微信扫一扫
随时随地学习
随时随地学习
1、[词语归类]下列词语归类不准确的一项是（ ）
A．停泊 慰问 瞎闹 取乐 （动词）
B．肥沃 苍白 灵活 紧急 （形容词）
C．个 针 多 声 （量词）
D．蝴蝶 骏马 包袱 师傅 （名词）
2、下列文言文中加点的字与现代汉语中词语不对应的是（ ）
A.弗能应 应答 B.群儿戏于庭 庭院 C.守株待兔 守卫
3、给下列词语中加点的字选择正确的解释。
【1】眼疾手快（ ）
A．疾病
B．急速
C．痛苦
【2】随心所欲（ ）
A．将要
B．欲望
C．想要，希望
【3】绝处逢生（ ）
A．断
B．尽，穷尽
C．极，极端的
4、照样子，写词语。
毛茸茸（ABB）：___________ ___________ ___________
闪闪发光（AABC）：___________ ___________ ___________
风吹雨打（含风、雨的词语）：___________ ___________ ___________
5、古诗积累。
草铺横野六七里，___________________。 归来饱饭黄昏后，___________________。
一叶渔船两小童，___________________。 怪生无雨都张伞，___________________。
醉里吴音相媚好， __________________？
6、读拼音，写词语。
（1）大ɡài（______）是我爱书的yuán（_______）故，在书的hào hàn（______）海洋里畅游，我就会有一种qìn（______）人心pǐ（______）的感觉。
（2）池tánɡ（________）的荷花在绿叶的chèn（________）托下，显得那么娇nèn（______）。
（3）哥哥不仅努力拼bó（_________），而且信守nuò（_______）言，是我们这一bèi（________）的楷模。
7、读句子，写词语。
夏日的午后，明明跟着cí xiáng( )的祖父来到了西瓜地，挑了一个gǔn yuán( )的大西瓜。祖孙俩suí yì( )地坐在棵大 yīng táo( )树下。祖父shú liàn( )地把西瓜切成了小块儿，红彤彤的瓜瓤中间夹着黑珍珠般的籽儿。明明迫不及待地咬了一口，yóu zhōng( )地说：“真甜！”
8、整本书阅读。
1．上图是小亮正在看的连环画的插图，他看的连环画跟古典名著《_______》相关，图上的人物分别是_______和_______。
2．下面的故事中，与插图上的人物无关的是（______）
A．三打白骨精。 B．打碎琉璃盏。 C．大战红孩儿。 D．与牛魔王斗法。
3．你一定也读过这本古典名著，请给大家讲一讲你印象最深的一个情节。
________________________________
9、阅读短文，回答问题。
谢谢你，老师
①人生有许多事要学；人生有许多事要做。一生教你学做事的人，便是老师。
②人生有许多难做的事，而最难做的事是做人。在这世上首先教你做人的人，便是老师。
③人生有许多东西令人珍重，而当你双鬓堆雪，归于宁静，你才会知道，这珍重之中的珍重，乃是真诚。在这世上，惟有老师，惟有老师呵，教你真诚。
④老师的职业，容不得虚假；老师的职业，排斥奸佞。诲人之心长在，哗众之意皆无。一切伪善、丑恶、买空卖空、损人肥己的言行，与老师的道德相悖，为老师的称号所不容。
⑤也许，你的一生，（ ）过许多坎坷，（ ）过无数道台阶，终于（ ）辉煌，（ ）了顶峰，请你面对清风明月，扪心自省，你可记得，每一道沟坎，每一步阶梯，有几位老师搀扶你前行，用肩膀托你到高处去领受人生的风景。
⑥在每一个成功者道路上，谁也数不清有多少老师的身躯，做了铺路的石子，让你踏着他们去开辟前程。小心地抬起你的脚吧，不要碾碎了他们的心灵。
⑦把老师比作母亲，比作人梯，比作燃烧自己照亮别人的红烛，比作努力吐出最后一口丝线的春蚕，都不过分。这世上倘没了老师，人类将永远陷入混沌。老师是擎天的柱，润泽大地的春雨，人类绵延不绝的大军，假如人世上有一种专门吃苦而造福别人的职业，那便是老师，没有任何人比老师更神圣。
⑧不管是华发满头，还是青春年少，让我们手牵起手，躬下身，向所有老师虔诚地祝福，含泪说一声：“谢谢啦，谢谢你们，老师！”
【1】第⑤段括号中依次应填入的词语正确的一项是（ ）。
A．超越 踏上 步入 攀上
B．越过 登上 走进 爬上
C．踏上 超越 登上 攀上
D．跨过 踏上 进入 爬上
【2】用“ ”画出一句比喻句，用波浪线画出一句排比句。
