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1、给加点的字选择正确的解释。
【1】甚聪惠( )
A．什么。
B．很，极。
C．超过，胜过。
【2】孔君平诣其父( )
A．寻找。
B．拜访。
C．询问。
【3】乃呼儿出( )
A．你，你的。
B．就，于是。
C．是，就是。
【4】为设果( )
A．替。
B．帮助，卫护。
C．表示原因、目的。
2、下面词语书写无误的一组是（ ）
A．心惊胆战 养尊处优 垂头丧气 胸有成竹
B．良晨美景 不可计数 目瞪口呆 自相矛盾
C．情不自禁 肃然起敬 手忙脚乱 神机秒算
D．半信半疑 一针见血 背景离乡 一饮而尽
3、选择关联词填空。
不是……而是…… 只有……才……
既……又…… 即使……也…… 不是……就是……
【1】（ ）敢于拼搏的人，（ ）可能取得成功。
【2】老兄误解了，我（ ）不想吃，（ ）不敢吃
【3】她（ ）给熟睡的伤病员掖掖杯子，（ ）为呻吟的伤病员换换药。
【4】（ ）雨再大，路再滑，我们（ ）要按时报到。
【5】威廉叔叔看上去，（ ）疲惫不堪，（ ）忧心忡忡。
4、背诵诗文，按提示填空。
1.元代白朴所做的散曲《天净沙·秋》中“_____________，_______________”两句，用十个字写出了五种色彩，把一个斑斓的秋天展示在我们眼前。
2.“_________________，__________________，求剑若此，不亦惑乎！”这句话出自寓言故事《__________》，这个寓言故事告诉我们：____________________________________。我知道的寓言故事还有《______________》《______________》《______________》。
5、根据课文内容填空。
1．《摔跤》写的是____________的情景，选自____________的儿童小说______。
2．《他像一棵挺脱的树》选自____，作者是____。小说讲述了_______。展示了_____的世态图。文中的“他”指的是________。
3．《临死前的严监生》描写的是________的情形，选自我国古典讽刺小说_________，作者_________________。
6、给形近字组词
栽____ 街 ____ 锦____ 境____ 颇____
载____ 衔____ 绵____ 镜____ 顽____
7、趣味字谜。
一天，唐伯虎在画廊里挂出一幅画，画面上是一个人牵着一只狗，在西湖边散步。人们围着画纷纷赞叹：“真是千金难买的好画啊！”唐伯虎听到赞扬声，心里不禁暗暗得意，马上宣布：“这是一幅字谜画，谁要是能猜出答案，这幅画就白送给他。”大家一听，都皱起眉头苦苦思考起来。
忽然，有一个年轻人跑上前，一下子趴在地上，大家正感到奇怪呢。唐伯虎却大笑起来，然后说：“你已经答对了。”并把画取下来，送给了年轻人。
请问，唐伯虎出的字谜答案到底是什么呢？（______）
8、根据课文内容填空。
1．沃克医生惊呆了，大声嚷道：“你是一个真正的_______，一块会说话的钢板！你堪称________！”“你过奖了。”沃克医生的脸上浮现出_______的神情。他想说什么却又忍住了，挥手让护士出去，然后关上手术室的门，_______着病人，说：“告诉我，你的真名叫什么？”“刘伯承。”沃克医生_______：“啊，川中名将，久仰久仰，认识你很荣幸。”
2．“你的右眼需要摘除坏死的眼球把烂肉和新生的息肉一刀刀割掉”中的“一刀刀”是为了突出_______
3．本文讲述的是我国十大元帅之一的__________将军在重庆治疗受伤的眼睛时，拒绝使用________的事情，赞美了他的超凡毅力和________的钢铁意志。
9、阅读课文选段，完成练习。
周瑜对诸葛亮心怀妒忌。
有一天，周瑜请诸葛亮商议军事，说：“我们就要跟曹军交战了。水上交战，用什么兵器最好？”诸葛亮说：“用弓箭最好。”周瑜说：“对，先生跟我想的一样。现在军中缺箭，想请先生负责赶造十万支。这是公事，希望先生不要推却。”诸葛亮说：“都督委托，当然照办。不知道这十万支箭什么时候用？”周瑜问：“十天造得好吗？”诸葛亮说：“既然就要交战，十天造好，必然误了大事。”周瑜问：“先生预计几天可以造好？”诸葛亮说：“只要三天。”周瑜说“军情紧急，可不能开玩笑。”诸葛亮说：“怎么敢跟都督开玩笑？我愿意立下军令状，三天造不好，甘受重罚，”周瑜很高兴，叫诸葛亮当面立下军令状，又摆了酒席招待他。诸葛亮说“今天来不及了。从明天算起，到第三天，清派五百个军士到江边来撒箭。”诸葛亮喝了几杯酒就走了。
