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随时随地学习
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1、对下列句子运用的修辞手法判断不正确的一项（ ）
A．静寂笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。（拟人）
B．荷兰，是水之国，花之国，也是牧场之国。（排比）
C．极目远眺，四周全是碧绿的丝绒般的草原。（比喻）
D．难道荷兰不是欧洲的花园吗？（设问）
2、以下不属于谐音歇后语的一项是（ ）
A．咸菜烧豆腐——有言（盐）在先
B．孔夫子搬家——尽是输（书）
C．肉烂在汤里——谁也不吃亏
D．隔着门缝吹喇叭——名（鸣）声在外
3、体会语言的妙用，选择最得体的回答。
两位男在谈话。其中一位说，在家里妻子不让他抽烟，真难受。他边说边拿出香烟，问旁边的女士：“我抽烟妨碍您吗？”女士笑了笑，回答了一句，既不让这位先生抽烟，又说得很有礼貌，委婉幽默，引得两位男士都笑了。女士的回答是（ )
A．嗨，您害人又害己啊！
B．看，没见写着“禁止抽烟”吗？
C．您夫人还没把您管教好吧！
D．先生，您像在家里一样好啦！
4、把下列词语补充完整。
（____）色（____）流 （____）（____）带舞 美（_____）美（____） （____）尽脑（___）
（____）居（____）业 了（_____）指（____） （____）（____）立雪 （____）躬尽（___）
5、请把关于“虎”的成语和俗语补充完整，并选择填空。
龙______虎______ 龙______虎______
龙______虎______ 虎______熊______
明知山有虎，______________。
____________，焉得虎子。
及至看到庙门上的榜文，____________的武松才知道前面真的是____________。可是武艺高强、豪放勇猛的他，毫不退缩，毅然选择了上冈，真有“_____________”的大丈夫气概。
6、根据课文内容或要求填空。
1．《白杨》一课运用了借物喻人的方法，借白杨这一事物比喻___________这样的人，人与物之间共同的特点是_______________。
2．从《古诗词三首》，我们了解到古代的儿童会做__________等农活，三首诗词里我最喜欢的句子是_____________，______________。
3．《威尼斯的小艇》紧扣_________，介绍了无论是白天还是夜晚，人们的生活与_______息息相关。
7、按课文内容填空
（1）《晏子使楚》一文中，楚王________次侮辱晏子，晏子都予以反驳。表现了晏子________、________的特点。
（2）《桥》一文中突出了老汉是个怎样的人？读完后你有什么感想？
___________________________
8、根据课文内容填空。
1．我很小的时候，外祖父常常抱着我，坐在梨花木大交椅上，一遍又一遍、不厌其烦地教我读唐诗宋词。每当读到“独在异乡为异客，_________________”“春草明年绿，_________________”“_________________，无边丝雨细知愁”之类的句子，常会有一颗两颗冰凉的泪珠落在我的腮边、手背。
2．梅花魂，即_________________的精神。梅花的精神就是那种“不管历经多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，_________________”的精神。
3．本文写的是一位老华侨十分珍爱_________________，在回国之际把_________________和绣着血色梅花的手绢郑重地交给外孙女，让她好好保存的往事。整篇文章通过赞美梅花来颂扬像梅花一样有气节的_________________，寄托了老人对祖国深深的眷恋之情。
9、阅读理解。
晏婴劝谏
①晏婴和齐景公及群臣到纪国的纪地游览，手下人无意中捡到了一个精美的金壶，献给景公。那金壶的内壁还刻着“食鱼无反，勿乘驽马”八个大字。齐景公看了看，故作聪明地解释道：“吃鱼不吃另一面，是因为讨厌鱼的腥味；骑马不骑劣马，是嫌它不能跑远路。”众人无不随声附和，赞叹齐景公理解得很深刻。晏婴在一旁说道：“臣觉得这八个字里面包含的是治国的道理。‘食鱼无反'是告诫国君不要过分压榨百姓；‘勿乘驽马’是告诚囯君不要重用那些无德无才的人。”齐景公有些不服，于是反问：“纪国既然有这么好的格言，为什么还亡国了呢？”晏婴答道：“臣听说，君子们的主张应该高悬于门上，牢记不忘。纪囯却把它们放在壶里，既不能经常看见，也不能对照着去做，能不亡国吗？”齐景公若有所悟，对随从的大臣说：“大家要记住金壶里的格言。”
