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岳阳2025-2026学年第二学期期末教学质量检测试题(卷)六年级语文

考试时间: 90分钟 满分: 115
题号
评分
*注意事项:
1、填写答题卡的内容用2B铅笔填写
2、提前 xx 分钟收取答题卡
第Ⅰ卷 客观题
第Ⅰ卷的注释
一、选择题 (共3题,共 15分)
  • 1、下列对课文内容的理解不正确的一项是(  )

    A.本单元的课文有一个共同点,就是作者都在文中描写了儿童时期的生活。

    B.《祖父的园子》表达了“我”对自己无忧无虑的童年的回忆。

    C.作者在《月是故乡明》中写其他地方的大月亮和奇景的用意是突出对故乡的小月亮的喜爱。

    D.《梅花魂》一文作者主要用了借景抒情的写作手法,表达了外祖父强烈的思乡、爱国之情。

  • 2、读一读下面的句子,选出正确的选项。(填序号)(6分)

    (1)花朵都朝外开,在屋子里只能看到花的脊梁。(  )

    A.花朵喜欢朝向阳光充足的方向开,在屋里看到的就是花的背面。

    B.说明德国人养花与众不同,花朵朝外开,显然是给别人看的。

    (2)威尼斯是世界闻名的水上城市,河道纵横交叉,小艇成了主要的交通工具,等于大街上的汽车。(  )

    A.这句话点明了小艇在威尼斯的重要作用。

    B.这一句说明威尼斯只有河道,没有大街,只有小艇,没有汽车。

    (3)毫无疑问,它们和人一样,陶醉在音乐之中了。(  )

    A.这句话照应题目,体现了大象与人们关系亲密和谐。

    B.大象享受音乐带来的乐趣。

     

  • 3、下列句子朗读节奏划分不恰当的一项是(   

    A.梁国/杨氏子/九岁,甚/聪惠。

    B.孔指/以示/儿曰:“此是君/家果。”

    C.夫/不可陷之盾/与无不陷之矛,不可/同世而立。

    D.未闻/孔雀/是夫子家/禽。

二、填空题 (共5题,共 25分)
  • 4、给多音字注音并组词。

    _______ _______   劲 _______ ________  

    ______ ______   舍________  ________

    ______ ______   泊 _______  _______

  • 5、根据语境写出合适的诗文。

    (1)童年的无忧无虑令人羡慕,范成大的诗句“____________________________。”写出了孩子们种瓜的童趣;雷震眼中牧童横坐牛背晚归的自在写成诗句是“____________________________。”

    (2)陆游用诗句“_________________________。”表现了他对南宋统治者的失望和未见祖国统一的遗憾;王昌龄则用诗句“________________________。”表现了将士们的凌云壮志。

  • 6、把下面词语补充完整,并完成填空。

    (1)膀________   ________   身________

    这些词语都是描写人物的__________的。

    (2)发________   ____)(____养神  神采____)(____

    这些词语都是描写人物的__________的。

    (3)三抓____)(____   大摇____)(____  点头____)(____

    这些词语都是描写人物的__________的。

  • 7、默写古诗。

    凉州词

    ________________

    ________________

    ________________

    ________________

    黄鹤楼送孟浩然之广陵

    ________________

    ________________

    ________________

    ________________

    从军行

    ________________

    ________________

    ________________

    ________________

    秋夜将晓出篱门迎凉有感     

    ________________

    ________________

    ________________

    ________________

  • 8、写出下列词语的近义词。

    酷爱——(   )   特殊——(   )   揣摩——(   )

     

     

三、现代文阅读 (共11题,共 55分)
  • 9、   爸爸的微笑消失了,脸色变得严肃起来。他想了一会儿,对儿子和小女儿说:“白杨树从来就这么直,这么高大。哪儿需要它,它就很快地在哪儿生根、发芽,长出粗壮的枝干。(   )遇到风沙还是雨雪,(   )遇到干旱还是洪水,它(   )那么直,那么坚强,不软弱,(  )不动摇。”

