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随时随地学习
随时随地学习
1、“小燕子的翼尖或尾巴，偶尔沾一下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。”从“沾”字体会不到（ ）
A．小燕子动作敏捷
B．小燕子身体轻盈
C．小燕子飞行速度快
D．小燕子很调皮
2、用一则成语来概括《蚊子和狮子》寓意，恰当的一个是（ ）
A.纸上谈兵 B.自鸣得意 C.夸夸其谈 D.骄兵必败
3、匹诺曹是（ ）做的木偶。
A．安东尼奥
B．阿尔奇诺
C．王尔德
D．杰佩托
4、下列加点字的解释全部正确的一项是（ ）
A．盛情难却（推辞，拒绝） 小溪泛尽却山行（再，又）
B．随手关门（顺便） 随风潜入夜（任凭）
C．约有两寸（大概） 人约黄昏后（拘束，限制）
5、照样子，在下面的括号里填上恰当的词语。
一（顶）斗笠 一( )木尺 一( )熊皮
（碧绿）的垂柳 ( )的溪水 ( )的剃刀
（慢慢）地吹起 ( )地一提 ( )地飘游
6、按要求填空。
按部首查字法，“责”字应先查______部；“贼”字的第10笔是______，带有“攵”的字有________、__________。
7、看拼音，写汉字。
lǚ guǎn báo hòu hé zi kě lián jiū chán
（________） （________） （________） （________） （________）
tāo qián líng qián liǎng gè gū dú xiāo shī
（________） （________） （________） （________） （________）
8、看拼音，写词语。（会写字）
mǎn zú ōu zhōu shè huì
cháo xiǎn jìn bù yǐng xiǎng
shí jiàng shè jì qiáo dòng
9、阅读短文。
薛谭学歌
①从前，有个叫薛谭的年轻人，他想学习唱歌，便找到了当时最有名的秦国歌唱家秦青，拜他为师。
②秦青看他热情奔放，而且很有天赋，就很喜欢这个学生，想将自己唱歌的全部本领教给他。谁知，薛谭却是个丝毫没有耐心的人，他骄做自大，自以为是，才刚刚学会了一首简单的乐曲，就非常满足了。他想，，请求回家。
③秦青对他非常失望，也深深为他感到可惜，可是不论怎么留也留不住这个学生。无奈，只好到城外的大道边为他送行
④当时，正值春暖花开的季节，春江刚刚水暖，鸭子在水面上自在地嬉戏着；春花烂漫，空气中弥漫着浓郁的花香；树木郁郁葱葱，展示着旺盛的生命力。秦青深深地被陶醉了，他情不自禁地打着节拍引吭高歌。那歌声时而婉转动听，和林间小鸟的歌声混成一片：时而又悠扬高亢，仿佛天籁之音。那美妙的歌声振动了林间的树木，连天空中飘动的云彩似乎也停住不动了。薛谭从来没有听过老师的歌声，他也不知不觉地被这美妙的声音吸引了，痴痴地都要醉了．
⑤一曲终了，过了好久，薛谭才反应过来。他深深地意识到自己和老师的差距，马上请求秦青原谅，要求回去继续学习。秦青当然高兴了，于是，师徒二人欣然回家了。
⑥从此，薛谭再也没有放弃，他孜孜不倦地学习唱歌，终于也成了一位有名的歌唱家。
（选自《中国古代寓言故事》）
【1】阅读第②自然段，薛谭为什么请求回家？把他的想法写在下面的横线上。
他想，_______________________
【2】阅读第③自然段，联系上文想想，秦青看到薛谭请求回家，他失望的是_______________，可惜的是______________________。
【3】阅读第④自然段，想想文中哪一句话与“声振林木，响遏（è）行云（遏：阻止）”的意思相符，用“ ”在文中画出来。
【4】第⑤自然段中“才”这个字，让你体会到____________________
【5】这个寓言故事告诉我们什么道理呢？（ ）
A．我们应该尊敬老师，多与老师沟通。
B．学习不能骄做自满，要有耐心，要知错能改。
C．我们应该多向大自然学习。
10、课外阅读
