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随时随地学习
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1、要写好一个人物，写出人物的特点，不仅要细致观察，还要了解一些写人的基本方法。下面说法有误的一项是（ ）
A．要选取典型事例，把它写具体。
B．可以用多种描写方法来表现人物的特点。
C．举出的事例越多越好。
D．可以描述周围人的反应，间接写出人物的特点。
2、跳秧歌是在每年的（ ）。
A. 七月十五 B. 八月十五 C. 正月十五 D. 六月十五
3、下列情节与故事不对应的一项是（ ）
A．魔王慌了手脚，又变作一只金钱花斑的大豹，要伤饿虎。——《大闹天宫》
B．孔明教把船吊回，头东尾西，逼近水寨受箭，一面擂鼓呐喊。——《草船借箭》
C．林冲把棒一横，还了个“拨草寻蛇”的招式。——《林冲棒打洪教头》
D．众人先是发怔，后来一听上上下下都哈哈大笑起来 ——《刘姥姥进大观园》
4、下面的歇后语中加点的字与哪个字谐音？写在括号里。
1．下雨天出太阳——假情（______）
2．从河南到湖南——难（______）上难（______）
3．咸菜煎豆腐——有言（______）在先
4．和尚打伞——无法（______）无天
5．膝盖上钉掌——离题（______）太远
6．三九天穿裙子——美丽动（______）人
5、把下列关于名著中人物的歇后语补充完整。
张飞使计谋——_________ 林冲到了野猪林——_________
孙猴子的脸——_________ 鲁肃上了孔明的船——________
时迁报警——___________ 刘姥姥进大观园——___________
6、按要求写成语。
（1）写出描写郑和远航的成语：________ ____________
（2）形容人多的成语：_________ _____________
（3）含反义词的成语：__________ _____________
（4）描写风景名胜的成语：__________ _____________
7、照样子写词语。
例：平平安安（AABB式）
__________ ___________ ___________ ____________
例：慢吞吞（ABB式）
__________ ___________ ___________ ____________
8、顺藤摸瓜。（根据意思写词语）。
1.形容才思敏捷，写字、写文章很快。（________）
2.比喻文章的气势首尾贯通。 （________）
3.相互衬托着，显得很有趣味，很有意思。（________）
9、课内阅读。
将军顺着队长指的方向看去——
那一片帆布棚已经翻开，露出了一大块菜地，那绿油油的一片，竟构成了一幅中国地图。
将军凝视着那片绿色，心里一阵沉吟。
“全国的省份，有一大半有土在这里。岛上的战士知道您身体不大好，又上了年纪，一致要求务必让您能吃上蔬菜。他们每人从自己家乡的土地上摘下一根自己家乡的菜，就凑成了这一小盘……大家不是把您看成首长，而是一个长辈。”队长在边上小声地说。
【1】“绿油油的一片”说明________。把菜“构成一幅中国地图”说明___________________。
【2】队长给将军准备的这一小盘菜是怎么来的？
_____________________________________
【3】“将军凝视着那片绿色，心里一阵沉吟。”“沉吟”写出了他微妙的心理变化。将军心里可能想些什么呢？
_________________________________
10、阅读。
汉字的魅力
一个只有三岁多的孩子，看到一个汉字“明”字，就懂得“是太阳公公和月亮公公在一起”，看到“雷”“雪”“霜”这些字，就问“为什么这些字都有雨呢”，读到这儿，不由得笑出声来。恐怕中国以外任何一个国家的孩子，是不可能从他本民族母语中的“明”字（光明、明亮的意思）里引发出“太阳公公和月亮公公在一起”这样美妙而大胆的联想的。
这就是我们中国汉字的魅力，几乎是独一无二的魅力。
