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随时随地学习
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1、为加点字选择正确读音（在正确读音下画“——”）
日晕（yūn yùn） 附近（fǔ fù） 剧烈（jǜ jù） 乞求（qǐ qí）
诱惑（hòu huò） 混乱(hùn hǔn ) 空地（kōnɡ kònɡ） 开辟（bì pì）
答应（dá dā） 成熟（shú shóu） 指甲（zhī zhǐ） 葱茏 (lónɡ lǒnɡ)
娇嫩（lèn nèn） 眸子 (mú móu) 挖掘（jüé jué） 危险（wēi wéi）
敬仰（yánɡ yǎnɡ） 苔藓（xiǎn xiān） 血迹（xuè xuě） 拥抱（yōnɡ rōnɡ）
严厉（lì liè） 立即（jí jì） 创作（chuǎnɡ chuànɡ） 干涸（hé kū）
刮倒（ɡuā ɡuǎ） 剔透（tī tì） 侵略（qīn qǐn） 估量（liánɡ liànɡ）
瑰宝（ɡuī ɡuì） 惧怕（jù jǜ） 笔画（huà huá） 教室（shì shǐ）
比较（jiào jiǎo） 熟练（shú shóu） 脊梁（jǐ jí） 为难（nán nàn）
骨髓（suí suǐ） 扎根（zā zhā） 悄然（qiāo qiǎo） 波浪（bō pō）
肃立（sù shù） 拘束（shù sù） 飘拂（fó fú） 瞻仰（zhǎn zhān）
奔赴（bèn bēn） 流露（lù lòu） 签字（qiān qiàn） 特殊（shū chū）
枕头(zhěn zhèn) 簸箕（jī qí）
2、读音一对一。（3分）
裸露（lù lòu） 匣子（xiá jiá） 潜藏（qián qiǎn）
感召（zhāo zhào） 浑身解数（xiè jiě） 渺茫（miáo miǎo）
3、下列不属于制定国家通用语言文字法的必要性的一项是（ ）
A．有利于语言文字的社会应用。
B．有利于各民族之间的交往。
C．有利于促进民族团结，维护国家统一。
D．有利于汉字在全世界的应用与发展。
4、看拼音写词语。
lǜ tǎn róu měi xuàn rǎn gōu lè
（ ） （ ） （ ） （ ）
sǎ tuō yū huí jí chí lǐ mào
（ ） （ ） （ ） （ ）
xiū sè shuāi jiāo tiān yá jū shù
（ ） （ ） （ ） （ ）
yí bì qiān lǐ cuì sè yù liú jīn piāo dài wǔ
（ ） （ ） （ ）
5、读拼音写词语。
wǔ rǔ shuō huǎnɡ ɡuī ju qiú fàn ɡān jú
（_______） （_______） （_______） （_______） （_______）
zhuō zéi zhàn yì xiāo yān yǒu yì ɡē yáo
（_______） （_______） （_______） （_______） （_______）
yìnɡ jiē bù xiá chà zǐ yān hónɡ huā tuán jǐn cù
（___________） （___________） （___________）
6、把下列诗句补充完整。
1．昼出耘田夜绩麻，___________________。
2．___________________，彩丝穿取当银钲。
3．牧童归去__________，___________信口吹。
4．_____________________，报得三春晖。
7、我能体会。
（1）《村晚》的作者是______代诗人_______。整首诗描绘了幽静美丽的________图，刻画了___________的儿童形象，表达了诗人___________________________________。（思想感情）
（2）读了《村晚》的前两句诗，你眼前浮现出怎样的画面。
___________________________________________________________
8、看拼音，写词语。
