1、下列不属于制定国家通用语言文字法的必要性的一项是( )
A.有利于语言文字的社会应用。
B.有利于各民族之间的交往。
C.有利于促进民族团结,维护国家统一。
D.有利于汉字在全世界的应用与发展。
2、第一个发现和研究甲骨文的人是( )
A.顾炎武
B.王懿荣
C.欧阳询
D.陈双新
3、下列每组加点的字意思不相同的一项是( )
A.守候——守株待兔 B.解释——手不释卷
C.坚固——吾盾之坚 D.遮掩——掩耳盗铃
4、填上两个一样的字,组成四字词语。
( )( )洒洒 ( )( )上升 小心( )( ) 生机( )( )
波光( )( ) ( )( )不绝 飘飘( )( )
5、形近字组词。
伴(_____) 唤(_____) 崖(_____) 耍(_____) 瀑(_____)
拌(_____) 焕(_____) 涯(_____) 要(_____) 暴(_____)
卷(_____) 漫(_____) 递(_____) 察(_____) 翁(_____)
券(_____) 慢(_____) 涕(_____) 祭(_____) 嗡(_____)
6、猜字谜
1.一边红,一边绿,一边喜风,一边喜雨。(______)
2.人不在其位。(______)
3.门内活字(______)
4.正月无初一(______)
5.两点水(______)
7、用横线给黑体字选择正确的读音。
lǐ mào yòu zhì wǔ rǔ shēn yín
( ) ( ) ( ) ( )
chuān suō è hào chuán cānɡ jì diàn
( ) ( ) ( ) ( )
8、多音字注音组词。
匙(________)(________)
咽(________)(________)
9、阅读乐园。
绿手指
在法国的一个小镇,有位老奶奶长着“绿手指”。你可千万别觉得奇怪,“绿手指”是当地人对好园丁的称赞。
一天,她在报上看到一条消息:园艺所重金悬赏纯白的金盏花。老奶奶想:金盏花,除了金色,就是棕色。白色的,不可思议。不过,我为什么不试试呢?她把自己的想法讲给儿女听了,却遭到一致反对。大家说:“你根本不懂得种子遗传学,专家都不能完成的事,你这么大年纪了,怎么可能完成呢?”
老奶奶决心一个人干下去。她撒下金盏花的种子,精心侍弄。金盏花开了:全是橘黄的。老奶奶挑选了一朵颜色稍淡的花,任其自然枯萎,然后把种子精心地收集起来,第二年把它们种下去。然后,再挑选颜色浅的花的种子栽种……就这样,一年又一年,春种秋收,循环往复,老奶奶从不沮丧,从不(疑惑 怀疑),满怀信心地栽种着金盏花。
二十年过去了。有一天早晨,她来到花园,看到一朵金盏花,开得特别灿烂。它不是近乎白色,而是雪一样的白。
秋天,她把一百粒种子寄到了二十年前的那家园艺所。她不知道那则启事是否还有效,也不知道在漫长的岁月里,是否早就有人培育出了纯白的金盏花。
等待的日子长达一年,因为要验证那些种子。终于,因艺所所长打电话告诉老奶奶,他们看到了她种的花,是雪白的。但因为年代久远,资金不能(兑现 实现),问她有没有别的要求。老奶奶对着电话说:“只想问一问,你们想不想要黑色的金盏花?我也能种出……”
黑色的金盏花至今没有开放,因为老奶奶去世了。
但愿你我也能拥有一双新的“绿手指”!
【1】用“ ”画出括号内恰当的词语。
【2】对下面句子中的“绿手指”,你是怎样理解的?
①在法国的一个小镇,有位老奶奶长着“绿手指”。
②但愿你我也能拥有一双新的“绿手指”!
