微信扫一扫
随时随地学习
随时随地学习
1、下列说法与课文内容不相符的一项是（ ）
A．“有人不是我，有马飞跑过，有水能养鱼，有土庄稼活”的谜底是“土”。
B．《摔跤》中通过对小嘎子动作的详细描写，表现了小嘎子动作敏捷的特点。
C．《跳水》中孩子是为了从猴子手中拿回帽子，所以才爬上了桅杆。
D．世界上最大的金字塔是埃及的胡夫金字塔，建于公元前2700年左右。
2、下列对《月是故乡明》理解有误的一项是（ ）
A.“每个人都有个故乡，每个人的故乡都有个月亮。人人都爱自己故乡的月亮。”一个“爱”字，奠定感情基调，抒发对故乡月亮的喜爱。
B.“月是故乡明，我什么时候能够再看到我故乡里的月亮啊！ ”这一句与文章开头相照应，抒发热爱故乡的情感。
C.作者喜欢故乡的“小月亮”而不喜欢别的地方的“大月亮”，是因为故乡的“小月亮”小得可爱。
D.作者以“月”为线索，回忆了在故乡的童年生活，抒发了离乡后的思念之情。
3、选词填空。（3分）
危险 风险 冒险
（1）在马路上踢球很（ ）。
（2）这条河河水湍急，我们不必（ ）横渡。
（3）我明白了——世界上重大的发明与发现，有时还而临着受到驱逐和迫害的（ ）。
4、我是拼写小能手。
hóu zi dǎ zhàng shǒu wàn jiān kǎo céng jīng
________ __________ _________ _________ _________
fěn shuā jué huó pài tóu bāo fu gǔ diǎn
_________ _________ _________ _________ __________
5、看拼音，写汉字
fù | jǔ | wō | zhān |
天____ | ____嚼 | ____寇 | ____帽 |
zhī | jiǒng | jiǎo | xiè |
果____ | ____迫 | ____刑 | ____货 |
6、读课文句子，回答问题。
（1）自此，严监生的病一日重似一日，再不回头。
①“再不回头”原意指： ；
②在这句话中指： 。
（2）每一面墙刷完，他搜索一遍，居然连一个芝麻大小的粉点也没发现。他真觉得这身黑色的衣服有种神圣不可侵犯的威严。
①这段话中的“他”指的是谁？
②从“居然”一词中你体会到：
③为什么“他”会觉得这身黑色的衣服有种神圣不可侵犯的威严呢？
7、给下面的多音字注音并组词，可千万别跑调呀
宿____（ ）____（ ）____（ ）
夹____（ ）____（ ）____（ ）
8、把下列句子补充完整。
1．________________，不破楼兰终不还。
2．童孙未解供耕织，也傍桑阴_______________。
3．观________烽烟，识________好汉，叹________艰难，惜________梦断。
9、阅读短文,回答问题（16分）
___________________
一九五四年， 周总理率领中国代表团， 参加了在日内瓦召开的一次国际性会议。 那时侯，美国政府与中国人民为敌，采取孤立中国的态度。美国代表团团长杜勒斯到达以后，出于礼节，和周总理握了手，随后拿了一块手帕擦了又擦，才收起来。周总理看在眼里，也拿出一块手帕，仔细擦了又擦，然后把手帕丢进身边的废纸篓里。在场的外交官和记者见此情景，都点头称颂周总理。
杜勒斯却当众丢了脸。 杜勒斯不甘心失败，于是又生一计。在一次各国代表团参加的宴会上，他让人做了一个大蛋糕，中间用奶油制成一个“卐”字。这“卐”字是希特勒的反动标志。 杜勒斯想看看周总理如何处理， 为难中国代表团。 周总理迈着稳健的步子，进入宴会厅以后，一看这场面，心中全明白了。只见他镇定自如地走到大蛋糕面前，一面举起闪亮的餐具，一面招呼大家说：“朋友们，让我们联合起来，消灭它！”说完，刀叉一把把落下，把一个“卐”字划得破碎不堪。周围的人啧啧称赞周总理的才能。杜勒斯又一次当众丢了脸。
（1）按要求写一写（4分）
