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随时随地学习
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1、选词填空。
稀奇 稀罕
【1】在我们的校园里，拾金不昧不算什么（ ）的事。
【2】骆驼在南方是（ ）东西。
慈悲 慈善
【3】亲爱的爷爷，发发（ ）吧，带我离开这儿回家，回到我们村子里去吧！
【4】他潜心发展祖国（ ）事业。
2、下列词语只有一组搭配不当。把它选出来（ ）
A．凛冽的北风
B．荡涤着尘埃
C．铿锵的臂膊
D．精心地调制
3、给下列句子中加下划线的字选择正确的解释，在括号里填上序号。
透：A.渗透，穿透；B.暗地里告诉；C.透彻；D.达到饱满充分的程度；E.显露
（1）“孑口”上装着吊板，如果敌人放毒气，就把吊板放下来挡住，不让毒气往里透。（ ）
（2）敌人毒辣透顶的“扫荡”被粉碎了。（ ）
（3）这朵花白里透红，美极了。（ ）
虚：A.空虚；B.空着；C.虚假；D.虚弱；E.虚心；F.因心里惭愧或没有把握而勇气不足
（4）坑里插上尖刀或者埋上地雷，上面用木板虚盖着。（ ）
（5）谦虚使人进步，骄傲使人落后。（ ）
（6）为了掩饰内心的恐惧，敌人只能虚张声势。（ ）
4、根据课文内容填空。
1．通过这一个学期的学习,我认识了神机妙算的诸葛亮，____________的小嘎子，
_____________的严监生，_____________的刘伯承。
2．中国是诗歌的国度,读《稚子弄冰》中的“______________，_____ ”，我体会到了小孩子玩冰的快乐；读《闻官军收河南河北》中的“_____，______________________”,我感受到了诗人初闻收复蓟北时悲喜交加的心情；读《黄鹤楼楼送浩然之广陵》中的“_________________________，_______________”， 我感受到诗人的依依不舍之情。
3．青山处处____________,何须马革____________。这句话显示了毛主席__________________________________。
5、照样子，写出相应的词语。
（1）明晃晃（ABB式）： ( ) ( )
（2）又高又远（又A又B式）：( ) ( )
（3）翩翩起舞（AABC式）： ( ) ( )
（4）惊天动地（含反义词）： ( ) ( )
（5）欢声笑语（含近义词）： ( ) ( )
6、多音字组词
薄báo ______ bó _______bò_______ 载zǎi ____zài _____
7、读一读，在每个大写字母的后边写上小写字母。
Ａ（____）Ｅ（____）Ｇ（____）Ｈ（_____）Ｑ（_____）Ｒ（_____）Ｆ（____）Ｄ（_____）Ｌ（_____）Ｎ（____）Ｍ（____）Ｙ（____）Ｔ（____）Ｊ（____）
8、根据意思写词语。
1．有意的，明显的 （_____）
2．了解知道 （_____）
3．对准，瞄好目标 （______）
9、阅读短文，回答问题。
晏子使楚
春秋末期，齐国和楚国都是大国。
有一回，齐王派大夫晏子去访问楚国。楚王仗着自己国势强盛，想乘机侮辱晏子，显显楚国的威风。
楚王知道晏子身材矮小，就叫人在城门旁边开了一个五尺来高的洞。晏子来到楚国，楚王叫人把城门关了，让晏子从这个洞进去。晏子看了看，对接待的人说：“这是个狗洞，不是城门。只有访问‘狗国’，才从狗洞进去。我在这儿等一会儿。你们先去问个明白，楚国到底是个什么样的国家？”接待的人立刻把晏子的话传给了楚王。楚王只好吩咐大开城门，迎接晏子。