每当林巧稚回忆起她中小学时期的生活，她总要称赞老师讲授知识时注意联系实际，启发学生独立思考。比如上地理课时，老师就把她们带到海边，在海滩上做地形的沙盘。大家边玩边做，兴趣盎(àng)然，不知不觉中学到了知识，而且深深地印在脑子里，经久不忘。
林巧稚从小对生物课就有很大的兴趣。有一次，老师上生物课时，问道：“树叶是什么颜色的？”
“是绿色的。”林巧稚和同学们异口同声地回答。
老师又问道：“树叶是什么形状的？”
不少同学答道：“椭(tuǒ)圆的。”
生物老师胸有成竹，并不急于对学生的回答作结论，而是把她们带上山去，采集各种树叶。采集回来，大家把树叶放在课桌上，老师让大家重新回答之前的两个问题。原来树叶不仅有绿色的，还有红色的、黄色的、紫色的……树叶的形状更是千奇百怪，锯齿形的、针状的、扇形的……什么样的都有。
一堂生物课结束了，林巧稚不仅学到了知识，更体会到了一种人生的哲理：世界上的任何事情都不是像“树叶是绿的”那么简单，因而自己的头脑也要复杂一点，你要认识它，就要到实际中去调查了解，不能人云亦(yì)云。
【1】给短文加一个恰当的题目：________________________
【2】结合上下文解释下列词语。
异口同声：____________________________
胸有成竹：_________________
【3】文中省略号的作用是( )
A. 表示列举的省略
B. 表示说话断断续续
C. 表示话没说完
【4】你能补充出省略号处省略的内容吗？写下来。
_____________________________________________
【5】短文通过________________、__________________的事例来称赞老师注重联系实际，启发学生独立思考的教学方法。其中详写了________________，略写了__________________。
【6】林巧稚通过生物课体会到的人生哲理是什么？请用自己的话说一说，写下来。
________________________________
11、阅读检阅台
信任换取信任
学校大厅的门自从安上那天起，几乎没有一天不挨踢。十五六岁正是好动的(年龄 年份)。用脚开门，用脚关门，早就成了不足为奇的大众(行为 行动)。学校教导员为此伤透了脑筋，他曾在门上张贴过五花八门的警示语，什么“足下留情”“我是门，我也怕疼”，诸如此类。可是，不顶用。
大厅门破的那一天，教导员找到校长：“干脆，换成大铁门——他们脚上不是长着牙嘛，那就让他们去‘啃’这铁家伙吧！”
校长笑了笑，说：“放心吧，我已经定做了最坚固的门。”很快，旧门被拆下来，新门被装上去。
新装的大门似乎挺有“人缘”，装上以后，(居然 显然)没有挨过一次踢。孩子们走到门口，总是不由自主地放慢脚步。阳光随着门扉旋转，灿烂的金光洒了孩子们一脸一身。穿越的时刻，孩子们的心感受到了爱与被爱的幸福。
这道门怎么不坚固——它捧出了一份足够的信任，它把一个易碎的梦大胆地交到孩子们手中，让他们在美丽的忧惧中学会了珍惜和呵护。
这是一道玻璃门。
【1】用“/”划去文中括号内不恰当的词。
【2】解释下列词语。
(1)不足为奇：______________________________________________
(2)五花八门：______________________________________________
【3】学校换上的“最坚固的门”是__________，你认为它最坚固的原因是：____________________________________________________________________
【4】用“——”画出文中点明中心的句子。
【5】读了这篇短文，你有什么感受？请写一写
_____________________________________
12、阅读小屋。
生命从不绝望
蝎子是一种毒性很强的动物，它的毒针能使其他昆虫顷刻毙命，人被它伤到，也会有生命危险。
