1、下面选项中,最可能是“鹐架”中“鹐”的意思的是( )
A.陷阱 B.打架 C.鸟禽啄食 D.讥讽
2、下列说法不当的一项是( )
A.静态描写是指对人物、景物作静止状态下的描摹状写,创造生动具体的感人形象的一种写作方法。动态描写指描写景物或人物在运动中的状态。
B.“小艇行动轻快灵活,仿佛田沟里的水蛇”是动态描写。
C.“沉睡的牲畜,无声的低地,漆黑的夜晚,远处的几座灯塔在闪烁着微弱的光芒。”是对荷兰牧场的静态描写。
D.《金字塔夕照》中,“天上地下,黄澄澄,金灿灿,一片耀眼的色调,一幅多么开阔而又雄浑的画卷啊!”这句话属于对开罗的动态描写。
3、下列句子在表达特点上与其他三项不相同的是( )
A.对比之下,我感到这些广阔世界的大月亮,无论如何比不上我那心爱的小月亮。
B.因为我太小,拿不动锄头,祖父就把锄头杆拔下来,让我单拿着那个锄头的“头”来铲。
C.这里的桂花再香,也比不上家乡院子里的桂花。
D.旁的花,大抵是春暖才开花。她却不一样,愈是寒冷,愈是风欺雪压,花开得愈精神,愈秀气。
4、将下列歇后语补充完整,再选择填空。(填序号)
①孔夫子搬家——________________ ②外甥打灯笼——________________
③咸菜烧豆腐——________________ ④梁山泊军师——________________
⑤四月的冰河——________________ ⑥隔着门缝吹喇叭——________________
1.这家百年老店虽然开在小巷子里,但是连许多外乡人都知道,真是“____”啊!
2.我本来很看好我校足球队的,可没想到自从开赛以来,球队是“____”,真令人失望。
3.听了老师的讲解之后,我的思路如“____”,不一会儿就把这道题解答出来了。
5、默写古诗。
村晚
[宋]雷震
_____________________,山衔落日浸寒漪。
牧童归去横牛背,______________________。
6、积累与运用。
1.本学期,我们积累了许多诗句。有“____________,烟花三月下扬州”的送别情;有保家卫国的壮志豪情,如王昌龄的“____________,不破楼兰终不还”的报国志;也有富有情趣的农村晚景图,如雷震的“______________,短笛无腔信口吹”的天真童趣。
2.为设果,___________。孔指以示儿曰:“__________。”儿应声答曰:“_________。”
7、读拼音,写词语。
ōu zhōu shēnɡ yá
( ) ( )
yuè pǔ zhuānɡ shì
( ) ( )
cǎo pínɡ yōu yǎ
( ) ( )
Chān hé zì bēi
( ) ( )
xīnɡ luó qí bù jīn bì huī huánɡ
( ) ( )
8、模仿写象声词。
叽叽呱呱 _________ ________ ________
9、阅读下面的短文,回答后面的问题。
快手李(节选)
冯骥才
人人在童年,都是时间的富翁。胡乱挥霍也使不尽。有时呆在家里闷得慌.或者父亲嫌我太闹,打发我出去玩玩,我就不免要到离家很近的那个街口,去看快手刘变戏法。
快手刘是个撂地摆摊卖糖的胖大汉子。他有个随身背着的漆成绿色的小木箱,在哪儿摆摊就把木箱放在哪儿。箱上架一条满是洞眼的横木板,洞眼插着一排排廉价的棒糖。他变戏法是为了吸引孩子们来买糖。戏法十分简单,俗称“小碗扣球”。一块绢子似的黄布铺在地上,两只白瓷小茶碗,四只滴溜溜的大红玻璃球儿,就这再普通不过的三样道具,却叫他变得神妙莫测。他两只手各拿一只茶碗,你明明看见每只碗下边扣着两只红球儿,你连眼皮都没眨动一下,嘿!四只球儿竟然全都跑到一只茶碗下边去了,难道这球儿是从地下钻过去了?他就这样把两只碗翻来翻去,一边叫天喊地,东指一下子,西吹一口气,四只小球忽来忽去,根本猜不到它们在哪里。这种戏法比舞台上的魔术难变,舞台只有一边对着观众,街头上的土戏法,前后左右围一圈人,人们的视线四面八方射来,容易看出破绽。