近义词 镇定——（ ） 反义词 消灭———（ ）
称颂——（ ） 维护———（ ）
（2）给短文取个合适的题目（2分）
（3）短文是围绕哪句话来写的，请你找出并用“-----”画出来（2分）
（4）联系上下文想想周总理是怎样维护国家尊严的？（4分）
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
（5）周围的人都称赞周总理，你怎样评价周总理。（4分）
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
10、阅读(11分)
过了几年，秦王约赵王在渑池会见。赵王和大臣们商议说：“去吧，怕有危险；不去吧，又显得太胆怯。”蔺相如认为对秦王不能示弱，还是去的好，赵王才决定动身，让蔺相如随行。大将军廉颇带着军队送他们到边界上，做好了抵御秦兵的准备。
赵王到了渑池，会见了秦王。秦王要赵王鼓瑟。赵王不好推辞，鼓了一段。秦王就叫人记录下来，说在渑池会上，赵王为秦王鼓瑟。
蔺相如看秦王这样侮辱赵王，生气极了。他走到秦王面前，说：“请您为赵王击缶。”秦王拒绝了。蔺相如再要求，秦王还是拒绝。蔺相如说：“您现在离我只有五步远。您不答应，我就跟您拼了!”秦王被逼得没法，只好敲了一下缶。蔺相如也叫人记录下来，说在渑池会上，秦王为赵王击缶。
秦王没占到便宜。他知道廉颇已经在边境上做好了准备，不敢拿赵王怎么样，只好让赵王回去。
（1）这一段选自历史故事《将相和》。“将”指的是（ ），他是一个（ ）的人；“相”指的是（ ），他是一个( )的人。
（2）《将相和》是由三个小故事组成，上文选取的这一段小故事的小标题是“渑池会见”，另外两个小故事的标题可以用成语来概括，分别是“ ”，这个成语现在常用来比喻（ ），另一个小标题是“ ”，这个成语现在用来表示（ ）。
（3）联系上下文说说“示弱”的意思：
（4）写出同下面词语意思相近的词
侮辱——（ ） 抵御——（ ）
（5）读文思考秦王约赵王渑池会见的目的是什么？他的目的达到了吗？为什么？
11、课内阅读。
病人一声不吭，他双手紧紧抓住身下的白床单，手背青筋暴起，汗如雨下。他越来越使劲，崭新的白床单居然被抓破了。
脱去手术服的沃克医生擦着汗走过来，由衷地说：“年轻人，我真担心你会晕过去。”
病人脸色苍白。他勉力一笑，说：“我一直在数你的刀数。”
沃克医生吓了一跳，不相信地问：“我割了多少刀？”
“七十二刀。”
沃克医生惊呆了，大声嚷道：“你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！你堪称军神！”
【1】对画“ ”的句子理解不正确的一项是（ ）
A.说明了沃克医生在手术时十分紧张，不知道自己割了多少刀。
B.写出了手术中动的刀数之多，时间之长。
C.从侧面写出了刘伯承具有顽强的意志和清醒的头脑。
【2】用“﹏﹏﹏”在选文中画出描写病人手术时表现的句子。
【3】沃克医生为什么会吓了一跳呢？
______________________________
【4】写出沃克医生称病人为“军神”的原因。
______________________________
【5】选文多处描写沃克医生，这样写的目的是（ ）
A.说明沃克是个胆小的医生。
B.说明沃克很细心，反衬出病人的草率、马虎。
C.反衬出病人的镇定、勇敢与从容。
D.让文章更真实，让沃克的形象更生动。
【6】沃克医生称刘伯承为“军神”，不恰当的是（ ）
A.刘伯承不使用麻醉药接受手术，手术中一声不吭。
B.刘伯承手术时抓破了新床单，却还在数刀数。
C.刘伯承像神仙一样厉害。
D.刘伯承有着坚韧不拔的钢铁般的意志。
12、带着问题来读书。
（1）文中的老汉和小伙子是( )关系。
（2）本文作者满怀深情地塑造了一位把( )让给别人，把( )留给自己的老共产党员的光辉形象。
13、课外阅读。
想象可以走多远