    1这段话选自课文《________ 》。

    2在括号中填上恰当的关联词。

    3这段话中写了                           这样几种自然灾害,相信你至少还能写出一种来:         

    4这段话写出了白杨树的哪些特点:

     ________________________________

    5文中画线的句子是(      

    A. 外貌描写 B. 神态描写 C. 动作描写

    6这段话运用了_________的写法,借赞美白杨树赞美______________

  • 10、阵阵凉风吹皱了平静的海面,白天拥挤的人潮已离去,海浪一波又一波地吞噬着沙滩上的脚印,汹涌的浪涛,向无声的沙滩,诉说着它的寂寞。

    艳丽的晚霞,像是打翻了的颜料,洒在天边,烘托着鲜红的夕阳。而夕阳却好像喝醉酒的诗人,投入了水面晃啊晃的,把蓝色的海洋,都染成了耀眼的殷红。渔船点点,如浪花上的花蕊,在斜阳的陪伴下.在家人的期待中,满载而归。

    远天,归鸟盘旋海面,翅边仿佛擦过晚霞,此时正是“落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色”的美景。

    啊!海边的黄昏,真是令人流连忘返。

    【1】下列句子,是拟人句的打“√”,不是的打“×”。

    ①海浪一波又一波地吞噬着沙滩上的脚印。____

    ②阵阵凉风吹皱了平静的海面。____

    ③汹涌的浪涛,向无声的沙滩,诉说着它的寂寞。____

    ④夕阳却好像喝醉酒的诗人,投入了水面晃啊晃的。____

    【2】从文中找出与“落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色”意境相仿的语句。

    _____________________________

    【3】“艳丽的晚霞,像是打翻了的颜料,洒在天边,烘托着鲜红的夕阳。”这句话运用了______描写手法,写出了晚霞五颜六色的美。

    【4】试着用简练的话言概括这段话的主要内容。

    ___________________________________

  • 11、阅读理解

    维也纳几乎一天也离不开音乐。人们在漫步时,随时可以听到那优雅轻快的华尔兹舞曲。夏天的夜晚,公园里还举行露天音乐演奏会,悠扬的乐声掺和着花草的芬芳,在晚风中飘溢、回荡。维也纳的许多家庭有着室内演奏的传统,尤其在合家欢乐的时候,总要演奏一番。优美的曲调传遍街头巷尾。更有趣的是,在举行集会、庆典甚至在政府会议时,会前会后也都要演奏一曲古典音乐,这几乎成了习惯。

    1维也纳几乎一天也离不开音乐。几乎是什么意思?能去掉吗?

    ____________________________________

    2形容乐曲可以用许多词语,本文就用了这样三个: ______、 ______、 ______

    3本段从______、  ____________、 __________________ 、______这样几个方面写了从们对音乐的喜爱。

    4这段话是围绕哪句话来写的?用“______ ”在文中画出来。

  • 12、课内阅读。

    两茎灯草

    严监生喉咙里痰响得一进一出,一声不倒一声的,总不得断气,还把手从被单里拿出来,伸着两个指头。大侄子走上前来问道:“二叔,莫不是还有两个亲人不曾见面?”他就把头摇了两三摇。二侄子走上前来问道“二叔,莫不是还有两笔银子在那里,不曾吩咐明白?”他把两眼睁的溜圆,把头又狠狠摇了几摇,越发指得紧了。奶妈抱着哥子插口道:“老爷想是因两位舅爷不在眼前,故此记念。”他听了这话,把眼闭着摇头,那手只是指着不动。赵氏慌忙揩揩眼泪,走近上前道:“爷,别人都说的不相干,只有我能知道你的意思!你是为那灯盏里点的是两茎灯草,不放心,恐费了油。我如今挑掉一茎就是了。”说罢,忙走去挑掉一茎。众人看严监生时,点一点头,把手垂下,登时就没了气。

    【1】“登时”的意思是___________________________________

    【2】“严监生喉咙里痰响得一进一出……”读了这段文字,你想到哪些成语来形容严监生此时的病情:_______________________

    【3】严监生临死前还伸着两个指头,他在惦记着什么?

