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随时随地学习
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1、一天，东坡在书房看书累了，叫书童到附近静云禅寺老和尚那里借东西，书童问借何物，东坡说：“到时候你就知道，你戴上草帽，穿双木拖鞋，去告诉大师你是来借东西的就可以了。大师一看你就会知道我要借的是什么东西。”你觉得东坡借的是（ ）
A.水 B.杯 C.伞 D.茶
2、给加下面的字选择正确的读音划“√”。（6分）
好似（shì sì） 亡赖（wánɡ wú） 清平乐（yuè lè）
咀嚼（jué jiáo） 困窘（jiǒnɡ jūn） 剥莲蓬（bāo bō）
3、根据描述，猜一猜人名。
身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾，身披鹤氅，飘飘然有神仙之概。( )
A.关羽 B.刘备 C.周瑜 D.诸葛亮
4、读拼音写词语。
童年的时候谁没有做过傻事呢？有时在雨中xiā guàng ___________或fàng mù___________，跟牛说说话，一点也不寂寞；有时趁大人不在家时背着chú tou___________，拿着shuǐ piáo___________，suí yì___________找个yīn liáng___________的地方bá cǎo___________玩过家家。有时和伙伴看qīng tíng__________、追hú dié ___________、绑mà zha ___________、摘yīng táo__________。
5、根据拼音，写词语。
chéng rèn dù jì nà hǎn xiōng táng
（___________） （___________） （___________） （___________）
píng zhàng fàng sì cù yōng bǎn dèng
（___________） （___________） （___________） （___________）
6、根据读音填字。（6分）
zào干（ ）急（ ）（ ）音
huì实（ ）智（ ）描（ ）
7、猜字谜。
（1）加倍才算多______ （2）一人不算小______ （3）上小下大______
（4）又到村中______ （5）人在云上走______ （6）二人同行______
8、写出下列句子运用的修辞手法。
1．在金色的夕阳下，金色的田野，金色的沙漠，连尼罗河的河水也泛着金光。________
2．古老的威尼斯又沉沉地入睡了。________
3．两边的建筑飞一般地倒退。________
4．极目远眺，四周全是碧绿的丝绒般的草原和黑白两色的花牛。________
9、阅读短文。
猴王出世（节选）
石猴端坐上面道：“列位呵，‘人而无信，不知其可。’你们才说有本事进得来， 出得去，不伤身体者，就拜他为王。我如今进来又出去，出去又进来，寻了这一个洞天与列位安眠稳睡，各享成家之福，何不拜我为王？”众猴听说，即拱伏无违。一个个序齿排班，朝上礼拜，都称“千岁大王”。自此，石猴高登王位，将“石”字儿隐了，遂称美猴王。
【1】写出画线句子的意思。
______________________
【2】这段话主要是对石猴的_______描写，从石猴的话中可以看出石猴_______的特点，也可以看出他做事_____________。
【3】石猴能当上大王，下列说法不恰当的是（ ）
A.他来历非凡，是受日月精华而形成的石猴，非一般的猴子能比。
B.他没有其他猴子没有的勇气和非凡的本领，以及高远的眼光。
C.他有很强的演讲才能，说话有理有据，令人信服。
10、课外拓展阅读。
凤姐一面递眼色与鸳鸯，鸳鸯便忙拉刘姥姥出去，悄悄的嘱咐了刘姥姥一席话，又说：“这是我们家的规矩，要错了，我们就笑话呢。”