【1】文段内容选自课文《________》，它是根据元末明初罗贯中的长篇小说《___________》相关内容改写的。上面的文段主要写了______________。
【2】从文段中找出下列词语的近义词。
妒嫉( ) 危急( ) 款待( )
【3】第2自然段主要抓住了人物的__________描写，从中，我体会到周瑜是个___________的人，诸葛亮是个__________的人。
【4】按要求改写句子。
（1）诸葛亮说：“怎么敢跟都督开玩笑？”
改为陈述句：__________________
（2）周瑜说：“对，先生跟我想的一样。”
改为转述句：____________________
【5】诸葛亮立下军令状后，周瑜很高兴，其原因是（ ）（填序号）
A．周瑜为解决了军中缺箭这个难题而高兴。
B．周瑜为诸葛亮有胆识而高兴。
C．周瑜为陷害诸葛亮的阴谋要得逞而高兴。
10、阅读文章，回答问题。
鲁智深拳打镇关西（片段）
郑屠右手拿刀，左手便来要揪鲁达，被这鲁提辖就势按住左手， 赶将入去，望小腹上只一脚，腾地踢倒在当街上。鲁达再入一步，踏住胸脯，提起那醋钵儿大小拳头，看着这郑屠道：“洒家始投老种经略相公，做到关西五路廉访使，也不枉了叫做‘镇关西’！你是个卖肉的操刀屠户，狗一般的人，也叫做‘镇关西’！你如何强骗了金翠莲？”扑的只一拳，正打在鼻子上，打得鲜血迸流，鼻子歪在半边，却便似开了个油酱铺，咸的、酸的、辣的一发都滚出来。郑屠挣不起来，那把尖刀也丢在一边，口里只叫：“打得好！”鲁达骂道：“直娘贼！还敢应口！”提起拳头来就眼眶际眉梢只一拳，打得眼棱缝裂， 乌珠迸出，也似开了个彩帛铺，红的、黑的、紫的都绽将出来。两边看的人是惧怕鲁提辖，谁敢向前来劝。郑屠当不过，计饶。鲁达喝道：“咄！你这个破落户！若只和俺硬到底，洒家倒饶了你！你如今对俺计饶，洒家偏不饶你！”又只一拳，太阳上正着，却似做了一个全堂水陆道场，磬儿、钹儿、铙儿一齐响。鲁达看时，只见郑屠挺在地上，口里只有出的气，没了入的气，动弹不得。鲁提辖假意道：“你这厮诈死，洒家再打！”只见面皮渐渐的变了。鲁达寻思道：“俺只指望痛打一顿，不想三拳真个打死了他。洒家须吃官司，又没人送饭，不如及早撒开。”拔步便走，回头指着郑屠户道：“你诈死，洒家和你慢慢理会！”一头骂，一头大踏步去了。
【1】这段文字描写人物运用的主要方法是（ ）(多选)
A.肖像描写 B.语言描写 C.动作描写 D.心理描写
【2】鲁提辖打郑屠户三拳之前说的几句话是为了____________________________。
【3】文章描写鲁提辖的“三拳”运用了三个比喻，分别从哪个角度去形容？（ ）
A.从旁观者的味觉、视觉、听觉角度
B.从鲁提辖的味觉、视觉、听觉角度
C.从作者的味觉、视觉、听觉角度
D.从郑屠的味觉、视觉、听觉角度
【4】鲁提辖明知郑屠户已经被打死了，为什么还要说“你诈死，洒家和你慢慢理会”？从中看出鲁提辖具有什么性格特征？
__________________________________________________________
11、阅读•感悟
《秦兵马俑》节选
每一件兵马俑都是极为精美的艺术珍品。仔细端详，它们神态各异：有的微微颔首，若有所思，好像在考虑如何相互配合，战胜敌手；有的眼如铜铃，神态庄重，好像在暗下决心，誓为秦国统一天下作殊死拼搏；有的紧握双拳，勇武干练，好像随时准备出征；有的凝视远方，好像在思念家乡的亲人……走近它们的身旁，似乎还能听到轻细的呼吸声。
【1】文中使用了_____的修辞手法，写出了兵马俑的________。为了突出这个特征，作者不仅写了所见，而且写了联想，请用波浪线在文中画出表示作者联想的语句出来。
【2】文中的省略号表示：________ ，请你发挥想象，补充写出一个兵马俑的神态__________________________________。