晏子见了楚王。楚王瞅了他一眼，冷笑一声，说：“难道齐国没有人了吗？”晏子严肃地回答：“这是什么话？我国首都临淄住满了人。大伙儿把袖子举起来，就是一片云；大伙儿甩一把汗，就是一阵雨；街上的行人肩膀擦着肩膀，脚尖碰着脚跟。大王怎么说齐国没有人呢？”楚王说：“既然有这么多人，为什么打发你来呢？”晏子装着很为难的样子，说：“您这一问，我实在不好回答。撒个谎吧，怕犯了欺骗大王的罪；说实话吧，又怕大王生气。”楚王说：“实话实说，我不生气。”晏子拱了拱手，说：“敝国有个规矩：访问上等的国家，就派上等人去；访问下等的国家，就派下等人去。我最不中用，所以派到这儿来了。”说着他故意笑了笑，楚王只好赔着笑。
楚王安排酒席招待晏子。正当他们吃得高兴的时候，有两个武士押着一个囚犯，从堂下走过。楚王看见了，问他们：“那个囚犯犯的什么罪？他是哪里人？”武士回答说：“犯了盗窃罪，是齐国人。”楚王笑嘻嘻地对晏子说：“齐国人怎么这样没出息，干这种事？”楚国的大臣们听了，都得意扬扬地笑起来，以为这一下可让晏子丢尽脸了。哪知晏子面不改色，站起来，说：“大王怎么不知道哇？淮南的柑橘，又大又甜。可是橘树一种到淮北，就只能结又小又苦的枳，还不是因为水土不同吗？同样的道理，齐国人在齐国能安居乐业，好好地劳动，一到楚国，就做起盗贼来了，也许是两国的水土不同吧。”楚王听了，只好赔不是，说：“我原来想取笑大夫，没想到反让大夫取笑了。”
从这以后，楚王不敢不尊重晏子了。
【1】短文写了楚王三次侮辱晏子和齐国，分别是：
（1）_____________________
（2）____________________
（3）_____________________
【2】“只有访问‘狗国’，才从狗洞进去。”对这句话的理解不正确的一项是（ ）
A.按照晏子的说法，只有访问“狗国”才钻狗洞。
B.如果他们让晏子从洞进去，就等于承认了楚国是“狗国”。
C.因为晏子的身材矮小，所以只好这样回答。
【3】文中多处写了人物的“笑”，请你选一选。
A．得意地笑 B．嘲笑 C．轻蔑地笑 D．无可奈何地笑 E．不怀好意地笑
（1）楚王瞅了他一眼，冷笑一声。（____）
（2）楚王只好赔着笑。（____）
（3）楚王笑嘻嘻地对晏子说……（____）
（4）楚国的大臣们听了，都得意扬扬地笑起来。（____）
（5）楚王听了，只好赔不是说：“我原来想取笑大夫……”（____）
【4】从文中可以看出，晏子是一个怎样的人？
_________________________
10、阅读理解
鲁迅
鲁迅是我国伟大的无产阶级文学家、思想家、革命家。
有人说鲁迅是天才，可他自己说、哪里有天才？我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上了。”鲁迅总想在较少的时间内为革命做更多的事情。他曾经说过：“节约时间，就等于延长一个人的生命。”他工作起来从不知道疲倦，常常白天做别的工作，晩上写文章，一写就写到天亮。他在书房里，总是坐在书桌前不停地工作，有时也靠在躺椅上看书，他认为这样就是休息。
鲁迅到了晩年，对于时间抓得更紧。不管斗争多么紧张，环境多么恶劣，身体多么不好，他仍如饥似渴地学习，夜以继日地忘我工作。有病的时候，他就想着病好了要做什么事；病稍好一些，就动手做起来。他逝世前不久，体温很高，体重减轻到不足80斤，可他仍然不停地用笔作武器，同敌人战斗。他在逝世的前三天，还给别人翻译的苏联小说集写了一篇序言；在他逝世的前一天，还记了日记。鲁迅一直战斗到离开人世的那一天，从没浪费过时间。
鲁迅不仅爱惜自己的时间（ ）也珍惜别人的时间（ ）他参加会议（ ）从来不迟到（ ）绝不叫人等他（ ）就是下着大雨（ ）他也总是冒雨准时赶到（ ）他曾经说过（ ）时间就是生命（ ）无缘无故地耗费别人的时间（ ）和图财害命没什么两样（ ）
【1】给最后一段加上合适的标点符号。
【2】请用“ ”分别画出第2、3、4自然段的中心句。
【3】本文写鲁迅珍惜时间，作者选取了哪几件典型事例？
（1）____________________________________________。