调停已毕，然后归坐。薛姨妈是吃过饭来的，不吃了，只坐在一边吃茶。贾母带着宝玉、湘云、黛玉、宝钗一桌，王夫人带着迎春姐妹三人一桌，刘姥姥挨着贾母一桌。贾母素日吃饭，皆有小丫鬟在旁边拿着漱盂、麈尾、巾帕之物，如今鸳鸯是不当这差的了，今日偏接过麈尾来拂着。丫鬟们知他要捉弄刘姥姥，便躲开让他。鸳鸯一面侍立，一面递眼色。刘姥姥道：“姑娘放心。”
那刘姥姥入了坐，拿起箸来，沉甸甸的不伏手，——原是凤姐和鸳鸯商议定了，单拿了一双老年四楞象牙镶金的筷子给刘姥姥。刘姥姥见了，说道：“这个叉巴子，比我们那里的铁锨还沉，那里拿的动他？”说的众人都笑起来。只见一个媳妇端了一个盒子站在当地，一个丫鬟上来揭去盒盖，里面盛着两碗菜，李纨端了一碗放在贾母桌上，凤姐偏拣了一碗鸽子蛋放在刘姥姥桌上。
贾母这边说声“请”，刘姥姥便站起身来，高声说道：“老刘，老刘，食量大如牛：吃个老母猪，不抬头！”说完，却鼓着腮帮子，两眼直视，一声不语。众人先还发怔，后来一想，上上下下都一齐哈哈大笑起来。湘云掌①不住，一口茶都喷出来。黛玉笑岔了气，伏着桌子只叫“嗳哟！”宝玉滚到贾母怀里，贾母笑的搂着叫“心肝”，王夫人笑的用手指着凤姐儿，却说不出话来。薛姨妈也掌不住，口里的茶喷了探春一裙子。探春的茶碗都合在迎春身上。惜春离了坐位，拉着他奶母，叫“揉揉肠子”。地下无一个不弯腰屈背，也有躲出去蹲着笑去的，也有忍着笑上来替他姐妹换衣裳的。独有凤姐鸳鸯二人掌着，还只管让刘姥姥。
【注】①掌：用同“撑”，支撑，忍耐。
【1】选文写的是（ ）的场面。
A．元妃省亲
B．刘姥姥逗笑
C．林黛玉进大观园
【2】下面对选文的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．选文主要通过刘姥姥的语言、动作、神态的描写来表现她是怎样逗众人笑的。
B．捉弄刘姥姥是凤姐和鸳鸯商议定了的，从“凤姐一面递眼色与鸳鸯”“独有凤姐鸳鸯二人掌着，还只管让刘姥姥”等语句中可以看出。
C．凤姐精明机智，善于抓住机会，故意让刘姥姥出丑来逗大家笑，进而取悦贾母。
D．刘姥姥在这场饭局中是个笑料，她却不知道，还以为自己受到了贾家的热情款待。
【3】选文中画线的句子所表述的内容是凤姐等人捉弄刘姥姥的部分，它与下文哪句话相照应？
___________________________
【4】众人为什么“先还发怔”，后来又“上上下下都一齐哈哈大笑起来”？
___________________________
【5】请你用“﹏﹏﹏”画出选文中具体描写众人笑的句子。读完句子，你想到了哪些四字词语？（最少写四个）
___________________
11、荷兰的花
荷兰，是世界上地势最低的国家，沿海边，有一望无际的洼地。海风轻轻鼓起波浪，海水就会漫过浅滩，把荷兰成片成片的洼地淹没。于是，荷兰人在大海里筑起了一道宏伟的堤坝，像万里长城一样，把汹涌的海水挡在堤坝外，让泥土完完整整地显露出来。这样，荷兰人从海里掏出了千顷土地。
许是这土地是用血汗换来的缘故（ ）荷兰人对土地有种很深沉很执著的感情（ ）在新垦的田野上（ ）荷兰人种满了心爱的花儿（ ）有郁金香（ ）风信子（ ）百合花（ ）在茫茫花海中（ ）荷兰人最迷郁金香（ ）
走遍荷兰，你会发现郁金香到处开放，不但花色缤纷，而且每种颜色的花都有个美妙动听的名字：烈焰般炽热鲜红的叫“斯巴达克”，黑夜般神秘幽深的叫“夜皇后”……
其实，郁金香原生长在我国的青藏高原，很久以前，被荷兰人发现，小心翼翼地捧回家，他们用那双能变沧海为桑田的神奇的手，轻轻抚弄暗淡柔弱的小花朵，一年、两年……好多年过去了，人们再也辨认不出郁金香那可怜的模样了，它出落得十分庄重、典雅，就像一位作家说的那样，“艳丽得让人睁不开眼，完美得让人透不过气来”。
流连荷兰，你会觉得到处都是这双神奇的手所创造的美。
【1】给第二自然段加上恰当的标点。
【2】按照提示，从短文的第四自然段中提取词语。
体现荷兰人爱怜郁金香的词语：_____
描写郁金香的词语：_____
【3】短文最后一句话“流连荷兰，你会觉得到处都是这双神奇的手所创造的美”说明了_________。
【4】读了短文，我们不仅欣赏了荷兰的花，还了解了荷兰的人。荷兰人给你留下了怎样的印象呢？
