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随时随地学习
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1、下列词语中没有错别字的一项是（ ）
A. 大厦 派遣 高深莫测 震臂一呼
B. 酿酒 宫阙 家长便饭 纯净蔬淡
C. 煎熬 蒸发 抑扬顿挫 惟妙惟肖
D. 倾吐 华侨 所向披靡 音乐生崖
2、下列诗句中与其他三句表达的情感不同的一项是（ ）
A．独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
B．举头望明月，低头思故乡。
C．春风又绿江南岸，明月何时照我还。
D．采菊东篱下，悠然见南山。
3、《红楼梦》中有一段凄美缠绵的葬花情节，其主人公是（ ）
A．史湘云
B．林黛玉
C．薛宝钗
4、按课文内容填空。
1．阿炳的《二泉映月》你们都听过吧！阿炳通过琴声告诉人们他在赞叹__________，在怀念__________，在思索__________。他爱那__________，爱那__________，爱那__________，爱那 __________。
2．这学期，我们在书中认识了许多名人，有__________的鲁迅、______的海伦•凯勒、__________的郑和、__________的阿炳和________的司马迁；游览了世界名胜古迹，有 ____的秦兵马俑、 __________的金字塔。（括号内填入四字词语）
3．司马迁在《史记》中写到：人总是要死的，__________， __________。从古到今，这两种类型的人很多，属于前者的如：__________、__________。
5、填空。
1.一幅对联，一般由（ ）、（ ）和（ ）组成。右侧的称为（ ），左侧的称为（ ），上方的称为（ ），也称（ ）。
2.对联的特点：
（1） ____________________________（2） ____________________
（3）_____________________________ （4）____________________
6、查字典填空。（6分）
（1）“照耀”的“照”字用音序查字法应查大写字母（ ），再查音节（ ）。用部首查字法应查部首（ ），再查（ ）画。
它在字典里的解释是：①光线射在物体上；②照相、摄影；③按照、依照；④对着、向着。在这个词中应选（ ）种解释。“照敌人开枪”中“照”应选（ ）种解释。
（2）“乃翁”中“乃”字用数笔画查字法应查（ ）画，第一笔是（ ）。
（3）“木屑”中“屑”的音节是（ ），结构是（ ），组词（ ）、（ ）。
7、我会辩字组词。
渲（__________） 僵（__________） 偏（__________） 析（__________）
喧（__________） 疆（__________） 编（__________） 晰（__________）
8、正确读音并写出相应的汉字
ɡù bǒ zhí lánɡ
（____）佣 颠（____） （_____）子 （_____）中
pà lián qín kuī
手（____） 可（____） 家（____） 幸（____）
9、五十年的坚守
有一个小男孩，几(jǐ jī)乎所有认识他的人，都认为他是一个智力低下的落后生。即使到了中学八年级，他的各门主课仍然没有起色：拉丁文、代数、英文全不及格，物理竟然考了0分!
同学们不只是不喜欢他，而是似乎从来就没有注意到他，就是在大厅里遇到他，对他说一声“哈罗”都极为罕见。幸运的是，在这些挫败之外，小男孩还有一样聊以自慰的东西：他酷爱的绘画。尽管在中学期间，他提供给年鉴的漫画全被拒用了，小男孩依然坚信自己的艺术天赋。他一告别学校，就斗(dòu dǒu)胆来到迪斯尼工作室，向他们递交了自己的绘画作品。但他再次遭到了残酷的拒绝。
历经一次次挫败，小男孩并没有放弃。他决定用卡通的方式来记述自己的遭遇——一个所有人眼中的失败者和一无所成者。
这个小男孩名叫查尔斯·舒尔茨，后来他画的史努比风行世界几十年，从而成为史努比永远的父亲。
绝大多数的人通常都和查尔斯一样，没有机会也没有舞台去展现天赋。这时候绝大多数人便默认了自己的普普通通。
其实，查尔斯也是这样。他与大多数人唯一的不同在于，他用50年的时间坚守了自己的那份天赋。
1．划去文中括号内不正确的音节。
2．根据意思从文中找到相关的词语，写在下面的括号内。
(1)姑且用来安慰自己。 ( )
(2)没有一点成功。 ( )
3．写出下列词语的反义词。
坚守——( ) 拒绝——( )
4．读读画线句子并填空。
(1)句子中的破折号起到了________________的作用。
(2)句中的“自己”是_________________________________________。
5．根据短文内容回答问题。
小男孩成功的秘诀是什么?
