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常德2025-2026学年第二学期期末教学质量检测试题(卷)六年级语文

考试时间: 90分钟 满分: 115
题号
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*注意事项:
1、填写答题卡的内容用2B铅笔填写
2、提前 xx 分钟收取答题卡
第Ⅰ卷 客观题
第Ⅰ卷的注释
一、选择题 (共3题,共 15分)
  • 1、小文用喜欢的行书字体写了一幅书法作品,以下正确的一项是(   

    A.

    B.

    C.

    D.

  • 2、/画去不正确的音节或字词

    有人说这(蘸 占)浆(的 地 得)手法有高招有人说这调浆(的 地 得)配料有(秘 密)方曹小三哪里看(的 地 得)出来?只见师傅(的 地 得)手臂悠然摆来悠然摆去如同(拌 伴)着鼓点,和(hé hè)着琴音每一摆刷那长长(的 地 得)带浆(的 地 得)毛刷便(pián biàn)在墙面啪(的

    地 得)(清脆 青翠)一响(急 极)是好听

     

  • 3、下列词语中没有错别字的一组(     

    A.繁华似锦          姹紫嫣红       抓耳挠腮          杯水车薪

    B.安居乐业            鞠躬尽粹       赴汤蹈火        心急如焚

    C.废寝忘食            巧舌如簧          迫不急待            美轮美奂

    D.屏息凝视            自强不息        入目三分            大饱眼福

二、填空题 (共5题,共 25分)
  • 4、把下面的成语补充完整。

    ( )眼快   ( )紫嫣红   ( )黄一体

    鞠躬尽( )   ( )尔一笑   含辛( )

  • 5、汉字穿新衣。(照样子,给下面的汉字加上不同的部首,组成新字,再组词。)

    例:占——(战)(战斗)   (钻)(钻石)

    —— ______)(_________

    ______)(_________

    —— ______)(_________

    ______)(_________

    —— ______)(_________

    ______)(_________

  • 6、填上合适的词语。

      )的仪器 )的态度

    )的身体   )地出发

    )地停靠 )地扑向

     

  • 7、把下面词语补充完整,并选择其中的一个造句。

    ( )( )       三潭( )       ( )( )       ( )( )

    ( )浩渺       ( )( )     ( )澄澈       ( )( )

    ( )旖旎       ( )( )       ( )鸟幽( )     ( )( )

    _______________________________________________

  • 8、在空白处填写上合适的词。

    ____的背 ______似的胸 ______的树 _____的脸 

    _____似的蹦来蹦去   两眼睁得______   _____的样子 

    _____的车夫   摔了个_______

三、现代文阅读 (共11题,共 55分)
  • 9、综合性学习。

    材料1:汉字书法是汉民族独创的,它以独特的笔法、结构和章法成为富有美感的艺术,被誉为“无言的诗,无行的舞,无图的画,无声的乐”。

    材料2:汉字书法以“文房四宝”为工具书写情感,是书法家一生学识人品的反映。颜真卿作品的“庄严正直之美”、苏东坡书法的“潇洒飘逸之美”和毛泽东书作的“大气磅礴之美”都是例证。

    材料3:四幅不同字体的书法作品。

    A B C D

    【1】请概括以上三则材料的主要信息。

    _________________________________________________________

    【2】“文房四宝”指的是:_________________

    【3】材料3中D是__________(名)的作品。

    【4】下面四幅“秋”字书法属于隶书的一项是

    A.

    B.

    C.

    D.

  • 10、阅读短文,完成练习。

    零分之约

    曾经,我是一个让老师感到头疼的学生,调皮、厌学,每次考试,成绩都是雷打不动的“C”,教过我的老师都无计可施。直到卡尔森老师来教我们班后,这一切才发生了改变。

    第一天上课,她冲我(  )地笑了笑,说:“你就是整天梦想当个赛车手的斯蒂文弗吗?”“是的。”我感觉她的话里有一些鄙夷的成分,声音不禁高亢起来,富有挑衅地说:“舒马赫是我的偶像,他像我这么大还考过零分呢,现在不一样当了世界顶尖级赛车手?”卡尔森老师爽朗地笑了起来,说:“但你从来没有考过零分啊!”她竟然笑话我没考过零分!我控制住心头的怒火,气冲冲地说:“哼,下次我考零分给你看!”