【3】“兵马俑”是我国古代劳动人民的智慧结晶，也是艺术瑰宝，你还知道的中国其他著名的历史名胜有：_______、_______。
12、阅读短文，回答问题
我的眼睛真是应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来了。一只画眉鸟飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听。（选自《鸟的天堂》）
【1】联系句子解释“应接不暇”这个词语，并用“—”划出具体说明应接不暇的句子。
应接不暇：_______________________
【2】这段话共有两句，第一句概括地讲_______________的情景；第二句具体讲____________。从中流露了作者对_______、________________的愉快心情。
13、阅读
成全善良
那是三月里的一天，我去医院看望一个生病的朋友。
因为是周日，等公交车的人很多，在我旁边站着一个老人和他的女儿，他们的对话，老人是去医院看病的，正好跟我同路。
那个女儿为了不让人群碰撞到父亲，一手在前面挡着人群，一手搀着父亲的胳膊上车。车上早就挤满了人，这时一个姑娘站了起来，微笑着对那位老人说：“大爷，您来这里坐吧！”可那位老人却说：“谢谢了，姑娘，我站站没关系，你坐吧！”那女儿也说父亲身体硬朗着呢，站站就到了！
那个姑娘似乎没想到会这样，有些尴尬，再次说：“您坐吧，大爷！”那个女儿似乎还想说什么，只见老人拉了拉她的手，说：“好，那就太谢谢你了！”说完，慢慢走到座位前微笑着坐下，那位姑娘流露出笑意。但我发现那个女儿明显不高兴，好像责怪父亲似的。这让我看得很疑惑。
公交车开始加速，突然一个急刹车，我注意到，那位老人紧皱着眉头，好像在强忍着身体某处的不适。我不禁替他暗自庆幸：“幸亏他坐下了，如果一直站着，不知要遭多少罪。”
医院很快就到了。那位老人下车时，还不忘向那位姑娘表示感谢。我也下了车，拿出手机准备给朋友打电话，问清他在哪个病室，也正因为我这样停了一停，我才听到了下面这段对话：
“爸，伤口痛了吧？”
“一点点吧。”
“您也真是的，明明知道自己臀部有伤口，不能坐，还要坐！”
“人家小姑娘一片好意！我硬是拒绝她，也许以后再遇到这样的事，她就会有顾虑了。”
我被感动了。终于明白老人和他女儿的拒绝，原来并非客套，而是另有隐情。我不禁又想起老人在车上时紧皱眉头的表情，在那颠簸的公交车上，老人硬是强忍着原来可以避免的痛楚，成全了那个姑娘的善良。
成全别人的善良，又何尝不是另一种善良！
【1】姑娘给老人让座的过程中，神情发生了怎样的变化？（ ）
A.微笑——尴尬——不高兴
B.微笑——尴尬——流露出笑意
C.微笑——尴尬——疑惑
D.微笑——尴尬——紧皱着眉头
【2】文中的“隐情”指的是什么？（ ）
A.不让姑娘以后让座有顾虑。
B.成全那个姑娘的善良。
C.公交车会颠簸，很不好坐。
D.老人臀部有伤口，不能坐。
【3】从女儿的哪些动作中可以看出她对父亲的爱？（ ）
A.挡 拉 B.挡 搀 C.搀 拉 D.挡 责怪
【4】“成全别人的善良，又何尝不是另一种善良！”这里的两个善良分别指谁的善良？（ ）
A.让座姑娘 老人 B.老人 女儿
C.让座姑娘 女儿 D.让座姑娘 司机
【5】有人说，老人明知自己臀部有伤口，还要接受姑娘的让座，这种行为不可取。你是否同意这种观点？请结合文本说明理由。
____________________________________
【6】联系短文内容，谈谈你对最后一段的理解。
_________________________________
14、阅读课外文段《汉字与中国心》，完成下面各题。
汉字与中国心
1998年春，在美国纽约，一位美国青年问我：“为什么中国人的凝聚力那么强？”
我戏答曰：“第一，我们都吃中餐；第二，我们都讲中文，用汉字。”
汉字，确实是人类一绝。其形声义俱全，信息量远远大于拼音文字。汉字又整齐又灵动，特别适宜于（表明 表达 表现）一种微妙的、诗意的情感。一些普通的字词，往往联结着久远的文化底蕴：例如“中华”“神州”“大地”“海内”“天涯”“芳草”和“知己”……都能使受过中华文化教育的人浮想联翩，心潮难已，这是靠翻译稿读中国文学作品的人所无法体会的。