______________________________________________________________
10、阅读课外短文，完成练习。
关云长义释曹操——《三国演义》（节选）
①正行间，军士禀报：“前面有两条路，请问丞相从哪条路去？”曹操命人上山观望，回报：“小路山边有几处烟火，大路并无动静。”曹操道：“诸葛亮足智多谋，故意让人在小路烧烟，使我军不敢从这条山路走，他却伏兵大路等着。我偏不中他计！”于是让前军走华容道小路。
②行数里，曹操在马上扬鞭大笑。众将问：“丞相为何又大笑？”曹操道：“都说周瑜、诸葛亮足智多谋，依我看到底是无能之辈。如在此地伏下一军，我们都得束手就擒。”话未说完，一声炮响，为首大将关云长，截住去路。曹军见了，失魂落魄。曹操道：“到这地步，只得决一死战！”众将道：“纵使人不怕，马力已竭，岂能再战？”程昱道：“素闻关云长恩怨分明，信义卓著。丞相旧日对他有恩，今日亲自去求，可脱此难。”
③曹操见说得有理，即纵马向前，向云长施礼道：“将军别来无恙！”云长也欠身答道：“关某奉军师将令，等候丞相多时。”曹操道：“曹操兵败势危，走投无路，望将军以昔日情谊为重。”云长道：“丞相厚恩，关某当日斩颜良、诛文丑，已经奉报。今日之事，不敢以私废公。”曹操道：“过五关斩六将之事，将军可还记得？”云长是个义重如山的人，想起曹操当日许多恩义，又想起过五关斩六将之事，如何不动心？于是勒回马头，吩咐军士四散摆开。曹操急忙与众将过去。
④关云长放了曹操，引军自回。孔明举杯相迎道：“将军立了盖世之功，可喜可贺！”云长道：“关某无能，特来领死！”孔明道：“想是云长念曹操昔日之恩，故意放了。既有军令状在此，不得不按军法。”于是让武士推出斩首。刘备连忙劝住，让关羽日后将功赎罪。孔明方才饶了。
【1】曹操为何弃大道而走华容道小路？用“________”画出曹操选择走华容道小路原因的句子。
【2】文中写到曹操扬鞭大笑，为什么而笑？结果怎样？
______________________________________
【3】关云长放走曹操的主要原因是_____________________________
【4】都说诸葛亮神机妙算，你认为他之前会算到关云长因为义重如山而放走曹操吗？借助文中的相关信息或联系原著，表达你的观点。
______________________________________
11、 把牢底坐穿
——何敬平(1918—1949)
1948年夏于渣滓洞：
为了免除下一代的苦难，
我们愿——
愿把这牢底坐穿!
我们是天生的叛逆者，
我们要把这颠倒的乾坤扭转!
我们要把这不合理的一切打翻!
今天，我们坐牢了，
坐牢又有什么希罕?
