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随时随地学习
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1、下列加点字解释错误的一项是（ ）
A.孔君平诣其父（拜访） B.乃呼儿出（就，于是）
C.情不自禁（忍住） D.也傍桑阴学种瓜（傍晚）
2、下列句子中没有语病的一项是（ ）
A．通过学习《清贫》一文，让我深受感动。
B．严监生的病，一日重似一日，再不回头。
C．因为热带是无所谓隆冬的，所以腊月天气，毕竟也凉飕飕的。
D．老师要求同学们明确学习目的和学习态度。
3、下列加横线字的读音全部正确的一组是（ ）
A．琥珀（hǚ） 奢侈（shē） 屏息（píng） 枝折花落（shé）
B．绮丽（qǐ） 哺育（pǔ） 徜徉（cháng） 曝着阳光（pù）
C．先驱（qū） 繁衍（yǎn） 沮丧（jǔ） 不卑不亢（bēi）
D．绽放（diàn） 欺侮（wū） 挣扎（zhá） 坚持不懈（xiè）
4、查字典填空。
“施”用部首检查法先查_____，再查_____画。“施”在字典中的解释有：①施于；②施展；③给予；④施舍；⑤在物体上加某种东西，在词语“无计可施”中解释为_______，在“施肥”一词中解释为_______（填序号）。
5、看拼音，写词语。
jīnɡ yí（_____） chàn dǒu（_____） duàn liàn（_____） wèi wèn（_____）
yì shēnɡ bù kēnɡ（______） cí xiánɡ（_____） bēn fù（_____）nián línɡ（____）
tè shū（_____） qínɡ bú zì jīn（______）
6、看拼音，写词语。
（1）孙膑受田忌shǎng shí__________，并yǐn jiàn_________给齐威王。
（2）新学期，老师们mó quán cā zhǎng________________，xìng zhì bó bó________________地为工作chū móu huà cè________________，让新的学期充满新的希望。
（3）人生的路漫长而又多彩，就像háng xíng___________在大海中的船，有时fēng píng làng jìng________________，有时波涛汹涌。
（4）李大爷靠着船上的wéi gān___________在钓鱼，鱼儿shàng gōu__________了，sì yì__________地sī yǎo___________着鱼饵。
7、给多音字注音并组词
盛（____） （_____） 缝（____） （_____） 佛（____） （_____）
（____） （_____） （____） （_____） （____） （_____）
8、根据课文填空（8分）
①童孙未解供耕织，____________________。
②____________________，报得三春晖。
③____________________，青春作伴好还乡。
④故人西辞黄鹤楼，____________________。
⑤____________________，不破楼兰终不还。
⑥诗人翁卷在《____________》中描绘春忙时节乡村农民忙于耕种，田野上下忙碌的情景的诗句是：“____________________，____________________。”
9、阅读加油站
夜空再也不荒凉了星星们都在那里热闹有装熊的有学狗的有操勺的有挑担的也有高兴极了提了灯笼一阵风似的跑的……我们都快活起来，一起站在树下，扬着小手。星星们似乎很得意了，向我们挤弄着眉眼，鬼鬼地笑。
1.请给缺标点的句子加标点。
2.第一段末的省略号作用是什么？
3.这两段文字中主要用了什么修辞方法，有什么好处？
4.“我们”为什么都快活起来?