我和弟弟戴上帽子，来到沙滩上。弟弟拿chǎn zi（__________）挖着沙子，我bá qǐ（__________）几根海草，栽种到弟弟挖的窝里，用shuǐ piáo（__________）浇上水。后来玩累了，干脆躺在沙子上休息。妈妈ɡuànɡ wán（__________）海市回来，笑我们小懒虫，我俩可不chénɡ rèn（__________）。
9、 爸爸的微笑消失了，脸色变得严肃起来。他想了一会儿，对儿子和小女儿说：“白杨树从来就这么直，这么高大。哪儿需要它，它就很快地在哪儿生根、发芽，长出粗壮的枝干。（ ）遇到风沙还是雨雪，（ ）遇到干旱还是洪水，它（ ）那么直，那么坚强，不软弱，（ ）不动摇。”
【1】这段话选自课文《________ 》。
【2】在括号中填上恰当的关联词。
【3】这段话中写了 、 、 、 这样几种自然灾害，相信你至少还能写出一种来： 。
【4】这段话写出了白杨树的哪些特点：
________________________________
【5】文中画线的句子是（ ）
A. 外貌描写 B. 神态描写 C. 动作描写
【6】这段话运用了_________的写法，借赞美白杨树赞美______________
10、阅读
有趣的形声字（节选）
这个字你猜到了吗？它是蜀国的“蜀”。相传古蜀国有一位先祖，名叫蚕丛，是养蚕的专家。“蜀”字最开始就是蚕的形象，上半部像虫首，下半部是蜷曲的身子。但这个字与其他象形字的区分度还不够大，人们又给它添加了一个“虫”字，强化了它的意义。
【1】蜀国有一位先祖叫________，是_____________的专家。
【2】“蜀”字最开始字形像（ ）
A.蚕 B.孔雀 C.一只手
【3】选段主要写了____________。
11、阅读加油站
“哪里的话，你看！”贺龙指着故意腆起来的肚子，然后挥一挥手中的渔竿说，“我有它哩！”接着“哈哈哈”地一阵仰天大笑。这笑声，是那样的爽朗、乐观、感人，它在空阔的草地上空散发开来，是那样悠远……
1.写出词语的近义词和反义词。
近义词：故意一 爽朗一
反义词：乐观一 空阔一
2.用“”画出描写贺龙的语言的句子，用“”画出描写贺龙的动作的词语，你能从中感受到他的什么品质？
12、阅读下文，回答问题。
临死前的严监生
自此，严监生的病一日重似一日，再不回头。诸亲六眷都来问候。五个侄子穿梭的过来陪郎中弄药。到中秋已后，医家都不下药了。把管庄的家人都从乡里叫了上来。病重得一连三天不能说话。晚间挤了一屋的人，桌上点着一盏灯。严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。大侄子走上前来问道：“二叔，你莫不是还有两个亲人不曾见面？”他就把头摇了两三摇。二侄子走上前来问道：“二叔，莫不是还有两笔银子在那里，不曾吩咐明白？”他把两眼睁的滴溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。奶妈抱着哥子插口道：“老爷想是因两位舅爷不在跟前，故此纪念。”他听了这话，把眼闭着摇头，那手只是指着不动。赵氏慌忙揩揩眼泪，走近上前道：“别人都说的不相干，只有我能知道你的意思！……你是为那灯盏里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油。我如今挑掉一茎就是了。”说罢，忙走去挑掉一茎。众人看严监生时，点一点头，把手垂下，登时就没了气。
【1】联系上下文，理解词语。
①再不回头：________。
②一声不倒一声：________。
【2】用“________”画出严监生临死前的动作和神态。
【3】根据严监生临死前的动作和神态，说说他临死前会想些什么。
__________________________
【4】严监生是我国古典________小说《________》中的一个人物。小说的作者是________，在这个片断中他通过________、________等描写方法，刻画了一个________的形象。
13、课外阅读。