为了免除下一代的苦难，
我们愿——
愿把这牢底坐穿！
1．给下列多音字组词。
难 nán( ) 转 zhuǎn( )
nàn( ) zhuàn( )
2．用“ ”画出诗中的反问句，并把它改成陈述句。
______________________________________________________________
3．“叛逆者”本来多指与公认的习惯或传统决裂的人，在文中指( )
A．与反动势力抗争的革命者 B．国民党反动派
4．“颠倒”指跟原有的或应有的位置相反；“乾坤”本指天和地，那么在诗中“颠倒的乾坤”指的是_________________________________。
5．为了______________________，作者愿意______________________。这首诗表达了____________________________________________。
12、阅读
张大力
冯骥才
张大力，原名叫张金璧，津门一员赳赵武夫，身强力蛮，力大没边，故称大力。津门的老少爷们喜欢他，佩服他，夸他。但天津人有自己夸人的方法。张大力就有这么一件事，当时无人不晓，现在没人知道，因此写在下边——
侯家后一家卖石材的店铺，叫聚合成。大门口放一把死沉死沉的青石大锁，锁把也是石头的。锁上刻着一行字：
凡举起此锁者赏银百两
聚合成设这石锁，无非为了证明它的石料都是（坚实 老实）耐用的好料。
可是，打石锁撂在这儿，没人举起过，（甚至 至少）没人能叫它稍稍动一动，您说它有多重？好赛它跟地壳连着，除非把地面也举到头上去！
一天，张大力来到侯家后，看见这把石锁，也看见上边的字，便俯下身子，使手问一问，轻轻一撼，竟然摇动起来，而且赛摇一个竹篮子，这就招了许多人围上来看。只见他手握锁把，腰一挺劲，大石锁被他（容易轻易）地举到空中。胳膊笔直不弯，脸上笑容满面，好赛举着一大把花儿！
众人叫好呼好喊好，张大力举着石锁，也不撂下来，直等着聚合成的伙计老板全出来，看清楚了，才将石锁放回原地。老板上来笑嘻嘻说：
“原来张老师来了，快请到里头坐坐，喝杯茶！”
张大力听了，正色说：“老板，您别跟我弄这套！您的石锁上写着嘛，谁举起它，赏银百两，您就快把钱拿来，我还忙着哪！”
谁料聚合成的老板并不理会张大力的话。待张大力说完，他不紧不慢地说道：“张老师，您只瞧见石锁上边的字了，可石锁底下还有一行字，您瞧见了吗？”
张大力怔了。刚才（只想 只顾）高兴，根本没瞧见锁下边还有字。不单他没瞧见，旁人也都没瞧见。张大力脑筋一转，心想别是老板唬他，不想给钱，以为他使过一次劲，二次再举不起来了，于是上去一把又将石锁高高举到头顶上。可抬眼一看，石锁下边还真有一行字，竟然写着：
惟张大力举起来不算
把这石锁上边和下边的字连起来，就是：
凡举起此锁者赏银百两，惟张大力举起来不算
众人见了，都笑起来。原来人家早知道惟有他能举起这家伙。而这行字也是人家佩服自己，夸赞自己——张大力当然明白。
他扔了石锁，哈哈大笑，扬长而去。
【1】用“√”选出文中括号里恰当的词语。
【2】短文中说“天津人有自己夸人的方法”，在张大力举石锁这件事上，这“方法”具体指__________。
【3】“胳膊笔直不弯，脸上笑容满面，好赛举着一大把花儿！”这句话主要运用了什么修辞手法？这样写有什么好处？
_______________________
【4】为什么张大力没有得到钱也哈哈大笑？用“——”画出相关句子。
【5】“张大力脑筋一转，心想别是老板唬他，不想给钱”，由此，我们可以看出张大力有怎样的特点？
________________________
13、阅读芳草地。
暖冬
小的时候，我是那么疯。数九寒天的，跑到村东小河上砸开一块冰，蹿上去，拿一根细竹竿撑着河床，那冰就行驶开来，成一条冰船。
那是一个午后，我把一根竹竿挥得虎虎生风，突然从脚下传来断裂的咔嚓声。低头一看，一块冰分成了两块，慢慢漂向相反的方向。我急了，大叫一声，人掉进了河里，好在河水不深，我颤抖着牙关爬出来，跑回了家。