_______________________________________
12、阅读回答问题。
梅花
邻居陈老师家来了两位从外国回来的亲人——陈老师的儿子和孙女梅花。
梅花很喜欢和我在一起。//我到厨房洗碗，她就帮我递碗筷；我到院子浇花，她总帮我提水；看电视节目时，她总挨在我座旁……//就这样，邻居都说我和她是“双胞胎”了。
和梅花在一起是很愉快的，她告诉我很多美国的事情。我奇怪，梅花出生在美国，却能说一口流利的中国话。有一天我向她问了这个问题，梅花兴奋地回答：“我是中国人，①我怎么能忘掉祖国的语言呢？”我又问：“你不是从小生活在美国吗？你怎么是中国人呢？”梅花不高兴了，一下子变得严肃起来，说：“我爷爷、爸爸都是中国人，我怎么不是中国人了呢？”看她的脸色，我知道她生气了。第二天，听陈老师说，梅花哭了，边哭还边嘀咕着要留在中国做中国人。
一天下午，我正要写作文，忽然听到梅花的哭诉：“②我不去，就是不去！我要留在中国……”我明白了她哭闹的原因，但不知怎么办才好。她平时对我说过要留在中国读书，我多么希望她能留下啊！
这时，我立刻激动地在草稿纸上写下了作文题目《梅花》。文章是这样开头的：亲爱的祖国，您的儿孙是多么热爱您！
【1】按要求填空。
①这篇短文的中心句是：________
②第2自然段中第一层与第二层是________关系。
【2】文中破折号的作用是（ ）
A．表示声音的延续
B．表示解释说明
C．表示意思的转折或递进
【3】从文中画线句①可体会到梅花________；从画线句②可体会到梅花________。这些语言描写都表现了梅花________之情。
【4】读完文章，文中的梅花也一定深深打动了你，你觉得梅花为什么哭闹着不愿意回到美国去？
_______________
【5】读下面两个句子，联系文章说说哪个句子更好，为什么好。
①我多么希望她能留下啊！②我希望她能留下。
_______________
13、阅读片段，回答下列问题。
“要不——摔跤。”
“是吗？”小胖墩儿跳起来，立刻退后两步，一闪身脱了单褂儿，叉着腰说，“来吧，是一叉一搂的，还是随便摔？”
小嘎子在家里跟人摔跤，一向仗着手疾眼快，从不单凭力气，自然不跟他一叉一搂。俩人把“枪”和“鞭”放在门墩儿上，各自虎势儿一站，公鸡鹐（xiàn qiān）架似的对起阵来。起初，小嘎子精神抖擞，欺负对手傻大黑粗，动转不灵，围着他猴儿似的蹦来蹦去，总想使巧招，下冷绊子，仿佛很占了上风，可是小胖墩儿也是个跤的惯手，塌着腰，合了裆（dǎnɡ dānɡ），鼓着眼珠子，不露一点儿破绽（zhàn dìnɡ）。两个人走马灯似的转了三四圈，终于三抓两挠，揪在了一起。这一来，小嘎子可上了当：小胖墩儿膀大腰粗，一身牛劲儿，任你怎样推拉拽顶，硬是扳（bǎn bān）他不动。小嘎子已有些沉不住气，刚想用脚腕子去钩他的腿，不料反给他把脚别住了。小胖墩儿趋势往旁侧里一推，咕咚一声，小嘎子摔了个仰面朝天。
【1】用“√”在文中选择正确的读音。
【2】在摔跤方式上，小嘎子为什么选择“随便摔”？
____________________________
【3】在摔跤过程中，文中写了小嘎子的一系列动作。读读短文，把写动作的词语找出来，根据提示填在下面的括号里。
（1）起初，小嘎子围着小胖墩儿___________。
（2）在摔跤中，当小嘎子和小胖墩儿揪在一起时，他便____________，硬是扳不动小胖墩儿。
（3）就是在他与小胖墩儿酣战到最后时，他用脚腕子_______。
【4】从这段描写，小嘎子给你留下了什么印象？
___________________________
14、阅读课内语段，完成练习。
“你逃不了！”孩子一边追赶一边喊。猴子还不时回过头来逗孩子生气。爬到了桅杆的顶端，它用后脚钩住绳子，把帽子挂在最高的那根横木的一头，然后坐在桅杆的顶端，扭着身子，龇牙咧嘴做着怪样。横木的一头离桅杆一米多。孩子气极了，他的手放开了绳子和桅杆，张开胳膊，摇摇晃晃地走上横木去取帽子。这时候，甲板上的水手全都吓呆了。孩子只要一失足，直摔到甲板上就没命了。即使他走到横木那头拿到了帽子，也难以回转身来。有个人吓得大叫了一声。孩子听到叫声往下一望，两条腿不由得发起抖来。