有一个孩子在同学中的人缘并不好，因为他经常“说谎”。譬如他捡到了一枚怪异的石头，他会对同学们说：“这是一枚宝石，可能价值连城。”同学们当然哄堂大笑。可是他并不在意，他常会对身边的东西发表另外一种看法。久而久之，老师把他的问题反映到了他的父亲那里。父亲听了却不认为孩子是在撒谎，而是在进行想象。
父亲没有批评他，只是暗中观察孩子是否真的像老师说的那样在说谎。
有一次，孩子在泥地里捡到了一枚硬币，他神秘兮兮地拿给他的姐姐说：“这是古罗马造的一个硬币。
孩子的姐姐拿过来看，却发现这是十分普通的硬币，只是由于受潮生锈，显得有些古旧罢了。孩子的姐姐便把这件事告诉了父亲，希望父亲好好惩罚他，让他改掉那种令人讨厌的“说谎”习惯。可是父亲听了却叫过孩子说：“我怎么能责备你呢，你的想象力真伟大。”
对于孩子父亲的怂恿行为，许多人都不以为然，认为这势必害了孩子，他长大以后会变成个满口大话虚伪的人。但是，谁也没有料到这个孩子长大以后却成了著名的科学家，他的名字叫达尔文。
现在，所有人都知道，他的“进化论”就是建立在超乎常人的想象和为此进行的大量实物证明之上的。没有想象，就没有今天的“进化论”。
【1】写出下列词语的反义词。
虚伪——________ 批评——________
【2】本文第一句中，“说谎”一词加了引号，引号的作用是 。当别人说达尔文“说谎”时，父亲是怎么想，怎么说，怎么做的？请在文中找出相关的语句，用“ ”画出来。
【3】把文中画“﹏﹏﹏”的句子改成第三人称转述句。
__________________
【4】这篇短文主要讲了什么？请简要概括。
__________________
14、知识巩固。
到了傍晚，才看见有人驾着小船过来，坐上小板凳，给严肃沉默的奶牛挤奶。金色的晚霞铺在西天，远处偶尔传来汽笛声，接着又是一一片寂静。在这里，谁都不叫喊吆喝，牛脖子上的铃铛也没有响声，挤奶的人更是默默无言。
【1】默默无言的含义_________
【2】作者眼中 “真正的荷兰”是怎样的？为什么反复强调“这就是真正的荷兰”？
__________________________
15、阅读短文，完成练习。
《西游记》节选
①“山高必有怪，岭峻却生精。”这山上果有一妖精。他在云端里，见悟空外出化斋，就不胜欢喜道：“造化！造化！吃唐僧一块肉，长寿长生。真个今日到了。”便摇身变做个月貌花容的女儿，拎了一罐斋饭，径奔唐僧面前，说是特地请他们用斋。唐僧再三推辞，八戒却一嘴把个罐子拱倒，就要动口。
②不巧悟空摘桃回来，睁火眼金睛观看，认得那女子是个妖精，举棒当头便打。唬得唐僧忙用手扯住悟空。悟空道：“它是个妖精，专门骗你哩。”说罢又掣铁棒，朝妖精劈脸便打。妖精化身逃走，留下一具假尸首。
③唐僧责怪悟空无故伤人性命。行者道：“师父莫怪，且来看看罐子里什么东西。”沙僧搀着长老，近前看时，哪里是什么香米饭，却是一罐子拖尾巴的长蛆；也不是面筋，却是几只青蛙、癩蛤蟆，满地乱跳。长老才有三分儿信了。怎禁猪八戒气不忿，在旁唆嘴道：“师父，说起这个女子，她是此间农妇，（因为 如果）送饭下田，才路遇我们，怎么栽她个妖怪？哥哥的棍重，走将来试手打她一下，不期就打杀了。怕你念紧箍咒，故意使个障眼法儿，变做这等东西，演幌你眼，使不念咒哩。”
④三藏自此一言，就是晦气到了：果然信那呆子撺唆，手中捻诀，口里念咒。行者就叫：“头疼！头疼！莫念！莫念！有话便说。”唐僧道：“有甚话说！出家人念念不离善心，你怎么步步行凶！打死这个无故平人，将来取经何用！你回去吧！”行者道：“师父，你叫我回哪里去？”唐僧道：“我不要你做徒弟。”行者道：“你不要我做徒弟，只怕你西天路去不成。”唐僧道：“我命在天，该哪个妖精蒸了吃，就是煮了，也算不过。你快回去！”行者道：“师父，我回去便也罢了，只是不曾报得你的恩哩。”唐僧道：“我与你有什么恩？”大圣闻言，连忙跪下叩头道：“俺因 ，致下了伤身之难，被 压在两山界，幸 与我受了戒行，幸师父救脱吾身。若不与你同上西天，显得我‘知恩不报非君子，万古千秋作骂名’。”原来这唐僧是个慈悯的圣僧。他见行者哀告，却也回心转意道：“（既 即）如此说，且饶你这一次。”