我被母亲大骂一通，屁股上，落了母亲恶狠狠的笤帚。母亲说那河那么深，你不知道？母亲把我的湿衣裤拿到院子里晒。冬天的阳光，象征性地洒在上面。那些衣服很快冻成了冰棍。母亲坐在炕沿，看着我，愁眉不展。那些午月，家里没有多余的棉衣棉裤，冰天雪地的，明天怎么上学？我一直把自己包在棉被里，看母亲愤怒并愁苦的脸。我小心翼翼地吃饭，小心翼翼地和母亲说话，小心翼翼地写作业和睡觉……
夜里我醒来，看到微黄的光圈和一抹年轻的剪影，那是母亲和她的油灯。
早晨我被母亲推醒。我惊奇地发现，母亲竞给我捧来了新的棉袄棉裤。干燥的棉袄棉裤穿在身上，暖和并贴身。每一个扣子都亮闪闪的，像从夜空中摘下的星星。我背着书包上学，走到院子里，突然回头，母亲正在玻璃窗后看着我。那目光是从冬的缝隙中抽出的春的阳光，随着我，静静地织成一条温暖的路。
那年冬天特别冷。但我一直认为，那是我今生最温暖的一个冬天。
【1】根据解释，从文中找出合适的词语，写在括号里。
（1）由于忧愁而双眉紧锁，形容心事重重的样子。（______）
（2）形容举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽。（______）
【2】梳理短文内容，完成下面的思维导图。
午后 | 夜里 | ____ |
“我”掉进河里 | ____ | “我”穿上新衣 |
【3】读画“﹏﹏﹏﹏”的句子，可以想象，“我此时看到的画面是：昏暗的灯光下，____________________。
【4】读画“____”的句子，联系上下文或生活实际，谈谈你对这句话的理解。
_______________________________________
14、阅读课文片段，完成练习。
制定国家通用语言文字法的必要性
我国是一个多民族、多语言、多文种的国家，……制定国家通用语言文字法，用法律的形式确定__________和__________作为国家通用语言文字的地位，规定国家通用语言文字的使用范围，有利于语言文字的社会应用，有利于各民族之间的交往，有利于促进民族团结，维护国家统一。
【1】在括号里填上合适的内容。
【2】我国有56个民族如果各民族之间语言都不统一，将不利于______________，不利于______________。
【3】规定国家通用语言文字还有什么好处？请举一个例子说明。
_______________________________________________________
15、阅读下文，回答问题勇气
19世纪，在英国的名门公立学校——哈罗学校，常常会出现以强凌弱，以大欺小的事情。
有一天，一个强悍的高个子男生，拦在一个新生的面前，颐指气使地命令他替自己做事。新生初来乍到，不明白其中的“原委”，断然拒绝。高个子恼羞成怒，一把揪住了新生的领子，劈头盖脸地打了起来，嘴里还骂骂咧咧：“你这小子，为了让你聪明点，我得好好开导你！”新生痛得龇牙咧嘴，却并不肯乞怜告饶。
旁观的学生或者冷眼相看，或者起哄嬉笑，或者一走了之。只有一个外表文弱的男生，看着这欺凌的一幕，眼里渐渐涌出了泪水，终于忍不住嚷起来：“你到底还要打他几下才肯罢休！”
高个子朝那个又尖又细的抗议的声音望去，一看也是个瘦弱的新生，就恶狠狠地骂道：“你这个不知天高地厚的家伙，问这个干吗？”
那个新生用含泪的眼睛盯着他，毫不畏惧地回答：“不管你还要打几下，让我替他忍受一半的拳头吧。”
高个子看着他的眼泪，听到这出人意料的回答，不禁羞愧地停住了手。
从这以后，学校里反抗恶行暴力的声音开始响亮，帮助弱者的善举也逐渐增多，两个新生也成了莫逆之交。那位被殴打的少年，深感爱与善良的可贵，后来成为英国颇负盛名的大政治家罗伯特·比尔；挺身而出，为陌生弱者分担痛苦的，则是扬名全世界的大诗人拜伦。
人生旅途中，我们也需要像拜伦一样，在别人只是畏惧地逃避，或幸灾乐祸地观看时，能够拿出罕有的勇气，为了善，为了爱，也为了启迪和震撼那些冷漠的心灵。
（1）把下列划线字的音节补充完整。
l________ | k________ | w________ j________ |
欺凌 | 羞愧 | 毫无畏惧 |
（2）根据已给出的意思，从文中找出相应的词语。
①不说话而用面部表情来示意。指有权势的人傲慢的神气。________
②正对着头和脸盖下来，形容来势凶猛。________