②齐景公在牛山上游览的时候望着都城，泪流满面地说：“美丽的国都啊，草木多么茂盛！为什么随着时光的流逝，万物都要死亡呢？假若从古到今没有死亡，那么我将到哪里去呢？”他的两个大臣也跟着流泪：“我们依靠君主的恩赐，饭菜可以吃饱，车马可以乘骑，看见死亡临近，禁不住都很悲伤，何况我们的君主呢？”
③齐景公看晏婴在一旁冷笑，便问道：“我和大臣触景伤情，有什么值得你发笑呢？”
④晏婴说：“假如贤明的君王不生老病死，那么您此时只会在农田里，哪里还会有时间触景伤情呢？正是因为一个人离开了君位，才有机会让另一个人被立为君，也才有机会轮到您当上国君，可笑您身在福中不知福。您却为自己即将死亡而悲伤哭泣，这是很不仁不义的啊！我对不仁不义的君王及讨好巴结的大臣怎能不讥笑呢？”
齐景公听了十分惭愧，举起酒杯来自己罚自己的酒。
【1】请从文中找出下列词语的反义词，并写在括号内。
稀疏—（______）乞求—（______）昏庸—（______）
【2】文章主要讲了哪两件事？请简要概括。
______________________________
【3】晏婴认为“食鱼无反”是告诫国君______________，而“勿乘驽马”则是告诫国君______________。
【4】下列对文章内容的理解不正确的一项是（ ）
A.晏婴认为纪国将格言放在壶里，不能看见也不能照着去做，所以会亡国。
B.由于惧怕齐景公，大臣们对于齐景公的言论不得不恭维附和。
C.面对晏婴的两次劝诫，齐景公都能够听进去并有所领悟。
【5】文章结说“齐景公听了十分惭愧”你觉得齐景公惭愧的原因是什么？
______________________________________
10、阅读
三顾茅庐
刘备两次前往隆中拜访诸葛亮，诚心诚意地邀请他出山，辅助自己实现统一中国的大业，但都没有见着。
冬去春来，刘备决定第三次到隆中去，可是他的结拜兄弟关羽和张飞都不同意。张飞嚷道：“这次用不着大哥亲自去。他如果不来，我只要用一根麻绳就把他捆来了！”刘备生气地说：“你一点儿也不懂尊重人才，这次你就不要去了！”张飞答应不再无礼，兄弟三人才一起上路。
他们来到隆中，只见那里的山冈蜿蜒起伏，好像一条等待时机腾飞的卧龙。冈前几片松林疏疏朗朗，潺潺的溪流清澈见底，茂密的竹林青翠欲滴，景色秀丽宜人。离诸葛亮的住处还有半里多路，刘备就下马步行。
到了诸葛亮的家，刘备就上前轻轻敲门。出来开门的童子告诉刘备，诸葛先生正在草堂午睡。刘备让童子不要惊醒先生，吩咐关羽、张飞在门口休息，自己轻轻地走进去，恭恭敬敬地站在草堂的台阶下等候。等了半晌功夫，诸葛亮翻了一个身，又朝里睡着了。又等了一个时辰，诸葛亮才悠然醒来。刘备快步走进草堂，同诸葛亮见面。
诸葛亮分析了群雄纷争的形势，提出了三分天下、最后取胜的策略。刘备听了茅塞顿开，像拨开云雾见到青天。
诸葛亮出山后，刘备把他当作自己的老师，两人同桌吃饭，同榻睡觉，一起讨论天下大事。刘备高兴地对关羽、张飞说：“我得到诸葛先生，就像鱼儿得到水一样啊！”
【1】“就像鱼儿得到水一样啊！”这句话可以用一个成语来概括：__________。
【2】简述刘备三顾茅庐的原因、经过和结果。
原因：________________________
经过：___________________________
结果：_________________________
【3】妙笔生花。
课文的最后一段中“鲁肃见了周瑜，告诉他借箭的经过。”请你展开合理的想象，把鲁肃的话有条理地写出来。
_________________________________________
11、课外阅读。
落花生(节选)
老舍
①我是个谦卑的人。但是，口袋里装上四个铜板的落花生，一边走一边吃，我开始觉得比秦始皇还骄傲。假若有人问我：“你要是作了皇上，你怎么享受呢？”简直的不必思索，我就答得出：“派四个大臣拿着两块钱的铜子，爱买多少花生吃就买多少！”
②什么东西都有个幸与不幸。不知道为什么瓜子比花生的名气大。你说，凭良心说，瓜子有什么吃头？它夹你的舌头，塞你的牙，激起你的怒气——因为一咬就碎；就是幸而没碎，也不过是那么小小的一片，不解饿，没味道，劳民伤财！你看落花生：大大方方的，浅白麻子，细腰，曲线美。这还只是看外貌。弄开看：一胎儿两个或者三个粉红的胖小子。脱去粉红的衫儿，象牙色的豆瓣一对对的抱着。那个光滑，那个水灵，那个香喷喷的，碰到牙上那个干松酥软！白嘴儿吃也好，就酒喝也好，放在舌上当槟榔含着也好。写文章的时候，三四个花生可以代替一支香烟，而且有益无损。