    她仿佛一下子抓住了我的“小辫子”,说:“好啊,咱们做一个约定,你要是考了零分,在班级里一切自便;可你一天没考零分,就要好好学习!不过,考试时必须把试卷答完整。”这还不简单!我(  )地答道:“没问题!”

    很快迎来了考试。发下试卷后,我开始答卷,我故意把知道的写错,可在做后面的题时,由于不知道哪个是正确答案,只得硬着头皮做,像以往那样乱蒙一通。

    走出考场,我忽然发现,手心里竟然出了汗。我第一次感觉,考零分竟然跟考满分一样难!我的心情沮丧极了。考试成绩又是“C”,卡尔森老师走过来,狡黠(xiá)地提醒道:“加油!向零分冲刺!”我低下头,既羞愧,又暗骂自己不争气。

    第二次、第三次、第四次……我一次又一次地向零分冲刺。我发奋学习,慢慢发现自己有把握做错的题越来越多,换句话说,  

    一年后,我终于成功地考了第一个零分!卡尔森老师大声地宣布:“斯蒂文弗,祝贺你考到了零分!”我脸红如枣,羞愧难当。“按照我们的约定,你可以在班级内做你想做的事情了。”

    泪水突然涌出我的眼眶,我哽咽着说:“谢谢您,老师,在我没有成为世界一流赛车手之前,我想成为一名出色的学生……”

    【1】联系上下文,选择恰当的词语填到文中括号里。

    A.意味深长   B.郑重其事   C.不假思索   D.不慌不忙

    【2】联系上下文,分析“换句话说”后面的内容,最恰当的一项是(  )。

    A.我与零分的距离会越来越远

    B.我必须要细心,唯有细心才能与零分无缘

    C.有把握把题目全部做错,得零分就会有希望

    D.我只有战胜自己的虚荣心,才会获得零分

    【3】“一年后,我终于成功地考了第一个零分!”从“终于”你体会到了什么?(  )

    A.考零分真是太容易了!

    B.考零分真是志在必得。

    C.考零分极其艰难,付出的努力真多!

    D.那一刻“我”的心里十分难受。

    【4】画线句子表达了作者怎样的思想感情?

    ____________________

    【5】你认为文中的卡尔森是一个怎样的老师?

    ____________________

  • 11、主题阅读拓展。

    尼罗河上的夜色

    此时的尼罗河已近黄昏,我们的帆船慢慢向前行驶。水面开阔而平静,过了一会儿,太阳缓缓地潜入水中,尼罗河的夜开始了。

    我们的帆船抛锚靠岸,“好心肠”船长不知从哪里变出一块长长的木板,搭在了帆船与岸之间,我心惊胆战地走下船。当赤裸的脚指头触碰到柔软的沙地时,我才惊异地发现眼前竟是夜色下的茫茫沙漠,与我心目中的童话世界如此接近。天空中的月亮与我在北京所见的有着天壤之别,它巨大而发出橙红色的光,在夜的衬托下,它的魔力牢牢地抓住了我的心。此时此刻,就算飞出外星人,我也不觉得奇怪。

    我一言不发地痴望着,其他人也被迷住了,半晌都没有人说话。陆续地,另有两条帆船也泊在了岸边,漆黑的甲板上亮起了几点烛光。

    晚餐后,我们在岸边的沙地上点起了篝火,燃烧着的干树枝噼里啪啦地响着。才华横溢的船长拿出了他的非洲鼓,唱着豪迈的歌儿。我们伴着音乐在沙地上跳舞;我们“举杯邀船长,对影成一群”;邻近的居民们也干脆放弃了睡觉的念头,纷纷加入了聚会,好像没人在意第二天是要上班的。

    不知过了多久,夜渐渐静了。

    清晨,我聆听着周围鸟儿的叫声,慢慢坐起来,看看四周,发现眼前的尼罗河像是被太阳的热情感染了,粼粼的波光满是红色,我一时有点儿分不清自己是不是真的醒了或者还醉着,我感觉自己像是躺在尼罗河的怀抱里了。(有删改)

    【1】联系上下文,解释下面的词语。

    (1)天壤之别:__________________

    (2)才华横溢:__________________

    【2】短文是按照_______顺序写景抒情的,请用“____”画出标志性的词语。

    【3】作者笔下尼罗河上的夜色的特点是什么?夜色下人们的生活有什么特点?