（3）作者的描述使罗伯特·比尔与拜伦的性格跃然纸上，你能说说他们分别具有什么样的性格吗？________
（4）拜伦对罗伯特·比尔给予帮助的方法是“替他忍受一半的拳头”，你赞成这种方式吗？如果是你，你会怎么做？________
（5）这篇文章对你的校园生活有启示和帮助吗？把你的感受写下来。________
16、阅读短文，回答问题。
歧路亡羊
战国时期，有位著名的思想家，名叫杨朱。有一天，杨朱的邻居跑丢了一只羊，于是全家出动寻找，又来请杨朱的僮仆帮助追寻。杨朱问道：“仅仅是丢了一只羊，为什么需要这么多人去找？”
邻居说：“村外的岔路太多了，所以人去少了不行。”于是杨朱就让僮仆和邻居一起去找羊。
过了半天，找羊的人陆续都回来了。杨朱问邻居：“羊找到了吗？”
邻居垂头丧气地说：“跑丢了，没有找到。”
杨朱又问：“怎么会找不着呢？”
邻居回答：“岔道太多了，岔路之中又有岔路，谁知道跑到哪条路上去了呢？所以找不着了。”
“哦，是这样……”杨朱深思好久，整天没有笑容。他的学生见他这样，感到很奇怪，不解地问：“丢了一只羊，并不是一件大事，况且羊又不是老师您的，您为什么这样闷闷不乐呢？”
杨朱回答说：“我并不是为一只羊而闷闷不乐，而是由这件事联想到我们学习和研究学问的事。如果我们在学习方面，东抓一把，西抓一把，不能专心一致，也会像在岔路上找羊一样，结果一无所获。”
【1】“歧路”指________________。“亡羊”的意思是_______________。
【2】杨朱闷闷不乐的原因是：____________________________________
17、阅读。
捅马蜂窝
爷爷的后院是鸟儿、蝶儿、虫儿们生存和嬉戏的一片乐土，也是我儿时的乐园。这里，最壮观的要数爷爷窗檐下的马蜂窝了，好像倒垂的一只大莲蓬，无数金黄色的马蜂飞来飞去，不知忙些什么。爷爷不敢开窗，怕它们中间哪个冒失鬼一头闯进屋来。
“真该死，屋子连透透气儿也不能，哪天请人来把这马蜂窝捅下来！”奶奶总为这个马蜂窝生气。
“不行，要蜇死人的！”爷爷说。
“怎么不行？头上蒙块布，拿竹竿一捅就下来。” 奶奶反驳道。
“捅不得，捅不得。”爷爷说。
我站在一旁，心里涌出一种捅马蜂窝的强烈渴望。那多有趣！当我被这个淘气的欲望鼓动得难以抑制时，就找来妹妹，趁着爷爷午睡的当儿，悄悄溜到从走廊通往后院的小门口。我脱下褂子蒙住头顶，用上衣的前襟遮盖下半张脸，只露一双眼，又把两根竹竿接绑起来，作为捣毁马蜂窝的武器。我和妹妹约定，她躲在门里，把住关口，待我捅下马蜂窝，赶紧开门放我进来，然后把门关住。
妹妹躲在门缝后边，眼瞧我这非凡而冒险的行动。我开始有些迟疑，最后还是好奇战胜了胆怯。当我的竿头触到蜂窝的一刹那，好像听到爷爷在屋内呼叫，但我已经顾不得别的。一些受惊的马蜂轰地飞起来，我赶紧用竿头顶住蜂窝使劲儿地摇撼两下，只听“嗵”，一个沉甸甸的东西掉下来，跟着一团黄色的飞虫腾空而起，我扔掉竿子往小门那边跑。谁料到妹妹害怕，把门在里边插上就跑了，将我关在门外。我一回头，只见一只马蜂径直而凶猛地朝我扑来，好像一架燃料耗尽、决心相撞的战斗机。这复仇者不顾一切而拼死的气势使我惊呆了。我抬手想挡住脸，只觉眉心像被针扎似的剧烈地一疼，挨蜇了！我吓得大叫，不知道谁开门把我拖到屋里。
当夜，我发了高烧。眉心处肿起一个枣大的疙瘩，自己都能用眼瞧见。打针吃药，七八天后才渐渐痊愈。消肿后的几天里我都不敢到那通向后院的小走廊上去，生怕那些马蜂还守在小门口等着我。
后来爷爷告诉我：“马蜂就是这样，你不惹它，它不蜇你。它要是蜇了你，自己也就死了。”“那它为什么还要蜇我呢，这样它自己不也完了吗？”“你毁了它的家——那是多大一个家呀！它当然要跟你拼命的！”爷爷说。
我听了心里暗暗吃惊，一只小虫竟有这样的激情和勇气。我不禁想起那天马蜂朝我猛扑过来时那副视死如归的架势，与毁坏它们生活的人拼死一搏，真像一个英雄……我看着被捅下的蜂窝和马蜂的尸体，似乎有种罪孽（niè）感沉重地压在我的心上。
那一群无家可归的马蜂呢？它们还会不会回来重建家园？我甚至想用胶水把那个空空的蜂窝粘上去。
（有删改）
【1】爷爷后院最壮观的是什么？（ ）
A．鸟儿
B．蝶儿
C．虫儿们
D．马蜂窝
【2】文中捅马蜂窝的人是谁？（ ）