(1)①句中“绿手指”是指________________________________
(2)②句中“绿手指”是指________________________________
【3】老奶奶的儿女反对她培育纯白的金盏花是因为( )
A.培育纯白的金盏花很浪费时间
B.老奶奶不懂遗传学的规律。
C.老奶奶身体不好,不宜劳累
【4】老奶奶会怎样培育黑色的金盏花呢?仿照文章的第3自然段写一写。
__________________________________
【5】文中的老奶奶是个( )的人
A.诚实
B.有毅力
C.喜欢新鲜事物
10、阅读课内选段,完成练习。
那个大虫又饥又渴,把两只爪在地下略按一按,和身望上一扑,从半空里撺将下来。武松被那一惊,酒都做冷汗出了。说时迟,那时快。武松见大虫扑来,只一闪,闪在大虫背后。那大虫背后看人最难,便把前爪搭在地下,把腰胯一掀,掀将起来。武松只一躲,躲在一边。大虫见掀他不着,吼一声,却似半天里起个霹雳,振得那山冈也动。把这铁棒也似虎尾倒竖起来,只一剪。武松却又闪在一边。原来那大虫拿人,只是一扑,一掀,一剪,三般提不着时,气性先自没了一半。那大虫又剪不着,再吼了一声,一兜兜将回来,武松见那大虫复翻身回来,双手轮起梢棒,尽平生气力,只一棒,从半空劈将下来。只听得一声响,簌簌地将那树连枝带叶劈脸打将下来。定睛看时,一棒劈不着大虫。原来慌了,正打在枯树上,把那条梢棒折做两截,只拿得一半在手里。
【1】本文选自中国古典名著_________________,作者是____________________。
【2】结合短文内容,完成下列填空。
那只大虫前爪按在地上,和身望上____________,武松只______________;大虫把腰胯_________,武松只_____________;大虫把虎尾倒竖起来_____________,武松却又______________。
【3】从老虎的动作描写当中你感受到了什么?
______________________________
【4】对于课文中的武松,有人说他勇敢,有人说他鲁莽。你有什么看法?说说你的理由。
__________________________________
11、阅读短文,回答问题。
“是啊,莺儿,你要好好保存(cún chún)!这梅花,是我们中国最有名的花。旁的花,大抵是春暖才开花。她却不一样,愈(yù yuè)是寒冷,愈是风欺雪压(yā yà),花开得愈精神,愈秀气。她是最有品格、有灵魂、有骨(gú gǔ)气的呢!几千年来,我们中华民族出了许多有气节的人物,他们________历尽多少磨难,________受到怎样的欺凌,从来都是顶天立地,不肯低头折节。他们就像这梅花一样。一个中国人,________在怎样的境遇里,_________有梅花的秉性才好!”
【1】用自己喜欢的符号选择划线字的正确读音。
【2】给句子画横线处填上关联词语,并自由选择其中一个写一句话。
几千年来,我们中华民族出了许多有气节的人物,他们________历尽多少磨难,________受到怎样的欺凌,从来都是顶天立地,不肯低头折节。他们就像这梅花一样。一个中国人,________在怎样的境遇里,________有梅花的秉性才好!”
【3】外祖父是通过梅花来表达自己的情感的。他赞美梅花的话有三层意思:
第一层:________
第二层:________
第三层:________
【4】用“________”画出表现梅花魂的句子。”
12、课内阅读。(10分)
村里的一位老人站出来,高声说:“看看我们周围的孩子,他们全都是健康的。这要归功于瑞恩和我们的加拿大朋友。对于我们来说,水,就是生命。”听到这儿,瑞恩和父母都流下了激动、幸福的眼泪。是呀,一个梦想,竟有如此大的力量,在此时有谁不流泪呢?
(1)这段话选自我们学过的课文《________________》,文中的主人公叫________。(2分)
(2)他的梦想是___________________________________________________________。
他的梦想源于______________________________________________________。(2分)
(3)“瑞恩和父母都流下了激动、幸福的眼泪。”谈谈你对这句话的理解。(3分)
________________________________________________________________________
(4)看似不可能实现的梦想却实现了,这说明了什么?(3分)
________________________________________________________________________
13、阅读课文选段,完成练习。
《摔跤》节选
“要不——摔跤。”
“是吗?”小胖墩儿跳起来,立刻退后两步,一闪身脱了单褂儿,叉着腰说,“来吧,是一叉一搂的,还是随便摔?”