    _______________________________

    【4】短文的题目是“尼罗河上的夜色”,结尾为什么要写第二天清晨的景色呢?

    ____________________________________

  • 12、课外阅读

    没有一种草不是花朵

    ①那时我们还居住在深山里的乡下,我还是个十五六岁的孩子。春天,小草刚被融雪洗出它们嫩嫩的芽尖时,老师告诉我们,学校准备组织我们搭车到百里外的县城去参加作文竞赛。我们一听,又兴奋又担忧,兴奋的是我们能够坐上大汽车去县城里看看;担忧的是,我们这群山里的孩子,作文能赛过城里的学生吗?头发花白的老校长看出了我们的忧虑,他就说:“你们常常上山下田,谁能说出一种不会开花的草?”

    不会开花的草?蒲公英是会开花的,它的花朵是金黄金黄的,秋天时结满了降落伞似的小绒球;狗尾草也是会开花的,它那尾巴似的绿穗穗就是它的花朵;就连那些麦田里的荠荠菜也是会开花的,它的花洁白洁白的,有米粒那么大,像早晨被太阳照亮的一颗颗晶莹的露珠。我们想来想去,把每一种草都想遍了,可是谁也没有想出有哪一种草是不会开花的。我们想了半天,都摇摇头说:“校长,没有一种草是不会开花的,所有的草都会开出自己的花朵。”

    ③老校长笑了,说:“是的,孩子们,每一种草都是一种花,栽在精美花盆里的花都是一种草,而生长在田地边和山野里的草也是一种花。不论生活在哪里,你们和其他人一样,都是一种草,也都是一种花。记住,没有一种草是不会开花的,再美的花朵也是一种草!”

    ④几十年过去了,当我从深山里的乡下走进都市里的大学,当我从乡下青年成为城里的一员,当我面对一束束流光溢彩的鲜花和一次次雷鸣般的掌声时,我从不自卑,也没有浮躁过。我总会想起老校长的那句话——没有一种草是不会开花的,再美的花也是一种草。

    1用简洁的语句写出短文的主要内容。

    ______________

    2短文画线部分列举了_______种会开花的草,分别是___________

    3读第③自然段,思考老校长的话并填空。

    老校长的话含义深刻,“栽在精美花盆里的花”指的是___________,“生长在田地边和山野里的花”指的是___________。“没有一种草是不会开花的”说明___________,“再美的花也是一种草”说的是___________

    4读第④自然段,联系全文想一想,作者写这篇文章的意图是____________

    5请你对短文中的老校长作出评价。

    ______________________________

  • 13、阅读短文,完成练习。

    景阳冈(节选)

    武松见了,叫声:“呵呀!”从青石上翻将下来,便拿那条梢棒在手里,闪在青石边。那个大虫又饥又渴,把两只爪在地下略按一按,和身望上一扑,从半空里撺将下来。武松被那一惊,酒都做冷汗出了。说时迟,那时快。武松见大虫扑来,只一闪,闪在大虫背后。那大虫背后看人最难,便把前爪搭在地下,把腰胯一掀,掀将起来。武松只一躲躲在一边。大虫见掀他不着,吼一声,却似半天里起个霹雳,振得那山冈也动。把这铁棒也似虎尾倒竖起来,只一剪。武松却又闪在一边。原来那大虫拿人,只是一扑,一掀,一剪,三般提不着时,气性先自没了一半。那大虫又剪不着,再吼了一声,一兜兜将回来。武松见那大虫翻身回来,双手轮起梢棒,尽平生气力,只一棒,从半空劈将下来。只听得一声响簌簌地将那树连枝带叶劈脸打将下来。定睛看时,一棒劈不着大虫。原来慌了,正打在枯树上,把那条梢棒折做两截,只拿得一半在手里。

    1用“______”画出这段话中的比喻句。这句话把____________比作____________,生动地写出了____________的特点。

    2用“﹏﹏”画出这段话中运用夸张的句子。这句话将大虫的______表现得活灵活现。

    3比喻句和夸张句你也会写。任意选择一种,写上一句吧!