    ___________________________

    【4】假如严监生还能说话,他可能会说:______________________________

    【5】你认为严监生是一个什么样的人?

    _______________________________

  • 13、阅读理解。

    梅花魂(节选)

    外祖父家中有不少古玩,我偶尔摆弄,老人也不甚在意。唯独书房里那一幅老干虬枝的墨梅图,他分外爱惜,家人碰也碰不得。我五岁那年,有一回到书房玩耍,不小心在上面留了个脏手印,外祖父顿时拉下脸来。有生以来,我第一次听到他训斥我母亲:“孩子要管教好,这清白的梅花,是能玷污的吗?”训罢,便用刀片轻轻刮去污迹,又用细绸子慢慢抹净。看见慈祥的外祖父大发脾气,我心里又害怕又奇怪:一幅画而已,有什么稀罕的呢?

    【1】写出下列词语的近义词。

    (1)爱惜——_____  (2)玷污——_____  (3)唯独——_____

    (4)顿时——_____  (5)训斥——_____  (6)稀罕——_____

    【2】“这清白的梅花,是能玷污的吗?”这句话的意思是 (  )

    A.外祖父认为这么白的梅花图不应该弄脏。

    B.外祖父认为这幅梅花图价值连城,不应该弄脏。

    C.外祖父认为梅花是中国最有名的花,梅花就是祖国的象征,祖国是不容玷污的。

    【3】看见慈祥的外祖父大发脾气,我心里又害怕又奇怪。

    我害怕,是因为__________________ 

    我奇怪,是因为_________________

    【4】为什么外祖父不让家人碰那一幅墨梅图?表达了怎样的思想感情?

    _____________

  • 14、类文阅读

    林黛玉进贾府(节选)

    一语未了,只听后院中有人笑声,说:“我来迟了,不曾迎接远客!”黛玉纳罕道:“这些人个个皆敛声屏气,恭肃严整如此,这来者系谁,这样放诞无礼?”心下想时,只见一群媳妇丫鬟围拥着一个人从后房门进来。这个人打扮与众姑娘不同,彩绣辉煌,恍若神妃仙子。一双丹凤三角眼,两弯柳叶吊梢眉,身量苗条,体格风骚。粉面含春威不露,丹唇未启笑先闻。黛玉连忙起身接见。贾母笑道:“你不认得他,他是我们这里有名的一个泼皮破落户儿,南省俗谓作‘辣子’,你只叫他‘凤辣子’就是了。”

    黛玉正不知以何称呼,只见众姊妹都忙告诉他道:“这是琏嫂子。”黛玉虽不识,也曾听见母亲说过,大舅贾赦之子贾琏,娶的就是二舅母王氏之内侄女,自幼假充男儿教养的,学名王熙凤。黛玉忙陪笑见礼,以“嫂”呼之。

    这熙凤携着黛玉的手,上下细细打谅了一回,仍送至贾母身边坐下,因笑道:“天下真有这样标致的人物,我今儿才算见了!况且这通身的气派,竟不像老祖宗的外孙女儿,竟是个嫡亲的孙女,怨不得老祖宗天天口头心头一时不忘。只可怜我这妹妹这样命苦,怎么姑妈偏就去世了!”说着,便用帕拭泪。贾母笑道:“我才好了,你倒来招我。你妹妹远路才来,身子又弱,也才劝住了,快再休提前话。”这熙凤听了,忙转悲为喜道:“正是呢!我一见了妹妹,一心都在他身上了,又是喜欢,又是伤心,竟忘记了老祖宗。该打,该打!”

    【1】选文主要刻画了______(人名)的形象。开篇人物还未出场就先描写了她的__________,这样的出场叫“未见其人先闻其声”;紧接着浓墨重彩描写了她的__________,突出了她身份__________,生活__________

    【2】选文中画“____”的部分主要是对人物的______描写,其表达的含义不包括( )

    A.夸赞林黛玉标致、不俗       

    B.讨贾母欢心

    C.间接赞美贾母的嫡亲孙女       

    D.为来晚了赔罪

    【3】结合选文,从王熙凤的外貌、语言、动作中,你能感受到人物什么样的特点?