有一次,我亲眼瞧见他手指飞快地一动,把一只球儿塞在碗下边扣住,便忍不住大叫:“在右边那个碗底下哪,我看见了!”“你看见了?”快手刘明亮的大眼球朝我惊奇地一闪,跟着换了一种正经的神气对我说。“不会吧!你可得说准了。猜错就得买我的糖。”“行!我说准了!”我亲眼所见,所以一口咬定。谁知快手刘哈哈一笑,突然把右手的茶碗翻过来:“瞧吧,在哪儿呢?”咦,碗下边怎么什么也没有呢?难道球儿从地下钻进左边那个碗下边去了。快手刘好像知道我怎么猜想,伸手又把左边的茶碗掀开,同样什么也没有!只见他将两只空碗对口合在一起,举在头顶上,口呼一声:“来!”双手一摇茶碗,里面竟然哗哗响,打开碗一看,四只球儿居然又都在碗里边。四周围看的人发出一阵惊讶不已的唏嘘之声。“你输了吧!买块糖吃就行。这糖是纯糖稀熬的,单吃糖也不吃亏。”我臊得脸发烫,在众人的笑声里买了块棒糖,站到人圈圈后边去。
从此,我只站在后边看了,再不敢挤到前边去多嘴多舌。他的戏法,在我眼里真是无比神奇。这人也是我童年真正钦佩的一个人。
【1】写出与下列意思相近的词。
惊奇——(________)
居然——(________)
钦佩——(________)
【2】快手李变的戏法名为“_________”,用的三种道具是:_________、________、________。他变戏法的目的是___________。
【3】从短文中我们能看出快手李是个怎样的人?
_____________________________
【4】你是怎样理解“人人在童年,都是时间的富翁”这句话的?
_________________________________
10、阅读短文,完成练习。
当实体书店与高科技相遇
人脸识别、5G网络、物联网识别技术、扫码支付……当新技术与实体书店相遇,会(碰撞 触碰)出怎样的火花?今年7月初,全国首家24小时5G无人智慧书店在河北雄安新区正式开业,给读者带来全新购书体验。这里不仅可以体验到5G高速网络,还能24小时随时进店阅读选购,让读者每时每刻都能(徜徉 逗留)在书籍的海洋之中。
5G无人智慧书店的门口设有人脸识别设备,读者在注册会员后可直接刷脸进入书店。尚未注册会员的读者,可通过刷本人二代身份证进入。
为了提高服务质量,(防止 防卫)盗书行为发生,5G无人智慧书店实行会员制,读者可在书店的专用机器上完成会员注册和人脸信息识别。会员制的另一好处是可以通过大数据分析了解会员读者阅读喜好,更好地开展精准营销,提供给读者符合其阅读喜好的好书。读者将书放到书店门口的机器识别区即可实现自助借书、还书、购书,通过扫码支付实现“一键买单”,减少排队等候时间。近年来,在全民阅读浪潮和国家政策支持下,实体书店数量上升,经营更加多元化。
2018年中国图书销售网点同比增长4.3%,从业人员同比增长5.5%,实体书店规模持续扩大。“书店+咖啡餐饮”“书店+文创空间”“书店+特色主题”“书店+文旅”等新兴业态引人注目。24小时5G无人书店的经营模式为实体书店转型发展注入了科技元素。5G网络、自助购书能够更好地利用最新科技成果吸引读者选书购书,即使不能在书店中读完一本书,前来翻阅挑选也能让书籍走入人们的生活,从而(培养 培育)爱书、读书的生活习惯。
【1】用“\”将文中括号内不恰当的词语画掉。
【2】判断下列说法是否正确,正确的打“√”,错误的打“×”。
(1)5G无人智慧书店24小时营业,满足了读者随时读书的要求。(______)
(2)实体书店遭遇新技术,会让实体书店进一步走向没落,不利于实体书店的发展。(______)
(3)在5G无人书店,可以自助完成购书流程,并扫码买单,大大节约了时间。(______)
【3】画“ ”的句子运用了_____的说明方法,作用是_________。
【4】要想进入5G无人智慧书店,可以_________,也可以_______________。
【5】5G无人智慧书店实行会员制的好处有什么?请你简要概括。
________________________
【6】枫枫学校附近开了一家“书店+文创空间”模式的实体书店,每周都会推出一些特色的文创产品,最近上新的故宫文创产品引起了大家的购买热潮。你喜欢这样的模式吗?为什么?