【1】选段中描写猴子动作的词语有___________________________。从这些词语中，可以看出猴子越来越____________。
【2】不是孩子处于这样危险境地的原因是（ ）
A.孩子被猴子逗得恼羞成怒。
B.水手们一次又一次的大笑。
C.孩子非常喜欢那顶帽子。
D.水手们没有及时阻止孩子的危险行为。
【3】当被猴子一次又一次地逗弄时，孩子心想：“_______________________。”
15、课外阅读。
我爱小草
当万紫千红的春天到来的时候，桃红柳绿，春光明媚，然而每当这时，却很少有人想到那山坡上、大路旁的小草。
小草（ ）微小，（ ）有着坚强的性格和蓬勃向上的精神。寒冬刚过，小草便发出了嫩芽。（ ）是在高山上，还是在草原上，到处（ ）可以看到小草的身影。它不怕狂风暴雨，也不怕电闪雷击，更不怕野火烧身。哪里有春风哪里就有小草。我爱那漫山遍野的绿茵茵的小草。
小草用一生，绿化大地，默默无闻地装点着人类的生活。给人类带来了生机，带来了幸福。它将一生都献给了大地，但是它从来没有什么要求，这怎么能不叫人敬爱呢？我要赞美小草顽强的生命力， 。
【1】在文中的括号里填上合适的关联词语。
【2】找出文中描写景色的四字词语，写在下面的横线上。（三个即可）
__________________________
【3】按要求改写句子。
（1）我爱那漫山遍野的绿茵茵的小草。（改为感叹句）
______________________________
（2）它将一生都献给了大地，但是它从来没有什么要求，这怎么能不叫人敬爱呢？（改为陈述句）
______________________________
【4】给文章选择一个恰当的中心思想。（ ）
A.本文只是赞扬了小草顽强的生命力。
B.本文只是赞扬了小草无私奉献的精神。
C.本文表达了作者对小草的赞美之情及对具有小草精神的人的敬爱之情。
【5】根据短文的意思，把文中最后一句话补充完整。
16、课内阅读。
船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快，来往船只（zhī zhǐ）很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱。（ ）怎么拥挤，他（ ）能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方，他总能平稳地穿过，（ ）速度非常快，（ ）能急转（zhuǎn zhuàn）弯。两边的建筑飞一般地倒（dào dǎo）退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。
【1】短文选自课文《________》威尼斯是________（国家）北部的一座________。
【2】用“＼”画去文中加点字不正确的读音。
【3】在括号内填入恰当的关联词语。
【4】联系上下文解释词语。
（1）操纵自如：__________________________
（2）手忙脚乱：__________________________
【5】我会联系上下文，补充威尼斯的景色或人们的活动。
我的眼睛忙极了，我看到_________；看到_________；还看到_________……
【6】短文是围绕“船夫的驾驶技术特别好”这句话来写的，这是一个_______句。船夫的驾驶技术好，主要体现在以下三个方面：________、________、________。
17、阅读文段，回答问题。
这时候大雾漫天，江上连面对面都看不清。天还没亮，船已经靠近曹军的水寨。诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边大声呐喊。鲁肃吃惊地说：“如果曹兵出来，怎么办？”诸葛亮笑着说：“雾这样大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐（yuè lè），天亮了就回去。”