    _________________________

    【4】文中贾母以“凤辣子”介绍王熙凤,流露出贾母怎样的感情?

    __________________________

  • 15、阅读。

    捅马蜂窝

    爷爷的后院是鸟儿、蝶儿、虫儿们生存和嬉戏的一片乐土,也是我儿时的乐园。这里,最壮观的要数爷爷窗檐下的马蜂窝了,好像倒垂的一只大莲蓬,无数金黄色的马蜂飞来飞去,不知忙些什么。爷爷不敢开窗,怕它们中间哪个冒失鬼一头闯进屋来。

    “真该死,屋子连透透气儿也不能,哪天请人来把这马蜂窝捅下来!”奶奶总为这个马蜂窝生气。

    “不行,要蜇死人的!”爷爷说。

    “怎么不行?头上蒙块布,拿竹竿一捅就下来。” 奶奶反驳道。

    “捅不得,捅不得。”爷爷说。

    我站在一旁,心里涌出一种捅马蜂窝的强烈渴望。那多有趣!当我被这个淘气的欲望鼓动得难以抑制时,就找来妹妹,趁着爷爷午睡的当儿,悄悄溜到从走廊通往后院的小门口。我脱下褂子蒙住头顶,用上衣的前襟遮盖下半张脸,只露一双眼,又把两根竹竿接绑起来,作为捣毁马蜂窝的武器。我和妹妹约定,她躲在门里,把住关口,待我捅下马蜂窝,赶紧开门放我进来,然后把门关住。

    妹妹躲在门缝后边,眼瞧我这非凡而冒险的行动。我开始有些迟疑,最后还是好奇战胜了胆怯。当我的竿头触到蜂窝的一刹那,好像听到爷爷在屋内呼叫,但我已经顾不得别的。一些受惊的马蜂轰地飞起来,我赶紧用竿头顶住蜂窝使劲儿地摇撼两下,只听“嗵”,一个沉甸甸的东西掉下来,跟着一团黄色的飞虫腾空而起,我扔掉竿子往小门那边跑。谁料到妹妹害怕,把门在里边插上就跑了,将我关在门外。我一回头,只见一只马蜂径直而凶猛地朝我扑来,好像一架燃料耗尽、决心相撞的战斗机。这复仇者不顾一切而拼死的气势使我惊呆了。我抬手想挡住脸,只觉眉心像被针扎似的剧烈地一疼,挨蜇了!我吓得大叫,不知道谁开门把我拖到屋里。

    当夜,我发了高烧。眉心处肿起一个枣大的疙瘩,自己都能用眼瞧见。打针吃药,七八天后才渐渐痊愈。消肿后的几天里我都不敢到那通向后院的小走廊上去,生怕那些马蜂还守在小门口等着我。

    后来爷爷告诉我:“马蜂就是这样,你不惹它,它不蜇你。它要是蜇了你,自己也就死了。”“那它为什么还要蜇我呢,这样它自己不也完了吗?”“你毁了它的家——那是多大一个家呀!它当然要跟你拼命的!”爷爷说。

    我听了心里暗暗吃惊,一只小虫竟有这样的激情和勇气。我不禁想起那天马蜂朝我猛扑过来时那副视死如归的架势,与毁坏它们生活的人拼死一搏,真像一个英雄……我看着被捅下的蜂窝和马蜂的尸体,似乎有种罪孽(niè)感沉重地压在我的心上。

    那一群无家可归的马蜂呢?它们还会不会回来重建家园?我甚至想用胶水把那个空空的蜂窝粘上去。                            

    (有删改)

    【1】爷爷后院最壮观的是什么?(  )

    A.鸟儿

    B.蝶儿

    C.虫儿们

    D.马蜂窝

    【2】文中捅马蜂窝的人是谁?(  )

    A.“我”

    B.妹妹

    C.奶奶

    D.爷爷

    【3】“我脱下褂子蒙住头顶,用上衣的前襟遮盖下半张脸,只露一双眼,又把两根竹竿接绑起来,作为捣毁马蜂窝的武器。”这句话采用的描写方法是什么?(  )