③种类还多呢：大花生，小花生，大花生米，小花生米，糖饯的，炒的，煮的，炸的，各有各的风味，而都好吃。下雨阴天，煮上些小花生，放点盐；来四两玫瑰露；够作好几首诗的。瓜子可给诗的灵感？冬夜，早早的躺在被窝里，看着《水浒》，枕旁放着些花生米；花生米的香味，在舌上，在鼻尖；被窝里的暖气，武松打虎……这便是天国！冬天在路上，刮着冷风，或下着雪，袋里有些花生使你心中有了主儿；掏出一个来，剥了，慌忙往口中送，闭着嘴嚼，风或雪立刻不那么厉害了。
④况且，一个二十岁以上的人肯神仙似的，无忧无虑的，随随便便的，在街上一边走一边吃花生，这个人将来要是作了宰相或者尚书，他是不会有官僚气与贪财的。他若是作了皇上，必是朴俭温和直爽天真的一位皇上，没错。
⑤吃瓜子的照例不在街上走着吃，所以我不给他保这个险。至于家中要是有小孩儿，花生简直比什么都重要。不但可以吃，而且能拿它们玩。夹在耳唇上当环子，几个小姑娘就能办很大的一回喜事。小男孩若找不着玻璃球儿，花生也可以当弹儿。玩法还多着呢。玩了之后，剥开再吃，也还不脏。两个大子儿的花生可以玩半天；给他们些瓜子试试。论样子，论味道，栗子其实满有势派儿。可是它没有落花生那点家常的“自己”劲儿。栗子跟人没有交情，仿佛是。核桃也不行，榛子就更显着疏远。落花生在哪里都有人缘，自天子以至庶人都跟它是朋友；这不容易。
【1】作者认为花生的“不幸”在于___________。
【2】作者主要将花生和________对比，结尾又和________、________、________比较，突出了花生的亲和。
【3】你怎样理解第④自然段中对二十岁以上的人吃花生的说法？
_______________________________________________________
【4】你认为这篇文章的语言风格有什么特点？这样写的好处是什么？
_______________________________________________________
12、课内阅读。
正在这时候，船长从船舱里出来，手里拿着一支枪。他本来是想打海鸥的，看见儿子在桅杆顶端的横木上，就立刻瞄准儿子，喊道：“向海里跳！快！不跳我就开枪了！”孩子心惊胆战，站在横木上摇摇晃晃的，没听明白他爸爸的话。船长又喊
向海里跳不然我就开枪了一二刚喊出“三”，孩子纵身从横木上跳了下来。
【1】这段文字节选自课文《__________》，作者是_________国作家_____________。
【2】在“”中加上恰当的标点符号。
【3】船长为什么要他的孩子往海里跳？
_________________________________________________
【4】从这里我们可以看出船长是一个什么样的人？你想对船长（或船长的儿子）说些什么？
_____________________________________
13、阅读短文，回答问题。
风雪夜中的一盏灯
我家对面有一座山，山腰上有一所学校，童年，我就在这里上学。
隔着弯弯曲曲的小河和绿油油的稻田，我的窗户正好对着学校里张老师的窗户，我常常喜欢向那里眺望。每晚，那个窗口都闪烁着灯光。
那一年的冬天来得特别早，天气也格外冷。一个风雪交加的夜晚，我早早就钻进了铺得软软的被窝。一觉醒来，我又习惯地向对面山腰望去，透过纷纷扬扬的雪花，张老师的窗口像往常一样闪烁着灯光，在这沉沉的雪夜，这灯光显得分外明亮、耀眼，我猛然想起，张老师的木柴已经烧光了！ 这样冷的天，张老师拿什么取暖？我急忙翻身下床，悄悄爬上小楼阁，把大哥留着大年三十炖猪头的好木柴“背”了一捆，向对面山腰跑去。
赶到老师窗下，我被眼前的情景惊呆了：寒风夹着雪花顺着窗棂的缝隙不住往里灌，年久失修的窗扇也在风中不住颤抖着。张老师握着红笔，正在批改作业。他不停地跺脚，还不时放下笔来，往手里哈着热气，灯光照着他清瘦的面庞和冻得发青的嘴唇，他的鼻尖和耳朵冻得通红…… 看着这一切，我的心里就像吞进了铅块，难受极了。我贴着窗户，轻轻地叫了一声：“张老师”。他吃惊地抬起头来，认出是我，便急忙打开了门……回到家，我又钻进被窝，还做了一个梦：我梦见张老师穿着厚厚的新棉衣，做在红红的炭火旁给我们批改作业，他的眼睛闪着光，脸上露出了笑容……
学校门前的桃花开了又落，落了又开，一批批同学来了又去，去了又来。张老师窗口的灯光却无论风霜雨雪，暑往寒来，每天都亮到深夜。他是在用青春和心血点燃着知识的明灯，照亮我们前进的路……
【1】写出下列词语的反义词和反义词。
近义词：喜欢（ ） 前进（ ） 寒冷（ ） 急忙（ ）
近义词：分外（ ） 吃惊（ ） 明亮（ ） 往常（ ）
【2】选择正确的答案，（在序号上打“√”）