人们曾经把蝎子放到一圈燃烧的火炭中间，火炭越烧越旺，滚滚热浪不断向蝎子袭去，蝎子灼热难耐，在火圈里左躲右闪，想要逃出重围，但却无路可逃，火灼伤了它的身体，它狂怒地瞎冲乱撞，最后终于绝望，倒在地上一动不动了。于是，人们得出一个结论，蝎子在被火围攻而无法逃脱之时，就会用毒针刺伤自己，用自杀来结束自己的生命，结束痛苦。
这个结论被传了很多年，以至于人们经常以此来嘲笑蝎子自杀的懦弱行为。
法国昆虫学家法布尔用实验证实了这个结论其实是一种误传。法布尔对任何结论都不盲从，都要以科学的精神亲自验证。他抓来了一只蝎子，把它放到燃烧着的炭火中间，蝎子就如传言中的那样，先是四处乱撞，在左冲右突一阵之后，绝望地倒地“自杀”了。法布尔静静地观察了一会儿，以为蝎子已经毒性发作而死，就用镊子把它夹起来，放到一层清凉的沙子上，让法布尔没想到的是，这只“自杀”了的蝎子一个小时之后竟然又活了，和没进入火圈前一样活跃，法布尔又用另外两只蝎子做实验，结果完全一样，法布尔由此得出一个新的结论：所谓蝎子自杀的传言，只是一种误传，那其实是蝎子在绝望中的一种假死现象，蝎子并没有自杀。
法布尔是伟大的，他把自己的研究结论上升到了生命的境界，以此来阐述“只要活着就没有绝望”这一命题，他这样写道：“生命是一种严肃的东西．不能遇到点艰难困苦就把生命抛弃。我们不应把生命视为一种享乐、一种磨难，而是应该把它视为一种义务，一种只要一息尚存都必须全力以赴的义务。让生命的最后一刻提前到来，就是懦夫，就是蠢货。我们有权凭着自己的意愿决定坠入死亡深渊的方式，但这并不意味着我们有权轻生遁世。地位卑微的昆虫也在发表着自己的意见：‘你们应该有信心，生命从不绝望。’”，
是的，生命从来不会绝望，即使在遭受灭顶之灾的时候也一再地坚持再坚持，显示出誓不低头的非凡气概，以不屈的意志力昭示着生命的真谛，不向命运俯首称臣，坚决向残酷的命运说不。生命是在挣扎中显示其伟岸的．经过生与死的历练之后，自会拥有一份美丽。
【1】我是辨字小能手。
蝎( ) 袭( ) 撞( ) 绝( )
渴( ) 袈( ) 瞳( ) 艳( )
【2】唱反调。写出下列词语的反义词。
危险——( ) 绝望——( ) 结束——( )
懦弱——( ) 伟大——( ) 严肃——( )
【3】仿写词语。
越烧越旺(ABAC)________ ________ ________
滚滚热浪(AABC)________ ________ ________
【4】用恰当的关联词语把下面的两句话合并成一句话。
火灼伤了它的身体。 它狂怒地瞎冲乱撞。
_____________________________
【5】昆虫学家法布尔是哪个国家的？ ( )
A．英国
B．美国
C．法国
【6】“蝎子在被火围攻而无法逃脱之时，就会用毒针刺伤自己，用自杀来结束自己的生命，结束痛苦。”这个结论是( )。
A．正确的
B．错误的
C．无法判断
【7】“法布尔对任何结论都要以科学的精神亲自验证。”这说明法布尔( )。
A．无主见
B．不盲从
C．固执
【8】“这个结论被传了很多年，以至于人们经常以此来嘲笑蝎子自杀的懦弱行为。”这句话中的“这个结论”指的是哪个结论？
_______________________________________________
【9】美文回放。
“生命是一种_____的东西，不能遇到点艰难困苦就把生命____。我们不应把生命视为一种____、一种_____，而是应该把它视为一种_____，一种只要一息尚存都必须_____的义务。让生命的最后一刻提前到来，就是____，就是_____。我们有权凭着自己的意愿决定坠人死亡深渊的方式，但这并不意味着我们有权____。地位卑微的昆虫也在发表着自己的意见：‘你们应该有_____，生命从不_____。’”
13、课外阅读。
心底盛开一朵花
匆匆上了公交车，我才发现没带公交卡。
司机倒是不错，可能是看我不像经常逃票的人，才没有把我撵下去，但让我在皮包里继续找零钱。