__________________________________
11、为了让报告更加有说服力,其他组员还找了一篇体现汉字文化价值的文章放在了研究报告旁,请你阅读并完成下列问题。(课文同主旨:探索汉字)
于方正之间溯源中华文明
与兴
①文明圣火千古未绝者,唯“字”无双。近日,众多国宝级文物跨南北、越八方来到成都博物馆,构成了“汉字中国——方正之间的中华文明”特展。
②展览的故事从8000余年前的一枚刻符龟甲讲起。陶器上的刻画、龟甲上的符号,是汉字最初的源头。而这件出土于河南贾湖遗址的贾湖刻符龟甲,是目前所知最早的汉字源头。
③作为中国最重要考古发现之一,1976年陕西扶风庄白一号害藏出土的史墙盘填补西周重大史料空白,树立金文雍容浑厚典范;来自甘肃省镇原县博物馆的镇馆之宝秦二十六年铜诏(zhào)版,其上附刻秦始皇二十六年统一度量衡的诏书,字迹清晰,弥足珍贵,不仅为秦统一度量衡提供了物证,更是秦统一文字、变大篆为小篆的历史见证。
④东汉时期,蔡伦改进造纸术,纸因此得到更广泛的使用。为了提高写字速度,以及适应书写工具和载体的改变,一场“秦篆隶变”让隶书成为弘扬儒家经典的官方字体,也成为“古文”与“经文”的分水岭。展厅中,一段段居延汉简,体现出隶书普及之后对于汉王朝对外传播和疆域扩展的重要作用。
⑤秦统一中国后,迅速推行“书同文字”的政策,保障了秦法在更广阔疆域内的施行,奠定了国家统一的基础。从本次特展的展品可以看出,在汉代,隶书成为弘扬儒家经典的官方字体,“汉字”之名即由此定格。
⑥从上古图语到书风万千,从龟甲铜器到绢帛(bó)纸张,汉字的魅力在形貌、载体、书写方式的更迭(dié)中不曾消减,反而历久弥新。汉字不仅体现着每个时代独特的精神风貌,也彰显出中华文明一以贯之的哲学思想、价值体系。
⑦周天球所书《行书陋室铭轴》,用古雅工丽、余韵悠长的书风,传扬着诗人刘禹锡洁身自好、宠辱不惊的隐逸品格。宋代著名词人、将领辛弃疾唯一传世真迹《去国帖》,观者从力透纸背的尺牍文书中可读到历代文人修身致知、心怀天下的精神脊梁。
⑧整个展览以苍虬有力的“为万世开太平”书法作品结束。柳公权曾言:“心正则笔正,笔正乃可法矣。”方寸之间抒写出的人格气韵、精神风骨,是经过历史洗礼的中华文明永恒跳动的脉搏,是江河万古、未曾断绝的华夏民族精魂所归。
⑨文明之璀璨历程,自汉字始,载于文物,融于时代。这些我们无比熟悉的方块字,在祖国日益强盛、对外交流蓬勃发展的今天,承载着中华民族灿烂的历史与独特的精神,驰骋于世界更广阔的舞台上,生生不息、历久弥新。
(文章有删减)
【1】(信息提取)聪聪读完文章后,有些地方没记住,请你完成下面的题目,帮他回忆一下。
文物可证实文献之记载,校正文献之谬误,补充文献记载之缺失。对无文字记载的史前社会,文物则是研究、恢复其社会面貌的实物史料。目前已知的最早的汉字源头是____________,树立金文雍容浑厚典范的文物是____________,见证秦统一文字、变大篆为小篆的文物是____________。
【2】(内容理解)下面是妙妙对于这篇文章的认识,请你选出与原文不符的一项( )
A.最初的汉字并不是写在纸上的,而是有很多其他的载体。
B.“书同文字”政策的推行是“古文”与“经文”的分水岭。
C.从第⑦段中可以得知汉字中蕴藏着文人的精神风骨。
D.这篇文章主要介绍了汉字的发展以及它的重要价值。
【3】(段落作用)请结合文章内容,分析第⑥段在文章结构上起到什么作用。
______________________________________
【4】挑战题(迁移运用)上二年级的弟弟不明白为什么妈妈老是教育他“写字的时候要用心”,请你结合第⑧段中的画线句向他说明原因。
______________________________________
12、课内阅读。
在桂林的东南方,还有一座小县城叫朔阳,这里山水风光比桂林还要优美奇妙,所以有“桂林山水甲天下,阳朔山水甲桂林”的说法。阳朔城北是阳朔水,城东面临漓江,山峰奇特苍翠,江水清澈迂回,众山拱卫看看城,阳朔就好像隐居在开放的莲花瓣之中,所以古人说:“阳川百里尽是画,牌莲峰里住人家。”这里的名胜风.很多,如书,山,因山服有一块巨石耸立,高约五米,很像一个宽袍大袖的书童在捧书诵读。还有一座寿阳山,形状宛如含苞待放的莲花,所以也称为碧莲山。
【1】给加点字注音。
阳朔( )迂回( )耸立( )
【2】从文中找出下面词语的反义词。
浑浊——(_______) 闭塞——(_______)
【3】写出文中的一个比喻句: ___________________________________________
句中把____________比作了____________。
【4】阳朔县城有哪些风景名胜?
