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随时随地学习
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1、下列选项中加点字的读音有错误的一项是（ ）
A．降伏（xiáng） 曲线（qǔ）
B．慎重（shèn） 搜救（sōu）
C．骚人（sāo） 逊色（xùn）
D．住宅（zhái） 空隙（xì）
2、“横竖撇捺有乾坤，一笔一画成文章。”以下关于汉字的表述错误的一项是（ ）
A．汉字已经有三四千年的历史。
B．在汉字王国里，形声字是重要的一员。
C．甲骨文是刻在龟甲或兽骨上的文字。
D．汉字演变的先后顺序是：甲骨文——金文——小篆——楷书——隶书。
3、选择下列句子中所使用的修辞手法。 （比喻、拟人、对仗、反问）
1．于是渔火和灯标，都像惊醒了一般，在水面上轻轻地摇曳。（ ）
2．就像一道道瀑布，凌空飞降；又像一匹匹素锦，从山上挂起。（ ）
3．这不是伟大的奇观吗？（ ）
4．两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。 （ ）
5．寂静笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。（ ）
6．走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河！（ ）
4、写出下列句子中加点字词的近义词。
1．一语未了，只听窗外竹子上一声响，恰似窗屉子倒了一般。（__________）
2．倘有人来找，好与他们去的。（__________）
3．可不知那喜字是谁家的，忒促狭了些。（__________）
4．看姊妹都放去了，大家方散。（__________）
5、看拼音，写词语
（1）情况十分jǐn jí（_____），我们不得不连夜bēn fù（_____）前线，经过十几个小时的跋涉，终于在yù jì（______）的时间内到了。
（2）要不是他shén jī miào suàn（________），看穿了敌人的yīn móu（_______），此时我们已经中了敌人的诡计，性命kān yōu（_______）了。
（3）此时江面渐渐chén jì（______），mǎ tóu（_____）上停靠着几艘小船，远处的dēng tǎ（______）依旧亮着。
6、根据课文内容填空。
1.______年10月15日，________奉命执行了中国首次载人航天飞行任务，获得成功。
2.通过学习《神奇的克隆》一文，我知道了克隆就是_______________，这是运用了__________的说明方法。课文介绍了植物、低等生物、高等生物的克隆，这是运用了_________的说明方法。
7、名句积累。（请将答案写在答题卡的相应位置。）
1．古代乡村中的儿童生活是一幅幅趣味横生的图画：“_________，_________。”让我们看到了一幅“小儿种瓜图”；“___________，___________。”让我们看到了一幅“稚子弄冰图”；“___________，___________。”让我们看到了一幅“牧童晚归图”。
2．“黄河”是古代诗人们经常吟咏的对象，陆游的诗句“______________”，王之涣的诗句“________________”都让我们感受到了黄河的雄伟气势。
3．写一条体现君子和小人为人不同的名言：____________________。
4．警察叔叔严肃地告诫罪犯：“_______________________。”（填名言）
8、蒙汉情谊何忍别，天涯碧草话斜阳。
我的理解：__________________________________。
9、阅读
接着，江主席又背起苏轼的《水调歌头·中秋》：“明月几时有，把___________________ 。”他忽然停了下来，让王辉接着背。王辉大声背道：“不知天上宫阙，今夕是何年。”旁边一位同学接下去：“我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，___________________ 。”王辉又接着背：“起舞弄清影，何似在人间……”许多同学都跟着一起背起来：“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。”到了最后，江主席也很有兴致地参加了进来：“但愿人长久，千里共婵娟！”大家背完了，江主席高兴地说：“不错，不错。”。
【1】在文中横线处填上合适的句子。
【2】段落中出现的“婵娟”是指___________。