这个生动的例子，不是可以给那些带着孩子在国外又常常担心他们忘了中文的年轻父母们以启迪和借鉴吗？如果你们能够耐心地、细心地一个字一个字教下去，慢慢地培养起他们类似“太阳公公和月亮公公在一起”那样的兴趣，引起“为什么这些字都有雨”或者“为什么这些字都有水、都有草、都有山、都有……”这类追问，到那时，不管你们自己是否意识到，实际上你们已经带着孩子走进一个奇妙绚丽的大花园。尽管仅仅才跨进园门第一步，里面的天地大得很，简直无边无涯，但是他从此必定会一步步欢笑着、跳跃着奔向前去了。
中国汉字，是我们华夏民族几千年文化的瑰宝，也是我们终身的良师益友，每个人的精神家园。人生几十年，一切身外之物，都将发生许多次变异。新陈代谢，过时的淘汰了，破损的废弃了，人们都习以为常，毫不为怪。天地万物，只有语言文字是永远存在的。我们的汉字集形体、声音和词义三者于一体，它的独特魅力，是永远不可能改变，也是无可替代的。即使是汉语拼音，可以作为学习汉语的辅助工具，但是决不可能代替汉字本身，因为它没有也不可能具有那种魅力。看到一个“míng”字，怎么会想到它是“太阳公公和月亮公公在一起”呢？
听到不少旅居海外的同胞谈过，走到某个偏僻的小城市，人地生疏，举目无亲，当一种异乡漂泊的失落感和孤寂感袭来时，突然看到一家小饭馆的中文店招牌，几个汉字，立刻就会像一团火，像一盏灯，像一声乡音，将你带到父母面前，使你抛却一切疲惫、孤独以至恐惧。我没有经历过这种体验，但我想不会是过分的夸张。
俄国大文豪屠格涅夫晚年侨居法国时写过一篇脍炙人口的散文诗，题目就叫《俄罗斯语言》，全文不长，译成中文也仅有一百零几个字：
“在疑惑不安的日子里，在痛苦地思念着我祖国命运的日子里，给我鼓舞和支持的，只有你啊，伟大的、有力的、真挚的、自由的俄罗斯语言！要是没有它--谁能看见故乡的一切，谁不悲痛欲绝呢？然而，这样一种语言如果不是属于一个伟大的民族，是不可置信的啊！”
我想：倘若借用这篇名文，只将“俄罗斯语言”一词改为“汉字”二字，该不会是对伟大作家的一种亵渎吧？
【1】联系上下文理解词语。
①举目无亲：______________________________。
②脍炙人口：______________________________。
【2】写出下面词语的近义词。
独一无二——_______ 无可替代——_______
【3】汉字的魅力体现在哪些方面？
___________________________
【4】文中作者为什么把汉字比作“一团火”“一盏灯”“一声乡音”？
__________________________
【5】看到一个“明”字，会想到它是“太阳公公和月亮公公在一起”，请你找一个汉字试着用这种方法解释一下。
___________________________
11、聪聪还热心地带你了解了制作皮影的具体过程，请你按要求完成下题。
步骤：选皮→画稿→雕刻→上色→装订→
①皮影戏选皮一般不是牛皮，就是驴皮。因为这两种材料兼具坚固性和透明性；②然后在纸上画出孙悟空的轮廓，并进行裁剪；③为了能在表演时更好地表现孙悟空__________的神态，需要选择合适的颜色，为皮影的每个部位上色；④将裁剪下来的画稿放在对应的皮子上，用小刀进行雕刻镂空；⑤最后可以使用鱼线将各个关节组装起来，这样更结实，在表演孙悟空__________这一动作的时候也更容易了。如果要表演《猴王出世》那一场，可能需要制作更多的皮影，才能完美再现众猴__________的场面。
【1】你发现聪聪说的制作顺序有一些问题，请你根据上面的步骤将句子重新排序（填序号）。
错误顺序：①②③④⑤→正确顺序：__________
【2】聪聪想要考考你，请你将下面的三个词语填入上面具体过程中对应的横线上。
序齿排班 喜不自胜 抓耳挠腮
【3】（关联词）请你替换①句中加点的关联词，使得句意保持不变，将改后句子写在下面横线上。
___________
12、阅读课文片段，回答问题。
小嘎子在家里跟人摔跤，一向仗着手疾眼快，从不单凭力气，自然不跟他一叉一搂。俩人把“枪”和“鞭”放在门墩儿上，各自虎势儿一站，公鸡鹐(xiàn qiān)架似的对起阵来。起初，小嘎子精神抖擞，欺负对手傻大黑粗，动转不灵，围着他猴儿似的蹦来蹦去，总想使巧招，下冷绊子，仿佛很占了上风。可是小胖墩儿也是个摔跤的惯手，塌着腰，合了裆(dǎng dāng)，鼓着眼珠子，不露一点儿破绽(zhàn dìng)。两个人走马灯似的转了三四圈，终于三抓两挠，揪在了一起。这一来，小嘎子可上了当：小胖墩儿膀大腰粗，一身牛劲儿，任你怎样推拉拽顶，硬是扳(bǎn bān)不动他。小嘎子已有些沉不住气，刚想用脚腕子去钩他的腿，不料反给他把脚别住了。胖墩儿趁势往旁侧里一推，咕咚(dāng dōng)一声，小嘎子摔了个仰面朝天。