    A.外貌描写

    B.动作描写

    C.侧面描写

    D.心理描写

    【4】“我不禁想起那天马蜂朝我猛扑过来时那副视死如归的架势,与毁坏它们生活的人拼死一搏,真像一个英雄……”这句话表现了“我”怎样的情感?(  )

    A.这句话表现了“我”对马蜂拼死一搏行为的敬佩。

    B.这句话表现了“我”对马蜂拼死一搏行为的不解。

    C.这句话表现了“我”对马蜂拼死蜇“我”心有余悸。

    D.这句话表现了“我”对马蜂拼死蜇“我”心存仇恨。

    【5】仔细阅读最后一个自然段,说说你读出了作者怎样的内心感受。

    _________________________________________

    【6】你会怎么评价文中的“我”?请联系文章至少说出两个方面。

    ________________________________________

  • 16、阅读

    湘西吊脚楼(节选)

    聂鑫森

    我曾数次叩访美丽的湘西,山奇水异,令人徘徊不忍归去。而古香古色、建筑风格独特的吊脚楼,更添得山水几分韵致。在沈从文先生的故乡凤凰城,沱江傍城而过,当地人临河而居,一幢幢吊脚楼,高高低低参差错落。吊脚楼的一端以河岸为支撑点,另一端则悬于水面,高高的悬柱立于水中作为撑持,充满着一种力量的美。

    湘西吊脚楼建筑形式活泼,可临水,也可依山傍谷,或就建在田坝边。稍稍开凿修砌,选上好木料支撑起一座座或者一排排的吊脚楼来,旁边饰以几丛茂林修竹,省时又省工,温馨而有意境。这种楼飞檐翘角,三面环廊,“吊”着几根八菱形、四方形,刻有绣球或金瓜的悬柱,壁板漆得光亮光亮的,并嵌有花窗,通风向阳。花窗也往往用意极深,镂有“双凤朝阳”“喜鹊恋梅”等图案,古朴而秀雅。

    吊脚楼的妙处,一是防潮避湿,通风干爽;二是节约土地,造价较廉;三是依山傍水或靠着田坝而建的吊脚楼,悬柱之间往往留有一定的空地,可喂养家畜。正如沈从文先生说的:“什么人家吊脚楼下有匹小羊叫,固执而且柔和的声音,使人听来觉得忧郁。”

    古老的黑瓦木结构吊脚楼,堂屋很敞亮,温暖而亲切。我曾有幸叩访,热情的湘西人泡茶筛酒,端出种种野味,令人宾至如归。

    【1】根据短文填空,再连起来读一读,感受湘西吊脚楼的奇特韵致。

    (1)美丽的湘西山______水______,其间点缀着__________、建筑风格独特的吊脚楼。

    (2)吊脚楼的大体样子是_______________,____________,“吊”着悬柱,并嵌有花窗,花窗上的图案________而_______。

    (3)吊脚楼的堂屋很敞亮,______而________,楼旁饰以几丛茂林修竹,__________而有__________。

    【2】短文的第二自然段和第三自然段各写了什么?分别用简练的语言概括出来。

    _______________________

    【3】短文第三自然段主要运用了哪两种说明方法?在正确答案后面的括号里打“√”。

    A.举例子(  ) B.列数字(  )

    C.引用 (  ) D.作诠释(  )

    【4】为什么长江流域地区的人们修建吊脚楼作为自己的居所?