小嘎子在家里跟人摔跤,一向仗着手疾眼快,从不单凭力气,自然不跟他一叉一搂。俩人把“枪”和“鞭”放在门墩儿上,各自虎势儿一站,公鸡鹐(xiàn qiān)架似的对起阵来。起初,小嘎子精神抖擞,欺负对手傻大黑粗,动转不灵,围着他猴儿似的蹦来蹦去,总想使巧招,下冷绊子,仿佛很占了上风。可是小胖墩儿也是个摔跤的惯手,塌着腰,合了裆(dǎng dāng),鼓着眼珠子,不露一点儿破绽(zhàn dìng)。两个人走马灯似的转了三四圈,终于三抓两挠,揪在了一起。这一来,小嘎子可上了当:小胖墩儿膀大腰粗,一身牛劲儿,任你怎样推拉拽顶,硬是扳(bǎn bān)不动他。小嘎子已有些沉不住气,刚想用脚腕子去钩他的腿,不料反给他把脚别住了。胖墩儿趁势往旁侧里一推,咕咚(dāng dōng)一声,小嘎子摔了个仰面朝天。
【1】用“﹨”在文中画去错误的读音。
【2】在摔跤方式上,小嘎子为什么选择“随便摔”?
_______________________________________
【3】在摔跤过程中,文中写了小嘎子的一系列动作,读读短文,把写动作的词语找出来,根据提示填在下面的横线上。
(1)起初,小嘎子围着小胖墩儿_______________。
(2)在摔跤中,当小嘎子处于劣势时,他便积极开动脑筋_______________。
(3)就是在他与胖墩儿酣战到最后时,他还是用脚_______________ 。
【4】从这段描写中,小嘎子给你留下了什么印象?
_____________________________________
14、课内阅读。
威尼斯的小艇
船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快,来往船只(zhǐ zhī)很多,他操纵自如,(豪 毫)不手忙脚乱。不管怎么拥挤,他总能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方,他总能平稳地穿过,而且速度非常快,还能急转(zhuǎn zhuàn)弯。两边的建筑飞一般的往后倒(dào dǎo)退,我们的眼(晴 睛)忙极了,不知看(哪 那)一处好。
【1】用“√”标出文段中正确的读音或字形。
【2】“拥”字,用音序查字法,应先查音序(_______)。再查音节(_______);用部首查字法,应先查部首(________),再查(________)画。“拥”的字义有:A.持有;B.抱;C.聚到一块儿;D.围着。在以下句子中,“拥”字应选哪种义项?(填序号)
①父子俩紧紧地拥抱在一起。(__________)
②簇拥在一起的小艇一会儿就散开了。(__________)
③张家界成了人类共同拥有和保护的宝贵财富。(__________)
④船很宽敞,一点儿也不觉得拥挤。(__________)
【3】本段是围绕“________________”这句话来写的。其中“_____ ”这个词语最能表达出船夫驾驶技术好。
【4】“船夫的驾驶技术特别好”体现在:行船的速度_________;来往的船只很多的时候能_________,遇到很挤、很窄的地方能_________。“两边的建筑飞一般地往后退”是从侧面说明__________ 。
15、课外阅读。
不识字的老师
梁国
那个年代的留关学生,暑假打工是惟一能延续求学的方法。
仗着身强体壮,这年我找了份(gāo xīn)的伐木工作。在科罗拉多州,工头替我安排了一个伙伴——一个硕壮的老黑人,大概有60多岁了,大伙叫他“路瑟”。他从不叫我名字,整个夏天在他那厚唇间,我的名字成了“我的孩子”。
一开始我有些怕他,在无奈下接近了他,却发现在那黝黑的皮肤下,有着一颗温柔而包容的心。我开始欣赏他,继而在那个夏日结束时,他成为我一生中难忘的长者,带领着年轻无知的(líng hún),看清了真正的世界。
有一天一早,我的额头被卡车顶杆撞了个大包。中午时,大拇指又被工具砸伤了。然而在午后的烈日下,仍要挥汗砍伐树枝。他走近我身边,我接头抱怨说:“真是倒霉又痛苦的一天。”他温柔的指了指太阳说:“别怕,孩子。再痛苦的一天,那玩意儿总有下山的一刻。在回忆里是不会有倒霉和痛苦的。”我俩于是又开始挥汁工作,不久太阳依约下山了。一次,两个工人不知道为什么争少,眼看卷起袖子就要挥拳了,他走过去,在每人耳边喃喃地轻声说了句话,两人便分开了,不久便握了手。我问他施了什么“冗语”,他说:“我只是告诉他俩,你们正好都站在地狱的边缘,快退后一步。”
午餐时,他总爱夹着长长的面包走过来,叫我掰一段。有一次我不好意思地向他道谢,他耸耸肩笑道:“他们把面包做成长长的一条,我想应该是方便与人分享吧。”从此我常在午餐中删一段长长的面包,填饱了肚子,也温暖了心坎。
伐木工人没事时总爱满嘴粗话,(kè bó)地叫骂着同事以取乐,然而他说话总是柔顺而甜美。我问他为什么,他说:“如果人们能学会把白天说的话,夜深人静时再咀嚼一遍,
那么他们一定会选些柔软而甜蜜的话说。”这习惯到今天我仍承袭着。
有一天,他拿了一份文件,叫我替他读一读。他咧嘴对我笑了笑:“我不识字。”我仔细地替他读完文件,顺口问他,不识字的他怎么能懂那么多深奥的道理。那黝黑粗壮的老人仰望着天空说道:“孩子,上帝知道不是每个人都能识字,除了《圣经》,他也把真理写在天地之间,你能呼唤,就能读它。”
现在,路瑟也许不在了,然而,我记不得世上曾经有多少伟人,却永远忘不了路瑟。
【1】根据文中括号里的拼音写词语。
(_______) (_______) (_______)
【2】本文记叙了“不识字的老师”的哪几件事?