【1】用“﹨”在文中画去错误的读音。
【2】“小胖墩儿正是抓住了小嘎子的缺点，才把他摔倒了。”由此我想到一个成语（ ）。
A.知己知彼，百战不殆 B.机不可失，时不再来 C.道高一尺，魔高一丈
【3】在摔跤方式上，小嘎子为什么选择“随便摔”？
____________________________________
【4】在摔跤过程中，文中写了小嘎子的一系列动作，读读短文，把写动作的词语找出来，根据提示填在下面的横线上。
（1）起初，小嘎子围着小胖墩儿_______________。
（2）在摔跤中，当小嘎子处于劣势时，他便积极开动脑筋_______________。
（3）就是在他与胖墩儿酣战到最后时，他还是用脚_______________ 。
【5】从这段描写中，小嘎子给你留下了什么印象？
________________________________________________________
13、阅读理解
韦德的礼物
一天，老师讲完圣诞老人的故事，问同学们：“如果圣诞老人在大年三十晚上从国外赶来给大家送礼物，你们希望得到什么？”
教室里的气氛一下子活跃起来，同学们一个个争先恐后抢着回答，有说要金子的，有说要洋楼的，有说要考试得高分的。
一个男同学，静静地坐在座位上，丝毫不为这热闹的场面所感染。
他叫韦德，家境不好，出生不久便没了母亲，父亲在他3岁时又不幸葬身深崖。他是奶奶一手拉扯大的。韦德很懂事，在班里人缘儿好，成绩总排前几名。可最近几个星期，他时不时在课堂上低头。
老师提醒了儿次，他老不改。为此他吃了好几回“冰激凌”——同学们上课走神儿，老师就用冰冷的手摸揽他们暖暖的小脸蛋。
“韦德，你呢？最喜欢和希望得到什么礼物？”老师走到他面前轻声问道。
韦德慢慢站起来，垂着眼睛，在努力地想着。老师拍拍他的肩膀，鼓励他。
只一会儿工夫， 韦德便抬起眼睛，眼神那样晶亮，显得非常高兴，他几乎是抑制不住兴奋的情绪喊道：“我想要一双棉手和一双棉鞋！”
同学“哄”的一声笑开了，这愿望太微不足道了。韦德也笑了，笑得真挚、纯洁。
“为什么？”老师突然觉得这个矮小又穷困的孩子，他这个朴素的愿望绝对不会像听起来那样低微。
“老师的手很冰，有了棉手套就暖和了；奶奶的脚生冻疮，穿上棉鞋就会好了。”韦德雅嫩的童音在教室上空盘旋着。
同学们顿时安静了下来，一个个若有所思地抿紧嘴蓐，似乎有什么东西敲中了自己的心灵。
【1】根据意思在短文中找出相应的词语。
（1）渺小得不值一提。（_____）
（2）争着向前，唯恐落后。（_____）
【2】当韦德说想得到一双棉手套和一双棉鞋时，孩子们为什么“哄”的一声笑了？
_________________
【3】韦德想得到的圣诞老人的礼物和其他孩子们想得到的有什么不同？
____________________
【4】“同学们顿时安静了下来，一个个若有所思地抿紧嘴唇，似乎有什么东西敲中了自己的心灵。”请回答敲中心灵的东西是指什么？
____________________
【5】如果换成你，你希望得到怎样的礼物？
____________________
14、阅读短文，完成练习。
下面是对“冰心文学馆”的介绍，请按要求完成练习。
基本信息 | 目录 | 1．基本资料 | |||
中文名： | 冰心文学馆 | 建成时间 | 1997年 | 2．展厅 | |
开馆时间： | 周二至周日9:00——16:30 | 闭馆时间： | 周一 | 3．冰心小传 | |
4．冰心研究 | |||||
适宜游玩季节： | 四季皆宜 | 地理位置： | 福建省福州市长乐区冰心公园左侧 | 5．美食 | |
6．住宿 | |||||
类别： | 人文景观 | 景区等级： | 国家AAA级旅游景区 | 7．交通 | |
8．购物 | |||||
【1】下列去冰心文学馆的时间哪一项最不合适（ ）
A．郑明星期二下午四点去。
B．李冬星期三上午八点去。
C．林琬星期五中午十二点去。