曹操听到鼓声和呐喊声，就下令说：“江上雾很大，敌人忽然来攻，我们看不清虚实，不要轻易出动。只叫弓弩手朝他们射箭，不让他们近前。”他派人去旱寨调（diào tiáo）来六千名弓弩手，到江边支援水军。一万多名弓弩手一齐朝江中放箭，箭好像下雨一样。诸葛亮又下令把船掉过来，船头朝东，船尾朝西，仍旧擂鼓呐喊，逼近曹军水寨去受箭。
【1】把文中括号内不恰当的读音画掉。
【2】在文中找出两对反义词写在下面的括号里。
（______）——（______）
（______）——（______）
【3】请将文中画横线的句子改为反问句。
_______________________________
【4】阅读文段，说说诸葛亮的神机妙算表现在哪些地方。
_______________________________
18、 冬季到台北来看雨
来时，便听说台北是个多雨的城市，尤其是冬季，雨下得更是非同凡响，为世界上许多城市所不能比。我不是专门到台北来看雨的，我从家乡来，我说家乡话，我唱家乡戏，我带着家乡情来看家乡人。为两岸的文化交流，我们一行20人，应台湾名伶刘海燕女士的盛情邀请，到台湾演出河南豫剧。
演出可谓盛况空前。我们的观众有的是驱车200多公里赶来的，有的是被人用轮椅推进剧场的。有的一来便当起了“义工”，贴戏报、打水扫地、搬运道具，看到什么活儿都抢着干。“老乡见老乡，两眼泪汪汪”，一时间，乡音乡韵一片，其情深深，其意切切，场面十分感人。
对台北的河南老乡来说，他们来看家乡戏，主要是来找家乡情的。一位叫贾文斌的老人，在头一天看戏时，紧紧地抓住我的手久久不放开，他颤巍巍地说：“我一听到这梆子敲、板胡响就想回家……”80岁的老人说着说着就像小孩一样哭了起来。一位麻老先生对我们说：“我吃过台湾的几十种水果，世界上近百种水果，哪一种也没有家乡的榆钱和柿子有味，几十年不尝了，想啊！”台北河南同乡会乔律师说：“我是喝黄河水长大的，生是河南人，死是河南鬼……”他们跟我们谈这些的时候，那黯然的神情，那铿锵的声音，不正是深沉的思乡情愫在袒露吗？他们的生命源头在故乡，那里有生养他们的老祖宗，那里有他们的根哪！
舞台上，一出《卖苗郞》、几句《寻儿记》就使台下看戏的老乡们大哭失声几回回。是想起了至今仍未找到的家乡的父母？是想起了年轻时手拉手陌上采桑的结发妻子？还是想起了当年挥洒“十八相送”的情景？数十年天各一方，演出的剧情勾起了他们人生际遇中最深刻的记忆，他们怎么能不悲伤、不痛哭呢？
屋外的雨还在无休无止地下着，下雨的天气给人带来惆怅。雨如信使，传达着一种情思，创造着一种怆然悲凉的气氛。我们归来时，老乡们冒雨赶来送行。车开了，透过雨幕，我只看到了使劲挥动的手，却无法看清他们脸上流的是雨还是泪……我在心里向老乡呼唤：回家看看吧！春天，一串串肥嘟嘟的榆钱，晚辈们会采下让您尝鲜；秋后，房前屋后，坡上路边，柿子黄澄澄红丢丢的一片，晚辈们会摘下送您手边。再听几回地道的家乡戏吧，原汤原水原汁原味……
雨，台北的雨，不停不歇，下着，下着……
【1】作者到台北什么？（ ）
A. 观赏台北的雨 B. 到台湾看风景 C. 应邀演出豫剧 D. 去台湾看豫剧
【2】“紧紧”“抓”“久久”和“颤巍巍”四个词语，表现了贾文斌老人怎样的感情？（ ）
A. 对河南豫剧的痴迷之情 B. 内心十分激动与喜悦
C. 对家乡演出人员的喜爱 D. 看戏时被看剧情深深感动
【3】老乡与我们交流时为什么神情黯然？（ ）
A. 想家伤心 B. 被其他人感染 C. 对豫剧比较陌生 D. 当“义工”有点累
【4】作者到台北究竟看到了什么？（ ）
A. 台北的雨很迷人 B. 河南老乡很热情
C. 台北老乡很想家 D. 台北老乡爱看戏
【5】文中“老乡见老乡，两眼泪汪汪”“肥嘟嘟”等语句，十分口语化，寓有地方特点，请从文中再找出一例，写在下面，并试着分析这样表达的好处。