（2）____________________________________________。
（3）____________________________________________。
【4】请用自己的话概括鲁迅的优秀品质。
__________________________________________。
11、阅读
几块青稞饼
草地，迷蒙的草地，笼罩在一片阴沉沉的雨雾里，分不清哪儿是“路”，哪儿是泥潭。一支钢铁般的队伍，正在这一片神奇的土地上行进着。
①此刻，他迈着艰难的步履走着。②忽然，他那消瘦的脸上，浮现出严峻的神情：③那匹小马，也让因缺药而致腿伤化脓的战士骑了。④断炊了，在他的干粮袋里，也只剩下几小块青稞饼。⑤不远处，又有两名战士倒在“路边”。“好同志，不能倒下！”他奔过去，弯下身拍一拍战士的肩胛。
“首长，走……走不动了。”战士喘着气，望着眼前这位魁梧的中年人，轻声说：“两天没吃了。”
他听着，眉梢颤抖了一下，默默地从干粮袋里掏出那几小块青稞饼，塞给战士：“吃吧！不吃就走不出草地了。”当他的身影渐渐消融在雨中时，一个战士捧着青棵饼，眼窝里闪着泪光，问：“他是谁呀？”“不知道。”另一个战士回答说，“反正是一位首长，不是师长就是政委。”
进入草地第七天了。晚上，部队准备宿营了。红军首长喝了一大碗苦涩的野菜汤，借着马灯微黄的光，打开一张军事地图。警卫员走近他的身边，递给他一个纸包：“司令员，一个战士留下的，临终时说，一定要交给首长。”
他轻轻打开纸包。啊！那是几块青稞饼。
【1】红军在过草地时遇到的困难有哪些？
____________________________
【2】文章第2自然段顺序已打乱，请重新排列：______________________。
【3】给文中画“_____”的句子选择一个最确切的理解，在括号里打“√”。
（1）战士感到饥饿、疲劳，死亡越来越严重地威胁着他。（ ）
（2）在困难中得到首长的关心，战士十分激动。（ ）
（3）在危难中红军首长把生的希望让给战士，把死的威胁留给自己，战士感动了。（ ）
【4】文章最后一个自然段中的“他”是______________。当“他”打开纸包看到几小块青稞饼时，他会想：______________________________
【5】文中首长与战士的什么精神使你最感动？
________________________________
12、阅读课文片段，回答问题。
武松见了，叫声：“呵呀！”从青石上翻将下来，便拿那条梢棒在手里，闪在青石边。那个大虫又饥又渴，把两只爪在地下略（ ）一按，和身望上一（ ），从半空里撺将下来。武松被那一惊，酒都做冷汗出了。说时迟，那时快。武松见大虫扑来，只一闪，闪在大虫背后。那大虫背后看人最难，便把前爪（ ）在地下，把腰胯一（ ），掀将起来。武松只一躲，躲在一边。大虫见掀他不着，（ ）一声，却似半天里起个霹雳，振得那山冈也动。把这铁棒也似虎尾倒（ ）起来，只一剪。武松却又闪在一边。
【1】选择合适的动词填人文段中的括号里。
搭 吼 掀 竖 按 扑
【2】选段中表示时间非常短的词语是__________，这样的词语还有______、_______。
【3】武松面对比自己力量大几十倍的庞然大物，没有直接对峙，而是只用了一个办法——_____________，表现了武松_____________的英雄形象。
13、阅读短文，完成练习。
在长征路上，有一次我不小心跌下河去。醒来时，已经躺在铺上了。同志们告诉我，毯子和被子被水冲走了。这下可糟了！这么冷的天，夜里没盖的怎么办呢？
过了一会儿，毛主席的警员来了。警员说：“傅医生，你跌坏了没有？主席派我来看你。”
主席怎么知道？还派人来看我，我心里一阵热，立刻坐了起来，急忙说：“没什么，你请主席放心吧！”
警卫员又指着手里的被子说：“这是主席叫我送来的。”