10、课外阅读。
童心悠悠（节选）
每当我看见儿童——捉迷藏、跳房子、办家家酒……我的血就加快了流速，全身微微发热，心里格外兴奋。
我盼望成天和儿童一起。终于和他们在一起了！
难忘啊——我们一起在湛蓝的天空下阅读优美的散文、诗句，讲孙悟空遨游太空的故事；我们一起在乡间田野上畅谈，又登上俏丽的小山，拾片红叶、采朵秋菊，跟着放牛娃唱牧歌；我们在充满神秘、哲理的松坡林里捉迷藏，你找，我躲；这儿一角衣襟，那儿又冒出半截脑袋，林里充满了朗朗的笑声……
这些声音常常掀开我童年的窗帘——
那时，我是一个充满饥饿的孩子。饥饿（）可畏（）法国的雨果说过（）好奇是饥饿的粮食（）每遇到它就想吃（）那么我的饥饿可算是“好奇症”吧（）因为这“病”的缘故，我很小就会拆卸玩具、收音机、安装小汽船；知道了洋娃娃为什么会“哇哇”地叫、怎样使一块铁皮不沉水；懂得了野鸭为什么叫候鸟、而喜鹊又叫留鸟；想象着今后要到天宫去取桂花酒，下海里龙宫找龙王；因为这“病”的缘故，妈妈说我是淘气的野孩子；叔叔因我拆收音机打了我两巴掌；隔壁李奶奶说这孩子长大了要翻天的。
啊，我希望我的“好奇症”继续发作下去，永远保持童心，永远在好奇中生活。永远过那追求、探索、惊奇、天真、快乐的儿童生活。童心，童心把我带回到五十个小朋友的欢快笑声之中。
【1】给文中的方框里加上标点符号。
【2】文中的“病”加引号，是因为______。“我”的“病”实际指的是_______。作者说“我”是一个充满饥饿的孩子就是说_____________。
【3】读了全文，可以知道作者的职业是 ________________。他在文中回忆了自己________________时的快乐生活，也写出了自己现在和________________在一起的快乐。
【4】你觉得妈妈、叔叔、李奶奶对“我”的态度对吗？为什么？
_________________________________________
【5】你还知道哪些和童年有关的名人名言呢？写一写吧。
______________________________________________
11、阅读课内片段，完成练习。
①毛主席不由自主地站了起来，仰起头，望着天花板，强忍着心中的悲痛，目光中流露出无限的眷恋。岸英奔赴朝鲜时，他因为工作繁忙，未能见上一面，谁知竟成了永别！“儿子活着不能相见，就让我见见遗骨吧！”毛主席想。然而，他很快打消了这种念头。他若有所思地说道：“哪个战士的血肉之躯不是父母所生？不能因为我是主席，就要搞特殊。不是有千千万万志愿军烈士安葬在朝鲜吗？岸英是我的儿子，也是朝鲜人民的儿子，就尊重朝鲜人民的意愿吧。”
②秘书将电报记录稿交毛主席签字的一瞬间，毛主席下意识地踌躇了一会儿，那神情分明在说，难道岸英真的回不来了？父子真的不能相见了？毛主席黯然的目光转向窗外，右手指指写字台，示意秘书将电报记录稿放在上面。
③第二天早上，秘书来到毛主席的卧室。毛主席已经出去了，签过字的电报记录稿被放在了枕头上，下面是被泪水打湿的枕巾。
④青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还。
【1】选文采用了______、______、______、______等人物描写的方法来表现人物形象。
【2】第①段中，画“______”的部分是一位________的心声，画“﹏﹏﹏﹏”的部分是一位________的心声。这样复杂多变的心理，用文中的一个词概括就是________。
【3】结合以下两则资料，分析主席心理活动复杂的深层原因。
资料一：关于“毛岸英” ★1937年，毛岸英到国际儿童院学习，担任少先队大队长； ★1939年，加入了共青团并担任支部书记 ★随后，他到司令部任俄语翻译兼秘书，工作积极。 ★1950年，毛岸英主动参战，牺牲时年仅28岁。 ★这已是毛泽东在革命战争中失去的第六个亲人。 | 资料二：关于“抗美援朝” ★1950年，战争爆发，先后有240万志愿军援助； ★这些战死的人，原则上都葬在朝鲜，亲人难见最后一面。 ★2013年，中朝各地举行“抗美援朝战争胜利60周年”庆祝活动，中朝友谊永存。 |
【4】对“青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还”的理解有误的一项是（ ）
A．“忠骨”指的是忠烈之士的遗骸，在选文中指毛岸英烈士的遗体
B．这两句既是对毛岸英牺牲后长眠于朝鲜这一情况的概括，也是历史上众多为国捐躯的英雄儿女的真实写照
C．“马革裹尸”指的是把马儿的尸体包裹起来
D．这两句的意思是革命者既然把整个身心都献给了祖国，至于死后是否要把尸体运回家乡安葬已经不重要了，即使长眠于异国的土地上又有何妨
12、读片段，完成后面的练习。