____________________________________________
【5】为什么说“阳川百里尽是画,碧莲峰里住人家”?
________________________________________
【6】根据语段做出判断,对的打“√”,错的打“×”。
(1)阳朔在桂林的东南,漓江在阳朔的东面。 ( )
(2)莲花就是荷花。( )
(3)“迂回”就是“迂腐”的意思。( )
13、课内阅读。
我想把小手
( )在桃树枝上。
( )着一串花苞,
( )着万缕(lǒu lǚ)阳光,
悠啊,悠——
悠出声声春的歌唱。
我想把脚丫(yà yā)
( )在柳树根上。
( )进湿软的土地,
汲取甜美的营养,
长啊,长——
长成一座绿色的篷帐。
(1)在文中加点字正确的读音上画上“√”。
(2)把下列五个字填到文中的括号里。
伸 牵 安 接 带
(3)把下列短语补充完整。
( )的歌声 ( )的营养
( )的土地 ( )的篷帐
(4)诗中“我”想把小手安在桃树枝上,把脚丫接在柳树根上,表达了什么?
___________________________________________________________________________
14、阅读下面的短文完成练习。
神奇的“打”字
陈原
在生活中,人的不少动作都可以用“打”字来表示。比方“打毛衣”“打草鞋”,这并不是跟毛衣过不去,也不是要跟草鞋作对,而是要用毛线编织毛衣,将草编成鞋子。但不能依次类推,我们不能说“打皮鞋”,也不能说“打裤子”,可见“打”字有点儿“神奇”了。
“打酱油”——这里面的“打”,当然不是“打破”酱油瓶,也不是“编织”酱油,而有“买”的意思。凡是买液体的东西,常常用得上“打”字,比方“打酒”“打二两酒”“打香油”“打半斤油”。光说它是“买”的同义词,那也不对。“打水”并不等于买水,而是到井边或河边用桶提一桶水来;“打洗脸水”,也不是买洗脸水,而是在自来水龙头那里接一盆水就行了。
“买”同“打”更不能等同。“打”不能代替“买”你不能说“到百货公司去打文具”“到商店去打个收音机”,这样用就不知所云了。但是在某种情况下,却又不然。“打票”“打船票”“打火车票”“给我打一张五分的票”——票虽然不是液体,却又可以“打”一下,“打”字可真有点儿“神奇”了。
“打”宇还有玩的意思。人们常常说“打牌”“打扑克”“打纸牌”,这当然不是揍牌,而是玩牌。某些球类运动也叫“打”,比如“打篮球”“打排球”“打乒乓球”“打高尔夫球”,这也绝不是要把什么球打碎,而是去玩球。平衡木、吊环、鞍马虽都是一种健身器材,却不能用“打”字,“打平衡木”,这就不知什么意思了。
其实除了某些运动外,生活中的一些动作,也用“打”字来表达,如“打伞”“打电话”“打的”。一些生理现象也用“打”字来构词,如“打嗝”“打哈欠”“打哆嗦”“打喷嚏”……
你看,“打”字是不是挺神奇呀?!