传说仓颉创造了文字。仓颉在野外的泥地上看到了鸟的足迹，它们有直有斜有交叉，富有变化，而且每个线条都那么均匀、那么优美。于是他模仿鸟的足迹创造了字的笔画。这是造字的开始。后来，他又根据龟纹、虫蛇、黍稷、山川、草木等的形状或动态，创造了文字。
当仓颉把造的字写给人们看时，大家高兴极了，七嘴八舌地议论着，说这个字躯干弯曲，末梢放纵；那个字两边修长，躯干矮短；这个字外部轻灵，内部紧凑：那个字不方不圆，若行若飞；这个字如龙蛇盘绕，那个字似鹰隼雄立……还有的人评论说，远看这些字，有如鸿鹄群游，___________________；近看这些字，好像布阵排兵，___________________。
就这样，人类最早的文字之一——汉字诞生了。
【1】在横线上填上正确的词语。（填序号）
A．井然有序 B．迂回绵延 C．蜿蜒曲折
【2】选文最后一段中破折号的作用是（ ）
A.表示解释说明。 B.表示话题的转折。
【3】画“﹏﹏”部分主要运用了______的修辞手法，写出了人们对仓颉所造汉字的高度评价。你还能在下面横线上续写两句吗？
____________________________________
14、阅读。
冬天，你不要砍树
在我9岁那年冬天，爸爸带我到北方阿拉斯的城郊，和爷爷一起过圣诞节。在那里，爷爷有一个小小的农场。
一天，我在玩耍时发现屋前的几棵无花果树中有一棵已经死了；树皮有的已剥落，树干也不再呈暗青色，而是完全枯黄了。我稍一碰就“叭嗒”一声折断了一枝。
于是，我对爷爷说：“爷爷，那棵树早就死了，把它砍了吧！我们再种一棵。”可是爷爷不答应，他说：“也许它的确是不行了。但是过冬之后可能还会萌芽抽枝的——说不定它正在养精蓄锐呢！记住，孩子，冬天，你不要砍树！”
（ ）不出我爷爷所料，第二年春天，那棵（ ）已经死了的无花果树（ ）真的重新萌生新芽，和其他的树一样感受到了春天的来临，真正死去的只是几根枝丫。到了夏天，整棵树看上去跟它的伙伴并没啥差别，都枝繁叶茂，绿荫宜人了。
成年以后，我当了小学教师，在二十多年的教学生涯中也不止一次地遇到类似的情形。那个总是连字母也背不全的口吃者皮埃尔，现在竟成了一位小有名气的律师；而当年那位最淘气、成绩最差的男孩巴斯克，后来成了大学的优等生，而今已是一家拥有巨额资产的公司的副总裁了。更值得一提的是我的小儿子布朗。他幼时不幸患了小儿麻痹症，几乎成了废人。可是我记住爷爷的话，不放弃对他的希望，也一直鼓励他不要灰心丧气。而今，他也成功地读完了大学课程，成了公共图书馆的一名管理员。要知道，布朗只有左手的三个手指能动弹，抬起手来扶一扶鼻梁上的眼镜也十分困难！
回想起来，不管遇到什么困难，只要我们不轻易放弃，都有出现转机的可能。在过去的岁月里，我自己也不时遇到过让人沮丧伤怀的事儿，但是爷爷的教诲却每每给我以鼓励，让我看到冬天以后的情景，从而顺利地度过了一个个家庭和事业上的危机。
【1】用“然”字组成3个合适的词语，根据短文语境分别填入文中的括号里。
【2】用简洁的语言概括1——4自然段的内容。
______________________
【3】你认为题目中的“冬天”是指什么？“不要砍树”又是什么意思？
______________________
【4】文中提到的“无花果树”除了实指那颗树外，还暗指什么？
______________________
【5】用“ ”在文中画出短文给你的启示，并结合生活实际谈谈你对这句话的感受。
15、课内阅读。
后来有人给富商出了个主意，让富商请人为茶楼题了一条向顾客征求下联的上联，悬挂在茶楼门口，并夸下海口，如有能对出下联者，到茶楼白喝茶一年，还赠特等好茶十斤。悬挂的上联是：
为名忙，为利忙，忙里偷闲，饮杯茶去。
这条上联挂出后，果然有不少文人墨客前来茶楼品茶对句，但始终没有妙句对出，不过，茶楼的生意确实红火起来。
【1】联系上下文解释下列词语。
（1）海口：________________________________
（2）文人墨客： ___________________________________
【2】照样子写词语。
始终（互为反义词）：______ _______ ______
【3】“为名忙，为利忙，忙里偷闲，饮杯茶去”的下联是
__________________________________。
16、课外阅读。
苏七块
