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随时随地学习
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1、对号入座。
回 ：
A.还，走向原来的地方
B.掉转
C.曲折，环绕
D.答复
E.量词，指事件的次数
（1）明明回头一看，原来是小艺。（ ）
（2）有一回，老师去找小刚的妈妈。（ ）
（3）我还是回到原来的地方去等他吧。（ ）
2、下列词语中，加点字读音全部正确的一项是（ ）
A．瘦弱（sòu） 允许（yǔn） 晌午（xiǎng） 刹那间（chà）
B．簇拥（zù） 晕倒（yūn） 供给（gōng） 枝折花落（zhé）
C．懈怠（jiè） 鸡冠（guān) 徜徉（cháng） 引吭高歌（háng）
D．厌恶（wù） 蜿蜒（wān） 慷慨（kāng） 屏息凝视（bǐng）
3、下列选项错误的是（ ）
A．《白桦》是一首抒情诗，作者是苏联诗人叶赛宁。
B．《母鸡》和《白鹅》的作者都是老舍，写出了对动物的喜爱之情。
C．《繁星》的作者是冰心，诗歌表达了对母亲深深的依恋。
4、《三月桃花水》中的“桃花水”是指（ ）
A．雨水
B．流着花瓣的溪水
C．春水
5、下列选项中既有一对反义词，又有一对近义词的一项是（ ）
A.孤独 单独 漂亮 美丽 B.允许 准许 温暖 温和
C.神圣 卑劣 抚弄 拨弄 D.耀眼 刺眼 欢快 欢乐
6、下列选项中的词语，都可以形容人物品质的是（ ）
A．临危不惧 锲而不舍
B．忐忑不安 心急如焚
C．镇定自若 兴高采烈
D．舍己为人 欣喜若狂
7、下列加点字的注音全部正确的一项是（ ）
A.澎湃（pài） 臀部（tún） 随声附和（hè）
B.负荷（hè） 徜徉（chàng） 屏息凝视（bǐng）
C.铁杵（chǔ） 允许（rǔn） 叱咤风云（chì）
D.解剖（pō） 举措（cuò） 彬彬有礼（bīn）
8、在括号里填上合适的词语。
（ ）地叫嚷 （ ）的山区 （ ）的身影
慈祥的（ ） 婉转的（ ） 难堪的（ ）
9、默写古诗，回答问题。
独坐敬亭山
[唐] ( )
______________________，______________________。
______________________，______________________。
【1】默写古诗并写出作者。
【2】诗中________、________两字把读者引入“静寂”的境界。
【3】诗中“______________，______________”两句运用了拟人的手法写诗人与敬亭山的相知之情。
10、按课文内容填空。
（1）他（ ）琴声来到孔子的窗前，只见孔子正（ ）地弹那首曲子，弹完一遍又一遍，丝毫没有厌倦的样子。
（2）他看到孔子的手指( ),乐曲弹奏得像小溪流水一样( )、悦耳动听……
（3）师襄听得（ ），仿佛被带到了一个从未到过的境地。
11、阅读欣赏。
吃 西 瓜
骄阳似火，没有一丝风，好像空气凝固了，热得人们直喘气，连树叶也不动，像是被什么粘住了似的。只有栖息在树上的知了，不停地演唱，但只能给人们增添（烦躁 烦闷）。唉，要是在这时候能吃上一个凉爽鲜甜的大西瓜，那该有多美啊！
傍晚，妈妈下班回家，(居然 果然）买回来一个又圆又在的西瓜。这下我可乐了，捧着西瓜左看右看，喜得爱不释手。
这瓜足有七公斤重。翠绿的瓜皮上镶着锯齿形的条纹，底部深深地凹了进去，顶端的瓜蔓又细又短。我学着大人的样子，用手指在瓜皮上弹了弹，“嘣嘣”，声音又响又脆。我操起菜刀切瓜，还没等用力，西瓜已裂成了两半。嘿，好一个熟瓜！粉红的瓜瓤里嵌着历历可数的又黑又大的瓜籽，淡红的汁水顺着瓜瓤慢慢地淌在桌面上。
哎，光顾了看，还不知道这瓜的味道如何呢。我顺手切下一块想饱饱口福。刚把西瓜送到嘴边，我的手就停住了：对面的小厨房里不时闪动着妈妈的身影，妈妈（辛苦 辛勤）了一天，回家没顾得上擦把汗，却又在厨房里忙开了……