A．“我”
B．妹妹
C．奶奶
D．爷爷
【3】“我脱下褂子蒙住头顶，用上衣的前襟遮盖下半张脸，只露一双眼，又把两根竹竿接绑起来，作为捣毁马蜂窝的武器。”这句话采用的描写方法是什么？（ ）
A．外貌描写
B．动作描写
C．侧面描写
D．心理描写
【4】“我不禁想起那天马蜂朝我猛扑过来时那副视死如归的架势，与毁坏它们生活的人拼死一搏，真像一个英雄……”这句话表现了“我”怎样的情感？（ ）
A．这句话表现了“我”对马蜂拼死一搏行为的敬佩。
B．这句话表现了“我”对马蜂拼死一搏行为的不解。
C．这句话表现了“我”对马蜂拼死蜇“我”心有余悸。
D．这句话表现了“我”对马蜂拼死蜇“我”心存仇恨。
【5】仔细阅读最后一个自然段，说说你读出了作者怎样的内心感受。
_________________________________________
【6】你会怎么评价文中的“我”？请联系文章至少说出两个方面。
________________________________________
18、阅读下面的文字，完成习题。
赵子龙单骑救主
罗贯中
①赵云插剑提枪，复杀入重围，回顾手下从骑，已没一人，只剩得孤身。云并无半点退心，只顾往来寻觅，但逢百姓，便问糜（mí）夫人消息。忽一人指曰：“夫人抱着孩儿，左腿上着了枪，行走不得，只在前面墙缺内坐地。”
②赵云听了，连忙追寻。只见一个人家，被火烧坏土墙，糜夫人抱着阿斗，坐于墙下枯井之傍啼哭。云急下马伏地而拜。夫人曰：“妾得见将军，阿斗有命矣。望将军可怜他父亲飘荡半世，只有这点骨血。将军可护持此子，教他得见父面，妾死无恨！”云曰：“夫人受难，云之罪也。不必多言，请夫人上马。云自步行死战，保夫人透出重围。”糜夫人曰：“不可！将军岂可无马！此子全赖将军保护。妾已重伤，死何足惜！望将军速抱此子前去，勿以妾为累也。”乃将阿斗递与赵云曰：“此子性命全在将军身上！”
③赵云三回五次请夫人上马，夫人只不肯上马。四边喊声又起。云厉声曰：“夫人不听吾言，追军若至，为之奈何？”糜夫人乃弃阿斗于地，翻身投入枯井中而死。
④赵云见夫人已死，恐曹军盗尸，便将土墙推倒，掩盖枯井。掩讫（qì），解开勒甲绦（tāo），放下掩心镜，将阿斗抱护在怀，绰枪上马。早有一将，引一队步军至，乃曹洪部将晏明也，持三尖两刃刀来战赵云。不三合，被赵云一枪刺倒，杀散众军，冲开一条路。
⑤正走间，前面又一支军马拦路。当先一员大将，旗号分明，大书“河间张郃（hé）”。云更不答话，挺枪便战。约十余合，云不敢恋战，夺路而走。背后张郃赶来，云加鞭而行，不想趷跶（gē da）一声，连马和人，颠入土坑之内。张郃挺枪来刺，忽然一道红光，从土坑中滚起，那匹马凭空一跃，跳出坑外。后人有诗曰：“红光罩体困龙飞，征马冲开长坂（bǎn）围。四十二年真命主，将军因得显神威。”张郃见了，大惊而退。
⑥赵云纵马正走，背后忽有二将大叫：“赵云休走！”前面又有二将，使两般军器，截住去路。赵云力战四将，曹军一齐拥至。云乃拔青红（gāng）剑乱砍，手起处，衣甲平过，血如涌泉。杀退众军将，直透重围。
⑦却说曹操在景山顶上，望见一将，所到之处，威不可当，急问左右是谁。曹洪飞马下山大叫曰：“军中战将可留姓名！”云应声曰：“吾乃常山赵子龙也！”曹洪回报曹操。操曰：“真虎将也！吾当生致之。”遂令飞马传报各处：“如赵云到，不许放冷箭，只要捉活的。”因此赵云得脱此难。
⑧这一场杀：赵云怀抱后主，直透重围，砍倒大旗两面，夺槊（shuò）三条；前后枪刺剑砍，杀死曹营名将五十余员。后人有诗曰：“____________，当阳谁敢与争锋！古来冲阵扶危主，只有常山赵子龙。”
（文章有删减）
【1】（词语理解、内容理解）下列选项中说法错误的一项是（ ）（语文园地知识点）[语文要素：初步学习阅读古典名著的方法]
A．“只在前面墙缺内坐地”中的“墙缺”，联系上下文可以猜测指“破损的土墙”。
B．“勒甲绦”“掩心镜”虽难理解，但不影响阅读，只需知道和穿戴的衣物有关即可。
C．根据文章内容可以得知糜夫人最终没有被赵子龙一起救出去是因为她被敌军杀害了。
D．根据曹洪下山询问姓名可以猜测出，上文中“左右”的意思是指“身边侍候的人”。