D．魏韵星期一上午九点去。
【2】上面四个人分别想了解冰心的生平、去文学馆的路线、文学馆的展品、文学馆周边住宿情况，请问他们应该分别点击目录中的哪一部分（ ）
A．1、5、2、6
B．3、7、2、6
C．3、7、1、6
D．5、1、2、6
【3】下面哪一项是冰心的作品（ ）
A．《寄小读者》
B．《桃花心木》
C．《你别问这是为什么》
D．《北京的春节》
15、课外阅读。
从办公楼出来的时候已经是晚上九点了。我顺着街心公园边的小路，在昏暗的路灯下深一脚浅一脚地往家走。走到一棵树下，一个人影闪了出来，吓我一跳。
借着微弱的灯光，我才看清眼前是个女孩儿。她十来岁的样子，相貌清秀，头上扎着一条小辫子。我镇定了一下情绪，正准备走，那女孩儿急切地对我说：“叔叔，叔叔，请等一等！”我疑惑地打量着她。“叔叔，您能不能帮我在那个报摊买份晚报？”我顺着她指的方向望去，五十米远的地方（居然 竟然 果然）有个报摊。
“买晚报？”我有些惊讶。
“嗯，买份晚报。”女孩儿边说边把一枚硬币（塞 放 递）在我手里。
我很诧（chà）异，心想：“你自己怎么不去呢？”但我没说出口，天这么黑，我一个大人，这点儿小要求哪能拒绝。我走向报摊，把硬币递给卖报的妇女，取了报，转身回来。
“你怎么还站在树后面？”我问。
“怕被我妈妈看到。”她有些不好意思地说。
“你妈妈？”
“就是那卖晚报的。”
“你怎么从你妈妈那儿买晚报呢？”我怔怔地盯着女孩儿，不解地问。
女孩儿低着头说：“我晚上给妈妈送饭的时候，还剩下一份晚报，她说如果不卖掉，明天就没人买了。她在那儿等了快一个小时……”
我看着小女孩说不出话来的时候，她妈妈已在收摊儿了。小女孩把报纸往我手里一塞：“叔叔，给你看吧。我回家了。”说完，她像一个小花瓣一样从树影下飘远了。
【1】请给文章选择一个合适的题目，在后面括号里打“√”。
A．一枚硬币（ ） B．最后一份晚报（ ） C．晚归路上（ ） D．请人买报的小女孩（ ）
【2】文中括号里用哪个词最恰当？用“ ”画出来。
【3】对“我”心理变化的词语排序正确的是（ ）
A．惊讶——疑惑——不解——诧异——恍然大悟
B．惊讶——疑惑——诧异——不解——恍然大悟
C．疑惑——惊讶——诧异——不解——恍然大悟
D．疑惑——不解——惊讶——诧异——恍然大悟
【4】小姑娘要“我”去她妈妈那里买报纸的原因是（ ）
A．她想看报纸。
B．她想让妈妈多一点收入。
C．她想让妈妈早点吃晚饭。
D．她想让妈妈早点卖完报纸回家。
【5】请从文中找出恰当的词语写下来。
表示看的词语：_____ ______ 表示奇怪的词语：_____ _____
【6】“我看着小女孩说不出话来”，但是“我”的心里想对小女孩说什么？
_____________________________________________________
16、阅读《三国演义》“曹操煮酒论英雄 关公赚城斩车胄”中的小片段，完成题目。
一日，关、张不在，玄德正在后园浇菜。许褚、张辽引数十人入园中曰：“丞相有命，请使君便行。”玄德惊问曰：“有甚紧事？”许褚曰：“不知，只教我来相请。”玄德只得随二人入府见操。操笑曰：“在家做得好大事！”吓得玄德面如土色。操执玄德手，直至后园，曰：“玄德学圃不易！”玄德方才放心，答曰：“无事消遣耳。”操 曰：“适见枝头梅子青青，忽感去年征张绣时，道上缺水，将士皆渴。吾生一计，以鞭虚指曰：‘前面有梅林。’军士闻之，口皆生唾，由是不渴。今见此梅，不可不赏。又值煮酒正熟，故邀使君小亭一会。‛玄德心神方定。随至小亭，已设樽俎：盘置青梅，一樽煮酒。二人对坐，开怀畅饮。
【1】我能概括：从“吾生一计，以鞭虚指曰：‘前面有梅林。’军士闻之，口皆生唾，由是不渴。” 句子中，我知道了成语故事( )的出处。
【2】我会解释：
①有甚紧事情( ) ②以鞭虚指( )
③又值煮酒正熟( ) ④故邀使君小亭一会( )
【3】我会填：
丞相曹操邀请玄德煮酒赏青梅，玄德心情跌宕起伏，请仔细阅读，完成玄德心理变化图。（可从文中找关键词，也可自己概括。）
【4】我会评价：
结合片段，谈谈你对玄德这个人物的看法。
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17、课内阅读