冯骥才
苏大夫本名苏金散，民国初年在小白楼一带，开所行医，正骨拿环。他人高袍长，手瘦有劲，手下动作更是“干净麻利快”，逢到有人伤筋断骨找他来，他手指一触，隔皮戳肉，里头怎么回事，立时心明眼亮。忽然双手赛一对白鸟，上下翻飞，疾如闪电，只听“咔嚓咔嚓”，不等病人觉疼，断骨就接上了。贴块膏药，上了夹板，病人回去自好。
苏大夫有个各色（注：特别）的规矩，凡来瞧病，无论贫富亲疏，必得先拿七块银圆码在台子上，他才肯瞧病，否则决不搭理。人家骂他认钱不认人，得个挨贬的绰号叫作：苏七块。
一日，苏大夫和两位牌友叫上街北不远的牙医华大夫，凑上一桌打牌。忽然三轮车夫张四闯进来，往门上一靠，右手托着左胳膊肘，脑袋瓜淌汗，脖子周围的小褂湿了一圈，显然摔坏了胳膊，疼得够劲。可他拿不出七块银圆，苏大夫便不理他。牙医华大夫心善，从后门绕出去，悄悄给了张四七块银圆。
一会儿，张四歪歪扭扭走进屋，把七块银圆“哗”地往台子上一码，这下比按铃还快，苏大夫已然站在张四面前，挽起袖子，把张四的胳膊放在台子上，捏几下骨头，跟手左拉右推，下顶上压。张四抽肩缩颈闭眼龇牙，预备重重挨几下，苏大夫却说：“接上了。”当下便涂上药膏，夹上夹板，还给张四几包活血止疼口服的药面子。张四说他再没钱付药款，苏大夫只说了句：“这药我送了。”便回到牌桌旁。
点灯时分大家才散，临出门时，苏大夫唯独拦住华大夫，打自己座位前那堆银圆里取出七块，往华大夫手心一放。在华大夫惊愕中说道：“有句话，还得跟您说。您别以为我这人心地不善，只是我立的这规矩不能改！”
华大夫把这话带回去，琢磨了三天三夜，到底也没琢磨透苏大夫这话里的深意。但他打心眼儿里钦佩苏大夫这事这理这人。
（有删改）
【1】苏大夫之所以被称作“苏七块”是因为：________。
【2】文中哪些地方能体现出苏大夫的医术高明？从文中找出。
___________
【3】苏大夫认为自己是心地善良的，你同意吗？说说理由。
___________
【4】下列对文中画“﹏﹏﹏”的句子中的“这事这理这人”理解正确的一项是（ ）
A．“这事”指的是苏大夫不肯为张四治病的事情。
B．“这理”是说苏大夫立的治病规矩不能更改的道理。
C．“这人”说的是苏大夫为人处世的原则。
【5】你欣赏苏大夫这样的处世原则吗？为什么？
_______________
17、阅读
五彩的园子
蝴蝶有白蝴蝶、黄蝴蝶。这种蝴蝶小，不太好看。好看的是大红蝴蝶，满身带着金粉。蜻蜓是金的，蚂蚱是绿的。蜜蜂则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖乎乎，圆滚滚，就像一个小毛球似的不动了。
【1】用波浪线画出文段中表示颜色的词语。（重复的只画一个）
【2】照样子写词语。
胖乎乎（ABB式）：_________ _________
【3】画“_____”的句子运用了__________的修辞手法，把__________比作__________。
【4】这段话在描写蜻蜓和蚂蚱时侧重写它们的__________，而在描写蜜蜂时则侧重写它的__________和__________，各具特色，体现了作者观察的细致。
A．神态 B．颜色 C．动作 D．外形
18、课内阅读。
“要不——摔跤。”
“是吗？”小胖墩儿跳起来，立刻退后两步，一闪身脱了单褂儿，叉着腰说，“来吧，是一叉一搂的，还是随便摔？”
小嘎子在家里跟人摔跤，一向仗着手疾眼快，从不单凭力气，自然不跟他一叉一搂。两人把“枪”和“鞭”放在门墩儿上，各自虎势儿一站，公鸡鸽架似的对起阵来。起初，小嘎子精神抖擞，欺负对手傻大黑粗，动转不灵，围着他猴儿似的蹦来蹦去，总想使巧招，下冷绊子，仿佛很占了上风。可是小胖墩儿也是个摔跤的惯手，塌着腰，合了裆，鼓着眼珠子，不露一点儿破绽。两人走马灯似的转了三四圈，终于三抓两挠，揪在了一起。这一来，小嘎子可上了当：小胖墩儿膀大腰粗，一身牛劲儿，任你怎样拉拽顶，硬是扳他不动。小嘎子已有些沉不住气，刚想用脚腕子去钧他的腿，不料反给他把脚别住了。小胖墩儿趁势往旁侧里一推，咕咚一声，小嘎子摔了个仰面朝天。
【1】选文主要运用___________描写和____________描写塑造了小嘎子这个儿童形象。