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【6】文章通过对贾文斌老人、麻老先生、乔律师的语言、动作的描写，表达了他们强烈的情感，请你联系课文内容，发挥想象，抓住另一位老乡的细节描写，写出他的思乡之情。（字数不超过50个字）
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19、阅读课文选段，回答问题。
①就在我被俘的那一天——一个最不幸的日子，有两个国方兵士，在树林中发现了我，而且猜到我是什么人的时候，他们满肚子热望在我身上搜出一千或八百大洋，或者搜出一些金镯金戒指一类的东西，发个意外之财。哪知道从我上身摸到下身，从袄领捏到袜底，除了一只时表和一支自来水笔之外，一个铜板都没有搜出。他们于是激怒起来了，猜疑我是把钱藏到哪里，不肯拿出来。他们之中有一个左手拿着一个木柄榴弹，右手拉出榴弹中的引线，双脚拉开一步，做出要抛掷的姿势，用凶恶的眼光盯住我。威吓地吼道：
②“赶快将钱拿出来，不然就是一个炸弹，把你炸死去！”
③ 哼 你不要做出那难看的样子来吧 我确实一个铜板都没有存 想从我这里发洋财 是想错了 我微笑着淡淡地说
④“你骗谁！像你当大官的人会没有钱！”拿榴弹的兵士，坚不相信。
⑤“决不会没有钱的，一定是藏在哪里，我是老出门的，骗不得我。”另一个兵士一面说，一面弓着背重来一次将我的衣角裤裆过细的捏，总企望着有新的发现。
【1】本文选自《__________》，作者_______。
【2】第三自然段加标点。
【3】第一自然段中的破折号的作用是（ ）。
A.表示解释说明 B.表示声音的延长 C.表示意思的转换或者转折
【4】“我微笑着淡淡地说”，表现出方志敏怎样的品质？
_______________________________________
【5】“但我说出那几件“传世宝”来，岂不要叫那些富翁们齿冷三天？”（反问句改为陈述句）
________________________
20、句子广场（5分）
（1）金字塔真高啊，_______________________________________
（2）当你春游的时候，记住“只拣儿童多处行”，是永远不会找不到春天的！
改变说法，句意不变：________________________________________
______________________________________________________________
（3）巧填关联词
鲁迅（ ）能写出一部部巨著，（ ）他把别人喝咖啡的时间都用在了写作上。
21、按要求写句子。
（1）死亡在洪水的狞笑声中逼近。(缩写句子)
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（2）脸上淌着雨水。(扩写句子)
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（3）小伙子瞪了老汉一眼，站到了后面。(改成双重否定句)
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（4）山洪咆哮着。(改成比喻句)
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（5）老汉用力把小伙子推上木桥。(请你换一种说法)
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22、句子创作沙龙。（3分）
（1）小嘎子要扳倒小胖墩儿是那么容易的事？（改陈述句）
（2）这个人打扮与众姑娘不同，彩绣辉煌。（改比喻句）
（3）那个家伙摆出一副非常刻薄的嘴脸。（缩句）
23、习作表达。
学校要开展丰富多彩的社团活动，为了顺利地进入自己心仪的社团，同学们需向负责社团的老师书面介绍自己。你主要的性格特点是什么？你最大的爱好和特长是什么？可举一个事例具体介绍自己。语句通顺连贯，意思表达清楚。题目自定，字数在400字以上。
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