被子！送给我？这那儿行呢？长征途中每人带的东西很少。毛主席也只有一条毯子，怎么能抵严寒呢？（ ）我怎么说，警卫员（ ）把被子盖在我身上。
我双手抚摸着柔软的被子，一股暖气从手上直流到全身。我越想心里越温暖，就好像太阳晒在我身上一样暖和。
【1】在文中的（ ）内填上合适的关联词语。
【2】“这下可糟了！”中的“糟”表现在什么地方？
________________________________
【3】“毛主席也只有一条毯子，怎么能抵严寒呢？”这个句子换一种表达方式而不改变其句意。
________________________________
【4】从文章中内容看题目“雪”和“炭”分别指什么？
________________________________
【5】照画线句子的写作方法也写一句话。
________________________________
【6】你看了这篇短文后，你对毛主席有什么话想说的呢？请你说一说。
_________________________________
【7】“我越想心里越温暖，就好像太阳晒在我身上一样暖和”这句话有什么含义？
_________________________________
【8】给短文加个题目：（____________）。
14、阅读课内片段，完成练习。
有一天，周瑜请诸葛亮商议军事，说：“我们就要跟曹军交战了。水上交战，用什么兵器最好？”诸葛亮说：“用弓箭最好。”周瑜说：“对，先生跟我想的一样。现在军中缺箭，想请先生负责赶造十万支。这是公事，希望先生不要推却。”诸葛亮说：“都督委托，当然照办。不知道这十万支箭什么时候用？”周瑜问：“十天造得好吗？”诸葛亮说：“既然就要交战，十天造好，必然误了大事。”周瑜问：“先生预计几天可以造好？”诸葛亮说：“只要三天。”周瑜说：“军情紧急，可不能开玩笑。”诸葛亮说：“怎么敢跟都督开玩笑？我愿意立下军令状，三天造不好，甘受重罚。”周瑜很高兴，叫诸葛亮当面立下军令状，又摆了酒席招待他。
【1】联系上下文可知，“军令状”的内容是_____________。
【2】联系上下文揣摩选段中人物的心理，选择合适的词语填在括号里，并完成练习。
A．步步紧逼 B．明知故问 C．胸有成竹 D．正中下怀
（1）“我们就要跟曹军交战了。水上交战，用什么兵器最好？”——周瑜这是（______）。
（2）“用弓箭最好。”——对于周瑜来说，诸葛亮这样回答是（______）。
（3）“对，先生跟我想的一样。现在军中缺箭，想请先生负责赶造十万支。这是公事，希望先生不要推却。”“先生预计几天可以造好？”——周瑜对诸葛亮（______）。
（4）“只要三天。”——此时诸葛亮（______）。
通过以上对人物心理的分析可以得知，诸葛亮具有__________的特征，周瑜具有__________的特征。（①智谋过人，妒忌贤能②顾全大局，足智多谋）
【3】选段最后一句话中，周瑜高兴的是______________，“叫诸葛亮当面立下军令状”的目的是________________。既然军事已商定，目的已达到，周瑜为什么还要多此一举摆酒席招待诸葛亮呢？下列说法正确的一项是（______）
A．诸葛亮接下了造箭的任务，周瑜为了感谢他，所以摆下酒席
B．诸葛亮立下了军令状，周瑜十分高兴，明面上是招待诸葛亮，实则是在为自己庆祝
C．周瑜摆酒席招待诸葛亮是想犒劳诸葛亮
15、阅读理解。
跳水（节选）
“你逃不了！”孩子一边追赶一边喊。猴子还不时回过头来逗孩子生气。爬到了桅杆的顶端，它用后脚钩住绳子，把帽子挂在最高的那根横木的一头，然后坐在桅杆的顶端，扭着身子，龇牙咧嘴做着怪样。横木的一头离桅杆一米多。孩子气极了，他的手放开了绳子和桅杆，张开胳膊，摇摇晃晃地走上横木去取帽子。这时候，甲板上的水手全都吓呆了。孩子只要一失足，直摔到甲板上就没命了。即使他走到横木那头拿到了帽子，也难以回转身来。有个人吓得大叫了一声。孩子听到叫声往下一望，两条腿不由得发起抖来。
