（ ）的特点。
②文中画“ ”的句子写拖把的（ ），写出了拖把（ ）的特点。
③拖把的可贵之处表现在以下四个方面：
④拖把，它不像 ，不像 ，更不像 。
（3）请在文中括号内填上恰当的关联词语。（2.5分）
20、把下面的句子改成陈述句。
1．屋顶尤其难刷，蘸了稀溜溜粉浆的板刷往上一举，谁能一滴不掉？
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
2．曹小三哪里看得出来？
________________________________________________________________________
21、按要求写句子。
（1）这么美丽的草原，我们怎么能不向往？
改为陈述句：
（2）工人们修铁路。
扩句：
（3）一座古朴典雅的“丝绸之路”巨型石雕，矗立在西安市玉祥门外。
缩句：
（4）《草原》这篇课文的作者是老舍先生写的。
（5）不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。
用带点的词语仿写句子：
22、句子练习。
(1)许多孩子坐着小艇到郊外去呼吸新鲜的空气。(缩句)
____________________________________________________
(2)“人人为我，我为人人”这种境界是颇耐人寻味的。(改成反问句)
_______________________________________________________
(3)爸爸对我说：“我今天带你去翠微峰玩一天。”(改成不用冒号、引号的句子)
________________________________________________________
23、习作。
仔细观察下面两幅漫画，选择其中的一幅，先写清楚漫画的内容，再借助提示语，联系生活中的人或事，写清楚从漫画中获得的启示。
要求：1．题目自拟。2．书写端正，语句通顺，不少于400字。（不要出现真实的人名和校名）
邮箱： 