“你逃不了！”孩子（ ）追赶（ ）喊。猴子还不时回过头来逗孩子生气。爬到了桅杆的顶端，它用后脚钩住绳子，把帽子挂在最高的那根横木的一头，然后坐在桅杆的顶端，扭着身子，龇牙咧嘴地做着怪样。横木的一头离桅杆一米多。孩子气极了，他的手放开了绳子和桅杆，张开胳膊，摇摇晃晃地走上横木去取帽子。这时候，甲板上的水手全都吓呆了。孩子（ ）一失足，直摔到甲板上（ ）没有命了。（ ）他走到横木头上拿到了帽子，（ ）难以回转身来。有个人吓得大叫了一声。孩子听到叫声往下一望，两条腿不由地发起抖来。
正在这时候，船长从船舱里出来，手里拿着一支枪。他本来是想打海鸥的，看见儿子在桅杆顶端的横木上，就立刻瞄准儿子喊：“向海里跳！快！不跳我就开枪了！”孩子心惊胆战，站在横木上摇摇晃晃的，没听明白爸爸的话。船长又喊：“向海里跳！不然我就开枪了！一！二！”他刚喊出“三”，孩子就纵身从横木上跳了下来。
【1】在文中括号里填上恰当的关联词。
【2】用“ ”划出描写孩子处于危险处境的句子。这情景，你可以用“ 、 ”等成语来形容。
【3】船长看到儿子在桅杆顶端的横木上，他是怎么做的？这个办法好在哪里？
____________________________
【4】你觉着船长是个怎样的人？如果当时你也在现场，你还有哪些方法来救孩子？说说理由。
____________________________
18、课外阅读。
灵魂的丰碑（节选）
林彬
林徽因从梦中醒来，猛地拉亮电灯，梁思成也被惊醒了，慌慌张张去找药瓶
林徽因说：“我不是吃药，给我拿张纸来。刚才在梦里有一个设想，我得立刻把它画下来。”
自从接受设计人民英雄纪念碑任务，林徽因不知多少次这样从梦中醒来。1949年秋天，毛译东主席就为纪念碑的莫基填了第一杯土、1952年由梁思成和雕望家刘开渠主持纪念碑设计，参加设计工作的林徽因，被任命为人民英雄纪念碑建筑委员会委员，此时她病得已不能起床了。在起居室兼书房里，她安放了两张绘图桌，与她的病室只有一门之隔。
林徽因主要承担的是纪念碑须弥座装饰浮雕的设计，从总平面规划到装饰图案纹样，她一张一张认真推敲，反复研究。每绘一个图样，都要逐级放大，从小比例尺全图直到大样，并在每个图上绘出人形，保证正确的尺度。在设计风格上，林徽因主张以唐代风格作蓝本，选出许多资料，跟助手逐一分析，详细讲解，掌握基本特点。经过比较，他们最后选定了一种以唐风为主的风格。
两个月的时间，林徽因和关肇邺画了数百张图案，最后选定了以橄榄枝为主体的花环设计。
在选用装饰花环的花卉品种上，他们很伤了一段时间脑筋。最初选用了英雄花，经咨询花卉专家，得知木棉并非中国原产，随后放弃这一构想。
在上千种花卉中，他们最后选定了牡丹、荷花和菊花三种，象征高贵、纯洁和坚韧。
须弥座正画设计为一主两从三个花环，侧面为一只花环。同基座的浮雕相互照应，运用中国传统的纪念性符号，如同一组上行的音阶，把英雄的乐章推向高潮。
1953年完成了景泰蓝抢救工作以后，林徽因的身体又一次垮了下来，她生命的热能仿佛彻底耗尽了。每到寒冬，地的病情就愈加严重，药物已不能奏效，只能保持居室的温度。即使是一场感冒，对林徽因也是致命的。每到秋天，梁思成就要用牛皮纸把林徽因居室的墙壁和天花板全都糊起来，几个火炉也早早地点上。不久，林徽因因病情恶化，住进了同仁医院。
【1】仿写词语。
慌慌张张（AABB式）______________ ______________ ______________
一张一张（ABAB式）______________ ______________ ______________
【2】林微因是中国著名的_______、_______和作家，是______________和中华人民共和国______________深化方案的设计者之一。
【3】人民英雄纪念牌须弥座的设计以____________为主体，正面设计为__________，侧面为一只花环（由_______、_______和_________三种花组成，象征着______________）
【4】下列对选文的理解不正确的一项是（ ）
A.选文主要介绍了林徽因生病的状态。
B.文章开头的从梦中惊醒表现了林徽因为了完成设计人民英雄纪念碑任务而日思夜想的专注状态。
C.林徽因在病重之时仍坚持工作，这种对待事业的忘我精神也是高贵的灵魂。
19、短文阅读。