起初周围是寂静的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只、第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的、小的、花的、黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。
我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见那只，另一只又飞起来了。一只画眉鸟飞出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听。
当小船向高塔下面的乡村划去的时候，我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。我感到一点儿留恋。昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！
【1】用“_____”在文中画出表示“应接不暇”的句子。
【2】“大小、小的、花的、黑的”这是写了鸟的________ 。“有的……有的……有的”是写了鸟的________ 。
【3】最后一句话第一个“鸟的天堂”加了引号是因为____ ；第二个没有加引号是因为____ 。（把序号填在横线上。）①对大榕树的称呼②这的确是鸟栖息的好地方，是作者由衷的赞叹。
13、阅读训练场。
小河对岸的桃子熟了。鲜红嫩白的大水蜜桃引诱着猴们，他们一窝峰地涌到通向对岸的独木桥前，争先恐后要过桥。谁不想先吃上那鲜红的桃啊！可由于众猴你拽我扯，谁也汉有通过独木桥，猴们急得吱吱乱叫。
这时候，猴王想出一个办法，跳出来说：“别争啦，别抡啦！现在考试，优胜者先过桥！” 于是，众猴静了下来，焦急地应试。猴王绞尽脑汁地出着考题。一道道考题过去了，优胜者还是没能决出，因为无论哪一道题都不止一只猴子答对，而独木桥却只能容一只猴子通过。没法子，只得继续考下去。
一只猴子终于不耐烦了，眼珠一转，瞄准了头顶上的一根藤条，纵身一跃，紧紧攀住，嗖的一声荡过河去了。
另一只猴子也抱着一根河上飘来的圆木浮过河去了。
当这两只猴窜上桃树大吃特吃鲜桃时，众猴们仍在独木桥前聚精会神地考试呢。
【1】给加点的字注音。
引诱（ ） 你拽我扯（ ）
瞄准（ ） 嗖的一声（ ）
【2】文中有四个错别字，请你找出来并改正。
_________________________________
【3】写出下列词语的近义词。
引诱（ ） 争先恐后（ ）
焦急（ ） 聚精会神（ ）
【4】缩句。
当这两只猴窜上桃树大吃特吃桃时，众猴们仍在独木桥前聚精会神地考试呢。
____________________________________
【5】从下列选项中选择一个合适的题目上，写在文前的横线上。
A. 谁该吃桃 B. 考试 C. 过河 D. 众猴争桃
【6】请你帮忙想想，猴子过河还可以有哪些方法？
_______________________________________
【7】这则寓言告诉我们一个什么道理？
_______________________________________
14、阅读文章，完成文后练习题。
生命的姿势
①一对夫妇是登山运动员，为了庆祝他们儿子一周岁的生日，他们决定背着儿子登上七千米的雪山。
②他们特意挑选了一个阳光灿烂的日子，一切准备就绪之后，就踏上了征程。天刚亮时天气就如预报中的那样，太阳当空，没有风，没有半片云彩。夫妇俩很轻松地登上了五千米的高度。
③然而，就在他们稍稍休息准备向新的高度进发之时，一件意想不到的事发生了。风云突起，一时间狂风大作，雪花飞舞。气温陡降至零下三四十度。最要命的是，由于他们完全相信天气预报，忽略了携带至关重要的定位仪。由于风势太大，能见度不足一米，上或下都意味着危险甚至死亡。两人无奈，情急之中找到了一处山洞，只好住进山洞暂躲避风雪。
④气温继续下降，妻子怀中的孩子被冻得嘴唇发紫，最重要的是他要吃奶。要知道在如此低温的环境下，任何一寸裸露在外的皮肤都会导致迅速地降低体温，时间一长就会有生命危险，怎么办？孩子的哭声越来越弱，他很快就会因为缺少食物而饿死。
⑤丈夫阻止了妻子几次要喂奶的要求，他不能眼睁睁地看着妻子冻死。然而不给孩子喂奶，孩子很快就会死去。妻子哀求丈夫：“就喂一次！”
⑥丈夫把妻子和儿子揽进怀中。尽管如此，喂过一次奶的妻子体温下降了两度，她的体能受到严重的（_______）。
⑦由于没有定位仪，漫天风雪中救援人员根本找不到他们的位置，这意味着风如果不停，他们就没有获救的希望。
⑧时间在一分一秒地流逝，孩子需要一次又一次地喂奶，妻子的体温在一次又一次地下降。在这个风雪狂舞的五千米高山上，妻子一次又一次地重复着平常极为简单而现在却无比艰难的喂奶动作。她的生命在一次又一次的喂奶中一点一点地消逝。