【1】请在括号里选择合适的关联词语，打上“√”。
【2】短文选自《西游记》哪一回目？正确的选项是（ ）
A.观音院唐僧脱难 高老庄大圣除魔 B.尸魔三戏唐三藏 圣僧恨逐美猴王
C.猪八戒义激猴王 孙行者智降妖怪 D.外道内强欺正法 心猿显圣灭诸邪
【3】关于加点词语的解释，错误的一项是（ ）
A.唬得唐僧忙用手扯住悟空（吓） B.怎禁猪八戒气不忿，在旁唆嘴道（挑拨）
C.怎么栽她个妖怪（诬陷） D.变做这等东西，演幌你眼（晃动）
【4】在第④自然段的横线上填上合适的内容，正确的一项是（ ）
A.大闹天宫 观音菩萨 如来佛 B.大闹龙宫 如来佛 太白金星
C.大闹龙宫 太白金星 如来佛 D.大闹天宫 如来佛 观音菩萨
【5】第①自然段画线句子中，“月貌花容”这个词语，让我们体会到白骨精是个_______的妖怪。白骨精“径奔唐僧面前”，会对唐僧说：“__________________。”
【6】“原来这唐僧是个慈悯的圣僧”至少有两点理由：
（1）_______________；（2）_______________。
【7】第②自然段和第④自然段中的孙悟空有什么不同之处？
________________________________
16、 那只大虫咆哮，性发起来，翻身又只一扑，扑将来。武松又只一跳，却退了十步远，那只大虫却好把两只前爪（zhǎo zhǎ）搭在武松面前。武松将半jié（ ）梢棒丢在一边，两只手就势把大虫顶花皮揪住，一按按将下来。那只大虫急要挣（zhènɡ zhēnɡ）扎，早没了气力，被武松使尽气力纳定，那里肯放半点儿松宽！武松把只脚往大虫面门上、眼睛里只顾乱踢。那大虫咆哮起来，把身底下扒起两堆黄泥，做了一个土坑。武松把那大虫嘴直按下黄泥坑里去。那大虫吃武松奈何得没有一些气力。武松把左手紧紧地揪住顶花皮，偷出右手来，提起铁chuí（ ）般大小的拳头，尽平生之力，只顾打。打了五七十拳，那只大虫眼里，口里，鼻子里，耳朵里，都迸出鲜血来。
【1】看拼音写汉字。
【2】用“——”选择加点字的读音。
【3】读这段话中带横线的句子，想一想，武松就势把大虫揪住，这里的“势”是指________。
【4】找出这段话中描写武松打虎的动作的词：________、________、________、________。
【5】这段话在文中属第________部分，是按________的顺序来写的。
【6】这段话选自古典文学名著《________》，它的作者是________，你还知道这部名著中的哪些人物（举四个）________、________、________、________。
17、课内阅读。
祖父的园子(节选)
花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像虫子在说话似的。一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是自由的。
【1】文段运用了( )的修辞手法。
【2】读了这段话，你想说些什么呢？把它写下来。
_________________
【3】仿写一段话。
___________________
18、精彩片段。
大指在五指中，形状实在算不上美，身体矮而胖，头大而肥，构造简单，人家有两个关节，他只有一个。但在五指中，却是最肯吃苦的。例如拉胡琴，总由其他四指按弦，却叫他相帮扶住琴身；水要喷出来，叫他死力抵住；血要流出来，叫他拼命按住；重东西翻倒去，叫他用劲扳住；要读书了，叫他翻书页；要进门，叫他揿电铃。讨巧的事，却轮不上他。例和招呼人，都由其他四指上前点头，他只能呆呆站在一旁。给人瘙痒，人舒服后，感谢的是其他四指。
【1】大拇指形状特点不美，作者是从_________ 、_________ 、_________ 这三个方面进行描写的。