    _________________

    4大虫主要用____________________________________三个动作来抓人。

    5武松面对大虫,连续用了三次____________的动作,表现了武松______________

  • 14、阅读

    爸爸的微笑消失了,脸色变得严肃起来。他想了一会儿,对儿子和小女儿说:“白杨树从来就这么直。哪儿需要它,它就在哪儿很快地生根发芽,长出粗壮的枝干。(        )遇到风沙还是雨雪,(        )遇到干旱还是洪水,它(        )那么直,那么坚强,不软弱,(        )不动摇。”

    爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗?不是的,他也在表白着自己的心。而这,孩子们现在还不能理解。

    【1】在括号里填上合适的关联词

    【2】“爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗?不是的,他也在表白着自己的心。”这里运用了_______的修辞手法。

    【3】从这个文段中可以看出白杨树的哪三个特点?

    ______________;②_________________;③_____________

    【4】这篇课文表面上在写白杨,实际上却是写_________,这种表达方法叫____________

  • 15、阅读文段,完成练习。

    “是啊,莺儿,你要好好保存!这梅花,是我们中国最有名的花。旁的花,大抵是春暖才开花,她却不一样,愈是寒冷,愈是风欺雪压,花开得愈精神,愈秀气。她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的!几千年来,我们中华民族出了许多有气节的人物,他们(    )历经多少磨难,(    )受到怎样的欺凌,从来(   )是顶天立地,不肯低头折节。他们就像这梅花一样。一个中国人,(    )在怎样的境遇里,(   )要有梅花的秉性才好!”

    【1】在括号里填入恰当的关联词。

    【2】梅花有什么样的秉性?在文中找出相关语句,画上“____”。

    【3】“她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的!”这句话运用____________的修辞手法,赞美了梅花_________的特点,借以歌颂中华民族______________的民族精神。

    【4】我们中华民族出了许多有气节的人物,他们就像这梅花一样。把这些人物与相关的事迹用线连起来。

    郑成功    抗击金兵,精忠报国

    岳飞 收复台湾,维护国家统一

    文天祥 不怕得罪洋人,虎门销烟

    林则徐 抵抗元兵,守护大宋河山

  • 16、阅读短文。

    刷子李(节选)

    只见师傅的手臂悠然摆来,悠然摆去,如同伴着鼓点,和着琴音,每一摆刷,那长长的带浆的毛刷便在墙面啪地清脆一响,极是好听。啪啪声里,一道道浆,衔接得天衣无缝,刷过去的墙面,真好比平平整整打开一面雪白的屏障。

    1根据你的感受,用一个词语来形容刷子李的技艺:____________

    2这段话描写了刷子李______的情景,是细节描写。此段先写了刷子李刷墙时的_______,接着写刷墙后的_______,前后映衬,反映了刷子李的_______。这属于______(A.正面描写 B.侧面描写)。

    3用“﹏﹏﹏”画出文中的一个比喻句,并仿照这个句子,用上句中的比喻词再写一句话。

    _________________________

  • 17、阅读短文。

    与象共舞

    在泰国,如果在公路边或者树林里遇到大象,那是一件很自然的事。不必惊奇,也不必惊慌,大象对人群已经熟视无睹(),它会对着你摇一摇它那对蒲扇般的大耳朵,不慌不忙地继续走它自己的路,一副悠闲沉着的样子。

    象是泰国的国宝。这个国家最初的发展和兴盛,和象有着密切的关系。大象曾经驮着武士冲锋陷阵,攻城守垒;曾经以一当十、以一抵百地为泰国人做工服役。被驯服的大象走出丛林的那一天,也许就是当地生产、生活发生较大变化的日子。泰国人对大象存有亲切的感情,一点儿也不奇怪。

    在国内看大象,都是在动物园里远观,人和象离得很远。在泰国,人和象之间没有距离。很多次,我和象站在一起,象的耳朵拍到了我的肩膀,象的鼻息喷到了我的身上。起初我有些紧张,但看到周围那些平静坦然的泰国人,神经也就松弛(chí)了。在很近的距离看大象,我发现,象的表情非常平静。那对眼睛相对它的大脑袋,显得极小,目光却晶莹温和。和这样的目光相对,你紧张的心情自然就会松弛下来。