【2】（内容理解）请你分析赵云和曹操是敌对方，但曹操为什么不让手下杀赵云？
______________________________________
【3】挑战题 请你结合文章内容从下面四句诗中找出描写赵云的诗句填在第⑧段的横线上。
运筹决算有神功 血染征袍透甲红 长坂桥边怒气腾 势若困龙石上蟠
【4】（人物形象）请根据以下电视剧中的画面描述，分析赵云这一人物形象。[语文要素：初步学习阅读古典名著的方法]
画面一：赵云好不容易杀出重围，却为寻找糜夫人和阿斗再入重围。
画面二：赵云衣袍上染满鲜血，四周皆是乌压压的敌军。
__________________________________________
19、阅读理解
苦瓜
淡红色的表皮上隆起许多小小的红疙瘩，连她的名字听起来都让人感到它是苦的，苦瓜。
我第一次吃它 真是苦啊 我想 这样苦 为什么还有一些人为它传种呢
尽管我和姐姐都讨厌它，可是妈妈偏要种它，还经常说：“人啊，多吃点苦不是坏事！”
我们的一切怨恨都无济于事。苦瓜籽还是照样的发芽，像一团绿绿的水。转眼间，那嫩绿的小芽抽出了许多线藤，顺着一切可以攀缘的东西向上爬，仿佛可以爬到半空似的。那藤子好像有眼睛，总是向着竿子爬上去，一点也不向别处爬，怪不得有人叫它“生物探测器”呢！
苦瓜叶像小齿轮，叶子小得很，和“苦瓜”的名字一样，不起眼。藤条更不必说，青丝似的，但他经得起暴风雨的袭击，能结出丰硕的果实。它的绿色的生命，它的顽强的意志使我的看法有了转变。
我讨厌它，是因为它的苦；我讨厌苦，是因为吃惯了甜。妈妈爱吃苦的，因为她懂得什么才是真正的“甜”。
妈妈爱吃，那我也该学着吃吃……
【1】“转眼间”是表示了时间极短的意思，请再写出3个表示时间短的词语。
_________ ____________ ______
【2】给短文的第二自然段加标点。
【3】“怪不得有人叫它‘生物探测器’呢” 中的“它”指什么？为什么叫它“生物探测仪”？
________________________________________________________________
【4】在短文中用曲线画出描写“藤条”的句子，读一读，把它的特点写下来？
_______________________________________________________________
20、按要求完成句子
（1）蒲公英轻盈地飞了起来。（改写成拟人句）
____________________________________________________________________ ___
（2）我快活地拍着小手，蹦蹦跳跳采摘这些五颜六色的花。（缩句）
_______________________________________________________________ ________ _
（3）这正是每一个山里母亲期待的画面。（改成反问句）
___________________ ____________________________________________________ __
21、按要求完成句子练习。
舞蹈演员的手指不是常作兰花状吗？（改为陈述句）
_______________________________________
22、换要求，改写句子。（3分）
（1）、他真觉得这身黑色的衣服有种神圣不可侵犯的威严。（缩句）
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（2）、王熙凤很美丽。 王熙凤美丽的外表下隐藏着刁钻和狡黠。（用恰当的关联词合并成一句话。）
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（3）、我们从小要养成讲卫生的好风气。(修改病句)
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23、习作。(30分)
题目：我最熟悉的人
要求：（1）要写出这个人物的特点；（2）内容真实，语句通顺。
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