(有删改)
【1】“作对”在字典里的意思有:①做对头,跟人为难;②成为配偶。在画“﹏﹏”句子中的意思是_______(填序号),这个句子中有一个与之意思相近的词语是“______________”。
【2】“打”字之所以神奇,是因为( )
A.“打”字的意义和用法有很多。
B.在生活中,人的不少动作都可以用“打”字来表示。
C.“打”在汉语中出现的频率最高,是十分重要的汉字。
【3】同样是“打”却有不同的意思,请你在括号里写出下面词语中“打”字的同义词。
打鼓(________) 打柴(________) 打鱼(________) 打车(________) 打雷(________)
【4】生活中还有很多与“打”类似的字,比如“吃”。请你根据字义提示,写出带“吃”字的词语。
(1)受人欢迎(________) (2)产生嫉妒情绪(________) (3)理解透彻(________)
【5】读了本文,你想进一步研究“打”字,要如何搜集资料?又会搜集哪些资料呢?
_______________________________
15、阅读短文,完成练习。
口中剿匪记(节选)
口中剿匪,就是把牙齿拔光。为什么要这样说呢?因为我口中所剩的十七颗牙齿,不但毫无用处,而且使我受苦不浅。现在索性把它们拔光,犹如把盘踞要害的群匪剿尽。
把我的十七颗牙齿,比为一群匪,再像没有了。这匪是官匪,即贪官污吏。因为普通的“匪”,是当局明令通缉的,或地方合力严防的。而我的牙齿则不然,我非但不通缉它们,严防它们,反而袒护它们。我天天洗刷它们;我留心保养它们;吃食物的时候我让它们先尝;说话的时候我委屈地迁就它们;我决心不敢冒犯它们。
怎见得像贪官污吏呢?官是政府任命的,人民推戴的。但他们竟不尽责任,贪赃枉法,危害国家和人民。我的十七颗牙齿,正同这批人物一样。它们原是我亲生的,从小在我口中长大起来。它们是我身体的一部分,与我痛痒相关的。它们是我吸取营养的第一道关口。它们替我研磨食物,送到我的胃里去营养我全身。它们站在我的言论机关的要路上,帮助我发表意见。它们真是我的忠仆,我的护卫。它们居心不良,渐渐变坏。起初,有时还替我服务,为我造福,而有时对我虐害,使我苦痛。到后来它们作恶太多,个个变坏,歪斜偏侧,吊儿郎当,使我奇痒,使我大痛,使我不能作画,使我不能作文,使我不得说话,使我不得安眠。我已经隐忍了近十年了,还要不断地买黑人牙膏、消治龙牙膏来孝敬它们呢!
………
有一天,许钦文先生来看我,他满口金牙,欣然地对我说:“我认识一位牙医生,我劝你也去请教一下。”我反问他:“装了究竟有什么好处呢?”他说:“夫妻从此不讨相骂了。”我佩服许先生说话的幽默。后来有一天,我居然自动地走进易医师的诊所。经过他的检查和忠告之后,我恍然大悟,原来我口中的国土内,养了一大批官匪,若不把这批人物杀光,国家永远不得太平,民生永远不得幸福。我就下决心,马上任命易医师为口中剿匪总司令。攻了十一天,连根拔起,满门抄斩。我再托易医师另行物色一批人才来。要个个方正,个个千练,个个为国效劳,为民服务。我口中的国土,从此可以天下太平了。
【1】本文说的“口中剿匪”指的是___________。
【2】说说作者用“口中剿匪记”作为题目的妙处。
_____________________
【3】文中画“ ”的句子运用了___________和___________的修辞手法,生动形象地写出了_________。这体现出这篇文章语言的特点是______________。
【4】作者把口中的“十七颗牙齿”比喻成“官匪”,两者的相似点是什么?这样比喻可以产生什么样的表达效果?
______________________
【5】作者写的仅仅是自己拔牙的经历吗?你还从短文中读出了什么?
______________________
16、阅读
“盲人提灯笼”本是一则笑话,指一个人做事没用大脑想,尽是做些多此一举的事。最近我从一个朋友那儿得到新诠释。
这位朋友是这么说的:有一个盲人在夜晚走路时,手里总是提着一个明亮的灯笼,别人看了很好奇,就问他:“你自己看不见,为什么还要提灯笼走路?”