10、课内阅读
小嘎子在家里跟人摔跤，一向仗着shǒu jí yǎn kuài( )，从不单凭力气，自然不跟他一叉一搂。俩人把枪和鞭放在门墩上各自虎势儿一站公鸡鹐架似的对起阵来起初小嘎子jīng shén dǒu sǒu( )，欺负对手傻大黑粗，动转不灵，围着他猴儿似的蹦来蹦去，总想使巧招，下冷绊子，仿佛很占了上风。可是小胖墩儿也是个摔跤的惯手，塌着腰，合了裆，鼓着眼珠子，不露一点儿破绽。两个人走马灯似的转了三四圈，终于三抓两挠，揪在了一起。这一来，小嘎子可上了当：小胖墩儿膀大腰粗，一身牛劲儿，任你怎样推拉拽顶，硬是扳不动他。小嘎子已有些沉不住气，刚想用脚腕子去钩他的腿，不料反给他把脚别住了。胖墩儿趋势往旁侧里一推，咕咚一声，小嘎子摔了个仰面朝天。
1．在“”里填上合适的标点符号。
2．根据拼音在括号里写词语。
3．选文节选自儿童小说《____________________》，作者是____________。这段选文主要描写的是____________________________的情节。
4．小嘎子认为自己的优势和小胖墩的劣势各是什么？
________________________________________________________
________________________________________________________
5．从这一段的描写中，小嘎子给你留下了什么印象？
________________________________________________________
________________________________________________________
6．想象一下，小嘎子摔了个仰面朝天后会想些什么？
________________________________________________________
________________________________________________________
11、阅读下面语段，完成练习。
（甲）
花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像虫子在说话似的。一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。若都不愿意，就是一个瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它。玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去，也没有人管。蝴蝶随意地飞，一会儿从墙头上飞来一对黄蝴蝶，一会儿又从墙头上飞走一只白蝴蝶。它们是从谁家来的，又飞到谁家去？太阳也不知道。
（乙）
我现在已经年近耄耋，住的朗润园是燕园胜地。夸大一点儿说，此地有茂林修竹，绿水环流，还有几座土山点缀其间，风光无疑是绝妙的。每逢望夜，一轮当空，月光闪耀于碧波之上，上下空蒙，一碧数顷，而且荷香远溢，宿鸟幽鸣，真不能不说是赏月胜地。荷塘月色的奇景，就在我的窗外。然而，每逢这样的良辰美景，我想到的却仍然是故乡苇坑里的那个平凡的小月亮。
【1】语段（甲）中哪个词出现的频率最高？从这个词语你能体会到什么？
______________________________________
【2】语段（乙）中花了大量的篇幅描写“我”居住的朗润园风光“绝妙”，目的是什么呢？
______________________________________
【3】有关（甲）（乙）两个语段，说法不正确的一项是（ ）。
A.语段（甲）表达了作者对童年生活的留恋，语段（乙）表达了对家乡的怀念之情
B.语段（甲）写了园子里的动植物自由生长的情况，借以反衬“我”的童年生活没有自由，只是在祖父的园子里瞎逛
C.读到语段（乙）中“我想到的却仍然是故乡苇坑里的那个平凡的小月亮”这句话时，我们能直接感受到作者对故乡深深的怀念之情
【4】完成填空，并仿写。
画横线的句子运用了________的修辞手法。仿写一句：__________，就像_______________。
12、课内阅读。
我只在故乡呆了六年，以后就离乡背井，漂泊天涯。在济南住了十多年，在北京度过四年，又回到济南呆了一年，然后在欧洲住了近十一年，又回到北京，到现在已经四十多年了。在这期间，我曾到过将近三十个国家，看到过许许多多的月亮。在（ ）的瑞士莱茫湖上，在（ ）的非洲大沙漠中，在（ ）的大海中，在（ ）的高山上，我都看到过月亮，这些月亮应该说都是美妙绝伦的，我都非常喜欢。但是，看到它们，我立刻就想到故乡苇坑上面和水中的那个小月亮。对比之下，我感到这些广阔世界的大月亮，无论如何比不上我那心爱的小月亮。不管我离开我的故乡多少远，我的心立刻就飞回去了。我的小月亮，我永远忘不掉你！