正在这时候，船长从船舱里出来，手里拿着一支枪。他本来是想打海鸥的，看见儿子在桅杆顶端的横木上，就立刻瞄准儿子，喊道“向海里跳！快！不跳我就开枪了！”孩子心惊胆战，站在横木上摇摇晃晃的，没听明白他爸爸的话。船长又喊：“向海里跳！不然我就开枪了！一！二！”刚喊出“三”，孩子纵身从横木上跳了下来。
扑通一声，孩子像颗炮弹一样扎进了海里。二十来个勇敢的水手已经跳进了大海：四十秒钟——大家已经觉得时间太长了。等孩子一浮上来，水手们就立刻抓住了他，把他救上了甲板。
【1】选文第二自然段中对船长的语言描写和动作描写，表现了船长（ ）
A．脾气非常暴躁，言语粗暴。
B．关心爱护孩子，说话很有感情。
C．语气坚定，遇事沉着冷静。
【2】船长在千钧一发之际，立刻让孩子跳进海里。下面不是船长考虑到的一项是（ ）
A．孩子跳海有可能生还，不然掉到甲板上必死无疑。
B．要是孩子能够转身回来就不开枪。
C．海面风平浪静，孩子跳进海里后的危险降低了很多。
D．水手们的水性很好，救起孩子的可能性很大。
【3】“四十秒钟——大家已经觉得时间太长了。”四十秒钟明明很短，为什么“大家已经觉得时间太长了＂？
________
【4】选文讲述了在危急关头父亲救下儿子的故事，告诉了我们一个什么道理？
________
16、阅读下列文字，回答问题
我的脸由于困窘和羞愧一下子涨得通红。这时候我意识到，老师 了我的笑声，以为我的笑不怀好意。幸亏她没有容我解释，不然的话，同学们听见我说自己三年前就发现了 ，还不笑塌房顶！不过，被轰出教室，站在外面，我倒想出了一条自我安慰的理由，我明白了——世界上重大的发明与发现，有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。
【1】按课文内容填空。
【2】写出下列词语的近义词。
羞愧——________ 驱逐——________ 幸亏——________
【3】划线句子运用的修辞方法是________，我也能仿照这种方法写一个句子。
________
【4】这段文字选自费奥多罗夫写的《童年的发现》，你觉得费奥多罗夫是个怎样的孩子?
________
【5】课文最后说：“我明白了——世界上重大的发明与发现，有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。”你对这句话是如何理解的?
________
17、课外阅读。
威尼斯之夜
威尼斯蓝天的妩媚和夜空的可爱是无法用语言来描绘的。①在那明净的夜晚，河面水平如镜，连星星的倒影也不会有丝毫的颤动。泛舟河上，四周一片蔚蓝、宁静，真是水天一色，使人仿佛进入绮丽的梦境一般。空气那么清澈、透明，②抬头望去，这儿的星星似乎远比我们法兰西北部夜空中的星星要多。③夜空到处布满星星，那深蓝的夜空都变淡了，融入了一片星辉。
如果你想领略一番这儿独有的清新和恬静，你可以在这迷人的夜晚去皇家花园附近，沿着大理石台阶往下，直到运河边上。要是那镀金的栅栏已经关上，那你可以乘坐一种名叫冈多拉的风格独特的威尼斯小艇，缓缓荡去。到那夕阳余温尚未散尽的石板小路旁，那里再也不会有人打扰你的宁静。晚风从椴树顶上轻轻吹过，把片片花瓣撒落水面，天竺葵和三叶草淡淡的芳香一阵阵向你袭来。圣玛利亚教堂那雪花状石膏圆顶和螺旋形的尖塔在夜空中高高地耸立着，周国的一切，包括作为威尼斯三绝的碧水、蓝天和色彩明丽的大理石，都被抹上了一层薄薄的银辉。当圣马可大教堂顶楼上的钟声在空中徐徐回荡时，就会有一种难以言传的平静感透入你的灵魂，使你觉得整个身心都已经融化在那足以忘掉一切的安谥和静止之中了。
【1】用“﹏﹏”画出第一自然段的中心句。
【2】读第一自然段中的三处画线句子，三次写到星星，每次各起什么作用？
A．写星星多，突出夜色美。
B．写星星亮，突出夜空美。
C．写星星衬托湖面的平静。