【3】第⑦段中，作者把老师比作“母亲”“人梯”“红烛”“春蚕”，想一想，还可以把老师比作什么？为什么可以这样比？请回答。
_____________________________________________
【4】从全文来看，哪些理由表明：“没有任何人比老师更神圣”？试回答（至少说三条理由）
_____________________________________________
【5】本文抒发了作者怎样的思想感情？
____________________________________________
10、课外语段阅读。
____________
武松又行不到三四里路，再吃过十来碗酒。此时已有午牌时分，天色正热，却有些微风。武松酒却涌上来，把布衫摊开，虽然带着五七分酒，却装做十分醉的，前颠后偃，东倒西歪。来到林子前，仆人用手指道：“只前头丁字路口，便是蒋门神酒店。”武松道：“既是到了，你自去躲得远着。等我打倒了，你们却来。”
……
蒋门神见了武松，心里先欺他醉，只顾赶将入来。说时迟，那时快，武松先把两个拳头去蒋门神脸上虚影一影，忽地转身便走。蒋门神大怒，抢将来，被武松一飞脚踢起，踢中蒋门神小腹上，双手按了，便蹲下去。武松一踅，踅将过来，那只右脚早踢起，直飞在蒋门神额角上，踢着正中，望后便倒。武松追入一步，踏住胸脯，提起这醋钵儿大小拳头，望蒋门神头上便打。
【1】文中“醋钵儿大小拳头”突出了武松____________；在《景阳冈》中，作者写的是“提起______________的拳头”，这两者之间有异曲同工之妙。
【2】文中画“____”句子，写出了武松怎样的性格特点？
_________________________________
【3】用简洁的语言概括文段的内容，并作为题目写在选文前的横线上。
11、阅读短文，回答问题。
学字与做人（节选）
五岁那年，我开始学写汉字。读和认字并不难，没过多久，我就能认好多汉字了，但是写汉字就没那么容易了。我写的字不是上下脱节就是左右分家，很难合到一块儿去。
一天，妈妈让我抄一首唐诗：“相见时难别亦难，东风无力百花残……”她指着我写的字说：“看你写的字真成了‘相见时难’了。”我总是把那些合体字拆得七零八落，这次还是这样，“相”写成了“木目”，“难”写成了“又佳”，所有的部件都互不相让，各自为政。“你知道为什么会这样吗？因为你写字时从不想着其他的部分。写字的原则是要时时想着它的邻居。这个‘相’字，写时，‘木’字的右脚不能伸得太长，它还有个邻居‘目’呢！”妈妈一边在纸上写，一边讲着道理。
“凡事替他人想，这是中华民族的美德，写汉字也同样。”
我学会汉字，更学会了做人。
【1】我能给划线字选择正确的读音。
脱节（jiē jié） 拆（chāi cāi）得 其（qī qí）他
【2】联系上下文，理解“各自为政”的意思，并用它写一句话。
________
【3】画出你感受最深的话，再谈一谈你的想法。
________
【4】你的字写得怎么样？展示一下吧！
无题
李商隐
相见时难别亦难，东风无力百花残。________。
你还知道李商隐的哪首诗？________
12、阅读材料一和材料二，完成下面小题。
村料一 名人名师说阅读
法国科学家笛卡尔说：“读一本好的书，就是和许多品德高尚的人谈话。”
吕叔湘先生曾经说过：“少数语文水平较好的学生，你要问他的经验，异口同声说是得益于课外。”
苏霍姆林斯基说：“学生的学习越困难，他的脑力活动中遇到的困难越多。他就越需要多阅读，就象感光力弱的胶卷需要更长的感光时间一样，成绩差的学生，智力也需要更明亮和更长时间的科学知识之光来照耀。不是补习，不是识字一样的督促，而是阅读、阅读，再阅读。”
特级教师钱梦龙在谈到自己少年时代的经历时就曾说到：“是大量的课外阅读使一度被老师认为是低能儿的他奇迹般地改变了命运，进入了优等生的行列。”
材料二：某小学五年级学生时间表
时间 | 安排 |
7：00 | 起床 |
7：00——7：30 | 洗漱、吃饭、听英语音频故事 |
7：35——16：30 | 上学（中午11：40——13：50：放学、午饭、午休、作业） |
16：30 | 放学 |
16：45——21：00 | 做作业（日常作业、语文预习约40分钟、复习约40分钟、日记约20分钟、英语朗读、单词背诵约20分钟、数学约20分钟） |
21：20 | 上床、阅读10分钟 |
【1】阅读材料一，我发现：____________________
【2】阅读材料二，我发现：____________________
【3】把这两份材料联合起来阅读，我发现：____________________