最能体现汉字这些特点的首推中国的古典诗词，一个中国的孩子，甚至在牙牙学语的时候，就能够背诵许多古典的诗词了。过年时吟“爆竹声中一岁除”；春雨时吟“清明时节雨纷纷”；______吟“明月几时有”；______吟“劝君更进一杯酒”；______吟“漫卷诗书喜欲狂”；______吟“大江东去”；激越时吟“凭栏处，潇潇雨歇”……古典诗词已经规定、铸就了中国人的心理结构。
我曾经对于文字改革持（激烈 强烈 猛烈）的反对态度。现在，人们渐渐明白汉字是不应该也不可能废除的了。以我国古典诗词为例，全部改成拼音文字以后，还能设想原汁原味诗词的存在吗？
【1】在文中括号里选择正确的词语，用“√”标出。
【2】文中横线出正确的选项顺序是________________
A．喜悦时
B．慷慨时
C．中秋时
D．送别时
【3】读完文段，你知道汉字有哪些特点吗？
____________________________________________________________
【4】根据你对选文的理解，说一说为什么中国人的凝聚力会那么强？
_______________________________________________________
【5】补充下列有趣的歇后语。
咸菜烧豆腐——______ 隔着门缝吹喇叭——______
【6】我国的汉字经历了从“______——金文——小篆——隶书——______”的演变过程。
【7】读汉字小故事：一位文化水平不高的男青年在外谋生，因下雨，给家里人写信：“人家有命，你儿无命。你儿无命，难归家门。家中有命，快快送命。家中无命，快快买命。”这位男青年因为不能准确地写出“________”字，闹出了笑话。
15、阅读。
动物的“葬礼”（节选）
①在动物中，很多种类都会对死亡的同类表现出一种“倒隐之心”或“悼念之情”，并且为其举行各种各样的“葬礼”。
②生活在我国云南南部西双版纳的亚洲象的“葬礼”极为隆重，当一头象不幸遇难或染疾死亡后，象群会结队而行，在首领的领下死者送到山体深处，雄象们用象牙掘送地面的泥土，挖掘墓穴，将死者放入后，大家一起用鼻子卷起土块，朝死者投去，很快将其掩埋。然后，首领带着大家一起用脚踩土，将墓穴踩得严严实实。最后，首领发出一声号叫，大家便绕着墓穴慢慢行走，以示哀悼。
③栖息在澳大利亚草原上的一种野山羊见到同类的尸骸便会伤心不已，它们愤怒地用头、角猛撞树干，使之发出阵阵轰响，颇似人类“鸣枪致哀”的场面。生活在炎热非洲的种獾，常常采取“水葬”的方式处理死者。一旦有同伴死去，群体就立即聚拢过来，小心翼翼地将同伴的尸体拖入江中，伴随着滚滚的江水，仰头呜咽不已，表示哀悼。
④猕猴的情感更为深沉。老者断气以后，后代们就会围着它凄然泪下，然后一齐动手挖坑掩埋。它们把死者的尾巴留在外边，然后静悄悄地观察动静。如果吹来一阵风，把死者的尾巴吹动，它们就兴奋地把死者再挖出来，百般抚摸，以为它能够复活，只有见到死者毫无反应之后，才绝望地重新将其掩埋。
【1】文章主要运用了_________的说明方法，依次写了______、_______、_______、_______这些动物的“葬礼”，说明了__________________。
【2】分析句子，再填空。
在动物中，很多种类都会对死亡的同类表现出一种“恻隐之心”或“悼念之情”，并且为其举行各种各样的“葬礼”。
（1）句中的加点词运用了_____的修辞手法，赋予了动物以____________
（2）文中像这样的词语还有“_________”“_________”等。
【3】动物的“葬礼”有何特点？说法正确的打“√”，说法错误的打“×”。
（1）所有动物都会对死亡的同类表现出一种“恻隐之心”或“悼念之情”。（___________）
（2）动物的“礼”形式各种各样。（___________）
（3）动物的“葬礼”都采用土葬的方式。 （___________）
（4）文中这几种动物哀悼死去同伴的方式各不相同。（___________）
【4】现在，仍然有很多动物面临被捕杀的危险，读了本文后，你想对那些残害动物的人说些什么？
_________________________________________
16、阅读《田忌赛马》选段，完成问题。
田忌赛马（选段）
田忌和齐威王的对阵就要开始了。比赛双方摩拳擦掌，跃跃欲试。观众们也兴致勃勃地猜测着比赛结果。就在这时，孙膑把田忌请到一边，悄悄地把办法告诉了他。