一个男孩与他的妹妹相依为命。父母早逝，他是妹妹唯一的亲人。所以男孩爱妹妹胜过爱自己。
然而灾难再一次降临在这两个不幸的孩子身上。妹妹染上重病，需要输血，但医院的血太昂贵，男孩没有钱支付任何费用，（不管 尽管）医院已免去了手术费用，但不输血妹妹就会死去。
作为妹妹唯一的亲人，男孩的血型与妹妹相符。医生问男孩是否有勇气承受抽血时的疼痛。男孩开始犹豫，十岁的大脑经过一番思考，终于点了点头。郑重而又（严肃 严厉）地点头，仿佛做出了一个极其（严重 重大）的决定，脸上洋溢着勇气与责任的神情。
抽血时，男孩安静地不发出一丝声响，只是向着邻床上的妹妹微笑。抽血后，男孩躺在床上一动不动，声音颤抖地问：“医生，我还能活多长时间？”
医生正想笑男孩的无知，但转念间又被男孩的勇敢震撼了：在男孩十岁的大脑中，他认为输血会失去生命，但他仍然肯输血给妺妺。在那一瞬间，男孩所做出的决定是付出了一生的勇敢——他下定了死亡的决心。
医生的手心渗出了汗，他紧握着男孩的手说：“放心吧，孩子，你不会死的。输血不会丢掉生命。”
男孩眼中放出了光彩：“真的？那我还能活多少年？”医生微笑着，充满爱心地说：你能活到一百岁，小伙子，你很健康！”
男孩像一只活泼机灵的小猴子，一下子从床上跳到地上，高兴得又蹦又跳。他确认自己真的没事时，就又抬起了胳膊。昂起头，郑重其事地对医生说：“那就把我的血抽一半给妹妹吧，我们两个人每人活五十年！”
所有的人都被震撼了，这不是孩子无知的承诺，这是人类最无私最纯真的诺言。
【1】联系上下文，在文中括号里选择合适的词语，打上“√”。
【2】在文中找出下列词语的反义词。
果断——（______） 便宜——（______）
【3】短文用哪两件事表现了“男孩爱妹妹胜过爱自己”？
（1）_________________________________________________
（2）_________________________________________________
【4】第3自然段说“十岁的大脑经过一番思考”，联系上下文，你觉得男孩在思考什么？
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【5】读读文中画横线的句子，体会其表达特点，仿照这种写法写一写“游子回到家乡”这一情景。
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【6】男孩的言行一定给了你很多思考，请你将自己的所想所感写下来。
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20、双重否定句与肯定句的转换。
1.非洲人的日常生活无一不是彩色的。
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2.秦王不得不跟他约定了举行典礼的日期。
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3.多媒体电脑，真是个神奇的魔术师！
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4.非洲真是一个色彩斑斓的世界啊！
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21、按要求该写句子。(6分)
（1）“丝绸之路”巨型石雕引起人们对往日商贸、文化繁荣的遐想。（缩句）
（2）《白杨》的作者是袁鹰写的。（修改病句）
（3）李老师对珊珊说，珊珊的作文有两处错误，让他讲给珊珊听。（改为直述句）
22、把下列句子改为反问句。
1．我又不少你酒钱。
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2．诸葛亮神机妙算，我真比不上他！
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23、快乐习作。
学习了本单元“关于李姓的历史和现状的研究报告”，我们学会了如何写研究性报告。请选择一个你感兴趣的问题，完成一份研究报告。
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