①__________ ②__________ ③__________
【3】选文第二自然段是按（ ）顺序来叙述的。
A．时间变化
B．空间变化
C．地点变化
【4】夜晚的皇家花园附近给人的感觉是（ ）
A．妩媚可爱
B．清新恬静
C．明净绮丽
【5】选文主要描绘的是威尼斯的（ ）
A．动态美
B．夜色美
C．静态美
18、阅读与欣赏
童年的烤地瓜
①走在大街上，每每听到小贩们叫卖烤地瓜的声音，童年时我和小伙伴们在秋天的田野里烤地瓜的情景便会一幕幕地浮现在脑海中。
②那时，村中很多农户家中养着三五只羊，除了上学外，放羊割草成了我们这帮小孩的主要任务。秋天，地瓜收获的季节，我和一帮小伙伴一边放羊一边找个地方烤地瓜吃，那是我童年里最快乐最解馋的时候。我们常把羊群放到田间的沟渠边，然后开始分工。先选一个人看管羊群，其余的小伙伴有的负责挖坑垒窑，有的拾柴烧火，有的到附近的地里“偷”地瓜。挖坑垒窑这可是个功夫活儿，在沟壑的边沿，挖个土坑，下面留一个烧火口，上面用土块垒起来，下面用大的土块，往上逐渐用小的土块，围拢成一个中空的圆锥体，没有经验的往往垒到一半就坍塌了，还要重新开始。每次挖坑垒窑的工作都是由年龄最大的雪宝负责，不到半个小时的工夫，一座像模像样的土窑就垒好了。地瓜当然是就地取材，离谁家的地近就去谁家地里“偷”，时间长了，也就总结出一个经验：如果地瓜秧长得粗壮茂盛，而且根部的土被拱得裂开了，那么准会在下面挖出一个大的地瓜来。雪宝每次都告诉我们，挖地瓜的时候不能连根拔起，更不能把一棵瓜秧上的地瓜全部扒光，每棵挖一个后再用土埋上，这样不容易被人发现。
③土窑和地瓜备好后，我们这帮小伙伴围成圈，开始点火烧窑。先把拾来的干草点着，小心地把火吹旺，再用田间的玉米秸、干树枝烧。烧火时也要小心翼翼，唯恐上面的土块坍塌。红红的火烤着雪宝的脸，不一会儿工夫她就满头大汗了。野地里，火就着风势，越烧越旺，等到烧得垒在上面的土块大部分都变红就可以停火了。这时把坑里的灰烬扒出一些，将垒在上面的一小部分土块抖落到坑底，然后把地瓜一块一块地放到土坑里面，再把剩余的土块全部压在地瓜上面，用脚把烧红的土块踩碎，盖在地瓜上面。为了把热量封存好，还要把土坑封好，用手摸着哪儿热就往哪儿培土，直到摸不到热的土了，就算大功告成了。
④接下来就是耐心等待。我们各自放羊去了，大约过了一个小时，有人说应该熟了。几个小伙伴围在一起，小心扒开土与灰。嗬，一股甜甜的香味冲出来。这时，小伙伴们一个个眼睛瞪得圆圆的，暗暗地咽着口水。选一个人拣出那些热气腾腾的地瓜，接着按照人数将地瓜平均分开。拿到地瓜后，每个人都边吹着热气，边从左手换到右手……把烫手的地瓜掰成两半，热气顿时冒出来，香气扑鼻。经不住诱惑的小伙伴把黄黄的地瓜瓤吃到嘴里，但不能着急，心急了不烫着也得噎着。有的一边吹着气，待热量散尽再慢慢享用。一阵狼吞虎咽后，地瓜全部吃完了，用黑黑的手掌顺手一抹嘴，瞬间成了花脸。你指着我乐，我指着你笑，脸不黑的，也要给他抹黑，嘻嘻哈哈地你追我打……待到日落西山，大家心满意足地打着饱嗝，嘴唇乌黑地赶着羊群回家，远处村落灯火渐起，不时传来吆喝孩子回家吃晚饭的声音。
⑤如今，三十多年过去了，我怀念和小伙伴一起烤地瓜的童年时光。物质生活相对丰富的今天，地瓜成为人们餐桌上的稀客。在街头巷尾能见到卖烤地瓜的推车，烤地瓜已成为一种小吃。走在街头巷尾，在香味的诱惑下，我总情不自禁地要买两块烤地瓜，以表达自己对逝去的那段童年时光的美好追忆和对现在富足生活的珍惜。
【1】在文中找出下列词语的近义词。
呈现（______） 不由自主（__________）
引诱（______） 小心谨慎（__________）
【2】用简洁的语言依次概括本文的故事情节。
挖坑垒窑→偷挖地瓜→（_________）→掩埋地瓜→扒出地瓜→（_______）→抹黑取乐
【3】阅读第④段，请你找出写作者记忆中“烤地瓜”味道的句子，用“﹏﹏﹏”画出来。