在车上，我觉得自己像个小偷，把身上里里外外翻了个遍，除了几张百元整钞，再也没有找到一个硬币。那种尴尬和狼狈是我从来没有过的。面对车厢里几十人诧异的目光，我恨不能马上掏张百元大钞扔进投币箱来证明自己的粗心大意和清白。慌乱时，一个粗哑的声音从背后传来：“先生，我这里有一块钱，你拿去。”我回头一看，说话的是位七十岁左右的老太太，满脸黑色的皱纹，一套灰色的布衫，头上裹了条很旧的白毛巾，脚套一双褪了色的绣花鞋——一个典型的外地老太太。言语间，她已经替我把一块钱投了进去。我慌忙解释说：“那怎么可以，我怎么还您的钱呢？”
老太太笑了：“一块钱，还什么？又不是一万元。”这时，我发现车里的人都冲我和老太太笑了，这种让我捉摸不透的笑容使我越发不安起来。他们越是这样，我越不好意思，便迫不及待地说：“大娘，要不这样吧，我和您一道下车，您等我几分钟，我去买包香烟，换开零钱后给您。”老太太又笑了：“我下站就到了，下午回山东济宁老家。我儿子一家都在这里打工，我是专门来看孙子的。三年前，我第一次到城里坐车时，不知道要投币，身上也没有零钱，就像你现在的样子，是一位好心的姑娘帮我投了一块钱。今天我正好有机会还了一份情。下次，如果你在车上遇见像你一样的粗心人，替他投一块钱，就算你还我了，我把这一块钱暂时保存在你那里。”
听了老太太的话，满车厢的人都笑了，笑得那么灿烂、那么自然。
【1】“待”有三种解释，“迫不及待”的“待”意思是（ ）
A．等，等候
B．对待
C．将，要
【2】“我”有那种尴尬和狼狈是因为______________________
【3】本文实际写了三次投币，分别是谁为谁投币？
三年前_________________________
今天_______________________
将来___________________
【4】本文着重刻画了一位热心帮“我”投币的老太太，下面句子作者采用了哪些描写方法？请选择相应的选项。
A．语言描写 B．动作描写 C．心理描写 D．外貌描写
（1）一个粗哑的声音从背后传来：“先生，我这里有一块钱，你拿去。” _____
（2）我回头一看，说话的是位七十岁左右的老太太，满脸黑色的皱纹，一套灰色的布衫，头上裹了条很旧的白毛巾，脚套一双褪了色的绣花鞋——一个典型的外地老太太。_____
（3）言语间，她已经替我把一块钱投了进去。 ______
【5】你怎么理解文章题目“心底盛开一朵花”？
_______________________
14、阅读
春联（节选）
春联这种文学样式以工整、对偶、简洁、精巧的文字，描绘时代背景，抒发美好愿望。每逢春节家家户户都要精选一副大红春联贴于门上，为春节增加喜庆气氛。
春联在形式上有诸多限制。首先，上下联字数要相等。譬（pì）如，“新春富贵年年好，佳节平安步步高”这副春联，每联都是七个字，上下联字数相等，这是春联最基本的要求。其次，上下联词性要相对。如列举的“新春富贵年年好，佳岁平安步步高”，上下联词性相对，“新春”对“佳岁”，“富贵”对“平安”，“年年好”对“步步高”。此外，上下联平仄（zè）要相调。现在的一声二声大致相当于古代的平声，三声四声大致相当于古代的仄声。对联讲究平仄，末尾最严。上联末尾字字音必须为仄声，下联末尾字字音必须为平声。如“天增岁月人增寿，春满乾坤福满门”，上下联末的“寿”和“门”就分别是仄声和平声。
春联的内容也有许多讲究。譬如，“春好禾苗壮，人新稻谷丰”是体现农民对新的一年祈望与祝福的春联。“百货琳琅，柜盈春夏秋冬货；大楼兴旺，客满东西南北楼”是展现商业繁荣的春联。可见，不同的人家，不同的行业，都会有不同于他人的祈望与祝福。春联的内容，不仅应符合作者自身的特点，还应体现出一种健康的审美趣味和追求。
【1】下列不属于春联特点的一项是（ ）
A．上下联字数相等。
B．感情强烈。
C．词性相对。
D．平仄要相调。
【2】本文第②、③自然段分别是围绕哪句话写的？请分别用“ ”画下来
【3】根据春联的特点，读一读，连一连
又是一年芳草绿 竹报岁平安
勤劳门第春光好 依然十里杏花红
梅开春烂漫 和睦人家幸福多
【4】贴春联是我国春节特有的习俗。下面几副对联中，适合春节的是（ ）
A．福同天地共在 寿与日月同辉
B．春满人间欢歌阵阵 福临门第喜气洋洋
C．风声雨声读书声，声声入耳 家事国事天下事，事事关心