第一场，田忌先用下等马对齐威王的上等马，齐威王的马遥遥领先。田忌输了，但他不动声色，一点儿都不着急。
接着，第二场比赛开始了。田忌用上等马对齐威王的中等马，胜了第二场。田忌微微一笑。
第三场，田忌用中等马对齐威王的下等马，又胜了一场。田忌满意地笑了。
比赛结束了。田忌胜两场输一场，赢了齐威王。
【1】“田忌输了，但他不动声色，一点儿都不着急。”对这句话理解正确的是（ ）
A.田忌对这场比赛的结果无所谓。
B.田忌对这场比赛的结果无可奈何。
C.田忌对这场比赛的结果已在意料之中。
【2】根据选文内容，连一连。
齐威王 | 田忌 | 结果 |
上等马 中等马 下等马 | 上等马 中等马 下等马 | 田忌胜 田忌败 田忌胜 |
【3】“孙膑把田忌请到一边，悄悄地把办法告诉了他。”孙膑告诉田忌什么？把他的话写下来。
_______________________________________
17、课内阅读。
长大后，南丁格尔想当一名护士。那个时代，做护士的往往都是一些没有文化、地位十分低下的妇女，没有哪个有身份的人愿意当护士。因此，她的想法遭到了全家人的反对。妈妈气急败坏地骂她：“你真是要丢尽全家人的脸！”姐姐急得对南丁格尔喊道：“妹妹，你疯了！我们这种有地位的人，怎么能去当护士呢！”
可是，南丁格尔有一个坚定的信念。她认为，一个人若是能用自己的努力去减轻病人的痛苦，使他们的身体恢复健康，那就是人生最大的奉福。最后，她不顾家人的反对，不顾人们的歧视，毅然决然地放弃了优裕的生活，到医院当了一名护士。
【1】写出下列词语的近义词。
低下（ ）减轻（ ）
歧视（ ）优裕（ ）
【2】长大后南丁格尔想当一名护士，家里人是怎样反对的？
__________________________________
【3】南丁格尔认为人生最大的快乐是什么？
___________________________________
【4】“毅然决然”表现了南丁格尔什么精神？
_____________________________________
18、阅读短文，完成练习。
刷子李（节选）
刷子李干活还有一个规矩。每刷完一面墙，必得在凳子上坐一会儿，抽一袋烟，喝一碗茶，再刷下一面墙。
此刻，曹小三借着给师傅倒水点烟的机会，那目光仔细搜索刷子李的全身。每一面墙刷完，他搜索一遍，居然连一个芝麻大小的粉点也没发现。他真觉得这身黑色的衣服有种神圣不可侵犯的威严。
【1】第一句话中“规矩”的意思是（ ）
A．画圆形和方形的两种工具
B．一定的标准、法则或习惯
C．行为端正老实
D．合乎标准或常理
【2】“居然连一个芝麻大小的粉点也没发现”中的“居然”一词写出了曹小三内心的（ ）
A．佩服
B．自豪
C．惊讶
D．怀疑
【3】画线句子中“神圣不可侵犯的威严”指的是（ ）
A．刷子李立下的规矩让曹小三感受到刷子李的不同凡响
B．刷子李的言行让曹小三感到佩服
C．刷子李的打扮让曹小三感到敬畏
D．刷子李凭借着高超的技术在徒弟心中树立了权威
【4】联系课文内容想一想，曹小三为什么用目光仔细搜索刷子李的全身？
__________________
19、说明文《肠道细菌知多少》
肠道细菌知多少
东京大学名誉教授光冈知足50年来一直潜心研究肠道细菌和人类健康之间的关系，对酸奶等功能性食品的应用也给予了很多的关注。在人类的肠道中，以大肠为中心，寄生着100%种细菌，其数量超过100万亿个。这些细菌集团像棉花丛和草丛一样生活在我们的肠道内，我们称之为肠内菌群。主要的菌群包括能帮助我们维持健康的“有益细菌”，如乳酸菌群，还有会危害我们健康的“有害菌群”，比如说大肠杆菌、魏尔希氏杆菌等腐败菌群。除此之外，还有一些其他的厌氧菌群。“有益菌群”和“有害菌群”在我们的肠道内平衡共生。在人体内“有益菌群”中最重要的就是乳酸菌群家族的乳酸杆菌。肠道内的菌群因人而异。如果一个人的健康状况不发生变化，他肠道内的菌群也不会有什么大的改变。但是如果一个人年届60岁，由于身体老化，其肠道内菌群间的平衡状态就会被破坏，因为乳酸杆菌的数量大大减少，腐败菌——魏尔希氏杆菌的数量骤增，大肠杆菌也在逐渐增多。如果一个人精神压力过大或者是总偏好肉食，那人体内的细菌就会发生和人体衰老时相类似的变化。另外很多生活习惯不良的人，或患胃癌、大肠癌和溃疡性结肠癌的人体内的菌群也会发生特殊的变化。老年痴呆症肠道内的魏尔希氏杆菌会异常增多。