⑨三天后，当救援人员赶到时，丈夫冻昏在妻子的身旁，而他的妻子那位伟大的母亲已被冻成一尊雕塑，她依然保持着喂奶的姿势屹立不倒。她的儿子，她用生命哺育的孩子正在丈夫怀里安然地入睡，他脸色红润，神态安详。被伟大的生命的爱包裹的孩子，你是否知道你有一位伟大的母亲，她的母爱可以超越五千米高山而在风雪之中塑造生命。
⑩为了纪念这位伟大的母亲、妻子，丈夫决定将妻子最后的姿势铸成铜像，让妻子最伟大的爱永远流传，并且告诉孩子，一个平凡的姿势只要倾注了生命的爱便可以伟大并且抵达永恒。
【1】给文中加横线的字注音。
携带（__________） 裸露（_________）
【2】解释下边短语中的字。
①准备就绪 绪：__________ ②气温陡降 陡：___________
【3】快速阅读全文，说说：“生命的姿势”这一标题中“生命”的含义（整体感知全文，从两个方面来考虑）。
____________________。
【4】第⑧段中为什么说妻子的喂奶动作“现在却无比艰难”？（请用文中的句子回答）____________________。
【5】第⑨段中写孩子“安然地入睡”、“脸色红润、神态安详”的目的是：___________________
【6】第⑥段方括号里应填入的一个词是（ ）
A. 损害 B. 损失 C. 损耗 D. 损坏
【7】文中的“一次又一次“”前后重复了四次，对此，你如何理解？（理解关键词语在表达文章中心上的作用）
______________________________________
【8】找出点明全文中心的句子并写在下面。(注意中心句通常的位置)
______________________________________。
15、课内阅读。
一时，丫鬟们又都拿了许多各式各样的送饭的来，玩了一回。紫鹃笑道:“这一回的劲大，姑娘来放罢。”黛玉听说，用手帕垫着手，顿了一顿，果然风紧力大；接过籰子来，随着风筝的势将籰子一松，只听一阵豁剌剌响，登时籰子线尽。黛玉因让众人来放。众人都笑道:“各人都有，你先请罢。”黛玉笑道:“这一放虽有趣，只是不忍。”李纨道:“放风筝图的是这一乐，所以又说放晦气，你更该多放些，把你这病根儿都带了去就好了。”紫鹃笑道:“我们姑娘越发小器了。那一年不放几个子，今日忽然又心疼了。姑娘不放，等我放。”说着，便向雪雁手中接过一把西洋小银剪子来，齐籰子根下寸丝不留，咯噔一声铰断，笑道:“这一去，把病根儿可都带了去了。”那风筝飘飘飖飖，只管往后退了去。一时只有鸡蛋大小，展眼只剩了一点黑星，再展眼便不见了。
【1】这段文字选自课文《____》，是四大名著《____》中的章节，作者是____代的____。
【2】黛玉看见风筝飞走感到不忍，由此能看出黛玉的性格是怎样的？
________________________________________
16、阅读
武松见了，叫声：“呵呀！”从青石上翻将下来，便拿那条哨棒在手里，闪在青石边。那个大虫又饥又渴，把两只爪在地下略按一按，和身望上一（ ），从半空里蹿将下来。武松被那一惊，酒都做冷汗出了。说时迟，那时快。武松被大虫扑来，只一（ ），（ ）在大虫背后。那大虫背后看人最难，便把前爪搭在地下，把腰胯一（ ），（ ）将起来。武松只一（ ），（ ）在一边。大虫见掀他不着，吼一声，却似半天里起个霹雳，振得那山冈也动。把这铁棒也似虎尾倒竖起来，只一（ ）。武松却又（ ）在一边。
【1】在文段中的括号里填上恰当的动词。
【2】这段文字写的是____________的场面。“大虫”的进攻主要有三招________、__________、__________。武松对付这三招的动作都是__________。
【3】画“______”的句子运用了_________和_________的修辞手法，“振得那山冈也动”写出了_______________，让我们想到了成语_____________。
17、读课文，并回答下面的问题。
正是这样，也确实不错。走过任何一条街，抬头向上看，家家户户的窗子前都是花团锦簇、姹紫嫣红。许多窗子连接在一起，汇成了一个花的海洋，让我们看的人如入山阴道上，应接不暇。每一家都是这样，在屋子里的时候，自己的花是让别人看的；走在街上的时候，自己又看别人的花。人人为我，我为人人。我觉得这一种境界是颇耐人寻味的。
（1）联系上下文，解释下列词语的意思。
花团锦簇：
姹紫嫣红：
（2）写出几个带有“花”字的成语。
例：花团锦簇
（3）“这一种境界”是指 。“颇”的意思是 。
（4）联系生活实际说说为什么 “人人为我，我为人人”这种境界是“耐人寻味”的？生活中你有没有感受过类似的境界？
你的理解是：
18、课外阅读。
袅袅炊烟，悠悠乡情