D．琴棋书画诗花酒 柴米油盐酱醋茶
15、阅读课内片段，完成练习。
海底是否没有一点儿声音呢？不是的。海底的动物常常在窃窃私语。你用水中听音器一听，就能听见各种声音：有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪，还有的好像在打鼾……它们吃东西的时候发出一种声音，行进的时候发出另一种声音，遇到危险还会发出警报。
【1】选文是围绕哪句话来写的？用“_____”画出来。
【2】用“有的……有的……有的……还有的……”写一句话。
_____________________________________________________________________
【3】有些动物在吃东西时、_______________、_______________等不同情况下发出_______________的声音，进一步说明海底_______________。海底的动物还会在什么时候发出声音呢？展开想象写一写。
______________________________________________________________________
16、缩句练习
1．隋朝的石匠李春亲自设计了赵州桥。
___________________________
2．赵宇的眼里闪着激动的泪花。
___________________________
3．繁花似锦的焰火在夜空中构成一幅幅美妙的图案。
___________________________
4．他以非凡的毅力刻苦地学习文化知识。
___________________________
5．我紧紧地握着台湾教师的手。
___________________________
17、句子演练场。
1.河北人把尖头绿蚂蚱叫作“挂大扁儿”。(改为“被”字句)
________________________________________
2.吹过 泛起了 一阵清风 层层 池水 波纹(连词成句,并加标点)
______________________________________
3.人们立即动手,翻来覆去,把土都掘遍了。(用带点词造句)
_____________________________________
4.蜜蜂靠的不是超常的记忆力,而是一种我无法解释的本能。(仿写句子)
_________不是_____________ ,而是 ___________________________ .
5.赵州桥是历史文化我国宝贵的遗产。(修改病句)
______________________________________
18、按要求写句子。
（1）你难道不是性子最慢的裁缝吗？（改为肯定句）
____________________
（2）她的头发卷在身上。（改为比喻句）
____________________
（3）小真的头发就在水里像海带一样轻轻地荡来荡去。（缩写句子）
____________________
（4）老婆婆说：“我什么都不怕，就怕漏！”（改为转述句）
____________________
（5）这是有趣的一本童话故事书。（修改病句）
____________________
19、修改：
要求：1．修改一个不通顺的句子、一个错误标点。
2．在横线上补充恰当的人物语言提示语。
3．另外至少再修改二处，使句子更准确、具体、生动。
小花猫抓起盘子里的鱼就往嘴里送。妈妈一把夺下来把鱼，拉着小花猫去洗手，小花猫跟在后面， 地说，“我饿了！我饿了！”
__________________
20、用修改符号修改病句。（共五处）
我家有两条小金鱼美丽的。它们，都有两只宝石般的眼睛，亮闪闪的。嘴巴张开时，就像一条圆圆的“零”。最美丽、漂亮的要数金鱼的尾巴，长长的尾巴像透明的纱裙，不停地摇摆左右。
21、妙笔生花。
题目：我喜欢
要求：1．把题目补充完整。
2．内容可以任意选择，动物、植物或者是人物、活动等都可以。
3．要写出喜欢的原因。
邮箱： 