【2】大拇指的性格特点是什么？为了表达这种观点，作者在文中举了哪几个例子？概括地写下来。
__________________________
19、阅读课文片段，回答问题。
这时候大雾漫天，江上连面对面都看不清。天还没亮，船已经靠近曹军的水寨。诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边大声呐喊。鲁肃吃惊地说：“如果曹兵出来，怎么办？”诸葛亮笑着说：“雾这样大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，天亮了就回去。”
曹操听到鼓声和呐喊声，就下令说：“江上雾很大，敌人忽然来攻，我们看不清虚实，不要轻易出动。只叫弓弩手朝他们射箭，不让他们近前。”他派人去旱寨调来六千名弓弩手，到江边支援水军。一万多名弓弩手一齐朝江中放箭，箭好像下雨一样。诸葛亮又下令把船掉过来，船头朝东，船尾朝西，仍旧擂鼓呐喊，逼近曹军水寨受箭。
【1】从片段中加点的“笑”字可以体会到_________。鲁肃的“________”与诸葛亮的“笑”形成了反差。
【2】诸葛亮选择在“_______”的天气里，在“________”的时候去借箭，说明他精通天文、气象，这也是他借箭成功的一个原因。
【3】诸葛亮料定曹操一定不敢出兵，是因为（ ）
A.曹操的兵力少，而东吴和蜀汉联手，兵力非常多
B.曹操生性胆小怕事，面对诸葛亮他心里充满畏惧
C.曹操生性多疑，在大雾天气而且不了解对方的情况下，他绝对不会贸然出兵
【4】片段中画“ ”的句子运用________的修辞手法，形象地写出了_____________，这也暗示诸葛亮借箭能够成功。
【5】下列不是诸葛亮下令把船一字摆开，后来还要掉头的原因的是（ ）
A.船一字摆开，可以增加受箭面积，确保箭的数量多。
B.为了让曹军看清楚东吴军队的阵势之大，以产生畏惧之心。
C.掉头可以让船的两面都受箭，以增加箭的数量，利于保持船的平稳，也为借箭成功后离开节约了时间。
【6】请简要概括诸葛亮的人物形象特点。
_________________________________
20、按要求改写句子：（12分）
（1）从这以后，楚王不敢不尊重晏子了。（改成肯定句）
（2）楚国的大臣们都得意扬扬地笑起来。（缩句）
（3）难道你不用蜡烛就不行吗？（改成陈述句）
21、按要求写句子。
（1）我担心施行麻醉会影响脑神经。我拒绝使用麻醉剂。（用恰当地关联词连成一句话）
_______________________
（2）病人脸色苍白。（改为比喻句）
_______________________
（3）沃克医生吓了一跳，不相信地问：“我割了多少刀？”（改为转述句）
________________________
（4）沃克医生肃然起敬。（修改病句）
________________________
22、句子广场（5分）
（1）金字塔真高啊，_______________________________________
（2）当你春游的时候，记住“只拣儿童多处行”，是永远不会找不到春天的！
改变说法，句意不变：________________________________________
______________________________________________________________
（3）巧填关联词
鲁迅（ ）能写出一部部巨著，（ ）他把别人喝咖啡的时间都用在了写作上。
23、习作
本单元的课文向我们介绍了几位值得尊重的人，他们的坚强的意志，朴素的生活，伟人的风采使我们深受感动。生活中，还有许多值得我们尊敬的人。
要求：（1）请以“我最尊敬的一个人”为题写一篇记叙文。（2）运用学过的描写人物的方法，选取典型事例具体表现人物的特点。字数在450字左右。
邮箱： 