总之，菌群的平衡和人类的健康息息相关。保持乳酸杆菌的绝对优势，使其遏制有害菌的生长从而维持肠道内细菌的平衡，对于我们保持身体健康非常重要。光冈教授等人曾经做过一个实验，给白鼠喝酸奶，实验结果有：“喝了酸奶的白鼠体内的乳酸杆菌数量比没有喝的增加了10倍，寿命也因此延长了”和“酸奶能抑制某种癌细胞繁殖并能控制血压的升高”，等等。（文字来源于网络，有删减）
【1】文中东京大学名誉教授光冈知足50年来一直潜心研究的是什么？（ ）
A．酸奶等功能性食品的应用。
B．肠道细菌和人类健康之间的关系。
C．“在益菌群”和“有害菌群”在我们的肠道内平衡共生。
D．老年痴呆症肠道内的魏尔希氏杆菌会异常增多。
【2】划线的句子主要运用了（ ）说明方法？
A．作比较
B．分类别
C．作假设
D．打比方
【3】下列属于有益的细菌是（ ）
A．大肠杆菌
B．腐败菌
C．乳酸杆菌
D．魏尔希氏杆菌
【4】下列说法正确的一项是（ ）
A．肠道细菌只有乳酸菌、大肠杆菌、魏尔希氏杆菌、厌氧菌等几类。
B．人由于身体老化，其肠道内菌群也能保持一定的平衡。
C．光冈教授的白鼠试验说明了菌群的平衡和人类的健康息息相关。
D．保持乳酸杆菌的绝对优势，遏制有害菌的生长，对于我们保持身体健康非常重要。
【5】“如果一个人的健康状况不发生变化，他肠道内的菌群也不会有什么大的改变。”这句话中“大的”一词可否删掉？请说说你的理由。
________________________________
【6】本文说明的是肠道细菌，文章开头和结尾都提到“酸奶”。酸奶作用是什么？请结合短文内容简要写下来。（至少概括两点）
_______________________________
20、把下面的句子改成陈述句。
1．屋顶尤其难刷，蘸了稀溜溜粉浆的板刷往上一举，谁能一滴不掉？
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________________________________________________________________________
2．曹小三哪里看得出来？
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21、缩写句子。
（1）那朵朵冷艳、缕缕幽芳的梅花，总让我想起漂泊他乡、葬身异国的外祖父。
____________________________________________
（2）风撩乱了老人平日梳理得整整齐齐的银发。
____________________________________________
22、双重否定句与肯定句的转换。
1.非洲人的日常生活无一不是彩色的。
_____________________________________________________________________
2.秦王不得不跟他约定了举行典礼的日期。
_____________________________________________________________________
3.多媒体电脑，真是个神奇的魔术师！
_____________________________________________________________________
4.非洲真是一个色彩斑斓的世界啊！
_____________________________________________________________________
23、习作园地25%
在我们的学习和生活中，你一定会对身边的某个人曾留下深刻的印象，请你回忆这样的人，把他之所以给你留下深刻印象的原因写出来，可以用《我的 》或《 的×××》等作题目，字数在400左右。
附听读材料：（第10课第一自然段。读三遍）
我提议中午大家一起包饺子吃，父女俩一脸（害怕、惶恐），死活不肯，被我用老师的尊严才“震慑”住，吃饺子时，父女俩（依然、居然）拘束，但很高兴。
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