【1】在文中的括号里填上合适的词语。
【2】选段主要采用了________的写作手法，表面上写的是________________，实际上写的是___________________________。
【3】仿照文中画线句子的写法，写一段话。
____________________________________________________
13、名著阅读
说时迟，那时快，薛霸的棍恰举起来，只见松树背后雷鸣也似一声，那条铁禅杖飞将来，把这水火棍一隔，丢去九霄云外，跳出一个胖大和尚来，喝道：“洒家在林子里听你多时！”①两个公人看那和尚时，穿一领皂布直裰，跨一口戒刀，提起禅杖，轮起来打两个公人。林冲方才闪开眼看时，认得是鲁智深。林冲连忙叫道：“师兄，不可下手！我有话说。”智深听得，收住禅杖。两个公人呆了半晌，动弹不得。林冲道：“非干他两个事，尽是高太尉使陆虞候分付他两个公人，要害我性命。他两个怎不依他？你若打杀他两个，也是冤屈。”
鲁智深扯出戒刀，把索子都割断了，便扶起林冲，叫：“兄弟，俺自从和你买刀那日相别之后，洒家忧得你苦。自从你受官司，俺又无处去救你。打听的你断配沧州，洒家在开封府前又寻不见。却听得人说监在使臣房内；又见酒保来请两个公人，说道：‘店里一位官人寻说话。’以此洒家疑心，放你不下。恐这厮们路上害你，俺特地跟将来。见这两个撮鸟带你入店里去，洒家也在那店里歇。夜间听得那厮两个做神做鬼，把滚汤赚了你脚。那时俺便要杀这两个撮鸟，却被客店里人多，恐防救了。洒家见这厮们不怀好心，越放你不下。你五更里出门时，洒家先投奔这林子里来，等杀这厮两个撮鸟，他倒来这里害你，正好杀这厮两个。”林冲劝道：“既然师兄救了我，你休害他两个性命。”②鲁智深喝道：“你这两个撮鸟！洒家不看兄弟面时，把你这两个都剁做肉酱！且看兄弟面皮，饶你两个性命。”就那里插了戒刀，喝道：“你这两个撮鸟，快搀兄弟，都跟洒家来！”提了禅杖先走。两个公人那里敢回话，只叫：“林教头救俺两个！”……
……两个公人道：“不敢拜问师父，在那个寺里住持？”③智深笑道：“你两个撮鸟，问俺住处做甚么？莫不去教高俅做甚么奈何洒家？别人怕他，俺不怕他。洒家若撞着那厮，教他吃三百禅杖。”两个公人那里敢再开口，吃了些酒肉，收拾了行李，还了酒钱，出离了村店。林冲问道：“师兄，今投那里去？”④鲁智深道：“杀人须见血，救人须救彻。洒家放你不下，直送兄弟到沧州。”
【1】上文选自我国古典名著《________》，是我国第一部________小说，作者是________（朝代）的________（作者名）。
【2】文中画“ ”句子体现了鲁智深“粗中有细”的性格特点，文中还有哪些句子也体现了他的这一性格特点？请找出来，也画上“ ”。
【3】文中画波浪线的四个句子分别表现了主人公怎样的性格？选一选。
A．疾恶如仇 B．侠肝义胆 C．勇猛干练 D．不畏强权
句①（______） 句②（______） 句③（______） 句④（______）
【4】上文是这部名著中很有名的故事情节，这一节的故事叫作_____________。（用简要的语句概括）
【5】鲁智深，外号“花和尚”，在《水浒传》中是一个性格张扬，故事较多的人物，请你再写两个与他有关的故事。
______________________________
【6】有一句歇后语是“林冲落草——逼上梁山”，从中可以看出林冲不是自愿上梁山的。下列不能体现一点的是（ ）
A.对欺凌自己的两个公人忍气吞声。
B.仍称陷害自己的高俅为高太尉，保持官场习惯。
C.答应鲁智深护送自己到沧州。
D.不让鲁智深杀死押送他的两个公人。
14、课内阅读。
手指（节选）
常与大拇指合作的是食指。他的姿态可不如其他三指窈窕，都是直直落落的强硬的线条。他的工作虽不如大拇指吃力，却比大拇指复杂。拿笔的时候，全靠他推动笔杆；遇到危险的事，都要他去试探或冒险；秽物、毒物、烈物，他接触的机会最多；刀伤、烫伤、轧伤、咬伤，他消受的机会最多。他具有大拇指所没有的“机敏”，打电话、扳枪机必须请他，打算盘、拧螺丝、解纽扣等，虽有大拇指相助，终是要他主干的。
【1】读读而线句子，这个句子是个（ ）句。
A.排比 B.比喻 C.拟人
【2】除了选文中列举的，自己的食指还帮你做了哪些事情？（请举出3个例子）
____________________________
【3】这段话描写了食指___________的外形特点，列举生活事例，表现了食指勤奋、___________、敢于____________的性格特点。