我想对这个班的同学说：________________
13、课外欣赏。
老军人
初春的一天，我在火车站前等公交车时，几乎是被人拥上了公共汽车。一上车，我的目光便被一位靠窗坐的老军人吸引住了。他年近七十，军帽下露出如雪的鬓发，在鲜艳夺目的领章帽徽衬托下，显示出一种军人的威严。∥
车到了广场站，我终于轮到了一个座位，站得僵直的双腿得到了解脱，这时，上来一位抱孩子的妇女，车厢里立刻响起售票员的声音：“哪位同志给抱孩子的让个座！”我是个年轻人，本想站起来，可又感到站立的滋味实在难受；迟疑之间，那稳重、沉默的老军人突然第一个开口了：“请到这里坐吧！”他扶着椅背吃力地站起来，拉过妇女坐到他的座位上，那军人头顶上的红五星仿佛是一朵鲜红的云霞，在车里闪闪发光。
此刻，我身下的椅子像长出无数钢针，使我疼痛难忍。我第一次体会到坐着的滋味比站着的难受得多，于是我就悄悄地离开了座位，让更需要的人去歇歇吧！谁知，车子猛一停，强大的惯性使我失去了平衡。我身子不由自主地向前裁栽去，一脚踩在老军人的脚背上，可是他竟一点儿知觉也没有。∥
终点站到了，人们蜂拥而下，老军人最后一个走出车门。此时，我看到他的左腿直挺挺地朝前挪动，发出“咯吱”的响声。啊，原来那是假肢！我不由得站定了脚步，望着他那一跛一跛的身影消失在茫茫的人海里……∥
【1】用“ ”在文中画出描写老军人外貌的句子。
【2】当售票员喊“哪位同志给抱孩子的让个座”时，“我”为什么迟疑？
_______________________________
【3】用“﹏﹏﹏”画出第二自然段中的比喻句。这句话把 当作 来写，表现出老军人的 。
【4】读文中画线的句子，说说“我”为什么站定了脚步。
____________________________
【5】如果你当时就在车厢里目睹了这一切，会有怎样的感受呢？
____________________________
14、阅读专项训练。
夏午
从小，我就逃避午睡。
那时候，在北方乡下。我们家的院子很深，本来就静，午睡的时候就更静。母亲总是逼着我午睡，而我，却常常在母亲睡着以后，悄悄地爬起来，轻轻地迈过那一尺高的门槛，经过开着荷花的院子，打开通往后花园的小门，去享受我自己的中午．
看！后花园真是色彩丰富！五颜六色的野花，红的、白的、粉的、蓝的、紫的，还有一半粉一半白和一半蓝一半红的。你简直数不清它们有多少种颜色！这些花在微风中摇动着，带着孩子似的娇羞。
花园中，左边是菜园，种着刚从泥土里钻出来的小葱和被一个无形的嘴吹得越来越肥胖的茄子。可爱的大南瓜，笑呵呵地躺在地上，享受着园中这一片宁静。右边是花房，里面住着胆小娇贵的南方来的花。
母亲说，花园里面有狐仙，不许小孩子进去。我总是偷偷地往里走两三步，然后站在泥做的台阶上，想象狐仙的样子。在我想来，狐仙是个爱午睡的老爷爷，留着长长的白胡须，穿着和胡须同色的布裤子。
“他即使发现我进来，也懒得干涉我的。”我想。
而且，他可以同花朵们住在一起，我是多么羡慕他呀！
地上总是有很多蚂蚁。它们一向勤劳，不停地忙着。
我看着它们匆匆地忙来忙去，可以看很久。不知为什么，它们那样吸引我的注意力。我并不欣赏它们那瘦小的模样，但我欣赏它们的动作，沉着、迅速而有规律。有时，我也担心它们会迷路，当我看见一只蚂蚁走得太远的时候，就用一根小草把它轻轻地拨回来。我不知道这样是否会扰乱它的工作，耽误它完成任务。
小时候的夏日中午，总是这样过去，我从不厌倦那充满着快乐的花园。
【1】作者先后在花园中做了哪几件事？请用简洁的语言概括出来
从中，我感受到了________________________________
【2】体会文章表达的思想感情的方法有很多，如抓关键词或抓关键事物。仿照短文给出的批注，选择你感受最深的一处，用恰当的方法体会作者表达的情感，完成一处批注。
【3】仿照画“﹏﹏”的句子，从园中再选一种蔬菜写一写，表达出自己内心独特的感受。
___________________________________
15、认真阅读短文，完成下面的练习。
心田上的百合花
在一个偏僻遥远的山谷里，有一个高达数千尺的断崖。不知道什么时候，断崖边上长出了一株小小的百合。
百合刚刚诞生的时候，长得和杂草一模一样。但是，它心里知道自己并不是一株野草。
它的内心深处，有一个内在的纯洁的念头：“我是一株百合，不是一株野草。唯一能证明我是百合的办法，就是开出美丽的花朵。”有了这个念头，百合努力地吸收水分和阳光，深深地扎根，直直地挺着胸膛。
终于在一个春天的清晨，百合的顶部结出了第一个花苞。