    ________________________

  • 17、课外阅读。

    又是菜花开时

    我的童年是在江南广阔的田野里度过的,那里是我的活动室。这个活动室是现在幼儿园的小朋友们所无法想象的。那可真是个激动人心的世界,蕴藏着无穷无尽的乐趣。无论是春夏,还是秋冬,那里都有许多东西令我兴奋激动,其中就有荠菜。

    兴奋激动的理由,主要不在她的美味,而在于寻找她的过程。荠菜善变,不仅色变,形状也会变。长在没有太多杂草的地方,她是匍匐在地上的,叶子呈锯齿状,有时那锯齿还很大,整片叶子看上去像从叶子中间的茎上又生出许多瘦长的叶子来,而且颜色很深,灰紫色,不仔细找,根本发现不了。如果长在菠菜地里,她就往上长,叶子几乎没有齿,而且颜色碧绿,和菠菜的模样十分相似。如果周围有些浅浅的、灰绿色的草,她既不匍匐着,也不高高站着,颜色也就变成灰绿,叶子有浅齿,和周围的草一样,叶表一层细细的茸毛,这就又和杂草打成一片了。所以,每找到一棵,都是一次胜利。有时候,第一遍没有发现,但有些疑惑,一回头,突然发现一个肥大的家伙正趴在那里呢。这时,会感觉胸腔里那颗心正激动得怦怦直跳。这不像是在干活,而像捉迷藏,甚至比捉迷藏还好玩,谁不愿意呢?五六岁的时候,如果让我看守晒在场上的稻谷,驱赶麻雀和鸡,我是不愿意的,太乏味了。如果母亲说:“海度啊,去挑点荠菜来,晚上包团子吃。”我就兴高采烈,拿了篮子雀跃而去。

    又是荠菜花开时,不知道江南的孩子还能否认识荠菜,也不知道被春雨浇醒的田野里是否还有挑荠菜的妇女、孩子。

    【1】用“ ”画出文中点明题意的句子。

    【2】作者挖荠菜的感受是什么?你从文中哪个地方能体会出来?

    ________________________________

    【3】荠菜的特点是什么?并举一个例子说明。

    ________________________________

    【4】“又是荠菜花开时”,表达了作者怎样的思想感情?

    _________________________________

    【5】读文中画“﹏﹏﹏”的句子,联系生活经验或运用想象回答,这个活动室会有哪些活动?

    ______________________________

  • 18、阅读短文,回答问题。

    唐高宗与王勃的故事

    唐太宗李世民去世后,其子李治继位,是为高宗。高宗在位期间,为王勃之才一叹二叹,乃至于三叹,在初唐时即被传为佳话。

    王勃,字子安,十四岁不到就去应举。应试之日,到禁卫森严的考场,用眼四观,见全是年长公子,束发秀才,白首童生,惟独自己还是一个孩童。当主考官点名点到王勃时,见其长衫拖地,乳臭未干,一脸稚气,心中颇有几分不快。王勃非常聪敏,见状,连忙上前叩拜施礼,说:宗师爷在上,学生龙门王勃前来参拜聆教。这几句话,听者颇觉字字顺耳。主考官此时突生奚落之念,出口道:蓝衫拖地,怪貌谁能认!王郎仗胆反讥:紫冠冲天,奇才人不识。主考官笑,再戏谑道:昨日偷桃钻狗洞,不知是谁?王郎趣答:今朝攀桂步蟾宫,必定有我。主考官窃喜,拊掌道:神童,神童,果然是龙门神童,准考。

    王勃赴考高中后,授朝散郎,成为朝廷最年少的命官。嗣后,才思泉涌,笔端生花,撰《宸游东岳颂》、《乾元殿颂》,文章绮丽,惊动圣听。高宗见此两篇颂词,歌功颂德,词美义壮,乃是未及弱冠的神童所为,惊叹不已:奇才,奇才,我大唐奇才!

    不久,沛王贤闻其名,聘为沛王府修撰,十分爱重。沛王贤,周王显,均是贪嬉少年,相与以斗鸡为乐,不惜千金求珍禽,以较高下。二王素来喜欢与王勃谈笑,每次斗鸡时,必请王勃一道畅饮欢宴。王勃仗着文才,戏为《檄英王斗鸡文》。