（1）一个风雪交加的夜晚，“我”为张老师送柴，说明“我”尊敬关心老师。
（2）一个风雪交加的夜晚，张老师伏案批改作业，说明张老师忠诚于党的教育事业。
【3】理解句子的含义，将正确答案的序号填在括号里。
“看着这一切，我的心里就像吞进了铅块，难受极了。”我难受是因为（ ）。
A.张老师冷得厉害。
B.张老师工作到深夜，实在太辛苦了。
C.张老师的工作环境，生活条件那么恶劣，工作却那么辛苦，会把身体搞垮的
【4】“学校门前的桃花开了又落，落了又开，一批批同学来了又去，去了又来。”文章写这一句是为了说明（ ）
A.“我”毕业离校已有多年。
B.张老师教出了许多学生。
C.张老师多年如一日辛勤工作，培养了许多学生。
D.在漫长的岁月中，张老师培养了一批批学生。
14、短文阅读。
野鸭
一天，我在小山上漫步，忽然看见一束枯草旁边躺着一只野鸭。
起初，我以为这只野鸭是害怕人发觉，藏在这儿的，我就用手杖拨了它一下，想叫它站起来，可是它一动不动。
我觉得很奇怪，便俯下身细看。这时我才发现它已经死了。它身体的一侧微微向上翘起，脖子向前伸出去，张着嘴，里面塞满了雪。它的翅膀稍稍张开来，一条腿略微伸向后。在它的腿跟前有两个蛋，我便把这死鸭提起来。果然在它身子底下有一个巢，里面盛着十一个蛋，连同外面两个，一共是十三个。
我将它仔仔细细地审视了一番，没有发现伤痕或遭受暴力的迹象。从它身上的各种情形看，它是被冻死的。虽然看的只是表面现象，但是我还是毫不迟疑地做出了这个结论：它是为了保护自己的孩子，同那场暴风雪进行了一番殊死的斗争以后死去的。
我望着这只野鸭，思绪久久不能平静。我想，这是一种多么深沉，多么感人肺腑的爱呀！
可怕的风雪席卷了这个孤寂荒凉的小山，凛冽刺骨的寒风令人窒息。而这只可怜的野鸭却不顾这一切，竟然敢向它的敌人挑战，执意保卫着自己的家和孩子，直到精疲力尽，再也无力这样做的时候，毅然献出了自己的生命。
太阳已经落下去了，苍茫的暮色渐渐隐没了远处的山峦。我用一张大纸把它们包起来，在地上挖了一个小小的坟，将它们母子放进去，用泥土把它们埋起来。我把它们留给大地母亲，便继续向前走我的路了。
（1）将本文中首尾呼应的句子抄在下面的横线上：
首：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
尾：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（2）判断短文的主要内容，将正确的一项的序号写在括号里（ ）
①赞扬了野鸭敢于跟风雪搏斗的精神。
②表达了“我”对野鸭无限同情的感情。
③赞扬了动物深沉、伟大的母爱。
（3）第５自然段在文中的作用是＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（4）理解文中的词语（第６自然段）：
①“这一切”指的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
②文中的“敌人”指的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
③“精疲力尽”的解释是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
④“毅然”的意思是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
15、阅读《詹天佑》片段，回答问题。
铁路经过青龙桥附近，坡度特别大。火车怎样才能爬上这样的陡坡呢？詹天佑顺着山势，设计了一种“人”字形线路。北上的列车到了南口就用两个火车头，一个在前边拉，一个在后边推。过青龙桥，列车向东北前进，过了“人”字形线路的岔道口就倒过来，原先推的火车头拉，原先拉的火车头推，使列车折向西北前进。这样一来，火车上山就容易得多了。
【1】文中这条“人”字形线路的设计是因为_______________。
【2】根据文中的提示，请画出“人”字形路的草图。
__________________________
【3】结合课文内容，回答下列问题。
（1）詹天佑是在什么情况下主持修筑京张铁路的？结果怎样？
__________________________
（2）在修筑过程中，詹天佑是怎样客服困难的？
__________________________
16、阅读课文选段，完成练习。
……那大虫背后看人最难，便把前爪搭在地下，把腰胯一掀，掀将起来。武松只一躲，躲在一边。大虫见掀他不着，吼一声，却似半天里起了个霹雳，振得那山冈也动。把这铁棒也似虎尾倒竖起来，只一剪。武松却又闪在一边。