    据说象是一种聪明而有灵气的动物。在泰国,大象用它们的行动证实了这种说法。在城市里看到的大象,多半是一些会表演节目的动物演员。在人的训练下,它们会踢球,会倒立,会用可笑的姿态行礼谢幕。最有意思的是大象为人做按摩()。成排的人躺在地上,大象慢慢地从人丛里走过去,它们小心翼翼地在人与人之间寻找落脚点,每经过一个人,都会伸出粗壮的脚,在他们的身上轻轻地抚弄一番,有时也会用鼻子给人按摩。有趣的是,它偶尔也会和人开开玩笑。有一次,我看到一头象用鼻子把一位女士的皮鞋脱下来,然后卷着皮鞋悠然而去,把那位躺在地上的女士急得哇哇乱叫。脱皮鞋的大象一点儿也不理会女士的喊叫,用鼻子挥舞着皮鞋,绕着围观的人群转了一圈,才不慌不忙地回到那位女士身边,把皮鞋还给了她。那位女士又惊奇又尴(gān)尬(),只见大象面对着她,行了一个屈膝礼,好像是在道歉。那庞大的身躯,屈膝点头时竟然优雅得像一个彬(bīn)彬有礼的绅(shēn)士。

    最使我难以忘怀的,是看大象跳舞。那是在芭()堤雅的东巴乐园,一群大象为人们表演。表演的尾声,也是最高潮,在欢乐的音乐声中,象群翩翩起舞,观众都拥到了宽阔的场地上,人群和象群混杂在一起舞之蹈之,热烈的气氛(fēn)感染了在场的每一个人。舞蹈的大象,没有一点儿笨重的感觉,它们随着音乐的节奏摇头晃脑,踮脚抬腿,前后左右颤动着身子,长长的鼻子在空中挥舞。毫无疑问,它们和人一样,陶醉在音乐之中了。这时,它们的表情仿佛也是快乐的。我想,如果大象会笑,此刻所展示的便是它们独特的笑颜。

    1请联系上下文理解下列词语的意思。

    熟视无睹:________________________

    按摩:_______________________

    2大象与人的关系和谐,文中主要写了大象为人民做的哪些事情?

    _____________________________

    3画“﹏﹏﹏”的句子是________描写,句子展现了____________

    4画“   ”的句子是___________描写,透过句子我们仿佛看到了______________的大象。

  • 18、阅读片段,回答问题。

      我站在一旁,心里却涌出一种捅马蜂窝的强烈渴望。那多有趣!当我被这个淘气的欲望鼓动得难以抑制时,就找来妹妹,趁着爷爷午睡的当儿,悄悄溜到从走廊通往后院的小门口。我脱下褂子蒙住头,用系好的衣扣儿的前襟遮住下半张脸,只露一双眼。又把两根竹竿接绑起来,作为捣毁马蜂窝的武器。我和妹妹约定好,她躲在门里,把住关口,待我捅下马蜂窝,赶紧开们放我进来,然后把门关住。

      妹妹躲在门缝后边,看着我这非凡而冒险的行动。我开始有些迟疑,最后还是好奇战胜了胆怯。当我的竿头触到蜂窝的一刹那,好像听到爷爷在屋内呼叫,但我已经顾不得别的,一些受惊的马蜂轰地飞起来,我赶紧用竿头顶住蜂窝使劲摇撼两下,的一声,一个沉甸甸的东西掉下来。跟着,一团黄色的飞虫腾空而起。我扔掉竿子往小门那边跑,谁料到妹妹害怕,把门在里边插上,她跑了,将我关在门外。我一回头,只见一只马蜂径直而凶猛地朝我扑来,好像一架燃料耗尽、决心相撞的战斗机。这复仇者不顾一切的拼死的气势使我惊呆了。我抬手想挡住脸,只觉眉心像被针扎似的剧烈地一疼,挨蜇了!我捂着脸大叫。不知道谁开门把我拖进了屋。

    1从下面句子中选出心里描写的句子。(

    A. 我脱下褂子蒙住头,用系好的衣扣儿的前襟遮住下半张脸,只露一双眼。

    B. 我站在一旁,心里却涌出一种捅马蜂窝的强烈渴望。

    C. 我开始有些迟疑,最后还是好奇战胜了胆怯。

    D. 我抬手想挡住脸,只觉眉心像被针扎似的剧烈地一疼,挨蜇了!

    2文中画横线的那多有趣中,是指_____________

    3选文对、妹妹、马蜂窝分别作了哪些描写?