      不料此文传到高宗手中,圣颜不悦,读毕则怒而叹道:歪才,歪才!二王斗鸡,王勃身为博士,不行谏诤,反作檄文,有意虚构,夸大事态,此人应立即逐出王府。于是,王勃被逐。

    这样,过了些年头,到了上元二年(675年)冬,长安城里都传颂着脍炙人口的《滕王阁序》。一天,唐高宗也读到这篇序文,见有落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色句,不禁拍案,惊道:此乃千古绝唱,真天才也。又读下文,见一首四韵八句诗:滕王高阁临江渚,佩玉鸣鸾罢歌舞。画栋朝飞南浦云,珠帘暮卷西山雨。闲云潭影日悠悠,物换星移几度秋。阁中帝子今何在,槛外长江空自流。唐皇一扫成见,连声叹道:好诗,好诗!做了一篇长文字,还有如此好诗做出来,岂非强弩之末尚能穿七扎乎!真乃罕世之才,罕世之才!当年朕因斗鸡文逐斥了他,是朕之错也。于是高宗问道:现下,王勃在何处?朕要召他入朝!太监吞吞吐吐答道:王勃已落水而亡。高宗喟然长叹,自言自语:可惜,可惜!

    1联系上下文解释词语。

    1)乳臭未干: ____________________________________

    2)脍炙人口: ____________________________________

    2唐高宗为王勃之才一叹二叹,乃至于三叹,看到王勃的《宸游东岳颂》、《乾元殿颂》时,惊叹: ____________________________________________

    读到《檄英王斗鸡文》时,怒而叹道: ___________________________________________

    读到《滕王阁序》时,连声叹道:

    ______________________________________

    3被唐高宗称为千古绝唱的是哪句诗?是哪篇文章中的?根据你的理解说说这句诗的意思。

    __________________________________________________

  • 19、阅读检阅台

    他把两眼睁的滴溜圆,把头又狠狠摇了几摇,越发指得紧了。奶妈抱着哥子插口道:“老爷想是因两位舅爷不在跟前,故此记念。”他听了这话,把眼闭着摇头,那手只是指着不动。赵氏慌忙揩揩眼泪,走上前道;“爷,别人都说的不相干,只有我能知道你的意思!……你是为那灯盏里点的是两茎灯草,不放心,恐费了油。我如今挑掉一茎就是了。”说罢,忙走去挑掉一茎。众人看严监生时,点一点头,就把受垂下,登时就没了气。

    【1】片段节选自课文《______》,严监生是我国古典讽刺小说《_______》中的一个人物,他是个有钱人,临死时,因为看到_____________而难以断气,是个十足的守财奴。像这样的守财奴形象还有_________

四、句型转换 (共3题,共 15分)
  • 20、按要求写句子。

    1.蜜蜂在花丛中飞来飞去。(改为拟人句)

    ________________________________________________

    2.这难道不是大自然赐予我们的恩泽吗?(改为陈述句)

    __________________________________

    3.苏武此行肩负着平息边关战火,维护国家稳定和安宁的重任。(缩句)

    ______________________________________________

    4.这次考试没考好,所以我不能灰心。(修改病句)

    _________________________________________________

  • 21、按要求写句子。

    (1)哪个战士的血肉之躯不是父母所生?(改陈述句)

    ____________

    (2)他对沃克医生说:“我一直在数你的刀数?”(改转述句)

    ____________

  • 22、我会把下列陈述句改写成反问句。

    (1)这是一个真实的故事。

    _______

    (2)蚂蚁团结自律的精神值得敬佩。   

    _______

    (3)我的小雨靴像两只棕红色的小鸟。

    _______

    (4)灰雀没有告诉列宁昨天它去哪儿了。

    _______

    (5)没有熟透的杨梅又酸又甜,熟透了就甜津津的,叫人越吃越爱吃。

    _______

五、书面表达 (共1题,共 5分)
  • 23、习作。

    最近你读了哪些好的文章或书籍?你一定想把你读后的感受介绍给大家吧!请你写一篇读后感,可以先介绍其主要内容,再重点介绍给你留下深刻印象的部分,写作时可联系自己的阅读感受和生活经验,也可引用原著中的个别语句。不少于400字。

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得分 115
题数 23

类型 期末考试
第Ⅰ卷 客观题
一、选择题
二、填空题
三、现代文阅读
四、句型转换
五、书面表达
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