【1】用“ ”画出文中一个比喻句。这句话把（ ）比作（ ）体现了（ ）的（ ）特点。
【2】用“~~~~~”在文中画出武松沉着应战的动作，并说说从中感受到武松的什么特点？
17、课内阅读
莫高窟（节选）
莫高窟不仅有精妙绝伦的彩塑，还有四万五千多平方米宏伟瑰丽的壁画。壁画的内容丰富多彩，有记录佛教故事的，有描绘神佛形象的，有反映民间生活的，还有描摹自然风光的。其中最引人注目的，是那成百上千的飞天。壁画上的飞天，有的臂挎花篮，采摘鲜花；有的怀抱琵琶，轻拨银弦；有的倒悬身子，自天而降；有的彩带飘拂，漫天遨游；有的舒展双臂，翩翩起舞……看着这些精美的壁画，就像是走进了灿烂辉煌的艺术殿堂。
【1】这一段文字主要介绍莫高窟的_____，用“__________”这个词概括了它的特点。
【2】文中省略号省去了飞天的其他姿态，请模仿句式，再写两句。
壁画上的飞天，有的舒展双臂，翩翩起舞；有的 ， ；有的 ， ……
【3】请为莫高窟设计一条广告用语：_______________________________
18、阅读积累与运用
《白杨》片段
爸爸的微笑消失了，脸色变得严肃起来。他想了一会儿，对儿子和小女儿说：“白杨树从来就这么直。哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，它总是那么（ ），那么（ ），不（ ），也不（ ）。”
爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗？不是的，他也在表白着自己的心。而这，孩子们现在还不能理解。
【1】按课文内容填空。
【2】写出反义词。
坚强——___ 粗壮——___ 动摇——___
【3】“爸爸的微笑消失了，脸色变得严肃起来”是因为 ______________。
【4】从爸爸介绍白杨的话里可以看出白杨有哪些特点？
（1）____________________________
（2）_____________________________
（3）_____________________________
【5】“他也借白杨表白着自己的心”说明爸爸在借 _________ 勉励自己 ______，这种写法叫 ________。
【6】用“不管……不管……总是……”写一句话。
_____________________________________
19、读片段，完成后面的练习。
所以，我愿意坐在自己的船里，一遍又一遍地读那本书。首先我会思考，想想故事中的人为何如此作为。然后我可能会想，作家为什么要写那个故事。以后，我会在脑子里继续这个故事，回过头来回味我最欣赏的一些片断，并问问自己为什么喜欢它们。我还会再读另一部分，试图从中找到我以前忽视了的东西。做完这些，我会把从书中学到的东西列个单子。最后，我会想象作者是什么样的，全凭他写书的方式去判断他……这真像与另一个人同船而行。
【1】文中的省略号的作用_____________________________。
【2】作者“一遍又一遍地读那本书”的方法是什么？
____________________________________________________________。
20、在这样美丽的园子里游戏，我很快乐。（改成反问句）
____________________________
21、按要求完成句子练习。
（1）写字台上，放着那封从朝鲜前线志愿军司令部发来的，由司令员彭德怀拟定的电报。（缩写句子）
______________________________
（2）“儿子活着不能相见，就让我见见遗骨吧！”毛主席想。（改为转述句）
_____________________________
（3）“不是有千千万万志愿军烈士安葬在朝鲜吗？”（改为肯定句）
______________________________
（4）岸英是毛主席最心爱的长子，毛主席在他身上倾泻了无限的父爱。（修改病句）
_______________________________
22、改成反问句：听到这个消息我喜出望外。
_____________________________________________________
23、习作。
他（她） 了
要求：生活中，谁陶醉、兴奋、生气、开心、难过……的样子让你印象深刻？请仔细回想，
当时发生了什么事？事情的前因后果是什么？请把题目补充完整，将事件写具体，
注意运用学过的人物描写的方法，写出人物内心，不少于400字。
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