我来不及多想，转身拿起调羹，往那半只西瓜上一插，又拿了一条凉毛巾，（急步 慢慢）向厨房走去……
1.划去（ ）里不恰当的词语。
2.联系上下文解释词语。
爱不释手：_____________________________________________________________
3.照样子写句子：要是在这时候能吃上一个凉爽鲜甜的大西瓜，那该有多美啊！
_______________________________________________________________________________
4.作者在文中表达了对妈妈________________的思想感情。
12、课内阅读。
如今在海上，每晚和繁星相对，我把它们认得很熟了。我躺在舱面上，仰望天空。深蓝色的天空里悬着无数半明半昧的星。船在动，星也在动，它们是这样低，真是摇摇欲坠呢！渐渐地我的眼睛模糊了，我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我眨眼，我仿佛听见它们在小声说话。这时我忘记了一切。在星的怀抱中我微笑着，我沉睡着。我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里了。
【1】写出下列词语的近义词。
柔和——( ) 沉睡——( )
静寂——( ) 模糊——( )
【2】联系上下文，解释词语。
摇摇欲坠：_________________________。
【3】“昧”字的意思有：①糊涂，不明白；②隐藏；③昏暗。“半明半昧”中“昧”字应解释为______。（填序号）半明半昧的意思是____________________。
【4】为什么作者会觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里。
_________________________
13、课文内容回放。
为了弄清楚这个问题，一百多年前，科学家做了一次试验。在一间屋子里横七竖八地拉了许多绳子，绳子上系着许多铃铛。他们把蝙蝠的眼睛蒙上，让它在屋子里飞。蝙蝠飞了几个钟头，铃铛一个也没响，那么多的绳子，它一根也没碰着。
科学家又做了两次试验：一次把蝙蝠的耳朵塞上，一次把蝙蝠的嘴封住，让它在屋子里飞。蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞，挂在绳子上的铃铛响个不停。
【1】这两段文字写了_______________________________。
【2】为什么三次试验只详细写了第一次，第二次和第三次都是略写？
14、课外阅读运用。
冰雪溶解之后的河坡，是潮湿而松软的，乔乔手中的杂草突然被连根拔起。还未等乔乔明白这究竟是怎么一回事，她就已经跌入水中。
那支花在乔乔眼中一闪，就飘走了。
她呛了几口水，在水中挣扎出来。就在这一瞬间，她看到河堤上立着秦大奶奶的背影。她大叫了一声：“奶奶——！”随即，就被漩流往下拖去。就在她即将永远地沉没于水中时，这个孩子看到，有一个人影，像一件黑色的布褂被大风吹起，从高处向她飘落下来……
那时，秦大奶奶正在看着她的鸡在草丛里觅食。她听到喊声，转过身来时，隐隐约约地见到了一张孩子的面孔，正在水中忽闪，一双手在向天空拼命地抓着 她在震撼人心的 奶奶的余音里，未来得及爬下河堤 就扑了下去
乔乔在昏糊中，觉得有一双手将她的裤腰抓住了。
这显然是一双无力的手。因为乔乔觉得，她是在经过漫长的时间之后，才被这双手十分勉强地推出水面的。在她的身体仅仅只有上半身被推送到浅滩上之后，那双手，就在她的裤腰上无力地松开了。
河水在乔乔的耳畔响着。阳光照着她一侧的面颊。她好像做了一场恶梦醒来了。她哇哇大吐了一阵水，坐起来，望着空空的河水，哭起来。
河那边有人出现了，问：“你在哭什么？”
乔乔目光呆呆地指着河水：“奶奶……奶奶……”