那盲人满心欢喜地说:“这个道理很简单,我提灯笼并不是为自己照路,而是让别人容易看到我,不会误撞到我,这样就可以保护自己的安全,也等于帮助自己。”
有一次,我搭另一个朋友的车,就借花献佛,再将这则故事叙述一遍与他分享。那个朋友听后,颇有同感,又以自己的实际经验加以佐证。
他说:“以前我开车经过隧道,总是不喜欢开车灯。一来隧道不长,里面的光线还不差;二来嫌麻烦,认为实在没有必要开开关关。不料有一天被迎面而来的大卡车撞了个正着,险些命丧黄泉。后来我才感悟到,开车灯是给对方看的,因为车子经过隧道,对方是从亮处进入暗处,视觉难免调整不过来,加上对面来车不开灯,那实在太危险了……”
世上的朋友,在漫漫的人生道路上,自己走路是多么孤寂与危险,旦夕祸福,没有人知道你从何处来,又往何处去。
假如能学学提灯笼的盲人,为别人照路,也照亮自己。时时帮助和关怀别人,别人也就会帮助你,所谓为善至乐就是这个意思吧。
【1】“盲人提灯笼”是歇后语,其下句是:_________________________。
【2】下面词语中的字在文中具体指的是什么?请写下来。
(1)借花献佛 花:______。佛:_______________。
(2)为善至乐 善:_______。乐:_______________。
【3】点明全文主题的一句是:__________________。
【4】文中盲人的故事对“盲人提灯笼”做了怎样的诠释?请简要回答。
_______________________
【5】根据全文的写作目的,想想文章的深刻含义,下面三项中适合做本文标题的一项是( )
A.照亮别人
B.盲人提灯笼
C.保护自己,方便他人
17、快乐阅读轻松答。(17分)
“美人鱼”
传说中的“美人鱼”是一种美丽的生物,它妩媚、善良,时常在浩瀚的大海上为所爱的情人凄婉高歌……事实上“美人鱼”就是生活在太平洋及印度洋海域的“儒艮(gèn)”。
海洋动物学家凯特被关在海船里。这艘船本来是帮助凯特来研究“美人鱼”的。可前两天,船长肖兹克突然与专门偷猎珍稀动物的季克联系,合谋捕捉“美人鱼”。在他们收网的时候,凯特用香水机智地搭救了“美人鱼”,结果被关了起来。
这个晚上,两艘船上的水手们在甲板上喝酒、玩闹,凯特却闷在船舱里想着怎样制止他们的行动。
深夜,海上忽然起了风暴。凯特拼命砸着舱门,混乱中有人给她开了门。她冲上甲板,只见两艘船在大海上颠簸,就像两片树叶微不足道,显然,两艘船误闯进了风暴的旋涡。
船员们乱成一锅粥,不知道哪里是风暴的中心和边缘。只能凭经验顺着浪头满舵前进,不料船头的浪越来越高,已达三米以上。
正在危急( )的时刻,凯特好像听见了一阵歌声。这歌声婉转凄凉,若隐若现,仿佛一位痴情的少女在歌唱。凯特猛然醒悟( )了,那是“美人鱼”在歌唱。传说中“美人鱼”能预测风暴,它会将海船引向安全海域。凯特抢着打开探照灯,在海面上仔细寻找。肖兹克一脸疑惑。船越过几个波峰后,所有人都惊呆( )了:在距船二百米左右,有一群黑压压的动物正努力朝一个方向游去,还不时回头张望,好像在招呼渔船。凯特大叫:“跟着它们走!”肖兹克立刻命令紧跟它们,并向季克也发出尾随的信号。
在波涛汹涌的海面,“美人鱼”们似乎胸有成竹,不紧不慢,优哉游哉,随着波浪一起一伏,仿佛在水中冲浪。
不知过了多久,海面上越来越明亮,也越来越平静。凯特说:“你知道吗?希腊神话中说,‘美人鱼’可以给亲近它的人带来好运,也会让亲近它的人变得美丽……”肖兹克久久没有说话,只是转头喊道:“转舵,返航!”