    ”:______________________

    妹妹:____________________________ 

    马蜂:__________________________

    4在众多的马蜂中,作者重点写了其中一只,为什么?

    __________________________

  • 19、春风吹绿了三月的原野,也吹进了我们的校园,看,她就在我们的身边。

      校园里有迷人的四季:桃红柳绿的春天,花繁叶茂的夏天,枫红菊香的秋天,松青雪白的冬天。不过,我最喜欢的还是校园的春色。

      春天的早晨,太阳公公用它那温暖轻柔的手臂把大地从梦中唤醒,金色的光辉铺满校园。这时,我们都在教室里待不住了,不约而同地跑到校园里,欣赏着这满园生机勃勃的春色。头上小鸟欢乐地歌唱,四周的树林都长出了新枝嫩叶。和煦春风,轻轻地抚摩着我们的面庞,也吹拂着垂柳的新衣,一会儿扬起它的长袖,一会儿又飘动它的彩裙。啊,大地的一切都苏醒了,一切都在争着更换春装,就连那棵粗壮苍劲的老树,也发了新芽呢!

      中午,太阳公公走到当空。在静悄悄的校园里,到处都似乎响着沙沙声,那是新出土的小草,新抽芽的小树,新开放的花朵,正和春风说着悄悄话,议论着这焕然一新的世界。小草像是心灵手巧的纺织能手,它们用自己星星点点的绿色,依靠集体的力量,织成了一块块绿莹莹的地毯。小树刚刚从冬眠中醒来,就舒展开嫩嫩的小叶,为校园增添了点点新绿。

      傍晚,太阳公公西去,金色的彩霞为它送行,校园镀上了一层金色。几只春燕自由自在地从校园上空飞过。我来到一棵干枝梅树下,它那雪白的花枝向上伸展着,在落日的金辉中,显得更加洁白、素雅、纯净。我深深呼吸着这带着春天气息的清新空气,陶醉在春色中。

    (1)按意思在括号里填上恰当的词语。

    生命力十分旺盛。 (   )

    形容有光彩,呈现新气象。 (   )

    素净雅致。 (   )

    (树木)苍老挺拔的样子。   (   )

    (2)思考并回答问题。

    校园的景物在不同时间里有哪些不同特点?

    早晨:________________________________________________________________

    中午:________________________________________________________________

    傍晚:_____________________________________________________________

    春天来了,一派新景象。请拿出你的笔,将春天描绘下来吧。

    ___________________________________________________________________

    ___________________________________________________________________

    ___________________________________________________________________

    ___________________________________________________________________

     

四、句型转换 (共3题,共 15分)
  • 20、把反问句改称陈述句。

    (1)你留我在家里歇,莫不是半夜三更要谋我财,害我性命,却把大虫吓唬我?

    ______________________________

    (2)这是吓唬胆小鬼的,我怕什么!

    ________________________________

    (3)如果再跳出一只大虫来,却怎么斗得过?

    __________________________________

  • 21、按要求改写句子。

    1、湖面上溅起了涟漪。(扩句)

    2、还有什么别的话比这句最简单的话更能表达我此时的全部感情呢?(改为陈述句) 

     

     

  • 22、按要求完成下列句子。  

    1)小艇穿过石桥。(扩句)

    __________________________________________

    2)夏天的夜晚,池塘里的青蛙叫个不停。(改为拟人句)

    __________________________________________

    3)秦王只得客客气气地把蔺相如送回赵国。(改成双重否定句)

    __________________________________________

    4)诸葛亮对鲁肃说:"我来请你一起去取箭。(改成转述句)

    __________________________________________  

    5)江上雾这样大,曹操一定不敢派兵出来。(换一种说法,意思不变)

    __________________________________________

五、书面表达 (共1题,共 5分)
  • 23、习作指导

    1.习作内容。

    写一件成长过程中________的事情。

    2.习作要求。

    要把事情的经过写清楚,还要把自己受到触动、感到长大的那个瞬间写具体,记录当时的_______

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得分 115
题数 23

类型 期末考试
第Ⅰ卷 客观题
一、选择题
二、填空题
三、现代文阅读
四、句型转换
五、书面表达
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