“哪个奶奶？”
“秦大奶奶。”
“她怎么啦？”
“她在水里……”
那人一惊，向身后大喊了几声：“救人啊——！”朝大河扑来。
秦大奶奶被人从水中捞起时，似乎已经没有气了。在她湿漉漉地躺在一个大汉的臂弯里，被无数的人簇拥着往河堤上爬去时，她的双腿垂挂着，两只小脚像钟摆一样地摆动；银灰色的头发也垂挂着，不停地滴着水珠；她的脸颊上有一道血痕，大概是她在向水中扑倒时，被河坡上的树枝划破的；她的双目闭得死死的，仿佛永远也不会睁开了。
【1】这个片段选自________（作者）的________（书名）
【2】请给第四自然段加上标点。
【3】联系上下文，理解词语。
隐隐约约：________
震撼人心：________
【4】在大家的印象中，秦大奶奶是个 的人。读完这个片段，你又见到了一个 的秦大奶奶，请找出画出文中相关的语句。
【5】找出文中的排比句。
______________________
15、习作小技巧。
欣赏过巴金的《海上日出》，游览过叶圣陶的《记金华的双龙洞》，游赏过北京的《颐和园》，走进过《七月的天山》，我们不光看了美景，还学习了很多写美景的方法。下面，我们也来当一下小导游，一起游览一下美丽的植物园。
1．根据下面的描写，补充完整路线图。
进了北门，迎面看到的是天鹅湖。沿着天鹅湖往东走，于是我们来到了纪念馆。出了纪念馆，我们继续往南走就来到了望湖亭，望湖亭的对面就是郁金香园，参观完郁金香园我们继续沿着天鹅湖走，就会来到天鹅湖上的小桥，过了小桥往西就来到了芍药园，芍药园的右面就是松林，游完松林我们就回到北门了。
路线图：北门
（_______）（_______）望湖亭（_______）小桥（_______）松林北门
2．读下面这段话，想一想，这段话的写作顺序是（________）。
远远望去，郁金香园里鲜花盛开，满园的香气扑鼻而来，红、黄、粉各色郁金香如一个个精灵般在风中摇曳 ，欢迎着前往看花的人们。走进细看，鲜红的郁金香竟不是全红的，饱满的叶片周围是一圈金色的边，有些透明的花瓣、毛茸茸的黄色花蕊在阳光的映照下，甚是好看。
16、下列句子正确的打“√” ，是病句的在原句上改正。
1.我估计这道题他一定不会做。 ( )
2.皎洁的月光洒满大地，满天的繁星眨着眼睛。 ( )
3.王老师被评为全国优秀班主任。 ( )
17、修改病句，将修改后正确的这段话写在下面的横线上。（请找出四处错误）
种子张开了小嘴儿，咂（zā）着甜密的乳汁；舔着鲜美的雨滴，幼芽伸出了舌头儿；花苞胖了，滚动转动着晶莹的水珠儿；柳枝醉了，摆动着柔软的腰肢；小溪哭了，脸上泛起了酒窝儿，荡起笑的涟漪（lián yī）。
__________________________________________________________________
18、修改病句，将正确的句子写在下面的横线上。
（1）父亲十分关心。
__________________________
（2）兰兰穿着一件蓝色的上衣和一顶黄色的帽子。
_______________________________
（3）他这次没考好，难过得流下了伤心的眼泪。
_____________________________
（4）我们把教室里的桌椅排列得干干净净。
______________________________
（5）春天到了，花园里开满了桃花、荷花。
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（6）这是有趣的一本故事书。
___________________________
19、习作。
班上新转来了一位同学，为了使他能更快地认识全班同学，现请各位同学以“我的‘自画像’”为题，向这位新同学进行自我介绍。
注意：语句通顺，通过具体事例写出自己的特点。不少于400字。
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