百合的心里很高兴，附近的杂草却很不屑，它们在私底下嘲笑着百合：“这家伙明明是一株草，偏偏说自己是一株花，还真以为自己是一株花，我看它顶上结的不是花苞，而是头脑长瘤了。”
公开场合，它们则讥讽百合：“你不要做梦了，即使你真的会开花，在这荒郊野外，你的价值还不是跟我们一样。”
偶尔也有飞过的蜂蝶鸟雀，它们也会劝百合不用那么努力开花：“在这断崖边上，纵然开出世界上最美的花，也不会有人来欣赏啊！”百合说：“我要开花，是因为我知道自己有美丽的花；我要开花，是为了完成作为一株花的庄严使命；我要开花，是由于自己喜欢以花来证明自己的存在。不管有没有人欣赏，不管你们怎么看我，我都要开花！”
在野草和蜂蝶的鄙夷下，野百合努力地释放内心的能量。有一天，它终于开花了，它那灵性的白和秀挺的风姿，成为断崖上最美丽的颜色。 .
这时候，野草和蜂蝶再也不敢嘲笑它了。
百合花一朵一朵地盛开着，花朵上每天都有晶莹的水珠，野草们以为那是昨夜的露水，只有百合自己知道，那是极深沉的欢喜所结的泪滴。
年年春天，野百合努力地开花、结子。它的种子随着风，落在山谷、草原和悬崖边上，到处都开满洁白的野百合。
1.你能给加线字选择正确的读音吗？请用“√”画出来。
花苞(bāo pāo) 不屑（xiè xuè) 鄙夷（bǐ bì)]
杂草（zá zhá) 纵然（zòng zhòng) 释放（sì shì)
2辨一辨，再组词。
挺（ ） 嘲（ ） 崖（ ） 偶（ ）纵（ ）
廷（ ） 潮（ ） 涯（ ） 遇（ ）丛（ ）
3.写出下列词语的近义词、反义词。
近义词：欣赏一 释放— 风姿一
反义词：讥讽一 偏僻一 遥远一
4.百合花为什么要开花，你从中得到什么启示？
5.摘抄你喜欢的词语、句子。
16、课内阅读。
威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点儿像独木舟。船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月；行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。
我们坐在船舱里，皮垫子软软的像沙发一般。小艇穿过一座座形式不同的石桥。我们打开窗帘，望望耸立在两岸的古建筑，跟来往的船只打招呼，有说不完的情趣。
船夫的驾驶技术特別好。行船的速度极快，来往船只很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱。不管怎么拥挤，他总能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方，他总能平稳地穿过，而且速度非常快，还能急转弯。两边的建筑飞一般地倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。
【1】写出文中加点词语的反义词。
耸立——（________） 拥挤——（________）
【2】第一自然中作者把威尼斯小艇比作独本舟，写出了小艇_________的特点；把小艇比作新月，写出了小艇________的特点；把小艇比作水蛇，写出了小艇_________的特点。
【3】选文第三自然段的中心句是_________。（用原文句子回答）
【4】画线句子可以让我们联想四字词语_________。
【5】“两边的建筑飞一般地倒退”说明了船夫________，船的__________。
17、课内阅读
《詹天佑》节选
詹天佑不怕困难，也不怕嘲笑，毅然接受了任务，马上开始勘测线路。哪里要开山，哪里要架桥，哪里要把陡坡铲平，哪里要把弯度改小，都要经过勘测，进行（周密、精密）计算。詹天佑经常（勉励、鼓励）工作人员说：“我们的工作首先要（周密、精密），不能有一点马虎。大概、差不多这类说法不应该出自工程人员之口。”他亲自带着学生和工人，扛着标杆，背着经纬仪，在峭壁上定点、测绘。塞外常常是狂风怒号，黄沙满天，一不小心还有坠入深谷的危险。不管条件怎样恶劣，詹天佑始终坚持在野外工作。白天攀山越岭，勘测线路；晚上，他就在油灯下绘图、计算。为了寻找一条合适的线路，他常常请教当地的农民。遇到困难，他总是想：这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好；否则，不但让外国人讥笑，还会使中国的工程师失掉信心。
【1】把文中括号里用得准确的词语用“√”标出。
【2】文中划线的句子表现了詹天佑__________________________________________。
【3】下面是京张铁路居庸关和八达岭隧道的开凿示意图。请用箭头标出施工的方向。