________________________________
【3】从文中找出表现“我”对“不识字的老师”情感变化的词语。
(_______)→(_______)→(_______)→(_______)
【4】文中哪些语句表现出路瑟对“我”的帮助之大,影响之深?请用“ ”画出。
【5】“夜深人静时再咀嚼一遍”中对“咀嚼”的正确理解应为( )。
A.回味、反思 B.吞咽动作
【6】用“√”标出描写路瑟性格特点的词语。
温柔( ) 宽容( ) 拾金不昧( )
诚实( ) 细心( ) 助人为乐( )
16、丝绸之路
这仅仅是张骞出使西域后,东西方交流的生动一幕。张骞在此之前,于公元前138年曾 出使过西域。公元前119年他二次出使西域,加强了汗朝与西域各国的 ,从那以后,一对对骆驼商队在这漫长的商贸大道上行进,他们越过 ,将中国的养蚕、缫丝,冶铁、造纸、凿井、灌溉等技术带向中亚、西亚和欧洲,将那里的葡萄、核桃、石榴、蚕豆、黄瓜、芝麻、无花果等食品带来我国,还有狮子、犀牛、良马等动物,也传进了我国。我国的音乐、舞蹈、绘画、雕刻,由于吸收了外来文化的长处,变得更加 、变得美伦美奂。
两千多年后的今天,每当人们凝望“丝绸之路”巨型石雕,无不引起对往日商贸、文化繁荣的遐想……
【1】在横线上填下恰当的词语,并选择其中的一个写一句话。
______________________________________________________________________
【2】从这段文字来看,古代中国在很多方面处于世界先进水平,因为中国输出的是_________,而西域各国输出的是_______________。
【3】文段中加点的字具体指什么?
“这”指的是:_______________________________________________________
“那”指的是:_______________________________________________________
【4】语言表达
假如安息国的国王几年后来了中国,他会对汗朝的皇帝说些什么呢?想象一下,请写出来。(60字左右)
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________
17、按原文填空,完成后面的练习。
皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海,月亮正从( )升起来,( )的海面上,霎时间洒遍了银光。月亮越升越高,穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然,海面上刮起了大风,卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花,一个连一个朝着岸边涌过来……皮鞋匠看看妹妹,月光正照在她那( ),照着她( )。她仿佛也看到了,看到了她从来没有看到过的景象,在月光照耀下的( )的大海。
(1)按原文填空。
(2)用“ ”画出实实在在的事物,用“ ”画出由事物产生的联想和想象。
(3)请找出文中的一个比喻句子写下来:( )。在这个比喻句中把( )比作( )。
18、阅读短文,完成练习。
在长征路上,有一次我不小心跌下河去。醒来时,已经躺在铺上了。同志们告诉我,毯子和被子被水冲走了。这下可糟了!这么冷的天,夜里没盖的怎么办呢?
过了一会儿,毛主席的警员来了。警员说:“傅医生,你跌坏了没有?主席派我来看你。”
主席怎么知道?还派人来看我,我心里一阵热,立刻坐了起来,急忙说:“没什么,你请主席放心吧!”