【4】用“ ”画出下面一段文字中表示人物动作的词，再说说这些动词有什么作用。
这时把坑里的灰烬扒出一些，将垒在上面的一小部分土块抖落到坑底，然后把地瓜一块一块地放到土坑里面，再把剩余的土块全部压在地瓜上面，用脚把烧红的土块踩碎，盖在地瓜上面。
【5】请你描写出你喜欢吃的一道美食，与大家分享。（用上适当的描写方法）
_____________________________________________
19、课内阅读。
正在这时候，船长从船舱里出来，手里拿着一支枪。他本来是想打海鸥的，看见儿子在桅杆顶端的横木上，就立刻瞄准儿子，喊道：“向海里跳！快！不跳我就开枪了！” 孩子心惊胆战，站在横木上摇摇晃晃的，没听明白他爸爸的话。船长又喊：“向海里跳！不然我就开枪了！一！二！”刚喊出“三”，孩子往下一纵身，从横木上跳了下来。
扑通一声，孩子像颗炮弹一样扎进了海里。二十来个勇敢的水手已经跳进了大海：四十秒钟——大家已经觉得时间太长了。等孩子一浮上来，水手们就立刻抓住了他，把他救上了甲板。
【1】用“ ”画出选文中的比喻句。
【2】画“﹏﹏”的句子中的破折号的作用是（ ）
A．表示解释说明
B．表示意思的转折
C．表示意思的递进
【3】“孩子心惊胆战，站在横木上摇摇晃晃的，没听明白他爸爸的话。”这句话是对孩子的_____、 ______描写，从中体会到了孩子的________________。
【4】判断船长逼迫孩子跳水的原因的对错，对的画“√”，错的画“✕”。
（1）因为孩子处境太危险，只有跳到水里，水手把他搭救上来，才有可能脱险。( )
（2）船长知道孩子渴望跳水，但缺少勇气。( )
20、一阵风吹断了风筝线。（改为“被”字句）
___________________________________________
21、按要求写句子。
1.孙膑对田忌说：“我有办法让你取胜。”（改为第三人称转述句）
____________________________________________________
2.雨来说，他在屋子里什么也没看见。（改为第一人称陈述句）
______________________________________________
3.同学们兴致勃勃地在游泳池里游泳。（缩句）
______________________________________
4.美丽的桂林山水怎能不令人陶醉？（改为陈述句）
____________________________________________
5.在她那乌黑的头发中已出现了几根白色的银发。（修改病句）
__________________________________________________
22、按要求完成句子
（1）他突然瞅见两步之遥对面的草坡上站立着一只肥肥壮壮的藏羚羊。（缩句）
_________________________________________
（2）枪声低回在角落。（扩句，至少扩两处）
_______________________________________________________________________________
（3）他掩埋了那只藏羚羊连同它那没有出世的孩子。（改写“被”字句和“把”字句）
_______________________________________________________________________________
23、作文天地任我闯。
生活中，同学们由于不同的经历和感受，往往有许多奇思妙想、美好愿望等，现以《我好想 》为题，写一篇400字左右的作文。
要求：1、先把题目补充完整，如“我好想有个知心朋友”、“我好想快快长大”、“我好想有自己的小天地”……2、展开想象，表达具体，条理清晰。
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