( 八达岭隧道 ) ( 居庸关隧道 )
【4】詹天佑能想到这么巧妙的办法，你想用一句怎样的话来称赞他？写在下面。
_______________________________________________。
18、阅读理解。
威尼斯的小艇（节选）
船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快，来往船只很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱。（ ）怎么拥挤，他（ ）能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方，他（ ）能平稳地穿过，（ ）速度非常快，还能作急转弯。两边的建筑飞一般地往后倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。
【1】在括号里填上恰当的关联词。
【2】用“______”画出选段的中心句。
【3】“两边的建筑飞一般地往后倒退”是为了表现____________
【4】船夫技术非常好，体现在（多选）（ ）
A．行船速度极快。
B．不管怎样拥挤，都能挤过去。
C．极窄的地方，也能平稳地穿过。
19、课内阅读。
但是，这只贝没有被孩子们捡起。他不漂亮，他在海里的时候，就是一只丑陋的贝。因为有一（颗 棵）石子钻进了他的壳内，那个十分硬的石子，无论如何不能挤碎它；又（戴 带），棱角，他只好受着内在的折磨。他的壳上越来越没有了颜色，没有了图案，他失去了做贝的荣誉；但他黑理才地，他说不出来。
【1】1 ．用“ / ”画去括号中不正确的字。
【2】写出下面词语的反义词。
漂亮——（_______）失去——（_______）
【3】把画线句子改写成“把”字句和陈述句。
_______________________________________________
【4】请你联系课文说说“做贝的荣誉”指的是什么？
________________________________________________
【5】为什么这只贝是“丑陋”的呢？
______________________________________
20、按要求改句子。(5分)
（1）这个笑容恰像你所看到的维苏威火山边上那些小块平地上凝固起来的波状的、满是蛆虫似的一片一片的熔岩一般。(缩句)
________________________________________________________________________
（2）人民代表走进人民大会堂。(扩句，提示：来自哪的？怎样走进？什么样的大会堂？)
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
（3）黛玉连忙起身接见。(改成双重否定句)
________________________________________________________________________
（4）要把墙刷得又白又匀很不容易。(改成感叹句)
________________________________________________________________________
（5）一只蜘蛛在墙角荡来荡去。(改成拟人句)
________________________________________________________________________
21、按要求完成句子练习。
（1）妈妈对我说：“我发现你学习劲头很足，我奖励你周末去郊游。”（改成转述句）
______________________
（2）像你这样当大官的人，不会没有钱！（改成反问句）
______________________
22、按要求写句子。
（1）这么美丽的草原，我们怎么能不向往？
改为陈述句：
（2）工人们修铁路。
扩句：
（3）一座古朴典雅的“丝绸之路”巨型石雕，矗立在西安市玉祥门外。
缩句：
（4）《草原》这篇课文的作者是老舍先生写的。
（5）不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。
用带点的词语仿写句子：
23、习作。
回首从前,相信你一定会对自己说:“啊!原来我变了。”或“我又长大了。”请把你的变化写出来以作纪念。
要求:1.一定要把自己的真实变化写出来。
2.语句通顺,结构条理,写出真情实感。
3.字数在450字左右。
邮箱： 