(1)把带点的字换成成语。(3分)
(2)把短文中画“ ”的部分换成歇后语。(2分)
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(3)用“ ”画出短文中的一个比喻句。(2分)
(4)用“____”画出描写“美人鱼”向前游的句子。(2分)
(5)凯特是一个什么样的人?(4分)
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(6)这篇短文给了你什么启示?(4分)
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18、阅读。
鲨鱼
①军舰停泊在非洲的海岸边。白天很凉快,从海上吹来凉爽的风;但是傍晚的时候,从撒哈拉沙漠吹来了炉火般的热空气,闷热得让人受不了。
②太阳落山之前,舰长走到甲板上,大声喊道:“游泳吧!”于是水兵们马上跳进水里,放下
帆布兜,把它拴好,便在帆布兜里游泳。
③军舰上还有两个男孩跟我们在一起。这两个孩子是最先跳进水里的,他们觉得帆布兜
里人多拥挤,想在大海里比谁游得快。Ⅱ
④两个孩子像两只蜥蜴,在水里伸开四肢,争着向锚上浮着水桶的那个地方游去。
⑤ 一个小孩起先追过了他的伙伴,但是后来落后了。这孩子的父亲是个老炮手,他站在 甲板上很高兴地看着自己心爱的儿子。当他看见儿子开始落后的时候,就嚷着鼓励他的儿子:“别泄气!加把劲儿呀!”
⑥突然甲板上有人大叫一声:“鲨鱼!”我们在水里马上看到这海上魔王的脊梁。
⑦鲨鱼一直向着孩子们那边游去!
⑧“往后!往后!游回来!有鲨鱼!”老炮手扯着嗓子喊叫。 但是孩子们没听见,还是一个劲儿地往前游。他们笑着,闹着,越游越高兴。
⑨ 老炮手吓得脸色发白, 一动不动地瞧着两个孩子。
⑩水兵们放下小艇,跳了进去,拼命朝孩子们那边飞似的划去。这时候,鲨鱼离孩子们至多不过20步远,可是水兵们离孩子们还远着呢。
⑪起先,孩子们没听到有人喊自己,也没有看到鲨鱼,但是后来,有一个孩子回头看了一眼,马上发出一声尖叫。两个孩子立刻分开,各往一方游去。 Ⅱ
⑫也许是尖叫声提醒了老炮手,他急忙离开自己站的地方,跑到大炮前,转动一下炮架的后尾,伏在大炮上瞄准,同时装好引火线……军舰上的人, 一个个都愣住了。
⑬大炮轰的一响,我们就看见老炮手仰卧在大炮旁边,用手捂着脸。这时候,谁也不知道鲨鱼和小孩怎么样了,因为我们的眼睛一时给硝烟遮住了。
⑭当水上的硝烟散了的时候,从四面八方传来了低沉而含糊的声音,接着声音越来越大,最后是震天动地的欢呼。老炮手放开捂脸的手,站起身来,往海上望去。Ⅱ
【1】阅读短文,根据“Ⅱ”的提示,简要概括故事的起因、经过、结果。
( )→ ( )→ ( )
【2】根据短文内容填空。
(1)文中第⑧⑨段画“ ”的句子分别是对老炮手的 ________、________ 描写,表现了老炮 手______________________________ 的心理。
(2)第⑫段说“军舰上的人, 一个个都愣住了”是因为 ________________________。
【3】判断下列说法是否正确,正确的打“ √ ”,错误的打“×”。
(1)第①段中的环境描写,为故事的发生埋下了伏笔。( )
(2)第⑬段“老炮手仰卧在大炮旁边,用手捂着脸”是因为他被大炮声吓到了。( )
(3)“从四面八方传来了低沉而含糊的声音,接着声音越来越大,最后是震天动地的欢呼”说 明孩子们已经脱离了险境。( )
【4】当两个孩子发现鲨鱼时,立刻分开,各往一方游去。这样做好吗?为什么?
________________________________
【5】第⑫段中,“也许是尖叫声提醒了老炮手,他急忙离开自己站的地方,跑到大炮前”,在那危急时刻老炮手是怎么想的?
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19、 握住母亲的脚
(1)一位名牌大学的毕业生到一家颇具实力的公司应聘面试,主考官只对这位才华横溢的大学生提了一个问题:“你抱过你母亲的脚吗?”