离乡二十多年，每每梦中沉醉于故乡的青山、故乡的绿水时，总能梦到弥漫在房舍上的袅袅炊烟；每每梦中游走在故乡的红砖、故乡的黛瓦时，总能梦到徐徐盘旋的袅袅炊烟；每每梦中涌动着故乡的小桥、故乡的流水时，总能把记忆定格在几里之外就能看到的袅袅炊烟。二十多年过去了，故乡的炊烟像一根丝线，一头系着家乡，一头系在我的心头，它陪伴我度过漫漫岁月，成为我生活中难以忘却的记忆。
清晨，缕缕炊烟袅娜在村庄的额头，那是初醒的小村脱去轻纱般的睡衣。浓郁的原野升腾起的是蓝色的希望，那是对大地深厚的恩情，是母亲的辛劳、父亲的爽朗。
午间，缕缕轻烟飘向蔚蓝的天空，那是屋顶上的庄稼、山冈上的羊群，是父亲在高高的山坡挥起的手，是母亲站在门口唤儿的呼喊。
夕阳西下，黄昏降临，袅袅炊烟轻柔无骨却万种风情，那是父亲躬耕的犁，那是父亲古铜色脊背上的汗，那是母亲的慈祥，那是我童年的温暖。
如今，故乡的青山依旧，绿水依流，故乡的炊烟已脱去锦织的轻纱，离我愈来愈远，我难以再见徐徐升腾的炊烟。但是，无论走到哪儿，在我的记忆深处，故乡的袅袅炊烟，让我刻骨铭心，让我永远怀恋。
【1】联系上下文理解词语。
刻骨铭心：________。
【2】作者在回忆家乡的时候，是按照________顺序来写的。
【3】作者主要是对家乡的________忘不了，所以文章开头说，当梦到________时就会梦到家乡的________；当梦到________时就会梦到家乡的________；当梦到________时就会梦到家乡的________。
【4】短文表达了作者浓浓的________之情。作者是通过________的方式来表达这种感情的。
19、阅读短文，回答问题
小树
前些日子，我看见胡同的路两旁栽上了小槐树，心想：过去栽了很多树，可是成活的不多。过了两天，我看见路旁的一棵小树身子都斜了，心里想：小树的末日快到了！
又过了一天，我看见胡同里那些新栽的小树都贴上了小红纸条儿，上面写着“爱护树木”四个字。写上这四个字就能管用么？我心里有些怀疑。
今天早上我去跑步。一出门就感到空气格外清新，一看地面都是湿漉漉的，再看窗户，玻璃上挂着一些小泥点，不知昨夜什么时候刮了风下了雨。走出家门，我就开始跑，跑到胡同口，看见四五个戴红领巾的小学生拿着铁锹，正在把一棵歪倒的小树扶直，给小树培土。我心里一阵“热乎”。我一边跑，一边观察路旁的小树，竟然发现小树已经绽出绿色的新芽。我迎着朝阳跑着，心想：看样子，今年的小树不但能活，而且一定长得很好。
【1】缩写下列句子。
胡同里那些新栽的小树上都贴了“爱护树木”的纸条。
____________
【2】“我”对小树命运的看法是先认为________ ， 后认为________ ， 这是因为有________
【3】就这件事谈谈你对“保护环境，人人有责”的看法。
____________
20、按要求写句子。
（1）妈妈说：“我要回唐山去，那儿才是我们的祖国。”（改为转述语气）
____________________________
（2）一枝画梅，有什么稀罕的呢？（改成陈述句）
_____________________
（3）人人都爱自己故乡的月亮。（改为双重否定句）
_____________________
（4）在这期间，我曾到过将近大约三十个国家。（修改病句）
___________________
（5）愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。（用加点字造句）
_________________________
21、按要求写句子
（1）这么重的伤势，只有军人才能这样从容镇定！（改为双重否定）
____________________________________________________________________
（2）他越来越使劲，崭新的白床单居然被抓破了。（改为“把”句）
___________________________________________________
22、按要求完成下面的句子练习。
（1）你得服气。（改为反问句）
____________________________
（2）观众们也兴致勃勃地猜测着比赛结果。（缩句）
____________________________
（3）填写关联词。
( )齐威王每个等级的马都比田忌的强，( )齐威王的马比田忌的快不了多少。( )还是原来的马，只调换了一下出场顺序，就可以转败为胜。
（4）田忌喜欢赛马。（扩句）
____________________________
23、习作。
同学们，你也一定上过网，玩过电脑吧，请你选取一次上网的经历或和电脑有关的故事，把你的经历、感受或上网的过程写出来。题目自拟，400字以上。
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