15、类文阅读
伟大的“军神”
△1916年3月，刘伯承是川东支队的一个青年军官。在一次战斗中，他勇敢杀敌，但不幸被敌人的子弹打伤了头盖骨和右眼，生命非常危险。
△刘伯承被送进一家德国人办的医院，沃克大夫要立刻给他动手术，刘伯承要求不要给他打麻药，因为听说麻药会伤害人的脑神经，刘伯承为了革命，需要有一个高度清醒的大脑。
沃克大夫听说不让打麻药，大吃一惊，他对刘伯承说：“你，你能顶得住吗？这是非常疼痛的啊！”
刘伯承微微一笑，说“试试看吧！”
△手术开始了……
为了革命，刘伯承忍着巨大的痛苦，汗水流了下来，湿透了手术台上的被单，他双手抓破了被单，自始至终没喊一声。他这种坚强的革命意志，使沃克大夫的双手颤抖，不忍再下刀了。刘伯承咬着牙说：“没关系，请你继续做手术吧！”
手术终于结束了，刘伯承脸色苍白，勉强一笑：“大夫，你割了我七十二刀对吧？”
沃克大夫十分敬佩地说：“对的，你真是一块会说话的钢铁，一位了不起的‘军神’！”
△刘伯承（ ）失去了右眼，（ ）他那出众的军事天才和清醒的政治头脑，为中国人民的革命事业立下了不朽的功勋。刘伯承元帅是我们党和军队的一位伟大的“军神”。
【1】写出下面词语的近义词
坚强
________ 敬佩________
【2】按分好的段，写出第2段段意。
_____________________
【3】读文中画线的句子，两句话中都写到刘伯承“一笑”，“微微一笑”表明________________；“勉强一笑”又表明________________
【4】在（ ）中填上恰当的关联词语。
【5】文中两次出现“军神”，各指什么？
________________________
16、课内阅读。
“把这个城里两件最（宝资、珍贵）的东西给我！来。”上帝对他的一个天使说。天使便把铅心和死鸟还到上帝面前。
“你选得不错，”上帝说，“因为我可以让这只小鸟永远在我天堂里歌唱，让快乐王子住在我的金城里（赞扬、赞美）我。”
【1】用“√”选择正确的词语。
【2】这个城里两件珍贵的东西是什么？为什么？
______________________________________________________
【3】把下面的句子改为转述句。
“你选得不错，”上帝说，“因为我可以让这只小鸟永远在我天堂里歌唱。
____________________________________________________
17、阅读。
系在风筝线上的童年（节选）
①时令正是仲春。大地挣脱了冬的纠缠，不觉之中已泛出几分淡淡的鹅黄的绿意。仰望晴空，偶见数点风筝，袅袅娜娜地飘挂在天际，使我蓦地忆起“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟”。正是放风筝的好时光。瞩望那长长的轻轻抖动的风筝线，竟丝丝缕缕牵出了我的童年。
②人们都说，男孩子手笨，女孩子手巧。可不是吹，我们男孩子虽未能绣出花团锦簇的衣冠，却从手中飞出过巧夺天工的风筝。做风筝可不像女孩子学针线，有的是时间，有的是专人指教。我们男孩子可整天像贼撵一般忙得脚不沾地。我们常常趁放学之后的间隙，三五人凑在一处无人知晓的角隅，或干脆跑到野外去，因为家里的大人是不让我们摆弄风筝的。
③我们偷偷找来竹篾，要绿皮的，有韧性的，犹如女孩子绣花挑线一般仔细。我把竹篾放到火堆上烤了，再弯成弓似的和轱辘似的几何形状，拼在一起，悉心系好，就变成了形态各异的风筝骨架。然后几颗小脑袋抵在一处，叽叽喳喳商量一阵，就各自别出心裁地用彩笔在糊好的桑皮纸上勾勒一通，便给它们穿上了斑斓的衣衫。我们用大团大团的线作放线，一头系在风筝上，一头缠在一个线拐子上。
④好了，抬起你因做风筝而酸了的头，开始放吧。啊！风筝！风筝！全是风筝！这些大大小小造型生动的风筝，从辽阔的麦田里、迤逦的大道上、潋滟的堤塘边冉冉升起——被底下幼稚的欢声笑语吹着，腾腾的热气捧着，悠悠飞向空中，去亲吻白云，好似争艳的奇葩、挂彩的气球。我们的心醉了。
⑤更叫绝的要数晚上。皓月高悬中天，大地一片静谧，夜色朦胧。我们几个小伙伴溜出来一叽咕，便带了心爱的风筝到村头田边。风筝纸涂了闪金光东西，还要想法儿把一段蜡头或一捻蘸了油的棉絮系在尾巴上，放飞时一点燃便像飞机尾翼上的信号灯一样闪烁。这通常极难放。因野外有风，蜡烛又不顶风，所以总是熄灭。但偶有做成功的，那风筝放起来就别有情趣，“信号灯”明灭闪烁，随风筝飘飘洒洒，也把一颗颗童心送上神秘的高空，如醉如痴。
⑥韶光如流水。虽说童年已经悄然离去，可风筝这根若有若无的线，却牵着我的童年，使我常常捡回那逐渐远去的记忆。
⑦啊，我的鹅黄色的童年！