(2)年轻大学生被主考官的提问弄愣了,满脸绯红。主考官接着又说:“明天这个时候,请你再来一次,不过有一个条件,你必须抱抱你母亲的脚。”
(3)青年红着脸走了。他闹不明白主考官的用意,但无论如何,自己也要按照主考官的要求抱抱母亲的脚。
(4)青年大学生早年丧父,贫寒的家里只有他与母亲相依为命。母亲靠替人做佣人才供他读完大学。青年大学生其实是理解母亲的,也很爱他的母亲。但他压根儿没艳过母亲的脚,他不知抱母亲脚时心头会是有种什么样的滋味。
(5)青年回到家里,母亲还没有归来。他想,母亲长年在外奔波,那双脚一定很疲乏,今晚,我一定要替她洗洗脚,然后轻轻按摩一番。
(6)母亲很晚了才回来。青年请母亲坐下,然后端来一盆热水,右手拿毛巾,左手握母亲的脚。陡然间,他发现母亲的脚竟然像木棒一样坚硬。青年大学生顿时潸然泪下,紧紧将那双脚拥在怀里,久久地不肯松开。
(7)那晚,青年大学生终于理解了母亲。
(8)第二天,青年如约去那家公司, 对主考官说:“我现在才真正明白,做人是那么不容易,成才又是何等的艰难,您让我明白了一个极其简单的道理,一个人只有理解了母亲,他才可能善待自己!”
(9)主考官这时笑了,点点头说:“你明天来公司上班吧!”
(10)主考官旨在考验年轻大学生的悟性,岂料却让一个人的灵魂获得了升华。
(11)年轻大学生从此铭记着母亲的艰辛,也一刻不忘自己肩负的责任。没几年,他便成长起来,而且做了一家大公司的老板。
(12)许多年以来,当他坐在偌大的教室里给那些虔诚地崇拜者谈成功之道的时候,他就告诉他们:一个人要想读懂人生真谛,不妨回去握握母亲的脚,那是一部比任何经典教材都具震撼力的巨著,读懂了它,你就读懂了整个人生。
(13)握母亲的脚在手,其实握着的是自己一生的命运。
【1】为下列加点字注音。
绯(______)红 按摩(______)
【2】联系上下文,解释词语。
潸然泪下:___________________________ 相依为命:___________________________
【3】在第八自然段空格处填入一个适当的词。
【4】从记叙的顺序来看,第四段的第一个句子属于 ,其作用是交代青年人的 为下文给母亲洗脚而终于真正地理解母爱 。
【5】体会句中加点词语的含义。
青年大学生顿时潸然泪下,紧紧将那双脚拥在怀里,久久也不肯松开。
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【6】“一个人只有理解了母亲,他才可能理解生活,明白自己的责任!”你怎么理解这句话的含义。
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【7】写一写。
母亲的脚, 踩出了儿女的前程, 却送走了自己的青春;
母亲的脚, 站立成一棵大树 , ;
母亲的脚, , ……。
20、把下面的陈述句改为反问句。
(1)不好好学习,不能取得好成绩。
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(2)都是你自已找的,我帮不了你的忙。
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(3)别人能办到的事,我们就能办到。
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(4)不耕耘没有收获,不学习没有知识。
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(5)冬天来了,春天不会远了。
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21、按要求写句子。
(1)爸爸对我和弟弟说:“暑假我带你们去游泳。”(改为转述句)
(2)难道我们能被地震这个困难吓倒吗?(改为陈述句)
(3)巴掌大的地方不能踢足球。(改为反问句)
(4)居里夫妇毫无保留地公布了镭的提纯方法。
改为把字句:
改为被字句:
(5)这篇作文的层次和语言都很通顺。(改病句)
(6)闪电撕破了乌云。(扩句)
22、句子变换。(12分)
(1)这比山还高比海还深的情谊,我们怎么能忘怀?
改成陈述句:
(2)在这个长满了红锈的鱼钩上,闪烁着灿烂的金色的光芒!
缩成最简的句子:
(3)山洪咆哮着,从山谷狂奔而来,势不可挡。
改成比喻句:
23、习作芳草地。
描写一种熟悉的小动物,首先要描写它的外形,要仔细观察它的头部、尾部、毛色、四肢是什么样的,然后再看它的生活习惯又是什么样的,小动物怎么样吃食啦,怎样游戏啦,怎样睡觉啦等,把这些细致观察后再具体写出来,要把写得清楚、细致。