【2】从选文第二段中小胖墩的语言和动作可以看出什么？
____________________________________________
【3】选文中画线的句子表现了小嘎子怎样的性格特点？
____________________________________________
【4】用“是……还……”写句子。
___________________________________________
【5】选文第三段作者从不同方面对小嘎子摔跤时的动作进行了描写，极为细致，用“﹏﹏﹏”画出表动作的词语。
19、阅读
秋
①你悄悄走来，默默无声。你向人们展示出一幅绚丽的美景，你给人们带来了一派丰收的景象。
②你悄悄走来，走进花园。霎时万紫千红、千姿百态的菊花开了。它们有的把波浪似的金发披在肩上，有的把美丽的长裙系在腰上，光彩夺目，美不胜收。
③你悄悄走来，走进田间。秋风过处，五谷飘香。那一片片庄稼，远看，好似翻滚着的千层波浪；近看，稻谷笑弯了腰，高梁涨红了脸，玉米乐开了怀。这时候，地里的人可忙了，到处笑语欢歌，机声和鸣。
④你悄悄走来，走进果园。看，树上硕果累累。有小灯笼似的柿子，玛瑙似的山楂，葫芦似的鸭梨，珍珠似的葡萄……红扑扑、黃澄澄、紫盈盈……好可爱啊！大大小小，五光十色，数不胜数。孩子们在园中嬉戏，他们爬上树去摘一颗果子，咬一口，甜丝丝、脆生生、酸溜溜……
⑤你悄悄走来，走上山坡，带去了一件黄衣裳，一件红衣裳。瞧这边的山上，黄花遍地，远远地与稻田相接，像镀上了一层金色。瞧那边的山上，霜叶如醉，遮盖了半个天际，红得像火焰在燃烧。这一黄一红，时分时合，给人一种说不出的美感。
⑥我迷恋你呀，秋！我赞美你啊，秋！你是美丽的季节，也是收获的季节。
【1】短文通过写秋悄悄走进________、________、_________、________，抒发了作者_______________的思想感情。
【2】文中画线部分运用了_______和________的修辞手法，写出了_____________________。
【3】展开你的想象，秋还能走进哪里？仿照文章第3自然段的写法再写一处，至少用上一种修辞手法。
秋悄悄走来，走进__________________________________________________________
20、按要求写句子。
1.孙膑对田忌说：“我有办法让你取胜。”（改为第三人称转述句）
____________________________________________________
2.雨来说，他在屋子里什么也没看见。（改为第一人称陈述句）
______________________________________________
3.同学们兴致勃勃地在游泳池里游泳。（缩句）
______________________________________
4.美丽的桂林山水怎能不令人陶醉？（改为陈述句）
____________________________________________
5.在她那乌黑的头发中已出现了几根白色的银发。（修改病句）
__________________________________________________
21、按要求完成句子练习。
（1）爸爸对我说：“我今天加班，晚上要晚些回来。”（改为转述句）
_________________________
（2）美丽的姑娘说，她是智慧的女儿。（改为直述句）
________________________
22、句子变换。（12分）
（1）这比山还高比海还深的情谊，我们怎么能忘怀？
改成陈述句：
（2）在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒！
缩成最简的句子：
（3）山洪咆哮着，从山谷狂奔而来，势不可挡。
改成比喻句：
23、作文训练
我们读一篇文章或一本书，往往会有自己的感想。选择读过的一篇文章或一本书，以“读《_____________》”有感为题写一篇读后感。要写出自己的感想，感想要真实具体。
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