警卫员又指着手里的被子说:“这是主席叫我送来的。”
被子!送给我?这那儿行呢?长征途中每人带的东西很少。毛主席也只有一条毯子,怎么能抵严寒呢?( )我怎么说,警卫员( )把被子盖在我身上。
我双手抚摸着柔软的被子,一股暖气从手上直流到全身。我越想心里越温暖,就好像太阳晒在我身上一样暖和。
【1】在文中的( )内填上合适的关联词语。
【2】“这下可糟了!”中的“糟”表现在什么地方?
________________________________
【3】“毛主席也只有一条毯子,怎么能抵严寒呢?”这个句子换一种表达方式而不改变其句意。
________________________________
【4】从文章中内容看题目“雪”和“炭”分别指什么?
________________________________
【5】照画线句子的写作方法也写一句话。
________________________________
【6】你看了这篇短文后,你对毛主席有什么话想说的呢?请你说一说。
_________________________________
【7】“我越想心里越温暖,就好像太阳晒在我身上一样暖和”这句话有什么含义?
_________________________________
【8】给短文加个题目:(____________)。
19、阅读短文,完成练习。
武松又行不到三四里路,再吃过十来碗酒。此时已有午牌时分,天色正热,却有些微风。武松酒却涌上来,把布衫摊开。①虽然带着五七分酒,却装做十分醉的,前颠后偃,东倒西歪,来到林子前。那仆人用手指道:“只前头丁字路口,便是蒋门神酒店。”武松道:“既是到了,你自去躲得远着。等我打倒了,你们却来。”
…………
蒋门神见了武松,心里先欺他醉,只顾赶将入来。说时迟,那时快,武松先把两个拳头去蒋门神脸上虚影一影,忽地转身便走。蒋门神大怒,抢将来,被武松一飞脚踢起,踢中蒋门神小腹上,双手按了,便蹲下去。②武松一踅(xué),踅将过来,那只右脚早踢起,直飞在蒋门神额角上,踢着正中,望后便倒。武松追入一步,( )住胸脯,( )起这醋钵儿大小拳头,望蒋门神脸上便打。
【1】给上文拟一个恰当的题目,写在文前的横线上。
【2】选择合适的动词填入文中括号内。
A.提 B.举 C.踏 D.踩
【3】文中“醋钵儿大小拳头”突出了武松( )
A.拳头硬 B.拳头小 C.体格强壮,力量大 D.拳头握得紧
【4】文中①②两处画“ ”的句子,分别写出了武松怎样的性格特点?
__________________________
20、按要求写句子。
1.梅花是最有品格、最有灵魂、最有骨气的!(改为反问句)
________
2.我想故乡苇坑里的那个平凡的小月亮。(缩句)
________
3.倭瓜愿意爬上架就爬上架,愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一朵花,就开一朵花,愿意结一个瓜,就结一个瓜。(仿写)
__________
4.热——八月,天多热。鸡耷拉着翅膀,狗吐出了舌头,蝉不知如何是好。(照样子,把意思写具体)
冷——_____________
5.玩累了,就在树下找个地方睡着了。(修改病句)
___________
21、写句子。
(1)难道你不用蜡烛就不行吗?(改为陈述句)
(2)从这以后,楚王不敢不尊重晏子了。(改为肯定句)
(3)她的眼睛在烛光下显得异常可爱。(改写成比喻句)
(4)楚国的大臣们都得意扬扬地笑起来。(缩句)
22、按要求完成句子练习。
(1)写字台上,放着那封从朝鲜前线志愿军司令部发来的,由司令员彭德怀拟定的电报。(缩写句子)
______________________________
(2)“儿子活着不能相见,就让我见见遗骨吧!”毛主席想。(改为转述句)
_____________________________
(3)“不是有千千万万志愿军烈士安葬在朝鲜吗?”(改为肯定句)
______________________________
(4)岸英是毛主席最心爱的长子,毛主席在他身上倾泻了无限的父爱。(修改病句)
_______________________________
23、习作。
题目:《___________》读后感
要求:选择自己最近读过的书籍或文章,先简要介绍其中的内容,再结合感触最深的部分谈一谈,还可以联系自己的生活实际或者引用原文中自己印象深刻的语句。注意把自己的感受写具体,450字左右。