【1】本文回忆童年，作者围绕“风筝”回忆了小时候________和________这两件事，从中可以感受到作者的童年生活是__________的。
【2】做风筝是作者心中美好的回忆，请根据第③自然段的描述，将下面做风筝的流程图补充完整。
【3】下面对第⑥自然段中画“——”句子的理解错误的一项是（ ）
A．与第1自然段相呼应，表达了“我”对童年生活的深深眷恋。
B．风筝承载着童年的欢乐，常常引起“我”对童年生活的回忆。
C．因为时间过于久远，“我”对童年的记忆有时清晰，有时模糊，只能凭借风筝线回忆起童年的点点滴滴。
D．虽然童年生活已悄然逝去，但是“我”永难忘怀。
【4】为什么说“我”的童年是“鹅黄色”的？结合短文内容，说说自己的体会。
______________________________________________
【5】文中哪些地方让你体会到了作者对童年生活的深深眷恋，用“______”划出其中一句，并在旁边批注自己的感受。（写在句子旁边空白的地方）
18、课内阅读
鹅的叫声，音调严肃郑重，似厉声呵斥。它的旧主人告诉我：养鹅等于养狗，它也能看守门户。后来我看到果然如此：凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣；甚至篱笆外有人走路，也要它引吭大叫，不亚于狗的狂吠。
鹅的步态，更是傲慢了。大体上与鸭相似，但鸭的步调_______，有_______之相；鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的_______出场。它傲然地站着，看见人走来也毫不相让；有时非但不让，竟伸过颈子来咬你一口。
【1】这两节诗选自《________》，作者是________。
【2】按课文填空。
【3】根据意思从文中找出相应的词语。
①形容拘谨，不自然、不安定的样子。________
②伸着脖子敞开喉咙大叫。________
③沉着，镇定，不慌不忙。________
④坚强不屈的样子。________
【4】上两段文字都采用了________的写法。用鹅与________做比较，突出了鹅的叫声________的特点。用鹅与________做比较，突出了鹅的步态________的特点。
19、课内阅读。
祖父的园子（节选）
花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像在说话似的。一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。若都不愿意，就是一个瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它。玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去，也没有人管。蝴蝶随意地飞，一会儿从墙头上飞来一对黄蝴蝶，一会儿又从墙头上飞走一只白蝴蝶。它们是从谁家来的，又飞到谁家去？太阳也不知道。
【1】写出下列词语的近义词。
随意—______ 自由—______
【2】读画线句子，这几句话中出现最多的一个词是________，这体现了这些事物共同的特征是________。（填序号）
A．愿意 B．美丽 C．自由 D．明亮
【3】这段话写的是什么？作者这样写，表达了自己怎样的心情？
_______________________________
20、按要求写句子。
我们学过比喻句、拟人句、反问句、设问句，你知道下面的句子是什么句吗？
“当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。”这是一个什么句？你能再写一个吗？
_________________________________
“它有特别好的工具吗？没有。”这是一个什么句？
_________________________________
21、改变句式。
哪有这么大的伞！（把感叹句改为陈述句）
____________________________________。
22、句子练习
1.难道我们不应该这样做吗?(改为陈述句)
______________________
2.大鲤鱼消失在水中。(扩句)
______________________
3.这座公园真美丽。(感叹句)
______________________
23、习作。
在你的成长过程中，有哪些难忘的事情？请你选择其中的一件，自拟题目，写一篇不少于450字的习作。注意内容要具体，有真情实感，语句通顺，书写工整，不写错别字。
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